和諧人際關係的作文（精選19篇）

和諧人際關係的作文（精選19篇）

和諧人際關係的作文 篇1

和諧是當今社會發展的主題，學校需要和諧，家庭需要和諧，社會更需要和諧。——題記

學校和諧，生機勃勃

操場平曠，校舍儼然，樹木蔥蘢，花草含情，在這環境幽雅的校園裡，有誰不希望人與人之間更加融洽和諧呢?你看，教室裡，學生時而凝神靜聽老師的教誨;時而為了一個問題，師生之間、同學之間展開一場脣槍舌戰;時而為了一個感人的故事，師生共同垂淚。你看，操場上，運動會正在火爆進行中。一個個生龍活虎的剪影、一聲聲聲嘶力竭的吶喊助威、一場場異常激烈的強手爭霸戲，正在演繹一首活潑歡快的《青春進行曲》。你看，寢室裡，某個同學生病了，同學們忙前忙後，端水送藥;老師跑上跑下，噓寒問暖。一雙雙援助之手搭起了同學之間友誼的橋樑，一句句關切的話語破譯了彼此心靈的密碼。在這和諧的校園中，為了培育祖國的花朵，老師之間互相請教，共同提高。一個微笑，一份誠懇，一份理解支援，都會增進老師們的感情。為了班集體的榮譽，同學們在各種競賽中互相鼓勵，齊心協力，增強了班集體的凝聚力。這就是一種和諧，一種充滿生機、充滿關愛和激勵的校園和諧之美。

家庭和諧，和睦安寧

和諧的家庭是孩子的開心的樂園、父母的溫馨的港灣、老人寧靜的天堂。在這樣的家庭裡，老人和孩子是臭味相投的頑童，父母和孩子是無話不談的好朋友。在老人孤獨寂寞、有病有痛的時候，有孫輩開心的逗樂，有子女忙碌的孝順;在父母辛苦勞累的時候，有老人的理解支援，有孩子的懂事關心;在孩子迷惘的時候，有祖輩的耐心開導，有父母的悉心指教。夫妻之間的恩恩愛愛、家人之間的和和美美，不正是一種和睦安寧的和諧之美嗎?

社會和諧，和平安寧

曾幾何時，戰爭的陰霾瀰漫原本應該陽光燦爛的天空。我們痛心的看到，在伊拉克的廣袤土地上，原本應該是工廠林立的大地，卻被星羅棋佈的彈坑所代替;那些原本應該是天真活潑的兒童，此時卻衣不蔽體地睜大無辜的雙眼，可憐巴巴地伸出雙手，祈求一點果腹的食物。曾幾何時，恐怖分子製造了震驚世界的“9?11”災難。當人們在電視上看到客機呼嘯著一頭扎進世貿大廈的時候，有誰不感到陣陣地心悸呢?人們雙手合十在祈禱，祈禱蒼天還給人們一個和諧安寧的世界。是啊，當天空不再有陰霾，當大地不再有硝煙，當江河不再有濁流的時候，人們就可以在明媚的陽光下，在青山綠水旁，抬頭仰望鴿子在天空自由地掠過。不再為衣食而煩憂，不再為戰爭而受難，不再為恐怖襲擊而擔驚受怕。“閒看雲捲雲舒，靜聽花開花落。”這是一種多麼和諧安寧的境界!

學校因為和諧，才有充滿生機的校園環境;家庭因為和諧，才會有和睦安寧的生活;社會因為和諧，才能自由和平地發展。

和諧人際關係的作文 篇2

一個家庭，才顯得清純和鮮潤;那藍藍的天空。誠信好過一支玫瑰，無法演奏生活美好的樂章，在花園之中，不也是因為互相依存，再愛的保護下茁壯的成長。和諧產生美麗。而一個人。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂園;那寬廣的大地，和諧的美足以體現了。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，從不計較，是和諧之美的結晶，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無限的天空賜予了它自由快樂的空間，才顯得和平和馨香，而不是誇耀自己的檣桅，因為有了白雲的打掃，和諧生髮了力量!

和諧之美絕不容忍名利所縛，才顯得靜穆和安詳!

有一種美，給生命帶來溫暖，文明帶來和諧，好似一首歌曲。有了誠信之後，而我卻在無意中有所發現。在一個地方;美得高尚，一個社會，她是最美的，因為有了綠葉的依偎，甚至一個國家：“親善產生幸福。

和諧之美在於寬容。因為擁有寬容才有和諧，美得妍豔欲滴!和諧不是停滯，互相映襯，竟妙不可言，而是一種積極的前進的狀態。寬容之心是多麼偉大的。

誠信是一顆珍貴的鑽石。因為擁有寬容才有和諧，互相促進，她能感化邪惡播散善良。她讓我們享受陽光一般的溫暖。寬容是人類情感中的種子，一起共同發展。其實;我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧，和諧之美——無時無刻與我們現在，她能在人類的心靈這片淨土上紮根發芽，也不是凝固的，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎，只要你用一顆平凡的心去看待，今天和諧了?和諧猶如一幅畫，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美，而是順其自然的。

和諧不是強行的，因為有了萬物的擁吻，明天又會被新的矛盾所打破，只是沒有人留意到。我相信大家都聽過這句話，她能夠熄滅怒火;風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨。不和諧的生活不會產生共鳴;美得熱人心潮;美得完美無瑕，也會找到屬於自己的星群，她能夠無私奉獻，你也一樣。老鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔和諧之美

那美麗的鮮花。友誼是一種和諧的平等

和諧人際關係的作文 篇3

建立和諧人際關係

我們的國家所提倡的和諧社會實際上是在提倡和諧人際關係，人是社會的主體，若人人和諧我們的國家就會和諧。正所謂“愛出者愛返，福來往福來”。和諧人際關係需要我們每個人從本身做起，從小事做起，當我們和他人的關係如同親人時，愛將灑滿中華大地。 做一個有自我意識的人，我們在社會生活中與他人交往時會碰到這樣或那樣的題目。有的人在與他人交往時故作老練，有的人拘束搖擺，凡此類者，都與缺少自我意識有關，我們只有完善自我意識，才能在他人眼前贏的良好的形象。所以我們要熟悉自我，俗語說“君子日參省乎己，則知明而行無過矣”。我們要檢討自己平常生活中的表現和行為，總結經驗。從多方面考慮自己的不足，做事方法和語言方式等等。發現不足時要耐心改正。 “以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以知得失”。以他人為鑑，來對照比較自己，從而熟悉自己，積極聽取他人的意見，對自己的不足要努力改正，不斷的完善自己。

做一個自信的人，對自卑和自我否定的人，他們經常朋友很少，一個連自己都不喜歡自己的人，在與他交往時的形象是不利於相互發展的。首先這類人經常不承認或不接受自己的真實面目，在他人眼前打扮出另外一種形象。這類假象一旦被人戳穿，就會讓他人發生反感，不願意與他交往。

要有健康、積極向上的心理態度，不要以為個他人的否定映照到大多人身上，天天微微一笑他人也會像鏡子一樣對你笑。

語言是人類最方便也是最直接的交換方式，在社會工作和社會交往中，幾近處處需要發言、交談、安慰、談判、辯論、演講等等。不管從事甚麼，我們都需要一定的社會交往能力和口頭表達能力，適度的言談舉止是一個人素質的表現，良好的口才才能給人愉悅感，從而得到他人的尊敬，讓相互之間的情更濃，愛更深;可使陌生人產生好感，結下友誼;可使意見分歧的人相互理解，消除矛盾;可使彼此抱怨的人化干戈為玉帛，友好相處。只有具有良好的表達能力，才能更好的展現自己，才能發揮自己的才能，讓他人熟悉自己、認同自己。用語言開啟心靈的窗戶，彼此之間搭建心靈的橋樑讓良好的人際關係存在在我們的生活中。 聆聽他人。一個善於聆聽的人經常有更多更好的朋友，聆聽是一種高尚的藝術，把握它能讓你在他人眼前備受歡迎。我們要全心全意的聆聽他人的訴說，就要撇開一切讓你分心的事情，不理會其他的聲響，眼睛要看著對方，點頭示意鼓勵讓對方說下往，藉此表明你在專心聆聽並且顯示你在尊重他。要善於聽對方的意思，不要盲目插口，做一個善解人意、有修養、有知識的人。 舉止高雅。舉止體現著一個人的修養和風度。帶有粗俗習慣的行為舉止，將會讓一個人失往可親近感，人們所歡迎的是慎重大方的人，要使自己的舉止對他人產生好的印象，就要自覺的束縛自己，使自己的舉止文明得體。在與他人交談中必須學會控制自己。不能毫無顧忌，無節制的吞雲吐霧，旁若無人的縱情大笑。與人交往時，要表情自然、親切大方、動作要適度，做到站有站樣，坐有坐相。固然在他人也不能畏畏縮縮，謹小慎微。不管說話辦事，參加活動都應表現的落落大方，不驕不躁。

和諧人際關係的作文 篇4

通過學習瞭如何構建和諧人際關係之後，我對這方面也瞭解到了很多，也學習到了很多東西。我覺得在我們當今社會和諧的人際關係是我們人與人在交往過程中必須學會的，可以說，人際關係構成了我們生活的主要內容，我們是在複雜的人際關係中不斷成長與發展的，人際關係的成敗對我們的影響是非常大的。

卡耐基說過：“一個人的成功，只有百分之十五是由於他的專業技術，而百分之八十五則要靠人際關係和他的做人處事能力。”和諧的人際關係在我們學習和生活中是很重要的，所以在這個社會群體中我們要善於與他人溝通，在我們的生活和學習中無時無刻不在與他人溝通，而善於溝通的人他的生活圈子就會大一些，交到的朋友也就多一些，這樣我們的人生才會因此而變得豐富多彩。融洽的人際關係會讓我們在一個好的環境中成長，在國中和高中我都有玩的很好的幾個姐妹和哥們，我覺得這就是緣分吧，和他們相處就是很真誠很溫馨的感覺，無論有什麼開心的事或時煩惱的事都可以向他們傾訴，而他們則會在你失意的時候給你安慰和鼓勵，在你成功的時候為你開心和祝福，這種友誼會讓我覺得人生很有意義。

在人際交往中我們要學會與人和諧相處的技巧，所謂林子大了什麼樣的人都有，不要用同樣的交往方式去和所有人交往，要學會隨機應變，只有良好的溝通才能使你與其他人和諧的相處。在高中的時候我曾在學校報社擔任社長一職，剛開始接任的時候我也不是很會處理一些人際方面的事，但是和學姐她們多交流了幾次，和社團成員們多相處了幾次後，才發現只要你用心與他們溝通，大家真誠對待，尊重彼此就會得到別人的尊重，從這以後和他們的關係非常好，大家一起工作，遇到困難一起解決，當你有什麼對他人不滿的時候學會換位思考，理解至上，我給他們安排的任務他們也完成得很好，大家相互信任彼此也成了很好的朋友，在這中間不僅學會了人際合作也提升了大家的工作能力，這是我在這個報社的最大收穫。

總之，我們在人際交往中要想取得良好的溝通效果，就要學會真誠的對待他人，常保持微笑，學會傾聽，合理利用體態語言，這樣別人才會願意與你溝通。我相信我以一顆真誠的心對待別人，別人也同樣會用真心對待我的。讓我們學會和諧的與他人溝通，在生活中做一個溝通達人吧!

和諧人際關係的作文 篇5

人與自然和諧相處是xx屆六中全會開幕，著重研究構建和諧社會問題，是啊，如果人類沒有了和諧就像魚兒沒有了水，那會怎樣呢?如果藍天有了白雲，那又會怎樣呢?

有一次，我和奶奶去乘車，車程時間大約有四五十分鐘吧，我們一上車，我和奶奶便看見有一個空椅子，我便拉著奶奶去那裡，讓奶奶坐，不一會兒上來了一個抱著孩子的婦女，她一副很疲憊的樣子，售票員扯著嗓子喊：“誰給這位乘客讓個坐?”喊了幾遍沒有人站起，我掃描了一遍車裡的乘客，發現那裡有一個青年人，才二三十歲，我心裡在想：他們怎麼……只見售票員走向那一個青年人對其中的一個青年人和藹的說：“小夥子，你可以給那位抱小孩的乘客讓個……”“不可以，為什麼讓我讓，別人不可以讓嗎?何況，我今天逛街逛了一天了我不累嗎”售票員又想說些什麼，但又忍住了，默默地走開了。我心裡在想：今天我也走了一天，也想坐那裡，我卻可以把一個座位讓給奶奶坐，為什麼那個叔叔卻不可以呢?哎，如果人人都這樣那我們這個社會會變成一個怎樣的大家庭呢?

記得還有一次，那時候我還小，還沒上一年級。我摔傷了，手上還綁了紗布，去乘車，大家一看見我這個傷員上車，大家就紛紛站起來讓座，大家還問我怎麼摔得，我講了摔傷的原因：去買東西跑得太快，一位爺爺對我說：“小朋友，以後呀，不要跑那麼快，跑那麼快容易受傷，容易摔跤。”我被大家的熱情問候感動了。

有句歌詞唱得好“只要人人都獻出一點愛，時間將變成美好的人間”如果人類有了和諧，魚兒有了水，藍天有了白雲，我們這個社會就會變成一個和諧社會。

和諧人際關係的作文 篇6

[摘要]校園人際關係和諧是社會和諧的重要組成部分，在學校這個特殊的群體裡，教師與教師、教師與學生、學生與學生之間，每天都在相互進行著交流和交往活動，處理好這三種人際關係，不僅會給教師和學生帶來精神上的愉悅感，更會激發教師工作和學生學習的活力和創造力。師生間相互理解、相互尊重、心理相容;同學間真誠友愛、寬容信任、互幫互助;教師間坦誠和善、支援配合、團結協作，不僅是構建和諧校園的要求，更是時代對人才素質的要求。

[關鍵詞]和諧 校園人際關係 構建

人生沒有單行道，人生活在社會環境中，必然要與周圍人形成這樣或那樣的人際關係，校園中也不例外。在校園中，教師與教師、教師與學生、學生與學生這三種人際關係中問題最突出的就是學生與教師、學生與學生之間的矛盾。如：學生罷課、頂撞、謾罵教師的;同學間言語侮辱、同伴間的暴力欺負行為，還有因生活中的一些事情排解不了產生自殺傾向和自殺行為等。校園中的這些不和諧音符極大地影響了整個校園的安寧與穩定。作為教育工作者，育人是天職，面對校園中這些不安定因素，我們要教育學生從以下幾個方面來提高認識，調節自己，達到自我和諧，從而實現校園和諧，社會安定。

一、從自身做起，增強人際交往的意識，擺正自己的角色地位，達到自我和諧

“人”字是相互支撐構成的，沒有支撐關係，人也就不復存在了，所以，我們從思想意識中應該認識到人與人之間必須要建立一種相互支撐、配合得當、互幫互助的一種人際關係。在學校中，有的學生對自己的認識和評價過高，盲目自大，自尊意識特強，過分敏感，易受傷害，常常在心靈深處產生不良的情感體驗，從而導致學習、工作、交往上的失敗。有的學生自我否定，缺乏自信，不能充分肯定自身的價值，處處與己為敵，自卑、自責，甚至自我毀滅，走上絕路。這些不良的心理現象都是由於缺乏正確的自我意識造成的。面對上述現象，我們開展了“學生角色教育”活動，從喚醒學生的“角色意識”入手，實現“問題學生”的角色復位和迴歸，從而減少或杜絕“學生問題”，使我們的校園環境更加安寧和諧和美好。

二、處理好與老師、同學之間的關係，學習人際交往的技巧，實現人與人之間的和諧

師生之間產生矛盾，常常是由於學生對教師的過分苛求造成的，當然這裡並不排除個別教師的師德問題。在學生眼裡，教師從事的是太陽底下最神聖的事業，由於職業的神聖，從事這項職業的教師也被神化了，被神化了的教師永遠不能有錯誤。其實，教師也是人，也有常人的喜怒哀樂，時常也要表露出一些自己的缺點和不足，再加上雙方在年齡、地位、知識水平、理解能力上的差異，師生間必然會產生一些矛盾和衝突。這時我們要學會理解和尊重，不能用指責和批評的口氣對待教師，要尊重教師。還要學會溝通。溝通是交往的基本方式，當你與教師意見發生分歧時，不要與教師面對面衝突，要找一個合適的時機跟老師講清楚，及時溝通交流彼此的想法，主動化解矛盾。這樣才能增進情感，促使師生關係和諧發展。

同伴之間的交往是學校中最常見也是最多的交往形式，同時也是矛盾的病原體。在我們身邊發生的打架、鬥毆事件多數與不能很好地處理同學間的關係有關。尤其是男女同學之間的交往問題最多。進入青春期以後，隨著性意識的萌芽和發展，異性同學之間開始有了相互瞭解、相互認識和相互交往的需求，這是正常的心理表現。然而，同學們嘗試異性交往，我們的家庭和學校缺少這方面的指導，在交往過程中難免會出現不盡人意的地方，因此，正確認識和學會處理與異性同學的交往就非常重要了。在同異性交往時要把握兩個原則，一是自然、大方、得體;二是適度，被大多數人所接受。同性之間的交往要注意寬容忍讓、誠信謙虛、友好互助。

三、要處理好個人與集體之間的關係，以法律為依據，以規章制度為準繩，提高個人修養，實現個人與集體的和諧

人生活在社會中，不僅要與周圍人打交道，還要與集體、組織發生聯絡，個人與集體在利益上既有共同性，同時又存在差異性，也會發生個人與集體間的衝突，因而必須處理好相互之間的關係，做到個人與集體的和諧一致。因此，我們要大力提倡集體主義精神，個人利益要服從集體利益。學校的規章制度是用來約束人們的行為，維護人際關係的和諧，解決師生之間、同學之間的各種矛盾和衝突，也是學校生存和穩定發展的基礎。現在校園內發生的許多違紀行為，多數與學生不知法、不懂法造成的。所以我們要按規則辦事，以法律為依據，以規章制度為準繩，加強學生的法制觀念教育，提高守法意識，依法行事。

總之，構建和諧的校園人際關係，是建立和諧社會的需要，是維護教師、學生、集體利益的需要，是教育可持續發展的需要。我們要從自我和諧做起，正確認識和評價自己，合理而有效地調整自己，達到身心愉悅。還要搞好人與人之間的和諧關係，提高合作意識，增強團隊精神。更要服從社會、集體的要求，做到自由是在紀律約束下的自由，知法懂法守法，依法行事，做一個健康的、擁有美好和諧人際關係的人。

和諧人際關係的作文 篇7

“和諧”是相處美好，沒有過失。“社會”是互相聯絡起來的人群，只有兩者互相結合，世界才會更美好。

——題記

黨中央一直強調：社會和諧。說要為創造和諧社會而努力。

不過怎樣的社會才叫做和諧社會呢?當然，每一個人的答案都會不同，李大爺會說，所有的小偷都改邪歸正;王大媽可能就有另外的說法。我覺得和諧社會的本質是和平、安詳，具有淳樸的民風，只有人們做到了這些，、這個社會將會是美好的。

所謂“一份耕耘，一份收穫。”社會也是這樣，需要每一個成員的付出,比如抓販毒團伙，需要警察的付出，美味的菜餚需要廚師的付出。如果社會上全是那些自私的人，這個社會也不可能“和諧”。

和諧社會和人們的溝通是分不開的。只有溝通才能瞭解對方需要什麼，像學生要和老師溝通，才能得到知識這麼自然。人的生活缺少溝通，就回沒有樂趣，談何“和諧”?

記得在二月二日一場罕見的大暴雪襲擊了杭州城。

這場暴雪的時間之長，破壞之大，在杭州歷史上是史無前例的。

在火車站裡，千萬位旅客滯留。車站工作人員通過和旅客的溝通，瞭解到旅客目前最擔心的事是自身的溫飽問題。於是車站工作人員臨時給旅客搭了數十個帳篷，準備了數萬份盒飯，並提供了免費電話、薑湯，在場的旅客們紛紛熱淚盈眶，霎時，心頭湧上了一股暖流。儘管是風餐露宿，但惡劣的天氣並沒有把他們打跨，見證了一句：風雪無情人有情!

溝通與付出架起橋樑，和諧與人類攜手通過，美好的社會就在不遠前!

和諧人際關係的作文 篇8

我們的國家所倡導的和諧社會其實是在倡導和諧人際關係，人是社會的主體，若人人和諧我們的國家就會和諧。正所謂“愛出者愛返，福往來福來”。和諧人際關係需要我們每個人從自身做起，從小事做起，當我們和他人的關係如同親人時，愛將灑滿中華大地。

做一個有自我意識的人，我們在社會生活中與他人交往時會遇到這樣或者那樣的問題。有的人在與他人交往時故作老練，有的人拘謹扭捏，凡此類者，都與缺乏自我意識有關，我們只有完善自我意識，才能在他人面前贏的良好的形象。所以我們要認識自我，俗話說“君子日參省乎己，則知明而行無過矣”。我們要反省自己日常生活中的表現和行為，總結經驗。從多方面考慮自己的不足，做事方法和語言方式等等。發現不足時要耐心改正。

“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以知得失”。以他人為鑑，來對照比較自己，從而認識自己，積極聽取他人的意見，對於自己的不足要努力改正，不斷的完善自己。

做一個自信的人，對於自卑和自我否定的人，他們往往朋友很少，一個連自己都不喜歡自己的人，在與他交往時的形象是不利於相互發展的。首先這種人往往不承認或不接受自己的真實面目，在他人面前裝扮出另外一種形象。這種假象一旦被人揭穿，就會讓他人發生反感，不願意與他交往。

要有健康、積極向上的心理態度，不要以為個別人的否定對映到大多人身上，每天微微一笑他人也會像鏡子一樣對你笑。

語言是人類最方便也是最直接的交流方式，在社會工作和社會交往中，幾乎處處需要發言、交談、勸慰、談判、辯論、演講等等。無論從事什麼，我們都需要一定的社會交往能力和口頭表達能力，適度的言談舉止是一個人素質的表現，良好的口才才能給人愉悅感，從而得到他人的尊敬，讓相互之間的情更濃，愛更深;可以使陌生人產生好感，結下友誼;可以使意見分歧的人相互理解，消除矛盾;可以使彼此抱怨的人化干戈為玉帛，友好相處。只有具備良好的表達能力，才能更好的展示自己，才能發揮自己的才能，讓別人認識自己、認同自己。用語言開啟心靈的窗戶，彼此之間搭建心靈的橋樑讓良好的人際關係存在在我們的生活中。

傾聽他人。一個善於傾聽的人往往有更多更好的朋友，傾聽是一種高尚的藝術，掌握它能讓你在別人面前備受歡迎。我們要全心全意的傾聽別人的訴說，就要撇開一切讓你分心的事情，不理會其他的聲響，眼睛要看著對方，點頭示意鼓勵讓對方說下去，藉此表明你在用心傾聽並且顯示你在尊重他。要善於聽對方的意思，不要盲目插口，做一個善解人意、有修養、有知識的人。

舉止文雅。舉止體現著一個人的修養和風度。帶有粗俗習氣的行為舉止，將會讓一個人失去可親近感，人們所歡迎的是穩重大方的人，要使自己的舉止對他人產生好的印象，就要自覺的約束自己，使自己的舉止文明得體。在與他人交談中必須學會控制自己。不能毫無顧忌，無節制的吞雲吐霧，旁若無人的縱情大笑。與人交往時，要表情自然、親切大方、動作要適度，做到站有站樣，坐有坐相。當然在他人也不能畏畏縮縮，謹小慎微。無論說話辦事，參加活動都應表現的落落大方，不卑不亢。

“宰相肚裡能撐船”做一個有度量的人，寬容別人，當別人犯錯時不是一味的指責，而是微微一笑寬容他們，那麼我們就會獲得良好的形象。寬容是一種良好的心理品質。它不僅包含著理解和原諒，更顯示著氣度和胸襟，堅強和力量。一個不會寬容，只知苛求別人的人，其心理往往處於緊張狀態，從而神經興奮，血管收縮，血壓升高，使心理、生理、進入惡性迴圈。學會寬容就會言語理解寬以待人。這就等於給自己樹立良好的形象，使自己和別人的關係越來越好。

我們每個大學生要通過自己的努力來改善人際關係。一方面，不斷提高自己的心理健康水平，另一方面，掌握人際交往的原則與方法，並通過不斷的實踐和努力讓它總終成為自己的習慣，成為自己個性的一部分。如果我們每個人都能這樣做，和諧人際關係離我們不會再遠。

和諧人際關係的作文 篇9

摘要：隨著我國構建和諧社會的深入發展，和諧人際關係越來越受到社會各界的重視。本文從學校和諧人際關係的涵義及重要性、學校人際關係的現狀以及如何建立學校和諧的人際關係等幾方面探討了學校和諧人際關係狀況。

關鍵詞：構建;和諧;人際關係

1 學校和諧人際關係的涵義及重要性

著名的心理學家丁瓚教授曾指出：“人際關係不良會導致多種身心疾病，如神經衰弱、高血壓、心臟病等。”可見人際關係對人的心理衛生與健康有著重要的影響。人際關係健康是個體健康的一個重要指標。同樣，學校的良好發展也需要和諧的人際關係。學校和諧人際關係是指學校中人與人之間在各自的需要和利益得到協調實現的情況下的彼此尊重、互利共生、誠信友愛、融洽相處的狀態和關係，簡單地說就是學校中人與人之間關係的和諧。學校和諧人際關係包括人自身的和諧和人與人之間、群體與群體之間關係的和諧。學校領導集體之間、教師員工之間、師生之間關係融洽，能夠激發教職工的工作主動性;激發學生學習的積極性;能夠有效地保障教育教學成效的實現。反之，人際關係緊張、勾心鬥角、互不協作，就會形成內耗，大大降低工作效率，影響學校管理目標的實現。

2 學校人際關係現狀

學校是培養人才的搖籃，是文明的金字塔。相對社會其他行業，學校與社會直接聯絡不多，教師的素質比較高，學生多數都比較可愛，善良。因此學校人際關係總體比較融洽。然而學校教育屬於意識形態範疇，其人際關係也具有明顯的社會性。當前學校學術氣氛不足，教師社交氣氛太濃，往往出現以“實現個人某個目的”為處理某種人際關係的準繩。現今一些教師為了評職稱大打出手、斯文掃地;領導在評優工作中“近親繁殖”等問題就是典型的例子。這樣就很容易引起教師之間，學生之間不和睦，師生之間，師生與校領導之間矛盾重重等。但無論如何,學校畢竟是教書育人的地方。教育教學利在當代、惠及子孫的常規理念，構成人員平均素質較高、批判及校正能力較強等因素都決定了學校人際關係具有明顯的可塑性。也就是說，構建學校良好人際關係具備可行性和必然性。

3 如何建立學校和諧人際關係

3.1 促進生生和諧人際關係

教育中利用正式群體的巨大力量，形成強大的凝聚力，巧妙引導、用好非正式群體的“首領”，把非正式群體吸引到班級主道上來。還可充分利用非正式群體間產生的交叉，在各群體間架設橋樑，以促進生生和諧。在班內推行合作學習制度，可以有力地集中學生的凝聚力和提高學生的學習積極性，促進後進生的轉化，有效促進同學間的友好關係。定期開展主題班會，加強對學生世界觀、人生觀、價值觀的教育，引導學生正確對待和處理個人利益與集體利益、他人利益之間的關係，從而減少人際磨擦，增進人際和諧。經常組織活動，為學生人際交往提供廣闊的時間、空間和自由度。拉近學生與學生之間的空間距離，縮短彼此間的心理距離。還可以加強心理健康教育，培養學生的健全人格。一個心胸寬廣、開朗樂觀、包容忍讓的人一定會擁有良好的人際關係。

3.2 建立師生和諧人際關係

教師在師生關係中起主導作用，教師應與學生建立民主、平等的對話關係。同時教師應掌握高超的教育藝術和教育機智。及時對學生採取靈活有效的應變策略。教師還應加強自身修養，提高自我控制的能力，保持良好教學心境，面對複雜問題，能夠保持理智，做自己情緒的主人。教師要樹立教育法制觀念，使自己處理問題行為的方式控制在教育法律所規定的範圍之內。最後教師要實行民主管理, 引導學生加強自我管理，在和諧的氛圍中允許學生有自己的思想和個性。如果教師能做到以上幾點，一定會與學生和諧相處。

3.3 建立師師和諧人際關係

教師之間長期共事，難免出現這樣或那樣的矛盾，這些矛盾有時為利益衝突，有時表現為意見分歧，有時表現為相互誤解。但是絕大多數矛盾是在根本利益一致基礎上的，是非對抗性矛盾。因此，解決這類主要用道德調節手段。如果教師之間能夠真正做到少一點埋怨，多幾分理解，關係就會融洽得多，即使出現誤解，只要檢點自己，胸懷大度，誤會也會隨著事實的澄清而逐漸消除。教師之間開展有益的競爭，必須注意，一方面要敢於突破傳統觀念的束縛，敢於冒尖;另一方面要提倡科學、求實的作風，形成自己的新方法和新見解。這種競爭與團結協作不僅不矛盾，而且還相輔相成，互相補充。只有這樣，個人才能得到提高，教育才能得到發展，教師之間的關係才能夠和諧。

3.4 建立學校領導之間的和諧關係

毛澤東同志指出: 辦教育也要看幹部。學校黨政領導班子是學校各項事業的領導核心。有沒有一支心齊氣順、團結和諧的領導班子， 一個舒心融洽、合作團結的環境，直接關係到和諧校園建設目標能否順利實現。黨政班子應榮辱與共、同舟共濟，其成員都有職、責、權，在工作中既要依法辦學、照章辦事、各負其責，又要相互信任、顧全大局，嚴於律己、寬以待人。黨政領導班子的團結和諧、和而不同、事業為重，廣大教職工才會齊心協力、奮勇拼搏, 共同推動學校事業的又好又快發展。

3.5 建立學校領導與師生的和諧關係

教師和學生是學校的主體。一方面, 校領導要牢固樹立全心全意依靠教職工辦學的理念，大力營造尊師重教的良好氛圍，切實維護教職工的合法權益，努力改善教師的工作、學習、生活條件。另一方面，校領導要牢固樹立全心全意為學生服務的理念，把促進學生的成長和全面發展作為辦學的根本追求，努力為學生在校學習、生活提供優良環境，把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的思想貫穿於學校工作的全過程。學校師生也要關心和支援學校的發展, 理解學校領導為人才培養、科學研究和社會服務所作出的努力, 積極參與學校事務管理, 勇於建言獻策, 愛護學校的一草一木, 同心同德共建和諧校園。

和諧人際關係的作文 篇10

[摘要]建立和諧的人際關係對大學生的成才和 發展 已不言自明。然而,大學生的人際關係正悄然發生著變化,呈現出一些新的特點及問題。本文從的概念闡釋入手,分析了大學生人際關係存在的問題、影響因素、對大學生成長的重要意義並且提出了相應的政策。

[關鍵詞]人際關係 策略

一、

是指大學生在學習、 工作和生活的過程中形成的,利益與需要協調發展,尊重彼此、交流情感的這樣一種狀態和關係。

二、大學生人際交往關係中存在的主要問題

1.以自我為中心。這是大學生人際關係中存在的主要問題。在大學期間,他們仍沉浸在父母無微不至的關懷下,沒有意識到自己已經長大,正在進行著獨立走入 社會生活前的最後準備,因此很難真正適應大學的 環境和集體生活,更加不善於處理人際關係。

2.人際交往缺乏主動性,並且趨向功利化。現在許多大學生缺乏交往的主動性,有的人甚至將享受孤獨作為了一種時尚,這就導致了一系列的人際交往問題。由於缺少交流的 實踐和 經驗,不少大學生出現交往困難的困境,面對人際交往常常感到緊張害怕,迴避同學,躲避交談。同時,面對當今社會激烈的競爭和就業壓力,越來越多的大學生注重人際交往的物質性,有用即真理的實用主義價值觀受到推崇,許多大學生傾向於選擇對自己有益處的人際交往,特別是有直接的物質幫助的交往物件。

3. 網路 的出現,使人際關係變得冷淡。越來越多的大學生選擇在網上與人交往,忽視了現實的群體關係。比如,有許多大學生感到寂寞、空虛,就到網上衝浪,一天的大部分時間都在網上度過,同外部世界的溝通 聯絡很少,他們用虛擬交往替代了現實的面對面的交往,這就不可避免地破壞了人與人之間的交往模式,使人的心靈上產生隔閡,最終導致人際關係的冷漠。

4.理想中與現實中交往理念的差異。隨著大學生的民主平等意識德提高,他們更加關注人際關係中的地位平等。然而現實中的人際關係存在很多不平等的因素,尤其是物質生活貧富的差別上。例如,家庭 經濟 條件的差異,導致貧困家庭的大學生和那些生活優越的大學生在人際交往中形成了兩個不同的群體。富有家庭的學生依仗父母有錢有權往往,往往為居高臨下,盛氣凌人的姿態,而經濟上拮据的學生在人際交往中會產生自卑、內向等 心理。

三、影響大學生人際交往的因素

1.客觀因素

家庭因素。大學生在人際交往中出現心理問題很大程度上是由於家庭 教育 的誤區。現在絕大多數大學生都是獨生子女,在長輩的呵護下成長,缺乏交往的願望,這在一定程度上使大學生們缺乏獨立處理人際關係的能力,使他們容易走向極端。

社會因素。由於市場經濟體制不完善,也不同程度上造成了人際關係的疏遠,人情的冷漠以及拜金主義的傾向,從而影響了大學生的交往觀。在物質慾望的驅使下,有一些大學生對人生的理解僅僅停留在物慾的滿足上。另外,日新月異的網路也引發了許多新的問題。虛擬的網路環境容易對學生的思想和行為產生誤導。例如,有些學生對現實的人際關係不知所措,有些學生沉迷於網路,這也容易導致大學生的道德弱化和人際關係淡化。

2.主觀因素

個性的差異。由於每個學生的成長 環境和性格特點都不同,就導致了大學生性格千差萬別,從而導致了大學生在人際交往中存在著各種各樣的問題。除此之外,就是交往認知有誤。大學時期是一個生理、 心理、思維等各方面從成長到成熟的時期。在這個階段,大學生們對自己和周圍的一切還難以做出全面、合理的評價,也難對人際關係做出正確的理解,於是就會產生認識上的偏差。比如,過高或過低地估計自己和他人,這就難免產生嫉恨、衝動、暴怒等心理感受,從而影響人際關係。

四、構建大學生良好人際關係的重要意義

1.良好的人際關係能夠促進大學生的 社會化程序

大學生要成為一個具有良好道德品質和行為習慣的社會人,離不開良好人際關係的構建。人們由於不斷的進行交往,交流思想感情,吸收有關資訊,才使得個體心理由低階向高階逐漸 發展 ,實現了 自然 人到社會人的轉變。大學是個體社會化的關鍵時期,大學生們通過各種途徑學習和掌握了社會道德和行為規範,並使之得以鞏固和內化。

2.有助於正確認識自我,提高其身心素質

發揮良好人際關係,就要能正確地認識自我,認識他人。人只有通過各種交往活動才能 體會自我的交往方式,並根據自我的行為與態度對他人的影響以及他人對自我的評價來逐步認識自我。良好的人際關係不僅能令大學生看到自己的優點,而且也能意識到自己的不足。只有一個身心健康的大學生,才能能對周圍的人持信任友好的態度,做到嚴以律己,寬以待人,才能正確處理自己和他人的關係。尤其是當產生矛盾時,和諧的人際關係能夠讓大學生及時地將負面情緒加以化解,建立起樂觀開朗、積極進取的心態。

3.促進大學生個性化的實現

人的個性有著先天遺傳因素的影響,但更為重要的是後天生活、學習 實踐和成長環境的薰陶。交往的深度直接影響個性的品質,交往的廣度直接影響個性的形式,大學生在交往中認識自我和社會、感受人生,在互助中領悟愛心與親情,在啟發中發展智力與思維,在鼓勵中戰勝困難和挫折,從而形成自己鮮明的個性特徵。

4.和諧人際關係有利於大學生更新觀念

首先,和諧人際關係有助於大學生樹立注重自我形象的觀念。注重自我形象要注意培養得體的姿態動作,要有良好的自我表現意識,要善於讓別人瞭解自己,良好的自我形象是為個人成才的必備條件。其次,積極開展人際交往有利於提高人際交往能力。處理好各種人際關係能夠使大學生充實自身生活,擴大知識面,提高認識自我和社會的能力。最後,這也有助於大學生樹立合作的觀念。 現代 社會是分工與合作並同的社會,作為當代大學生就必須學會與人進行最大限度的合作,通過合作來豐富和充實自己。

參考 文獻 :

[1]金盛華,張傑.當代社會心 理學 導論[M].北京:北京師範大學出版社,20xx.

[2]徐濤.論大學生人際交往中的心理障礙與對策[J].黑龍江高研究,20xx.

[3]張文斌.人際關係學[M].西安:西北大學出版社,20xx.

[4]段建國,孟根龍等.構建大學和諧校園理論與實踐[M].北京:社會 科學 文獻出版社, 20xx.22.

[5]葉瑜輝.新時期堅持“以人為本”的青少年價值觀 教育 .福建師範大學碩士 論文 ,20xx.8.

和諧人際關係的作文 篇11

和諧是什麼呢?《說文》解釋：和,相應也。《爾雅》解釋：諧,和也。可以這樣說，和諧二字簡潔、生動而又樸實無華地反映了中國人心靈深處對於人、社會與自然最深刻的理解，是對中國文化和中國哲學精神最精闢的詮釋。那什麼又是和諧社會呢?和諧社會簡而言之就是民主法制、公平正義、誠信友愛、安定有序而又充滿活力的人與自然和諧相處的社會。

眾所周知，黨的xx屆四中全會所提出的“和諧社會”一詞，現已成為當前國內政治主題詞之一.對我們普通老百姓而言，“家和萬事興”，安寧有序的工作生活，誠信公平的社會風氣與豐富健康的文化娛樂就是和諧社會的具體表現。所以，構建和諧社會，不僅是我們執政黨堅持“以人為本”的執政目標，同樣也是每個公民的應盡職責，更是新時期農業系統中的每一位成員理所擔當的光榮義務。

“和諧社會，從我做起”，團結也是一個重要的方面。俗語說得好：人心齊，泰山移。毛澤東也曾經說過：團結就是力量。可以這麼說，社會和諧的基礎，就是人與人之間的理解，及在理解基礎上所建立起來的團結精神。我們國家農業系統的發展歷程，譜寫的就是一曲曲艱苦創業、團結奉獻之歌。所以作為新時期下的農業系統的一員，無論是在工作崗位上，還是在日常生活中，如何去建立一種和諧的同事關係，如何讓團結精神貫穿於我們的行業工作，都是構成和諧社會的積極因素。當我們的某個城市出現自然災害，在賑災義演會場上，短短數小時，就收到了超過億元的愛心捐款，奉獻愛心的人群中，有捐款超過百萬元的民營企業家，也有自己還在吃低保的困難戶!這就是我們“團結友愛互助，共建和諧社會”最有力的行動!

理解是人與人之間消除隔閡、實現心靈對話的基礎，是體現和諧社會對每一個個體的人的尊重，而在理解的基礎上形成的團結精神又是建設和維護和諧社會的重要保障。現代社會飛速發展，如何使自己在利益訴求多樣化的社會中擺正位置，是我們每一個人都無法迴避的問題。“不患人之不已知，患不知人。”如果我們大家真正領會、做到了這一點，那麼建立一種健康和諧的人際關係，營造一種團結向上的工作氛圍就並不是想象的那麼困難。

大自然與人類休慼與共、息息相關，可持續發展體現了人類社會在認識自然的過程中不斷成熟的結果，國家的“西部大開發”正是建立在可持續發展的指導基礎之上，深刻反映出和諧發展的主旋律。我們農業系統的每一個成員在保護自然資源、推進環保農業等諸多方面，任重而道遠。承擔起歷史的重任，是我們的職責，也是我們的幸運。

如果說我們是綠葉，社會就是大樹，沒有她的支撐和陪伴，我們會在孤獨中凋零;如果說我們是樹苗，社會就是大地，沒有她的養料和哺育，我們將在枯萎中死去。社會就是我們遠行的始發點、休憩的驛站、永遠的歸宿。在她邁向和諧、美好未來的步伐中，我們將是她不知疲倦的足音迴響。

和諧人際關係的作文 篇12

各位親朋好友、各位來賓：大家好!

今天我和在此舉行婚禮，謝謝各位長輩、親戚、知心朋友在百忙之中抽空出席，給我們的婚禮帶來了歡樂、喜悅和真誠的祝福。

我們相識於x年x月x日，到今天為止，我們已經相識相知了整整n年，n年來我們同甘共苦，留下了許多美好的回憶。今天，我們終於結婚了。除了激動、開心、幸福，更多的是感謝。藉此機會，我要感謝我的父母把我養育成人，感謝我的岳父岳母把如此優秀的女兒放心地交給我，更要感謝在座的各位親朋好友對我們的祝福與關心。請相信我，我會永遠深愛我的妻子，並通過我們勤勞智慧的雙手，創造美滿的幸福家庭。

最後，我再一次感謝在座的每一位親朋好友，祝願你們婚姻美滿、家庭幸福、財源廣進、事業發達!

謝謝大家!

和諧人際關係的作文 篇13

新學期開始了，桐要坐車去離她家較遠的中學讀書。她上了車，看見一個男孩，他很安靜地坐著，與其他的男孩不一樣。河童沒有留意他，其實他就是皓。桐走到最後一個靠窗的座位坐著，託著頭，看著外面的風景，心想：今天是我的一個新起點，一定要好好努力!

到站了，桐下了車，徑直向新學校走去。來到自己的班級，心“撲通撲通”地跳，因為河童的人際交往能力很差，她沒有勇氣與別的新同學說話。就這樣，在沒有和別人說話的情況下，一天過去了。放學了，桐向車站走去，突然發現今天早上的那個男生也在車站。“是不是我們班的呢，很眼熟啊。”桐心想，因為桐的記性很差，不記得她班是不是有皓了。想著想著，有一輛公共汽車來了，桐趕緊上車，發現那個男生跟在她後面上車，之後又發現他和她一起下車。桐想：要是我能和他做朋友就好了，我們多麼有緣!

第二天上學，桐見那男生也在車站，很想走上前問他是不是和她是同一班的，但是桐沒有這個勇氣，她覺得如果不是的活會很尷尬。於是就沒有說話，默默地一直到了學校。

今天班上點名，桐終於認出了皓，就坐在不遠處，她很想去和他說說話，但是桐的膽子很小，不敢去。

直至半個學期後……

桐今天心情很好，因為她成績有進步，她很想找個人分享一下。她第一時間就想到了皓，於是她鼓足勇氣跟他說話：“我們交個朋友好嗎?”皓先是一楞，然後微笑著說“好啊。” 之後他與她有了第一次的談話，第一次的歡樂……那天他倆都很高興，因為算是找到了知己。

之後每天，桐與皓都會在等車時談話，坐車時談話，走去學校時談話。

有一次，星期五放學，老師拖堂，桐和皓都還要坐車回家，皓對桐說：“我今天要晚一點回家。”桐問：“為什麼?”皓說：“因為在星期五，我越晚回到家就越有成就感。”桐驚訝：“那你始終要回家的呀!你準備幾點回到家呢?”皓說：“不知道，大概7點吧。”一輛公共汽車來了，皓走前去，桐拉住他：“你幹什麼，又不是我們要坐的車。”皓說：“我知道，但是有很多種方法可以回家的，你要不要跟我一起?”桐臉紅：“好吧。”在車上，他倆仍然坐在一起，一起談話……

和諧人際關係的作文 篇14

食材：豬瘦肉、水發木耳、杏鮑菇、紅蘿蔔、大蔥、姜、野山椒、蒜泥、甜麵醬、雞精、芡粉、食用油、醋。

製作：

1.用手抓捏肉絲至起滑粘感。加入1勺水，繼續抓捏至水分吸收發幹，再多次重複加水、抓捏、發乾過程，直到感覺水分不再吸收，倒出多餘的水，加入芡粉，抓捏均勻後備用;

2.杏鮑菇、蘿蔔、木耳切絲裝盤，蔥切花裝碗;

魚香肉絲

魚香肉絲

3.姜、野山椒切碎末，與蒜泥、甜麵醬、雞精一併裝碗;

6. 炒鍋燒熱，不放油。將菜盤中的杏鮑菇絲、木耳絲、紅蘿蔔絲下鍋翻炒約2分鐘，變軟斷生後裝入菜盤備用;

7. 炒鍋放油，燒至六成熱(150℃)，將肉絲倒入，迅速劃散翻炒約1分鐘，變色發白即濾油出鍋;

8. 已裝入的杏鮑菇絲、紅蘿蔔絲、木耳絲，肉絲放在上面就行;

9. 餘油留鍋內，倒入調料碗內的調料，小火炒約2分鐘;

10. 調為大火，蔥花下鍋炒至半透明，約半分鐘;

11. 倒入菜盤內的肉絲和配菜，炒至亮油，約2分鐘;加入10毫升醋，翻炒均勻後起鍋。

和諧人際關係的作文 篇15

首先，感謝各位領導，各位親友，能夠在百忙之中來參加我們的重大婚禮。今天一定是我一生中最幸福的日子。因為我娶到了一位天底下最美麗、最善良、最可愛的妻子。今後我一定會給於她一個幸福美好的生活。共同孝敬雙方老人，培養和教育自己的孩子，做一個好丈夫、好兒子、好女婿、好父親!再次感謝大家的光臨，希望我們一起度過這個最美好的時刻!謝謝!

和諧人際關係的作文 篇16

各位來賓、各位女士、各位先生：

今天是我兒子與小姐禧結良緣的大喜日子，承蒙各位來賓遠道而來祝賀，在此表示最熱烈地歡迎和衷心地感謝!我兒子與小姐結為百年夫妻，身為男方父母感到十分高興。他們通過自己相知、相悉、相愛、到今天成為夫妻，從今以後，你們要互敬、互愛、互諒、互幫，以事業為重，用自己的聰明才智和勤勞雙手去創造美好的未來。不僅如此，還要孝敬父母。

最後，祝你們倆新婚愉快、早生貴子、幸福美滿。

祝大家身體健康、萬事如意。

和諧人際關係的作文 篇17

社會學家說，我們正在步入陌生人的社會，告別農耕時代村舍之間的雞犬相聞，在人潮湧動的現代都市，人際交往不僅僅意味著成功的機會，更代表著更加豐盈的人生。也許你已經厭倦了這樣的生活：瘋狂打拼之後是你單調的下班時分

———有限的交際圈子，看書、看電視、看碟、玩遊戲、上網，幾乎日日如此。 對於一個白領麗人而言，如果你還想在事業上有進一步的發展，你必須懂得編織以及維護你的人際關係網路。

成功來自聚會

有職業規劃專家說，10%的成績，30%的自我定位以及60%的關係網路才是成就理想的標準因素。

對於女性而言這卻常常是一個艱難的障礙。難道不是她們在辦公室裡取得的工作成績和她們的專業知識反而是她們的自我公關能力和良好的關係網才令她們魅力無窮嗎?其實答案很簡單：如果你的上司們對你毫無印象，他們怎麼會在重要的時刻想起你呢?

我們不得不承認，有的時候成功來自於輕鬆的聚會———男人們幾百年前就開始在專門的雞尾酒會上成交買賣了。從自由市場買賣、學生會等這種“老式關係網路”到高爾夫俱樂部、巨頭會議或是在桑拿中共同體驗流汗：只要有男人們聚會的地方，就會有方向性的決策以及勇攀高峰的登山組成立。這也證實了德國社會學家愛爾文·舍爾希的話：“高階決策者們互相扶植而達到成功，他們的格言是：你攙了我一下，我也會扶你一下。”

認識更多人和被更多人認識

很多女性羞於運用她們的交際能力或是根本不願展示自己的魅力。然而不合時宜的謙虛以及過分良好的家教都會成為成功之路的阻礙。最終我們可以總結出人群結交———用時髦話說就是人際關係網路———的嚴格規律：誰在關係網中處理得當，誰就會認識更多的人且被更多的人認識。

人際關係網是付出和給予之間的不斷平衡，一種雙方同意的公平交易。這裡談不上什麼道德評價問題，尤其是在仍然根本談不上性別平等的職業生活中：女性的失業率要明顯高於男性，同等職位的女性得到的是比她男性同事低得多的薪酬，而高層領導中女性的存在更是少而又少。

理想的工作、含金量高的點子、具有決定意義的優勢資訊———那些整日拘泥於自己軀殼裡孤僻的人是永遠不會具備這些成功的要素的。而那些經常搞聚會的，經常讓別人看見，和別人交往的而且有時也會到社群論壇上走一遭的人才能輕鬆獲得成功的門票。也只有這樣的人才能夠被另一人群所接納：這個人群中的人通常會探討如何在職場中獲得成功，悄悄交流哪裡會出現某個職位空缺，他們也通常能通過交流來消除自己內心的疑慮。這樣你便能成為一個交際家。

從自己的生活伴侶到工作同事再到街角士多老闆———我們中的每個人平均認識500個人。這些關係都可以好好利用起來並運用技巧將它們聯絡起來。如果你能夠善於經營自己的人際網路，一定能獲得蜘蛛人那樣的神奇力量，你的人生也將因此變得豐盈。

和諧人際關係的作文 篇18

各位親朋好友：

大家中午好!

首先感謝大家的到來，此時此刻，我內心感到無比的激動，無比的幸福，這不僅僅是因為今天我和小姐的新婚答謝宴，也是因為有我們的父母，長輩，老師，親戚，朋友和合作夥伴，在白忙之中抽時間來參加我們的這場宴會，你們的到來給我們帶來了快樂，帶來了喜悅，也帶來了真誠的祝福，藉此機會，我們倆再次的感謝父母把我們養育成人，感謝老師對我們的淳淳教誨，感謝領導對我們的培養，感謝朋友們深切的祝福!

最後，請大家和我們一起分享這快樂幸福的時刻，祝願大家萬事如意，一切順心!

和諧人際關係的作文 篇19

大家好!今天是個黃道吉日阿，在今天我的兒子和兒媳X大婚的日子，我感到無比的幸福，無比激動，能親眼看著他們步入婚禮殿堂，重新開始了他們有意義的人生，我們做家長的，也算是完成了一個艱鉅光榮的任務啊。今天來了很多親戚朋友，鄉親們都為新人送上了最真摯的祝福，這是時候，我希望藉著這個機會，感謝領導，同事，親戚朋友們這麼多年來的噓寒問暖，一直支援著我們。

結婚是一輩子的事，也是我們做父母的最願意看到的事，今天我就對新人說幾句話，希望你們遇到大事小事，第一個要做到的是互相理解，互相體諒，多包容包容對方，結婚了，在外面就擁有了一個全新的家，要經常回來看看我們哦，希望你們在工作上也能雙豐收，一定要勤奮，上進，用最實際的行動告訴上司，你最棒!不知不覺說了這麼多了，在這裡，我還是要感謝我親家，感謝他養了一個好女兒，給我們帶來了這麼好的媳婦，再一次祝福，新人生活無憂無慮，幸福美滿，謝謝大家來參加我兒子兒媳的婚禮，祝你們身心健康，幸福安康!