辯論賽：好老師勝過好家長嗎？大綱

辯論賽：好老師勝過好家長嗎?

大山：非常高興又有一次機會站在這個舞臺上參加這次盛典。在微博上一直以來有很多教育熱點，也算是微博上的熱門問題。但是仔細一觀察，很多大家關注的焦點圍繞著一個大問題，到底家長和老師之間的關係是什麼，或者怎麼處，或者誰重要。我想每一個好的家長都希望找到一個好的老師，也希望配合他們的工作，好的老師也希望家長配合他們的工作，希望合作。但是在實際操作中，確實經常會出現一些矛盾，大家也會問題，到底誰更重要?是家長重要，還是老師重要?2019教育盛典年度話題 好家長勝過好老師嗎?

我們在開始聊這個問題發現一個很有趣的現象，據初步瞭解，很多專家認為是家長重要，很多家長反而認為是老師重要，也就是說家長認為是專家重要，專家認為是老師重要，我不知道這是不是推卸責任。今天我們來探討這個問題。我們請甲乙雙方展開討論，首先請甲方嘉賓：著名投資人、新東方文化發展研究院院長，徐小平先生;著名心理學家 張怡筠女士;網路紅人，人稱"演講帝"的11歲小朋友楊心龍。甲方的觀點是好家長勝過好老師。

乙方的觀點是好老師勝過好家長，我們有請乙方嘉賓：著名主持人、知名評論人董路(微博);中國狼爸，以"三天一打，孩子進北大"而名聲大振的蕭百佑;新浪教育頻道忠實網友、家長代表：笑媽。

我們首先請甲方一辯，徐小平老師，您有三分鐘辯論的時間。

徐小平：各位專家，大家好!今天辯論是好家人是不是好老師，當然是這樣，還用回答嗎?我們生下來就是在家裡，我們最終也是在家裡，我們不可以沒有家，我們可以去學校，但是最重要是要家。我們可以沒有老師，但是可以沒有父母嗎?沒有爸爸嗎?所以好家長當然勝於好老師。我在微博裡曾經說過，美國總統小布什說過一句話，他說我的父母永遠給我關懷、理解和呵護，當我走到外面奮鬥、闖蕩、受傷和挫敗的時候，我知道永遠有一個家在等著我，老師能給這樣一個終極的庇護嗎?是不可能的，家是人們精神、身體和靈魂最終歸結的地方，家也是我們從小成長，最終長大走到事業上能夠成人，鍛鍊他們精神思想的一個地方。所以我方觀點已經不用辯論了，好家長必定勝過好老師，此時無聲勝有聲。

大山：我非常尊重徐老師，所以我們辯論到此結束。謝謝大家!接下來的時間我們交給乙方，他們觀點是，好老師勝過好家長，我們請乙方一辯，著名主持人董路先生。

董路：說實話徐小平老師作為這麼一個知名的教育專家，居然相信好家長勝過好老師，讓我瞠目結舌，但我更願意相信這是徐小平老師一種謙虛的說法。我方的觀點就是，好家長不見得勝過好老師。剛才徐小平老師提到了小布什，小布什說了，無論他在外面經歷了多少風雨和挫折，回家總會有一棵大樹在呵護他，那是因為他爸爸是大布什，沒有幾個人的爸爸是老布什。所以，我想每個人在成長過程中他起源於每一個家庭，但是最終將會在學校，將會在老師的教育之下，真正的成為人。有道是三人行必有我師，沒聽說過三人行必有我爹，這表明古代很多志士仁人已經意識到教師對於一個人的成長起到的重要作用。

同時，我們都背過師說，我們現在老師之所以不能成為更多的好老師，是因為他主要功能僅僅限在授業，而沒有真正起到傳道和解惑的功能。因此，我們呼喚更多好老師的出現，孔子門徒三千，最後培育出七十二賢士。如果當年孔子對他弟子說，好家長勝過好老師，如果這些賢士最終得益於他們家長，他們也可能會成為"閒"士，閒是閒在家裡的閒。社會生存的能力其實是一個人在成長過程中最重要的鍛鍊，並且必須擁有的能力，而這一份能力在一個小小的家庭裡是根本無法使凸顯。作為家長，他可能會是孩子的第一個老師，但是他的作用絕對不可能勝過於真正的好老師。 有人說老師應該像蠟燭，燃燒自己，點亮學生。但是現在好家長勝過好老師的說法，只是鼓勵老師燃燒家長，保留自己，那不是蠟燭，那是燭臺。我相信更多人會認同一個好老師在成長過程中，作用遠遠勝於好家長，因為燈下黑，他無法真正瞭解孩子。沒有了解談何教育，沒有教育談何成才。謝謝。

大山：我又感受到了中國教育的博大精深，又學了一句"三人行必有我爹"。我們現在把時間交給甲方，甲方二辯是張怡筠女士。

張怡筠：各位下午好!我們堅決支援好家長比好老師重要許多。坐做乙方那邊真的蠻不容易的，那個立場其實是非常搖動的，三位其實非常希望加入我們這一個陣營。怎麼可能有人相信，好老師會比好家長重要?首先，從社會基本反應來說，如果沒有個人在外面看到孩子做的事情奇形怪狀，第一個反應是這個孩子沒有家教，沒有人會說這個孩子念過學校嗎?沒有人這樣問的。從社會基本反應看的出來，我們認為一個孩子教育成不成功，家長負首要責任。

大山：我們把接下來的時間交給乙方二辯，狼爸。

蕭百佑：非常感謝新浪給我這個機會參加這個教育盛典辯論，在這裡我想請大家為甘肅車禍事件那十位學生做一個祈禱和默哀。

回到我們的辯題，其實這個辯題我同意對方主辯說的不用辯，家長和老師之間顧名思義，家長是一家之長，在家裡是負責孩子的健康，他給了孩子生命，給了孩子愛，在家裡面是長。但是離開了家，當他到了學校之後，那就是老師對他整個成長的牽引。剛才我們一辯董老師說了，師者傳道授業解惑，家長如何傳道授業解惑，他不可能給孩子全面知識的疏導，這樣你孩子成長出來不可能成為社會實用的人才，所以必然好家長就是好學校好老師的一個輔導，協助、幫助學校教育讓孩子成才，成為國家、民族的棟樑，這一點不需要怎麼辯。如果需要辯，好家長有機會向成為好老師這個方向發展，協助孩子不斷接受好學校的教育，老師的教育，成為一個尊師愛學的學生。謝謝。

大山：謝謝，接下來我們進入一個比較特殊的環節，因為我們臺上有觀察團，接下來我分兩次問一下觀察團一句話的評價，我們先從後排開始。請每一位亮出你的牌子，你個人觀點是支援甲方還是乙方。

觀察團：我支援甲方，因為孩子在學校裡更多是在聽，回到家裡更多是對話和交流，我始終認為一個人在對話和交流中，學的東西比純粹的聽，或者相對的聽要多，要收穫得大。謝謝。

張怡筠：歡迎你成為我們第四位辯友。

觀察團：我支援我們甲方，因為我覺得小孩在整個成長過程中，家長給他性格也好，個人素質，行為素質也好，起到一個很大決定性的作用。謝謝。

觀察團：我既不支援甲方也不支援乙方，但是非要讓我支援，我支援乙方。

觀察團：我跟李總觀點有點類似，我既贊同甲方也贊同乙方，但是我們在家長和老師PK重要性的過程中有沒有忽略了孩子的主觀意願?其實我們學生，我們的孩子才是在學生和成長過程中最重要的，如果他們具有自己獨立自主學習的能力，自然自主思考的能力，強健的體魄，正確的人生觀，這才是大家共贏的結果。我覺得教育的本質，實際上是孩子追隨內心成長的過程，教育本質上跟家長，跟老師都沒有關係，本質是孩子在人生過程中不斷體驗挫折、失敗，在這個過程中不斷體驗和感受人生的過程，這才是教育的本質，謝謝。

大山：接下來我們進入一個自由辯論時間，剛才我們商量了，平均每一方有6分鐘的時間，我們總共自由辯論控制在12分鐘為以內，這12分鐘大家自由發揮。

徐小平：剛才反方同學引用了中國一句成語，叫三人行必有我師，恰恰像今天中國城市裡三口之家，三人行必有我師，父母就是孩子的第一個老師，所以恰恰說明了家長比老師的重要。

第二，當一個孩子不太好的時候，我們都說子不教父之過，什麼時候說過子不教師之過，把中國文化的成語積澱的精神改變了，不可能，所以父親、家長是孩子最重要的老師。

第三，現在流行一種東西，昨天我看了一個新聞，許多人對學校教師失望，在家裡進行上課。好多家長稍微努力一下能夠成為好的老師。從這個角度來講，從進化的角度，家長也能夠成為更好的老師，甚至是卓越的老師。但是反過來，老師變成家長是什麼老師?笑媽就不笑了，就變成哭媽了。

從這三個來講，好的家長當然超過好的老師。

董路：我想問一下對方各位老師，什麼是好家長?請給我一個標準，比如我身邊有狼爸和笑媽，你認為他們哪個是好家長?

張怡筠：我個人認為好家長的標準是理解孩子，並用所有的資源幫助孩子，成就最精彩的他自己的家長就是好家長。如果用很嚴苛的方式塑造孩子成為自己心目中的理想孩子，就不算是好家長。

董路：我希望大家能夠聽懂你的表達，事實上我孩子想問一下，狼爸被很多人認為是好家長，也有很多人認為他不是好家長，笑媽也同樣是，你告訴我，到底什麼樣的標準家長是好家長?

張怡筠：如果以狼爸在公開場所提到教孩子的方式，很抱歉，我不會把你列為特別優秀的家長行列之一。 董路：好家長沒有標準，但是好老師是有標準的。

張怡筠：好老師的標準是什麼?

董路：好老師是幫助孩子能夠儘快的成長，並且教育孩子過程中，給孩子知識之外，還告訴他人生觀、價值觀，這是好老師。很多老老實自己的孩子沒有教育好，說明成為一個好家長更難，太不現實。我們還是把希望更多寄於經過很多年專業培訓，並且在職業領域上有很多實踐的老師。

徐小平：這個觀點已經嚴重過時，好家長讓孩子開啟電腦在網上學生，天天建立他們的成長，老師即使從現在科技的角度，越來越不重要。孩子在家裡跟著父母，在價值觀和精神培養上也會越來越重要，所以好家長勝過好老師。 大山：雖然各方三辯還沒有發表演講時間，自由演講也可以參加。

董路：徐老師，如果所有人都用遠端教育學習英語，新東方掙誰的錢。

徐小平：新東方有網路教育。

蕭百佑：新東方發展的快，證明老師好，老師的作用，否則家長就不會讓孩子上你們新東方，就在家裡聽家長說話。真的感謝徐老師，給大家一個這麼好的老師。謝謝。

張怡筠：新東方只教英語，他沒有辦法教孩子快樂和幸福，這個責任永遠是家長的。

楊心龍：剛才我在演講中說了，我為自己爭取到別人想都不敢想的權利，我作業可以不寫。以前老師說你作業必須要完成，我沒有回答老師，不是因為我高傲，而是我認為我已經給自己建立了很好的權利，這個過程是由家長支援我的，而不是由老師支援我的，老師在某些時候在打擊我，而家長在某些時候給予我觀念上的努力，他們在引導我更好的前進。有些時候我不得不承認他的作用，但是我也要感謝老師給我的作用，因為他很好的打擊了我，但是他的打擊也是一個鼓勵。

董路：我想問一下這個孩子，你覺得你爸爸是個好家長是嗎?

楊心龍：好家長的標準，對我來說，我需要的是溝通、理解和認識自己。我覺得我爸爸已經很好做到這點，我們以前在賓館裡拿枕頭互相的打，那樣很多家長做不到，但是我爸爸滿足了我，所以我認為我爸爸是最好的老師。 董路：你認為你爸爸勝過了你的老師是嗎?

楊心龍：首先一點，我沒有好老師，我既把他當老師看，也當爸爸看。

董路：如果你爸爸既是爸爸也是老師，何言好老師勝過好家長。

楊心龍：有些時候老師無法解讀心靈無能為力，但是我爸爸可以幫我。

董路：你爸爸給了你理解和解讀心靈，但是你爸爸不可能陪著你一生，你有一天要融入社會。一個老師死去了，千百個老師會站起來，但是一個爸爸死去了，你有幾個爸爸能站起來?

楊心龍：我認為我爸爸起到最大的作用是幫助我思考，這一點老師無法做到。

董路：所以我非常悲哀，孩子，你真的沒有遇到過好老師。

張怡筠：這也是為什麼我們認為所有家長應該義無反顧承擔起好老師的作用。你會發覺老師得用心只是這一個學期這一年，家長是無私的奉獻，老師有自己的績效要考核，所以你從用心的程度合理解孩子的程度，當然好家長比好老師重要。

笑媽：我不同意你們的看法，首先我是一個家長，我覺得討論這樣的問題對於我們個人而言不能脫離現實，我的孩子生活在現實的狀態下。我認為心龍正好提出一個觀點，現在的教育狀況不好，所以提出好家長勝過好老師。但實際上我認為，老師的作用其實可以從幾個方面考慮，教育孩子成長其實你要有時間，家長的時間肯定不如學校老師的時間，老師從早到晚都在學校裡。還有感情，孟子有易子而教，父母對於孩子來說沒有辦法保持情緒的穩定。第三個，剛才董路老師說的方法論對於孩子心理的把握，這個家長也是做不到的。我們可以把老師完成的更好交給老師，我們做的是身體力行，成長好我們自己，用我們的行為影響孩子，而不是說代替老師的作用，這是我的觀點。

張怡筠：辯論到現在，我發現辯方辯友跟我們辯論不是同一個主題，我們說的是好家長對孩子起到的正面效果比好老師重要，剛剛對方辯友說，其實好的家長，好老師做的好對孩子有很大幫助。事實上你仔細想想會發覺，所有人在離開這個世界的時候會很遺憾，大部分人說我沒有好好的孝敬父母，多花點時間相處，你會發覺對孩子來說，生命中最重要影響他們的人，肯定是家長。

董路：說實話，現在很多家人都是80後，正常情況下沒做過家長。而很多的老師都有很多的教學經驗，至少經過很多的專業培訓，你讓一個從來沒當過家長，80後的，自身泥菩薩過河難保的人跟孩子解讀心靈的溝通，這太不現實。

孩子面對老師和麵對家長是兩種完全不同的狀態，也可能是天使和魔鬼之間的區別。想象一下，這個孩子跟家長交流，何老師跟孩子的交流是完全不同的。老師在眾多的孩子中，能夠通過比較發現孩子身上某一種特質，也許是最大的優點，也是最大的缺點，通過某一種方式客觀的表述。這是家長看不到的，這種心理狀態，所謂的家長他能成為那麼多好家長的呈現嗎?

大山：下面我們進入下一個環節，最後還有一個總結陳述的機會。接下來回到觀察團，我們問前排的朋友。 觀察團：當然好家長勝過好老師，因為孩子在學校的時間只有三分之一，在家的時間是三分之二。還有一個結論，好老婆勝過好家長，因為娶了媳婦忘了爹孃。

觀察團：我開始是很支援徐小平老師的觀點，後來他一句話讓我猶豫了，他說三人行必有我師，改成三口行必有我師，所以我覺得家長只是給學生的一個體驗，一個榜樣，真正要學到知識，獲得教育還是要向老師學生，所以家長應該身體力行。

觀察團：這個題目本身我覺得老師和家長都很重要，但是我的觀點是放棄。老師和家長這個題目大家都關注，但是這個題目是沒有答案的題目，重心不對，我們把重心放在老師和家長身上，沒有放在孩子身上，什麼是能夠幫助孩子，讓孩子快樂、自信、健康的長大，這是最重要的。有一句俗話說，家長是孩子的第一任老師，他應該學習老師的專業、理性和尊重。而老師又像媽媽，所以他應該學習家長的感性、關懷、關愛。

觀察團：我個人覺得家庭和老師都重要，但是我今天觀點絕對支援反方。我們每個人都寫過簡歷，我們也簡歷哪一點最重要，一定是你畢業的院所，沒有人說寫簡歷是我父母最重要。社會在衡量一個人才的時候有一個標準，你的教育，這個教育我們看了無數個簡歷，你畢業的院校，我覺得這一點是非常重要的。同時我們參加工作面試的時候，跟面試員工談的重點是你畢業的學校，學的專業和背景，這個非常重要。沒有聽說過我爸是誰，要找什麼工作。 大山：謝謝，我們現在進入最後一個環節，剛才大家講了很多，但是給一個最後的機會，楊心龍我剛才聽你說你有一個好爸爸，但是你爸爸也打你，不過他是用枕頭打。

楊心龍：那是我自己調皮，首先我在賓館裡把一個枕頭使勁扔下他，把花盆打倒了。對方辯友，各位評委，大家好，又一次站在這個舞臺上。從我們剛才激烈的辯論中發現，我們這一方觀點越來越堅定，因為我發現有一些時候，我們已經很好的陷入一個好家長和好老師誰更重要，令我非常興奮。我想我自身的例子也是非常好的，可以拿到今天這個舞臺上。剛才我說過，我爸爸在我生活中起到很大的作用，我們繞道想一想，我們兒童希望獲得什麼，我們渴望獲得什麼。我這麼大的孩子需要的溝通、理解、認識自己和愛的環境，而這個東西老師很難滿足。就算我才可以得到舞臺，我再渴望看到希望，可是沒有一個很好的家庭環境，沒有一個象樣的父母，我照樣無法站在今天這個舞臺上，陪伴在我旁邊只有好老師一種陌生而熟悉的感覺，所以我認為身邊只有好老師和沒有好家長的孩子，這道勾是很難跨越的。我們兒童內心的需求，作為老師你們自己知識與經驗的獲取點，你們很難把握。解讀心靈的方面，老師是不可信任的，而家長是站在一個共享和渴望的角度。我也許會供給你們，我跟爸爸有這個經驗，有時候我在舞臺上緊張、恐懼著，對於舞臺充滿了一種期待感的時候，我在下面手心鑽著汗，看著爸爸在下面我沒有恐懼。看到我患病的媽媽

躺在病床上，我這時候還有什麼可困惑的。我感謝我父母，他們給我學習和創造經驗的方法，讓我自己創造這些東西，而不是依賴別人，所以我要再一次堅定的說，好家長勝過好老師。謝謝。

大山：最後一個陳述的機會給乙方三辯。

笑媽：謝謝，我想我還是站在一個家長的角度，說說我們這一方的觀點。首先，我還是認為一個孩子個體的成功不具有複製性，孩子在這個社會是一個大的現象，他首先是家庭的一分子，但他更多是一個社會人，他需要在社會中學習規則、學習成長，學習自己對自己位置的認識。這個首先是由學校，老師呈現給他的，這一點毋庸置疑，家長不能放棄自己的責任，但是不能說好家長就可以成過好老師的作用，這個我肯定是反對的。

第二點，我認為拋開我們現在教育現狀，有很多家長他沒有能力，比如貧困山區那些沒有知識，或者文盲，或者身體殘疾的那些父母們，他們怎麼教育他們的孩子，他們只能寄希望於老師，寄希望於教育、學校和大環境。我認為，不管從大還是小，好老師的作用一定勝過好家長，包括剛才徐老師說的這一點，確實現在網路可以給我們提供很多很完善的知識，但是一個好老師在心理上給孩子的滋養，這是網路和任何東西代替不了的。

第三點，落實到我們現在孩子自己身上。我不可能成為一個專家，不可能有精力再去研究更多教育心理學，我希望老師可以彌補這一塊兒，老師完成他應該做的責任，他所盡到的心血，可能這個要求對於現在的老師有點高，更多是一個職業，已經不再是我們理解蠟燭的定位了。我還是認為，好家長再怎麼努力，他不能夠勝過好老師。而且，剛才有一位嘉賓說的，這個社會有一個標準，有一個框架，不管在東方、西方，你是讀名校，你的成就，這是共性的標準，這一點不能太自我認為孩子成功是什麼樣的。我方堅定的認為：好家長不會勝過好老師。

大山：這個問題我覺得談的還是很有意思的，其實每一個孩子需要好家長，也需要好老師，我們把這個問題辯的誰勝過誰，這個問題就變的更復雜。希望通過今天的辯論，大家對這個問題有了進一步的認識，也希望有新的啟發。謝謝各位的參與，也謝謝大家!