記一次辯論賽優秀的作文
“叮叮叮┉┉”上課鈴響了。我走進教室,只見黑板上寫著“一次辯論賽”幾個大字,桌椅也擺成了辯論賽的形式。同學們一個個興高采烈,紛紛拿出查好的資料,準備開始。
主持人問思楊站在講臺上說:“同學們,在現在的世界裡,有更多的人加入了讀書的行列裡。但開卷是否有益呢?同學們有不同的意見。我們的辯論賽題目是:開卷有益和開卷未必有益。雙方代表已經就位,辯論賽開始!”
正方張伍昊澤說:“我認為開卷有益。開卷者古來就有,有”五柳先生“那”不求甚解“讀法的,也有朱光潛倡導的”字字推敲“、”咬文嚼字“讀法的┉┉終歸來看,開卷是有益的。”一長段理由說得張伍昊澤氣喘吁吁。
反方謝天藝寸步不讓,馬上反駁:“我不認為開益一定有益。現在有些青少年喜歡看黃色書刊、武俠小說,達到了津津有味、手不釋卷的程度。還有的看得走火入魔,模仿著書中的科幻動作,因而發生交通事故。更嚴重的是,他們還可能走上犯罪的道路。所以,開卷未必有益。”謝天藝一針見血,觀眾們投來讚許的目光。
辯論賽進入高潮,正方和反方的代表針鋒相對,不相上下。正方說得頭頭是道、滔滔不絕;反方也是對答如流、妙語連珠。他們巧妙運用古今中外的故事,擺事實,講道理。觀眾們心悅誠服,不禁拍手叫好,為他們歡呼。
這時,主持人問思楊說:“雙方代表吐詞清楚,伶牙俐齒,都沒有張口結舌的現象。現在開始自由辯論,觀眾也可以加入。”
在觀眾席上,有的人目不轉睛,生怕錯過了每一個小細節;有的在專注的聽,好像巴不得有一雙兔耳朵,把所有的發言都聽進去;有的拼命舉手,迫不及待要衝上去參加辯論;還有的點點頭,豎起大拇指,對辯論者說的道理十分滿意┉┉我看見李老師臉上也露出了滿意的笑容。
小個子王鳴迪別出心裁,說得與眾不同。他運用課文,講了作者林海音為了讀書而長途奔波、飽含辛酸,說明開卷有益的道理。
反方也不甘示弱,立馬反駁。你一方我一語,辯論賽進行的可激烈了。
時間很快過去了,問思楊大聲說:“同學們,這次辯論賽十分成功,雙方不負眾望,都講的非常好。自由辯論大家也很積極。辯論賽到此結束。下面請李老師點評。”
李老師高興地說:“這次辯論賽上你們都很出色,都沒有怯場,出乎我的意料之外。大家都用自己的理由來反駁對方,以理服人,非常精彩!我宣佈,雙方打成平手!”辯論賽在大家的吹呼聲中結束了。
我真正領悟到:讀一本好書,就像交了一個好友;讀一本壞書,就像螞蟻在咬食你的心靈。我們要認真識別,不讓壞書有機可乘。來到生活中,讀好書,讓我們的心靈更美好、生活更充實、童年更快樂。
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