畢業論文選題方法精選

一、選題的重要性

所謂選題，顧名思義，就是選擇畢業論文的論題，即在寫論文前，選擇確定所要研究論證的問題。正確而又合適的選題，對撰寫畢業論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學術水平。愛因斯坦曾經說過，在科學麵前，“提出問題往往比解決問題更重要”。提出問題是解決問題的第一步，選準了論題，就等於完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。選擇一個好的題目，需要經過作者多方思索、互相比較、反覆推敲、精心策劃的一番努力。題目一經選定，也就表明作者頭腦裡已經大致形成了論文的輪廓。論文的選題有意義，寫出來的論文才有價值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多的功夫，文章的結構和語言也不錯，也不會有什麼積極的效果和作用。所以說，選題能夠決定你畢業論文的價值和效用。

二、選題的基本原則

(一)學術性原則

理論性原則是畢業論文的重要特點之一。畢業論文是符合自己所學專業的學術性理論文章，切忌寫成工作總結或調研報告，也不能寫成純專業性的說明文，更不能寫與專業無關的文章，與本專業無關的論文選題，原則上不能通過審查;所謂學術，是指較為專門的、系統的學問。所謂學術性，就是指研究、探討的內容具有專門性和系統性，即是以科學領域裡某一專業性問題作為研究物件。從內容上看，學術論文更是富有明顯的專業性。學術論文是作者運用他們系統的專業知識，去論證或解決專業領域裡某一個學術方面尚未解決的問題。從語言表達來看，學術論文是運用專業術語和專業性圖表符號表達內容的，它主要是寫給同行看的，所以不在乎其他人是否看得懂，而是要把學術問題表達得簡潔、準確、規範，專業術語也用得很多。因此，選題應注意其學術性要求。

(二)理論聯絡實際，注重現實意義的原則

畢業論文的題材十分廣泛，有關體育的各個方面、各個領域的問題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認識論告訴我們，理論來源於實踐，理論為實踐服務。因此畢業論文的選題首先要注意理論聯絡實際，注意選題的實用價值，選擇具有現實意義的題目。

(三)客觀性原則

所謂客觀性，主要是指要客觀地把握自己寫作畢業論文的能力。也就是說，選題的方向、大小、難易都應與自己的知識積累、分析問題和解決問題的能力以及寫作經驗相適應，要對自己有一個客觀性的估計。首先，要充分估計到自己的知識儲備情況和分析問題的能力。因為知識和能力的積累是一個較長的過程，不可能靠一次畢業論文的寫作就來個突飛猛進。所以選題時要量力而行，客觀地分析和估計自己的能力。

( 四)新穎性原則

選題的新穎性是文章的靈魂所在。所謂新穎，即在論文中表現了自己的新看法、新見解、新觀點，或在某一方面、某一點上能給人以新的啟迪。新穎性是論文的生命所在，是論文存在的價值。對新穎性可以從以下幾個方面把握：第一，從選題、觀點、到材料直至論證方法全是新的。這類論文寫好了，價值較高，社會影響也大，但寫作難度大。第二，以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點、新的看法。第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點。第四，對已有的觀點、材料、研究方法提出質疑，雖然沒有提出自己新的看法，但能夠啟發人們重新思考問題。

(五)適中性原則

選題的適中性是畢業論文能否成功的重要因素。所謂適中性，是指選題的大小、難易、 新老、冷熱要適中，避免走向極端。第一，大題與小題：應該小題大做，或選小棄大，切忌大題小作。因為題目過大，材料難找，也難以駕馭，況且時間也不允許。第二，老題與新題：要選新不排老，老題新作，新題深作。第三，難題與易題：要選擇難易適中的選題。所謂難題，就是對這個問題自己根本不瞭解，或只知道一些皮毛，或者有關這個問題的資料太少，太分散：或者關於研究這個問題所需要的知識結構自己不具備，而在短時間內也無法彌補的，這樣的題目不能選。易題就是不需要花什麼功夫就能完成的課題，這樣的課題即使完成了，對自己的鍛鍊不大，價值也不會太高，千萬不能圖省事，來選擇這樣的題目。應選難易適中的題目。第四，熱題與冷題：要不趕浪頭，量力而行。因為熱門課題，研究的人多，不容易有新的突破。冷門課題，資料少，難度大，但有的冷門課題可以對學科建設提供新內容，往往會取得意想不到的效果。

(六)可行性原則

所謂可行性，是指畢業論文的選題一定要切合實際，不能泛泛空想，不著邊際。因為論文選題往往受到主觀和客觀條件的限制。有些論文選題雖然非常好，價值非常大，但由於寫作者自身條件的限制，或研究條件等客觀方面的限制，即使選擇了這一選題，最後也無法完成。把握可行性原則，一要考慮是否有資料或資料來源。資料是論文寫作的基礎，沒有資料或資料不足就寫不成論文，即使勉強寫出來，也缺乏說服力。二要了解所選課題的研究動態和研究成果，大致掌握寫作中可能遇到的困難，以避免盲目性和無效勞動。只有做到了知己知彼，才能選擇一個比較合適的畢業論文題目。

三、畢業論文選題的方法

(一)儘快確定畢業論文的選題方向

在畢業論文工作佈置後，每個人都應遵循選題的基本原則，在較短的時間內把選題的方向確定下來。

(二)在初步調查研究的基礎上選定畢業論文的題目

在選題的方向確定以後，還要經過一定的調查和研究，來進一步確定選題的範圍，以至最後選定具體題目。下面介紹兩種常見的選題方法。

1、瀏覽捕捉法：這種方法就是通過對佔有的文獻資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料佔有達到一定數量時集中一段時間進行，這樣便於對資料作集中的比較和鑑別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的研究課題。這就需要對收集到的材料作一全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應瞭解，不能看了一些資料，有了一點看法，就到此為止，急於動筆。也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點或看了第一篇資料後得到的看法去決定取捨。而應冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考。

瀏覽捕捉法一般可按以下步驟進行：第一步，廣泛地瀏覽資料。在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據、論證方法等，記下腦海中湧現的點滴體會。第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內容，進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發現問題。第三步，將自己在研究中的體會與資料分別加以比較，找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有;哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法;哪些體會和資料是基本一致的;哪些體會是在資料基礎上的深化和發揮等等。經過幾番深思熟慮的思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進一步的思考，選題的目標也就會漸漸明確起來。

2、追溯驗證法

這是一種先有擬想，然後再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。這種選題方法必須先有一定的想法，即根據自己平素的積累，初步確定準備研究的方向、題目或選題範圍。但這種想法是否真正可行，心中沒有太大的把握，故還需按著擬想的研究方向，跟蹤追溯。追溯可從以下幾方面考慮：①看自己的“擬想”是否對別人的觀點有補充作用，自己的“擬想”別人沒有論及或者論及得較少。如果得到肯定的答覆，再具體分析一下主客觀條件，只要通過努力，能夠對這一題目作出比較圓滿的回答，則可以把“擬想”確定下來，作為畢業論文的題目。②如果自己的“擬想”雖然別人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，考慮到寫作時間的限制，那就應該中止，再作重新構思。③看“擬想”是否與別人重複。如果自己的想法與別人完全一樣，就應馬上改變“擬想”，再作考慮;如果自己的想法只是部分的與別人的研究成果重複，就應再縮小範圍，在非重複方面深入研究。④要善於捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻資料或調查研究中，有時會突然產生一些思想火花，儘管這種想法很簡單、很朦朧，也未成型，但幹萬不可輕易放棄。因為這種思想火花往往是在對某一問題作了大量研究之後的理性昇華，如果能及時捕捉，並順勢追溯下去，最終形成自己的觀點，這是很有價值的。

追溯驗證的選題方法，是以主觀的“擬想”為出發點，沿著一定方向對已有研究成果步步緊跟，一追到底，從中獲得“一己之見”的方法。但這種主觀的“擬想”絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實、客觀需要等作為依據。

(三)進行論文題目的具體設計

1、題目設計的要求：①題目要有學術性;②題目要具體、明確。所謂具體、明確，就是指一篇本科畢業論文的題目，首先能標識出你的研究物件，使人一眼便知你討論的是什麼;其次，還要能標識出你的研究視角，將自己的討論限定在一定的範圍;③題目要簡潔、新穎。除具體、明確外，題目還要簡潔新穎，不能過於冗長，否則可能意思不清，而且讀者也會生厭;同時題目要給人新穎感。④題目大小要適當。題目太大，流於空乏，題太小，可能不合適做畢業論文;⑤分標題的內容要與總標題相符。分標題的設立主要是為了從不同的方面、層次來論述總標題，因此，它不能是與總標題毫不相干的內容。

2、題目的基本結構：第一種結構形式:《論(淺論、試論)+賓語》。特別要注意，“賓語”應是“名詞”或“名詞性短語”，比如，《論體育教育中的育人因素》。其變體可以為，賓語+論(淺論、試論)》，比如，《體育教學中的主體性淺論》;第二種結構形式:正題加副題組成。這種情況主要是因為主標題比較寬泛，不具體、明確，需要用副標題來明確其研究視角，限制其範圍如《在高校開展足球運動的新途徑——五人制足球》;第三種結構形式:用判斷句式。這種形式的標題給予全文內容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。文章研究物件是具體的，面較小，但引申的思想又需有很強的概括性，面較寬。這種從小處著眼，大處著手的標題，有利於科學思維和科學研究的拓展。如:《從“勞動創造了人”看體育的本質》等。

(四)師生共同研討確定選題

論文題目的確定是寫好論文的第一步，對從未寫過科技論文的學生來說更不是一件易事。所以一定要和自己的論文指導老師共同研究，確定選題。師生及時交流，根據學生的興趣、實習內容共同研究決定論文的題目。這樣就可以避免學生因沒有經驗而盲目選題、選題的大小不適宜、題目的內容與本專業脫離的情況，使學生得到正確選題鍛鍊的機會，科學、規範的選出自己適宜的題目。