淺論中國小圖書館在校園文化建設範文

校園文化本質就是一種氛圍、一種精神，在教育教學中發揮著重要的作用。它是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。健康、向上、豐富的校園文化是推動學校不斷前進的動力源泉。

圖書館歷來被譽為學生的“第二課堂”，是校園內書刊最齊全、資訊最豐富的地方，為師生提供各種資訊服務，是學校的組成部分，是教育和教學必不可少的條件。中國小圖書館在校園文化建設中起到不可忽視作用，既對學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利於學生各方面素質的均衡發展和全面提高。主要體現以下四個方面：

1配合課程，鞏固課堂學習知識

課堂是教師向學生傳授知識的地方，但短短的45分鐘，且多以灌輸為主，若不加以消化鞏固，學生並不能真正理解掌握。圖書館則是學校藏書最豐富、資料最全面的場所，根據教學工作的需要，有目的、有計劃地購買有關課程的教學參考資料和課外讀物，分別提供給教師和學生參考使用。教師能從中提高教學水平和質量，學生則能結合自己對知識的理解程度，選擇合適的課輔資料，以便更好地消化掌握課堂上學習的知識。

其次，圖書館為學生提供了一個良好的學習環境――安靜、優雅，置身其中就會被學習的氛圍所感染。教育家陶行知說過：“一種生機勃勃、穩定和諧、健康向上的環境，本身就具有廣泛的教育功能。”環境對人的精神影響是不言而喻的，也是潛移默化的。對於一個本身就有著學習和閱讀興趣的學生而言，圖書館可謂是他們快樂的天堂，而對於自制力稍差的學生，在這種充滿學習氛圍的環境裡，也會受到氣氛的薰陶，慢慢體會到學習和閱讀的樂趣。

2陶冶情操，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀

人生觀是人們對人生問題的看法。價值觀，是人們對價值問題的看法。能否樹立正確的人生觀、價值觀，對於一個人的發展是至關重要的。中國小生是祖國未來的建設者和接班人，因此他們的思想素質如何，理想信念如何，直接關係著國家的面貌，關係到中華民族的興衰。青少年時期是一個人的人生觀價值觀形成的關鍵時期，是人的一生中形成良好思想品德、行為習慣和心理品質的重要階段，也是進行教育的最有利時機。

圖書館有著豐富的館藏資源，且都是經過精心挑選的優秀讀物，對於中國小生而言，這些無疑是重要的“滋補品”，是他們成長的階梯。通過閱讀各種優秀讀物，可以使他們陶冶情操，提高自身修養，對學生髮揮潛移默化的教育作用，使學生在思想道德、人生觀等方面有益的啟迪，從而引導他們在智力、個性、心理等方面健康發展，形成正確的人生觀、價值觀。