專案化教學的同步課程網站的建設範文

專案教學法是在教師的指導下，將一個相對獨立的專案交由學生自己處理，包括資訊蒐集、方案設計、專案實施及最終評價等過程，都由學生自己負責， 詳細內容請看下文專案化教學的同步課程網站的建設。

任何一個教學專案都缺少不了理論知識的支撐，學生在做專案之前如果不具備相關的理論知識，則無法完成專案。因此，理論教學環節還是必不可少。一般的專案教學過程是先由教師簡單進行講授，大部分時間學生在教師的指導下完成某項任務。眾所周知，職業院校的教學內容多、任務重，課時普遍不夠，如果理論教學環節佔去一部分時間，則學生做專案的時間就明顯不足，影響了整體教學效果。筆者認為，利用與教學過程同步的課程網站可以解決上述矛盾。

1 同步課程網站概述

課程網站是呈現某門課程的教學內容並且實施教學活動的網站。課程網站圍繞教學目標，根據課程的特點和學生的情況，按照一定的教學策略有計劃有步驟地呈現教學內容，學生按照要求，自己安排時間上網進行學習。同步課程網站是指課程網站呈現的內容與課堂教學同步，其作用是輔助課堂教學，為課堂教學提供支撐。

為專案化教學提供支撐的同步課程網站的作用主要有兩個：一是以專案為單位，呈現與專案有關的理論知識;二是為學生完成專案提供所需要的資訊。

2 同步課程網站的結構

專案介紹 一門專案化課程分為若干個專案，每個專案應該有詳細介紹，包括專案名稱、專案內容、具體要求。專案介紹可以使學生帶著理由去學習這部分知識，使其學習具有目的性，激發學習興趣。

學習材料 學習材料是網站的主體，指完成專案所必需的相關知識和相關資訊。這部分內容以超文字的形式呈現，在知識點位置連結輔導講座和影像資料。學習材料以專案為單位進行組織和釋出。

練習題 每個專案都有若干練習題，學生學習結束進行自我線上測試，如果練習題全部做對，則說明已經掌握了這部分內容。練習題分主觀題和客觀題，客觀題自動判斷對錯，主觀題設有正確答案連結，學生答題結束自己對照正確答案進行檢查。

公告板 公告板設定在網站的主頁面上，由授課教師根據課程進度及時提醒學生應該學習的內容，以及學習的策略和注意事項等。公告板是為專案化教學服務的同步課程網站的靈魂，是教師發揮主導作用的工具。公告板中的內容應該同步發到學生的手機，確保學生能夠隨時接收到提醒資訊。