大學生畢業論文寫作指導大綱

畢業論文寫作指導目錄一、明確任務………………………………………………1（一）經濟論文的概念（二）經濟論文的種類 （三）論文的必備條件二、確立選題………………………………………………5（一）選題的重要意義（二）選題的原則（三）選題應考慮的因素（四）選題的方法（五）可供選擇的論文題目型別（六）選題要注意的幾個問題三、蒐集資料………………………………………………16（一）、材料――論文寫作成功的基礎（二）蒐集資料的途徑（三）資料的選取四、擬定提綱………………………………………………26（一）、編寫提綱的意義（二）做好編寫提綱的準備（三）編寫寫作提綱（四）提綱的基本要求：五、撰寫初稿………………………………………………34（一）執筆順序（二）撰寫初稿（三）對初稿的基本要求六、修改定稿………………………………………………38七、畢業論文的專案與裝幀………………………………41（一）論文的基本型（二）畢業論文的構成專案（三）畢業論文的裝幀八、畢業論文答辯…………………………………………46畢業論文寫作指導一、明確任務（一）經濟論文的概念經濟論文是用來進行經濟科學研究和描述經濟科學研究成果的文章。畢業論文寫作，是應屆畢業生總結性的獨立作業。它的目的在於總結學生在校學習期間的學習成果，培養其具有綜合運用所學知識,解決實際問題的能力，使他們得到經濟科學研究規範的基本訓練。要搞好畢業論文的寫作，首先要弄清經濟論文的概念是什麼？理解經濟論文這一概念，要把握兩點：第一，經濟論文是探討經濟問題，進行經濟科學研究的一種手段；第二，經濟論文又是描述經濟科學研究成果，進行學術交流的一種工具。我們知道，經濟科學的研究是一種相當複雜的思維活動，並且又需要描述出來為別人所瞭解。人們進行科學研究、思考問題，只憑腦子想，是想不清楚的，而要在思考的過程中，不斷地記錄、整理、推敲、修改，這才能使創造性的思考一層層展開，一步步深入，逐步至於完善，達到課題的解決。這個研究過程離開寫是辦不到的。而研究成果的發表、交流以及作用的發揮、產生的效益，又必須寫經濟論文把它描述出來。所以，經濟論文既是進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果的一種工具。（二）經濟論文的種類由於研究角度和撰寫論文的目的不同，經濟論文可分成很多種類，從研究角度上劃分，大體可以分為巨集觀經濟論文和微觀經濟論文兩大類；由於論文的作者不同，又可以分為畢業論文和學位論文等等。1.巨集觀經濟論文。所謂巨集觀經濟論文，即凡是描述國民經濟中帶有普遍性、整體性的經濟問題研究成果的文章，諸如有關國民經濟有計劃按比例發展的規律和計劃工作的論述，有關按勞分配規律問題的論述等等。巨集觀經濟論文總是試圖用一定的經濟模式說明道理，而這些模式體現的是不同的經濟基本特徵，而不考慮複雜的細節，它要求的是思想明確，而不是數字精確。2.微觀經濟論文。即凡是描述國民經濟中帶有區域性性、具體性的經濟問題研究成果的文章。例如物流、電子商務、商業、外貿等部門的某些生產技術或經營管理方面的論述，有關物資供應、產品銷售問題的論述等等。微觀經濟論文也可以說是對經濟活動中具體的方式方法的論述。它要求論述具體，資料、資料、圖表都是具體的。3.畢業論文。即高等學校應屆畢業生總結性的獨立作業。它是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論去解決一、兩個實際問題的實踐鍛鍊。是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可或缺的一個重要環節。畢業論文和平時的考試雖然都是對學生學習成績測驗的手段，但它們又有很大的區別。這是因為，平時考試是學生被動地接受知識和技能的訓練，而畢業作業卻是學生運用所學知識，主動地去解決一兩個實際問題。整個畢業作業的寫作過程——從選題、蒐集資料（包括調查）、整理分析資料、篩選使用資料、確立論點、擬定提綱、執筆寫作，一直到修改完成，都是同學們在指導老師指導下，自己親自動手完成的。因此，畢業論文的寫作，又是同學們第一次進行科學研究的嘗試和訓練。而培養同學們科學研究能力，也同樣是我們的教學任務之一。4.學位論文。學位論文分為學士學位論文、碩士學位論文、博士學位論文三級。學士學位論文是寫得合乎要求的大學論文，即能對研究的課題有一定的心得，能通過論文的寫作反映出作者有從事科學研究的能力。碩士學位論文是攻讀碩士學位研究生寫的論文，它要求對所研究的課題有新的見解，能從論文的寫作中反映出作者有獨立從事科學研究的能力。博士學位論文是攻讀博士學位研究生寫的論文,它要求在科學或專門技術上做出創造性的成果，能從論文的寫作中反映出作者有淵博的理論知識和相當熟練的科學研究能力。（三）論文的必備條件論文是議論文中的一類，它是專門對科學領域中的某些現象（問題）進行研究、探討的文章。因此，論文有以下一些必備條件。1.科學性論文必須具備科學性，這是由科學研究的任務所決定的。科學研究的任務是揭示事物發展的客觀規律，探求客觀真理，成為人們改造世界的指南。無論自然科學還是社會科學都必須根據科學研究這一總的任務，對本門科學中的研究物件進行深入探討，揭示規律。論文的科學性，在立論上要求作者不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發，從中引出符合實際的結論。這一點與一般議論文可以表達作者各種各樣的觀點是不相同的。論文的科學性，在論據上要求作者花大氣力，經過周密的觀察、調查、試驗，儘可能多地佔有資料，以充分，確實有力的論據作為立論的依據。這一點與一般的議論文可以在佔有部分的資料的基礎上，從中選取可資證明自己觀點的材料作論據是不相同的。論文的科學性，在論證上要求作者經過周密的思考，嚴謹而富有邏輯效果地論證。這一點與一般議論文可以比較自由地展開議論是不相同的。要達到這些要求，使論文具有科學性，作者必須有良好的科學素養，能以馬列主義的理論觀點方法來研究問題；同時需要一定的專業理論知識；還需要有對科學工作的熱愛和責任感，而且經過不斷努力才能達到的。2.創造性科學研究是對新知識的探求，要求作者在論文裡表述自己的見解。如果研究工作者只能繼承不能創新，那麼人類的文明和歷史就不會有所前進了。英國《自然發展史》一書的作者斯蒂芬.梅森說：“科學總要發展，並有新發現，……科學方法主要是發現新現象、制定新理論的一種手段……。”從事經濟科學研究總是要有所創造，對經濟現象經過周密的觀察、調查、分析和研究，從中發現別人沒有發現過或沒有涉及過的問題，或者是在綜合別人認識的基礎上進行創新。發現就是創造。創造是一切科學研究，包括經濟科學研究的生命。只有創造，才能提出新問題，解決新的問題，從而推動經濟科學的發展。但是創造並不是輕易就可以做到的，無論是一種經營思想還是一種管理方法，每前進一步，都是要付出艱鉅的勞動的。因此，發揮我們的創造力進行新的探索和創造，既要認真謹慎，又要勇於進取。3.平易性經濟論文是進行經濟科學研究和描述經濟科學研究成果的文章。這種成果的發表是為了應用於經濟活動，指導人們的經濟活動實踐，因此，它就要求容易為人理解。無論是巨集觀的經濟思想，還是微觀的具體方法，在表述上都要本著“易懂”的原則。無論用哪種表達方式，都要寫得易於理解，不僅專家能看懂，具有一定文化知識的人也能看懂。做到這一點並非容易。因為經濟論文講的是複雜的、多樣的、抽象的經濟現象和理論，因此，要寫得平易近人，深入淺出，是要經過刻苦的訓練的。二、確立選題（一）選題的重要意義寫一般文章，不外乎兩個問題，一是寫什麼，一是怎樣寫。寫經濟論文也是如此，一是確定研究什麼問題，一是怎麼研究。沒有明確的研究物件及如何研究的內容，是無法動筆的。因此有人說選擇好一個研究題目，論文就成功了一半，從上述意義上理解，這是有道理。從寫作的角度來看，寫什麼和怎麼寫都是很重要，如果從文章寫出之後產生的效果、起到的作用來看，那麼寫什麼，也就是研究什麼就尤為重要了。因為只有研究了有意義的課題才會有意義，否則，精力花費再大，研究得再好，論文表達再完美無缺，也是沒有價值的。（二）選題的原則選題要依據這樣的原則：在客觀上有科學價值的，在主觀上有利於展開的。客觀上有科學價值的，我們可以從下述這些方面開考慮：1.亟待解決的課題在經濟學科的各個領域，總有一些亟待解決的問題。這樣的問題有的是關於國計民生的重大問題；有的是科學發展中的關鍵問題；有的雖然是一般性問題，但迫切需要解決。經濟科學研究應該首先注重到這些亟待解決的問題。2.經濟科學上的新發展、新創造在經濟科學研究中，新的發現，新的創造是有科學價值的，這也是每個經濟科學工作者努力追求的目標之一。因為每一項新的發現和創造，都將使經濟的發展向前推進一步。3.空白的填補科學的發展有其不平衡性。從學科建設上來看，由於某一時期側重於某些學科的研究，而忽視了另外一些學科的建設，就出現了學科上的短缺、空白。而發展這些新的學科將會有助於我國的社會主義建設，這就需要填補。在一個學科範圍內，也存在著發展的不平衡性。一定時期，對某些問題的研究是注重的，研究的成果也比較顯著，而對另一些專案卻很少接觸，於是就出現了需要填補的部分。從客觀需要，從科學發展的全域性需要來看，這是應該成為研究重點、選題物件的。4.通說的糾正通說是通行的看法，這是已有的研究成果，也包括現在提出來的一般的流行觀點。糾正通說中不正確的觀點，使人們得到正確的認識，這自然是有科學價值的。例如，有些談到文藝批評的文章，喜歡引用馬克思的一句話：“人民歷來就是作家‘夠資格’和‘不夠資格’的唯一判斷者。”有的借它來論斷“人民群眾歷來是文藝作品唯一判斷者”；有的借它來論斷“人民群眾是文藝作品最權威的評定者”；有的用它來強調“開展文藝批評，要走群眾路線”等等，都認為這句話表述的是馬克思在文藝批評問題上歷史唯物主義的一個“基本觀點”。這是很流行的一個通說。遊離的《一個應該澄清的問題》一文，對這個從馬克思原著中割裂出來的論斷加以糾正，指出：第一，它把馬克思的話解釋錯了；第二，它會在文藝批評的實踐上引起混亂；第三，它也並不符合馬克思、恩格斯創立的歷史唯物主義。這個對通說的糾正是很有科學價值的。5.前說的補充這是對前人研究的發展性研究，使它更為豐富、完整。富有創造性成果，在科學發展中固然十分重要，但是在多數情況下，總是先提出某種假說或論斷，而要經過不斷的驗證、補充、豐富之後，才能成為完整的理論觀點。所以補充前說是有科學價值的，也是應該成為我們選擇課題考慮的方面之一。選題，首先要考慮選擇有科學價值的題目，這是一個基本原則。但是，僅僅從這個客觀需要來考慮選題是不夠的。每個研究者還必須考慮到自己的主觀條件才能選出適應的題目。所以，從客觀上考慮是否有科學價值的同時，還必須從自己的主觀上，即本人條件上考慮選擇的題目是否有利於展開研究。（三）選題應考慮的因素一般說來，要選擇有利於展開的題目，須考慮這樣幾個方面：（1）要有濃厚的興趣興趣是人們力求認識客體的特殊心理傾向，認識傾向相對持久地穩定下來，構成人的興趣。在科學研究中，它往往表現為人們對某個課題始終如一、堅持不懈的探究精神。“興趣是最好的老師”，有興趣的課題能牢牢地吸引著研究者執著地研究下去，直到達到目的。它可以使研究者的工作變得更積極、更自覺、更有熱情，從而更具有創造力。興趣並不是與生俱來，也不是一成不變的。它有著產生和變化的客觀基礎。瞭解這一點，就會有意識地培養起個人與社會需要相一致的興趣。（2）能發揮業務專長選擇能發揮業務專長的題目是有利於展開的。這是選題中作者考慮自己的研究能力如何得以充分發揮的問題。無論專業水平的高低，每個研究者都有自己的業務專長。從大的方面看，各個學科領域都有其獨立的研究物件，研究內容。此一學科領域的研究者，都很難解決彼一學科領域中的問題。選題要揚長避短。選己之所長，避己之所短，從自己的研究能力出發，選取能發揮出業務專長的題目，這樣研究工作才能很好的展開，並獲得優秀的成果。這就像一個舉重運動員，萬萬不可去參加跳高比賽一樣，在非己之所長的專案中是決不會發揮出優勢的。（3）有佔有資料的條件圖書資料是進行科學研究的基礎。缺少資料的研究者很難寫出有分量的論文，就像兩手空空的廚師難於烹調出美味佳餚一樣。所以，選題還要考慮資料條件，如果選擇能獲得豐富資料的題目，是會有利於研究工作展開的。為什麼提出這個問題？因為人們所處的環境不同，能夠獲得資料的多寡、優劣的程度是很不相同的。譬如，以文獻資料來說，最好是身邊有藏書十分豐富的圖書館，甚至連比較稀少的資料也能很容易地查到。有這樣良好條件的總在少數。而在一般情況下，資料條件就較差，即使身邊有圖書館，圖書資料也往往殘缺不全，雖然有些資料可以靠館際互借來加以解決，但我們選擇一個偏偏身邊無法得到的資料的題目，那蒐集資料的工作就會困難重重，致使我們的研究工作無法進行。這樣，我們就不得不在選題時考慮資料條件的問題。我們要儘可能選擇有資料條件的，也就是易於獲得所需要的資料的題目，這會有利於研究工作的展開。（4）能得到指導剛開始搞研究的同學雖然學習、掌握了一般的基本理論與基礎知識，但怎樣運用所學到的這些理論、知識解決實際問題，還僅僅是個開始。對如何選題，乃至如何展開研究，還缺少經驗，有條件的話，要找導師指導。在導師的指導下選擇的題目是有利於展開的。一方面，因為導師對本學科有廣泛的見識，深刻的瞭解，有豐富的科學研究經驗，知道什麼是本學科中亟待解決的問題，什麼是應該填補的，在什麼問題上可以創造性地發展。另一方面，導師對對學生也很瞭解，知道已經學習、掌握了哪些理論、知識，有何程度的研究能力以及處理課題上的欠缺。這樣，他們就會幫助考慮選擇適合學生研究能力的題目。（四）選題的方法首先，選題要查閱文獻資料，要了解本學科、本專業，特別是我們已經確定研究範圍部分的歷史與現狀。瞭解了研究物件的歷史與現狀，就會知道在過去與現階段的研究達到了什麼程度，以及哪些問題尚未得到解決。這樣就可以避免選題的盲目性。否則，即使是偶有所得，自以為是個好的題目，但很可能是前人早已經解決了的，已經沒有研究價值了。瞭解自己研究內容的歷史與現狀，要查閱大量的資料，這不是坐在家裡靠手邊的一點書和雜誌所能辦到的。要到圖書館裡去，要查閱有關的專業目錄、報刊雜誌目錄卡片，不斷豐富、積累這方面的資料。這不僅是一次選題所需要的，而且是今後從事本學科研究工作的選題基礎。做文獻目錄卡片，有經驗的作者是先從最近發表的新的文獻資料調查開始的，按年一項一項寫出來。從最近的開始調查，逐步再調查過去的，這是做文獻目錄卡片的一種好辦法。因為調查近的、新的既容易入手，又會有興趣。如果從過去的開始，對初學者說來往往不瞭解該從什麼時候開始，好多是從中途入手的。卡片的寫法是，記上作者、標題、雜誌名、卷號、頁碼。若是單行本，要寫上出版單位，報紙要寫上發行的年月日。一套完整的文獻目錄卡，能使我們掌握本學科研究的全部成果的線索。以它來檢索資料，能使我們瞭解某些專案、某些問題的研究現狀。這些工作雖然花費了很多時間，但它是有意義的，它是開始做研究工作重要的基礎工作，必須耐心細緻地做好。在查閱文獻資料，做目錄卡或對目錄卡進行分類整理的過程中，大腦的思維就已經開始工作了。有時，某些題目會觸發我們確定某一課題。當然，這個思考過程不是消極地、被動地接受那些資料的觸發，而是充分運用自己的思考力，對它積極進行加工，這是一種創造性想像，是會探索出新的課題的。在這個思考過程中，我們要不斷地把想到的記下來，怎麼想就怎麼記。這樣就不致於使就突然來臨的、又是瞬間即逝的靈感過後忘記，而且它會進一步觸發你的思考，獲得新的想像。（五）可供選擇的論文題目型別根據以往同學選題的情況，歸納一下論文題目可能採取的型別有以下幾種：1.就實際工作中存在的問題提出改進意見。如根據當前經濟體制改革的需要，提出改革的設想。這是比較典型的一類論文題目，同時，也有一定的難度。選擇這類題目時，要閱讀有關的規章制度，對企業工作的有關情況、經驗和問題有一個大致的瞭解。2.對本專業中某些理論問題進行探討。通常要對傳統的觀點提出一些商榷的意見。研究這類問題要有針對性，要閱讀已發表的有關爭論文章，瞭解各方面的不同看法。3.對有關業務方法問題加以研討。這類問題比較具體，面比較窄，但要有細微的分析，儘可能多瞭解一些實際工作情況，不宜作籠統的議論。4.總結實際工作中的新鮮經驗。寫這類題目，可以對某一個企業進行重點調查，從個別到一般，提出一些共同性的問題來。我們提倡同學們多寫一些理論同實際相結合的調查報告，把實際工作的經驗從理論上加以概括。5.現代化管理方法的應用。在這方面同學們可以把已經學過的一些相關課程同專業問題結合起來加以研究。上述幾個方面的問題，並不是絕然分開的，它們往往是相互交叉的，除此之外還會有一些其他可供選擇的方面。（六）選題要注意的幾個問題1、選題要儘可能早一些論題選得早，時間充分，準備也會充分。這樣工作起來就不至於忙亂，可以從容地、有條不紊地去準備。與此相反，如果論題選得較晚，總會有一種緊張的感覺。思維活動，尤其是創造性思維，是不可能在突擊中很好地發揮的。同時大家知道，論題的選擇，有時並不是一次就最後定下來的。有些時候，剛剛選定題目時，覺得能夠寫好，有把握完成，但在寫作過程中，往往會遇到各種困難，或因資料不足，或因論述困難等等，都會迫使自己不得不放棄原來的論題而重新選擇。這時，如果第一次選題較早，時間還來得及；如果第一次選題就較晚，那麼，重新選擇論題的機會就不多了。一般地說，同學們讀完二年級，就應該考慮畢業作業的問題了。二年級之後，基礎課和專業課已大部分開過，個人的專長與興趣已經形成，在這時考慮畢業論文的論題，應該說是合適的了。2、選題與主、客觀的條件 這個問題是說，在選題之前，對個人的主觀條件以及客觀上能為自己提供的條件要有充分的瞭解和認識,這包括自己的業務專長，對所選題目的興趣以及客觀上能夠為自己提供的資料、經費、時間等等。 我們知道，專長特長是科學研究的前提條件，只有具有堅實的專業知識，才能在科學研究中發現真理，有所建樹。那麼，我們在選題的時候，就要充分考慮自己的專業特長。比如，平時對企業管理注意得比較多，自己在生產實踐過程中又有一些體會，那麼在選題的時候，就應該考慮在企業管理及其改革中的一些問題上確定選題。剛開始寫論文的人，往往都有一種對自己把握不定的困惑，覺得很多問題都可以成篇，而又都不盡滿意,這就是對自己缺乏瞭解,而瞭解自己的專長在選題中尤為重要。 在主觀條件中還有一條就是自己對選題的興趣。對專業有興趣的人，才能保持一種旺盛的鑽研熱情，促進專業的長進，而對專業不斷的瞭解和積累，又會激發自己對專業的興趣。只有對選題有濃厚的興趣，才能產生強烈的研究慾望，容易出成果。對選題的興趣，直接關係到論文的質量。因此要求同學們在選題時千萬不要趕“時髦”、湊“熱鬧”，一定要紮紮實實地在自己的業務專長和有強烈研究慾望的範圍內選擇論題。 客觀條件就是指客觀上能夠為我們的研究所提供的可能性,包括資料、時間等。 資料，包括原始資料，已經發表過的論文、專著、統計資料、觀察記錄等。第一手資料是非常重要的，如果自己沒有掌握這種資料，客觀上又沒有提供的可能性，那麼對這個選題的研究就有困難。對已發表過的論文和專著情況的掌握，也就是對選題研究的歷史與現狀的把握，這是避免選題盲目性的重要保證。 時間，與我們作業寫作的難度和篇幅直接相關。因此，選題的難度和長度一定要適中，要保證能夠在允許的時間裡完成。3、選題應以專業課的內容為主 這是因為畢業論文是高等學校教學過程的一個有機的環節。它的教學目的是：使學生總結在校期間的學習成果，培養學生具有綜合運用所學的理論知識，解決實際問題的能力，使他們受到科學研究的基本訓練。所以，要求他們選擇的課題應以專業課的內容為主，不要超出這個範圍，如果僅憑個人的興趣愛好，選擇一個脫離專業課的題目，是達不到運用所學的理論知識解決實際問題的訓練目的的。4、選題型別多樣化畢業論文是論文寫作的基本訓練，它具有習作性質。所以課題研究型別是多樣化的，也就是可以以多種形式來進行課題的研究，寫出各式各樣的學術文體的文章。例如，可以寫專題論文、文獻綜述、調查研究報告，也可以搞實驗設計和實驗技術研究等等，範圍是很廣的。因為通過這些實踐，都可以達到科學研究基本訓練的目的。 課題型別之所以多樣化，同時也由於畢業論文主要是在校內學習期間完成的，勢必受到圖書資料、儀器裝置、經費等等條件的限制，不能不從實際出發，以多種樣式進行。這也是一個重要的原因。5、選題的三種方式 目前高等學校畢業論文的選題，是以下述三種選題結合的方式進行。（1）命題與自選題結合的方式題目先由指導教師擬定，經教研室討論確定，然後向全體學生公佈，由他們選作。對多數同學來說，這是一種合適的辦法。（2）自選題少數學習成績優秀並有一定科研能力的同學，能獨立地選題，他們可以自己選。（3）引導性命題這是對少數學習成績較差、缺乏科研能力，不能獨立選題的同學所採用的方法。當指導教師擬出的題目公佈之後，這樣的同學望著揭示的題目，感到迷惑，心中無數，難以確定下來。這時指導教師就要給予一定的幫助。有經驗的教師不是簡單地為他們圈定了事，而是要很好地瞭解學生專業課的學習情況，他們的興趣愛好及所關心的方面，逐步引導他們確定一個題目。這麼做是要花費一些時間的，但對提高學生的選題能力是一種很有效果的方法。就學生本人來說，無論學習成績，科研能力如何，在選題過程中，除了自己獨立地進行探索之外，都要主動地爭取得到教師的指導。好多寫過畢業論文的同志都有這種經驗：在寫論文的過程中，有三個環節特別需要得到教師的指導，第一個是選題，第二個是制訂研究計劃，第三個是擬定寫作提綱。抓住這三個關鍵環節，對論文的寫作是最有益的。6、選題要考慮適中這是個如何掌握分寸的問題。要把課題選得恰到好處是不大容易的。所以要注意掌握分寸，要適中。（1）選題的時間要適中 選題要儘可能早一些，因為早做準備，時間充分。但是，也不是越早越好，這要視作者的專業課的學習情況如何而定。從專業課的進行情況來看，一般的要從二年級就開始考慮，確定研究方向或選定題目，慢慢地準備，讀書，查閱資料，積累材料。過早，因缺少必要的專業基礎知識，很難發現自己在哪個方面可以深入地鑽研一下；過晚，若到最後一個學年才考慮選題，就顯得太遲了，對完成論文是不利的。（2）選題的難度要適中選題的難易程度要合適。既不可過難，又不可過易。過難的課題，當然是很有科學價值的，如果能解決會對科學的發展有較大的貢獻，這當然是很好的。可是，我們剛剛開始做研究工作，處理難度高的課題有困難。這就如讓一個剛剛學會游泳的人創造記錄一樣，是他能力所不及的。不過，課題也不可過易，課題太簡單又難於達到鍛鍊自己的科學研究能力的目的。一般說來，選題太難、過於特殊，想一舉解決，處理一個難度很高的課題是主要的傾向，應注意防止。（3）選題的大小要適中選題既要量力，又要考慮到難度，有分量又能拿得起來；還要考慮到題目的大小要適中，能有足夠的時間來處理它。在大學裡學習，支配時間是個很複雜的問題，每個人都有自己的情況，是各不相同的。譬如，選修科目的多少，專業課學習的理解程度與所需要的複習、鑽研時間等等，這些都必須考慮到學習時間安排裡去。所以，在選題時，必須根據自己的實際情況，精打細算地考慮好究竟能用多少時間來研究一個課題，再根據這個時間來選擇一個大小適中的研究專案。這一點，在選題時不考慮到也會麻煩的。選題過大，必要的資料沒有到手，計劃時間很快用完了，草草收束，是寫不出像樣的論文的。選題過小，雖然時間從容，寫得輕鬆，但又沒能把力量充分發揮出來，這也是最遺憾的。