一、課題的目的意義：
本課題的目的是通過對大學生服務中心內部空間應用的分析，在撰寫論文過程中不斷髮現問題、提出問題並嘗試用不同的方法解決改進，探討商業空間設計的原理和方法，從而為大學生服務中心內部空間設計提供理論依據，實現大學生服務中心室內空間設計合理、佈局實用，滿足大學生娛樂休閒等各方面的需求。通過本課題的研究，從合理利用空間和室內裝飾色彩等方面，可為社會或相關領域提供理論上的借鑑!
二、文獻綜述(分析國內外研究現狀、提出問題，找到研究課題的切入點，附主要參考文獻，約XX字)：
大學生服務中心主要是在大學校園內為在校大學生提供各種服務的場所，來滿足學生的各種生活需求。目前研究大學生服務中心內部空間設計的課題比較少，本課題也只是初步的探討。當今的大學生服務中心除了要滿足大學生的最基本的生活需求外，還必須滿足娛樂休閒等精神需求。大部分大學生服務中心都缺乏創新，或者服務設施不夠完善，不能滿足學生的不同需要。大學生服務中心就是為大學生服務，豐富大學生的課外生活，促進同學之間的交流。因此大學生服務中心內部空間設計就尤為重要，主要體現在空間分隔，裝飾色彩這幾方面。
田寶川在《再造空間，室內空間的分與隔》中寫到：“利用分隔的方法進行室內空間的再造，從而使空間的功能更充分的滿足人們的需求性和使用性。在設計室內空間的分隔時，應著重考慮到人是室內空間的使用主體，注意到分隔後空間的尺度變化對人產生的不同心理影響。我們通常使用的分隔方法有封閉空間的分隔，半封閉空間的分隔，虛擬空間的分隔和自由空間的分隔等多種形式。”在這裡要研究的大學生服務中心內部空間設計主要在休閒飲品區域，電視娛樂區域和派對包間區域這三個大的區域進行分隔。由於要設計的空間不是很大，為了體現空間的通透性，讓空間顯得開闊，所以會更多的採用虛擬空間分隔，虛擬空間的分隔分為色彩分隔設計，材質分隔設計，燈光分隔設計，水體和綠化分隔設計。
在利用各種色彩進行分隔時，應首先了解各種色彩給人產生的各種生理和心理的影響變化，做到有的放矢，恰到好處。不同色彩給我們產生的心理影響是不一樣的，主要通過色彩的冷暖變化，明暗變化和純灰變化來體現的。我們在利用色彩進行空間分隔時，還要注意所用的分隔色是否和整體空間的色彩相統一，是否和空間的功能相符合，還應提高分隔色的注目性，使其成為空間的視覺中心。
用材質分隔空間主要是指在地面和牆面上通過不同材質的變化而形成的虛擬空間。我們在用不同材質進行空間再造時，應充分了解各種材質的基本特性，才能熟練的運用它。虛擬空間和實體圍合空間也具有一定的聯絡性，其介面在某些情況下會產生一些模糊。
用燈光進行分隔，室內的燈光除了基本的照明功能以外，還有烘托形象，氣氛，並能產生新空間的功能，能夠使光產生空間感的功能，主要是靠燈光照度不同和色溫的變化。燈光不僅能夠虛擬空間，還有一定的空間導向性，如在百貨商場，銷售區的燈光為暖橘色，創造出一個溫馨，舒適的購物空間，甬道的燈光為冷青色，這樣便虛擬出一個導向性的甬道空間，使人順著燈光便可找到各個銷售區和出口。
用水體和綠化分隔設計，我們生活在現代鋼筋水泥的“森林”中，緊張而忙碌地工作著，疲憊，壓抑的身心總想得到放鬆，渴望融進那“綠樹村邊合，青山郭外斜”，“寒山遠水江村暮，自在妝成水墨屏”的自然景觀中去，感受那山水之情。因此，在室內設計中，往往把外景內移，利用水或植物進行分隔空間，使人足不出戶，便能體會到山水的自然之樂，還能起到分隔空間的作用。
同樣，李祖清在《商業空間綠色藝術》中也講到：綠化在組織空間、豐富空間層次方面也有著獨特的作用：可以限定空間及填充空間，使空間形成大與小、封閉與開敞等不同形式，使建築的內外空間及形象特徵更為豐富而有生氣。在我們的課題研究中，休閒飲品區就充分利用到綠化做分隔，這樣既能起到分隔空間的作用，又能給這個區域一個輕鬆自然地氛圍。
魯睿在《商業空間設計》中提到另一種分隔方法：利用基面或頂面的高差變化劃分空間，利用高差變化劃分空間的形式限定性較弱，只靠部分形體的變化來給人以啟示、聯想劃定空間。空間的形狀裝飾簡單，卻可獲得較為理想的空間感。常用的方法有兩種：一是將室內地面區域性提高;二十將室內地面區域性降低。兩種方法在限定空間的效果上相同，但前者在效果上具有發散的弱點，一般不適合於內聚性的活動空間。後者內聚性較好，但在一般空間內不允許區域性過多降低，較少採用。頂面高度的變化方式較多，可以使整個空間的高度增高或降低，既可擴大實際空間領域，又豐富了空間的造型效果。
劉海波在《設計造型基礎》中講，在室內設計中，對於空間狹小的房間，若將牆體，地面，天花板漆成有膨脹感、擴張感的暖色系高明度色，空間就會有擴大的效果。對於空間過大的房間，則可採用冷色系、低明度色以便使空間顯得緊湊嚴密。在設計中，若想將兩塊實際上一樣大的膨脹色與收縮色調整得在視覺上色彩的面積一致，就要將膨脹色，也就是暖色系純度高的亮色適當的縮小些，而冷色系純度低的暗色適當放大些，這樣才能取得色面積的視覺平衡。
又如郭彥飛在《商業空間設計與表現入行實戰》中講到：“娛樂空間更注重人的內心世界的放鬆，在這個地方可以更好休息，多以視覺上的愉悅感和色彩感覺是很重要的，最好不要太過於呆板，過於嚴肅。”由於我們的服務中心不是純粹的商業空間，而是為大學生提供各種日常服務，同時也是同學彼此之間交流感情的地方。因此我們在室內設計方面不能完全按照商業空間去做，而是要做的積極向上一些，符合學生的需求。
在室內設計方面我們擁有堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，但在靈活運用現有空間方面仍有不足之處值得我們深入研究。本設計將從大學生服務中心的實際情況出發，從以下幾點進行分析研究：兩功能空間結合、室內空間靈活分隔、合理利用狹小空間。力求實現合理利用室內空間，為現在大學生創造舒適時尚的休閒娛樂環境。大學生服務中心內部空間設計的研究是一個值得深入探討的熱門課題，本文中的一些看法也是理論也實踐結合所得，設計者應不斷的發現問題、提出問題並嘗試不同的方法解改進，以滿足大學生對日常生活和休閒娛樂的要求。
參考文獻：
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[5]田寶川.再造空間:室內空間的分與隔[m].石家莊:河北美術出版社,XX.
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[8]郭彥飛.商業空間設計與表現入行實戰[m].北京:電子工業出版社,XX.
[9]魯睿.商業空間設計[m].北京:智慧財產權出版社,XX.
三、課題研究的內容、方法和預期目標：
課題研究的內容：
本課題主要研究大學生服務中心的內部空間設計，從兩功能空間結合、室內空間靈活分隔、合理利用狹小空間等方面來更好的為大學生服務。
課題研究的方法：
通過網上查閱，老師指導，搜尋資料，充分了解大學生服務中心內部空間設計要素，從空間設計的每一個細節到氛圍營造的整體規劃，貫徹到現實。行探討與研究，形成比較系統的理論研究成果的設計說明。
課題研究的預期目標：
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