1.“不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上週進步就值得高興，就應當鼓勵。”
2.“讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕鬆學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收穫的，將不僅是知識，更有毅力、恆心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。”
3.“養育養育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。”
4.“孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。”
5.“同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的`競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。”
6.“當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。”
7.“同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。”
8.“當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然後心平氣和做該做的事。”
9.“作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。”
10.“如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢”?
11.“兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。”12.“其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。”
13.“對於教師而言，真正的志同道合者，存在於家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢!”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班，我非常贊同。”
14.“一次考試分數的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。”
一個月的努力，兩個月的快樂!
我一定要達到目標，不達目標我誓不罷休!
天生我才必有用，千金散盡還復來!我相信，我可以!
少說空話，認真堅強地做好每一件事!
很多人都在看著你，加油!
為最後的順利而衝刺，加油!
展翅高飛的我，超越她，請相信我吧!
讓暴風雨來得更猛烈些吧!
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
為了一個善良的暑假，拼了。
努力認真做好每一件事，為期末考試而努力!
戰勝小潘，我能行!
為了保送，全力以赴。只要兩個字“奮鬥”。
一定衝前10，為目標而奮鬥。
如果能離天空更近，我願折斷翅膀不再飛靈!
只有達到目標才對得起日日在烈日下補課的日子。
志者事竟成!無堅持，不成功!
忙碌的一學期又只剩下個小尾巴，大家難免會感到時光飛逝，為何不能再等一等我們?半年的時間，我們都隨著時間慢慢成長，習慣了自己一人在外的生活方式，也懂得了如何照顧自己。其實我們每一個人都是優秀的，在不知不覺中，我們也都曾戰勝過以前的自己。
同時，期末馬上又要來了，不知大家有沒有做好應考的準備呢?暫時和電腦床鋪告個別，背背單詞和課文，多些練習考試重點，稍稍努力，相信期末飄過一定不是問題~想著考完試之後的計劃，是否會有一些動力呢?
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