幼兒園老師給寶寶的寄語
今天下班回家小一涵很高興的把老師寄語的小冊子遞給我,媽媽你看,老師寫的,你也要寫啊!
先說說全家人對這寄語的態度吧!奶奶說一放學小一涵就拿給奶奶看了,奶奶戴上眼鏡很認真的看過,後來到三姨奶家還說呢,一涵的表現好,老師誇獎了等等之類的。樂得奶奶是合不攏嘴。
爺爺聽奶奶這麼一說,有些責怪的說,這事怎麼我早不知道呢,上次拿回來沒讓我看。
爸爸的態度:媽媽認真的一字一句的讀著,爸爸說是嗎,老師這麼說,我姑娘又得到老師的表揚了,還說我們聰明,厲害舉一反三,o(∩_∩)o哈哈~ 說著,情不自禁又去親他姑娘了。
媽媽我當然也是興奮不已,女兒在幼兒園的表現棒是我最大的驕傲了。
教師寄語:
1:在教學活動方面,樂意參加各種遊戲活動,上課認真聽講,積極大膽發言。
2:午睡好,能很快安靜入睡,自理能力強,會自己脫衣服、自己穿鞋。
3:人際交往方面,能和小朋友和睦相處,不打架、不罵人。
4:進餐方面,自己能獨立吃飯,不掉飯粒。
繼續努力,加油!
2012.3.1
教師寄語:王一涵進步了,現在愛學習,愛動腦,上課時注意力比較集中,對所學知識掌握很好,回答問題時聲音巨集亮,能按老師要求去做。進餐時注意力不集中,吃飯時愛東張西望,需要老師餵飯,希望在家裡能自己獨立吃完飯,養成好習慣。2012.4
教師寄語:王一涵進步了,學習時認真、專注、並喜歡參加各項遊戲活動,上床後能很快安靜入睡,能把鞋子擺放整齊,自己的事情做的很好,自己穿衣服,自己吃飯,自己穿鞋。再加上廁所。有時還能幫助老師小朋友做事情,擺碗、收勺、擦桌子。 2012.5
教師寄語:王一涵進步了,現在很愛學習,上課時能認真聽講,愛學習愛動腦愛思考,對於老師所教的知識能很快掌握。加油!
2012.6
教師寄語:王一涵進步了。現在很愛學習,對學習很感興趣,能主動大膽舉手發言,有時還能幫助老師做些力所能及的事情,如:收書,收碗等。現在能和小朋友友好相處,不打仗了,不咬人了,自理能力強,自己的事情做得很好,不用老師操心。
2012.9
教師寄語:剛開始認為王一涵這麼好動,行為習慣方面不知需要板多久,可能是送幼兒園早的緣故,王一涵上課的狀態非常好,現在無論那科的老師都在誇獎她進步快,老師真為你的巨大進步而感到欣慰,繼續努力!加油!
2012.10
教師寄語:近來發現王一涵小朋友舉一反三的能力很強,在學習快樂數學時,有的課沒有講,讓她嘗試去做,她也能獨立做對,這是一種能力,需要給予肯定和鼓勵,希望繼續發揚,愛和小朋友耍小脾氣的毛病還需繼續改正。加油!
2012.11
我想每個父母都希望聽到孩子表現好,成績優秀這樣老師表揚的話,說心裡話真是很高興!每次老師都說一涵進步了,這是老師的一種肯定和鼓勵!鼓勵式教育的確能起到很好的效果,雖然很高興,但是從心裡講還是希望老師能多提出些一涵的缺點,好讓媽媽更及時的幫助改正。大家一起加油吧!感謝辛苦勞碌的老師帶那麼多孩子還這麼細心的給大家總結寄語!
綜合上面老師的話,媽媽整理出:一涵的最大特點就是獨立性強,在幼兒園自理,能幫助老師做點小事情,這是一涵最喜歡做的;勤於動腦,愛學習,應該和在家裡我們不斷的邊學邊遊戲,培養孩子的學習興趣有很大關係吧,因為老師說全班女生就她可以獨立完成。我從不刻意教孩子知識,媽媽認為學習是在學校中進行的,在家裡就要讓孩子放鬆的玩;當然老師也指出一涵有段時間愛東張西望,坐不住板凳,現在還喜歡和小朋友耍脾氣,這個我覺得是孩子一段時間的表現,每個孩子都有個進步的過程,當然要靠家長和老師的不斷指點和教誨,孩子才能領悟。
家長寄語:看到一涵最近的表現媽媽很是欣慰,希望寶貝繼續努力,期待更好的表現。希望老師多給予批評指正,我們也會積極配合老師把一涵的缺點爭取早日改正。好的習慣希望一涵能堅持住,繼續做老師的好幫手,媽媽的好孩子。寶貝加油!
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