期末複習寄語3篇

親愛的同學們：

轉眼一學期的學習生活就要結束了，距離期末考試還有半個月。期末複習和考試可以說是對你一學期所學知識的整理和檢驗的過程，希望同學們做好複習階段的學習計劃，有條理、有目標的進行復習鞏固，使知識掌握的更紮實，給一學期的學習生活畫上圓滿的句號。

孩子們，老師知道你們都想取得優異的成績，而實際上這是一件很容易的事情，只要你具有認真的學習態度和有效的學習方法。

首先，同學們要養成良好的學習習慣。第一，要有記性，知錯就改。凡是在考試、聽寫中所犯的錯誤，要用心去記，認真聽老師的講解，不但要聽懂，而且在課外講解給同學聽。只有你也能像老師一樣清晰的講解了，才證明你是真正的理解了，然後讓家長出一些相應的練習進行檢驗。總之，不要讓自己犯相同的錯誤。第二，要學會認真審題，每道題的要求至少讀2遍，弄清題意再落筆。然後認真、工整的書寫。數學要認真計算，不論是什麼題型，只要涉及到計算，都應該在練習本上列豎式計算一遍。如果你能夠保證認真的學習態度，你就已經成功一半了。

另外，複習要有計劃，有方法。語文的認表每天覆習一單元，要求讀準每個的讀音。對於易錯要重點記憶。課後詞語表要有計劃的聽寫，重要的是今天寫不上或寫錯的詞，一定要重點記憶，然後第二天、隔幾天還要聽寫。聽寫的目的就是要找出問題，重點記憶，直到掌握紮實為止。如果聽寫完錯還在那擺著，聽寫就沒有任何意義了。

最後，複習階段每天都會考試，希望同學們每次都能認真對待，按照老師的要求認真答卷，認真檢查。評價完的試卷要認真改錯，有的同學把試卷中的所有錯題都收錄到一個本上，隔幾天拿出來看一看，做一做。這是非常好的學習方法，同學們可以借鑑。

語文、數學考試時間是1月21日。希望同學們認真複習、整理。最後，預祝同學們期末考試取得優異的成績

在過去的一年中，在我們班所有同學和班幹部的共同努力下，我們班取得了驕人的成績，四次獲得先進班集體，同學們的成績也與入班相比有了很大的進步，我們班在剛開學時沒有尖子生，而現在我們班的尖子生在五個班中是最多的，當然這與我們良好的班風和大家的努力不可分，這也是我們一（2）班的寶貴財富。希望大家在新的一年裡，再接再厲，百尺竿頭，更進一步，一如既往，爭分奪秒，為了自己，為了父母，為了大家的美好明天，繼續努力奮鬥！ #formatimgid_0#

作為與大家朝夕相處的班主任，我希望我們班能夠“相聚一團火，分散滿天星”，祝願我們一（2）班的每顆星星都能發出璀璨的光芒 ！我們的路還很長，肯定也很坎坷，不管怎樣，我希望大家能互相鼓勵，互相幫助，充滿自信，昂起頭，堅定地走下去，相信明天總會更好，只要你還在努力！高一（2）是你們永遠 #formatimgid_1# 的家，我是你們永遠的朋友！以後不管咱們遇到什麼樣的困難和挫折，咱們相互鼓勵，一起加油，永不放棄，大家說，好不好？說心裡話，作為班主任，我壓力很大，我怕做不好對不起大家，更對不起我自己，尤其是對良好班風的培養，輔助基礎差的同學，我有時是看在眼裡，急在心裡。但多感謝咱班的負責任敢管大膽管的班幹部和同學們的配合，我們班還不錯。我也知道這種壓力和緊張是我從來不曾有過的，單純教好課對我來說是件很輕鬆的事；我看到了你們的成績好了，心裡很高興；看到成績差了，又怕走向另一個極端，怕有些同學自暴自棄，對不起你們的父母。do it weell if you do it at all! “既然幹了，就一定幹好”這是我經常對自己說的話。我希望你們也要這樣，既然選擇了這條上學的捷徑，就盡力努力做好吧！看到同學們驕人的成績，我也因你們的精彩而感動！謝謝你們！不善於表達的我還是由衷的說---謝謝每一位同學，已經讓我很知足了，我因你們而驕傲！所以，我就對自己說：“只要咱們大家一起努力，以後無論遇到什麼挫折，我們盡力了，付出了，我們什麼也不怕，我們齊心協力，一點兒也不比別人差１讓我們一起努力吧！為了辛苦勞作的父母，為了我們2班這個大家庭，更是為了你自己，振作起來，如從前團結向上，寬容一些，樂觀一些，氣勢如虹如今天，熱愛學習，熱愛你的同學，熱愛咱們2班

同學們，緊張的期末複習、考試已經結束，愉快的假期已經到來。在寒假裡，老師希望你們既要玩得開心，又要學得愉快！在玩中學，在學中玩。希望你們時時處處留心觀察周圍的事物，把觀察到的給記錄下來，開闊視野，增長知識！更希望你們好好的利用這個假期，把自己不足的地方給補起來.尤其是有些同學的基礎差，學習很吃力，不僅影響自己，而且拖我們班的後腿。還有些同學偏科很嚴重，大家都知道在考試中偏科的嚴重危害性，可能影響你的前途，從而決定你的命運。而寒假正是你補上來的大好時機，別的好多同學都在玩，你可以抓緊時間，有機劃有目標地把基礎或差的學科補出來。同學也要多看課外書，擴大自己的知識面；拖寬自己的視野，增長見識；也多幫爸爸媽媽做點力所能及的事情，體會父母的辛勞。總之，希望你們過一個開心、愉快、充實的假期。

寒假裡的作業也不多，除了完成學校發的《寒假作業》以外，另外在英語方面，我想提幾點：一，每天堅持讀英語10-20分鐘。（可以背讀英語文章或書面表達）二，每天記5-10個生單詞。三，自己認為高一上冊學的不好的要利用寒假好好補一補，這樣更有利於你高一下學期和高二的英語學習！另：有的學生也應該利用這個時間好好的練練！！

最後，老師祝大家假期愉快！祝你們在新的一年裡天天開心！學習進步！所有的籍新春佳節之即，請接受我誠摯的祝福：

你就坐在我附近，對你的瞭解相對之下應該比較深，說實話，我的確看不慣你的許多做法，比如推脫責任，不承認自己的錯誤與缺陷……我向你承認，有時對你說話的確是狠了點，頗有一種恨鐵不成鋼的感覺，有時也會覺得你天天細細哈哈不正經學習，但是，細細想來，你對我這火爆脾氣的忍受也正是你隨和寬容的表現，這一點，也是我應該向你學習的，好了，願你永遠在學習生活中儲存這一份快樂，但是，千萬別在犯錯之後還“沒心沒肺”地笑嘍。

有時覺得他太圓滑，做事糊塗，但有點仍是不可掩蓋的，人際關係好；平常對誰都能說上幾句，能夠套近乎。較勤奮，每天總能做好記事工作，將自己要做的事、作業記錄下來堅持不懈；並且是能做好充分利用同學資源和老師資源問問題。

也許都是喜歡安靜的人，讓我們有了交集，和你一起去吃飯，一起交流，你總是吃得慢，每次都吃不飽，以後我們分班後就很少有人會忍受你的慢速度哦。不過最重要的是要吃飽啦，在離別之際，總是要捨不得每一個人，捨不得好久，好久才會願去割捨，我要一步一步往上爬，你也要哦。

阿三是個很聰明的人，非常理智、睿智、犀利。雖然看上去好像風風火火，大大咧咧，其實她是個非常注重細節的人，比如說她的被子總是方方正正的，作業跡也是一絲不苟的……並且她有一顆發達的腦袋，大家都是很喜歡她的。再者，她也是一個矛盾的人，總是偏好男生喜歡的東西，又喜歡省吃儉用去網上淘cosplay的道具，還會非常狗腿的和路邊的美女搭訕……呃，撇開這些不談，她還是挺有前途的。送她一句話：阿三：你將來一定得出息了，全寢室的人還靠你養著呢。

雖只有短短几個月，但那都是我高一中最美好最快樂的時光。她剛正不阿，雖然總是說自己的不是，但這完全是牛頭不對馬嘴的。開朗天之中還夾帶著那一點點孩子氣，對待學習，雖常常抱怨，但那都是認真前的準備。過後，便打起一百二十分的精神，她那份對於老師的尊敬，獨立自主思考的執著，善良誠實的天性，為她贏得了很多的人氣。朋友多那自然是不用說的啦。

幾分頑皮，幾分率真，幾份真誠，幾分未脫的稚氣，他那看似瘦弱的軀體下可能也蘊藏著一顆強大的內心。他是一隻渴望飛翔卻羽翼未豐的雛鳥，他是一顆想要發光卻受盡阻撓的瑩石。或許在前行的過程中，他也會四處張望，停下小憩，但我相信，終有一天，他能翱翔於藍天，在劃過天際時，留下一片璀璨的星光。

可以在一起幹些不至於無所事事的事的人。真實不譎。

開朗活潑，一位活力少年，對於困難常笑目以對，對於疑惑常虛心求教。他還有一顆不服輸的心，一直想跑過我，這真是難能可貴啊。在工作上盡心盡職，身為物理課代表的他總是及時收發作業，不拖拉，甚至生病還堅持抱作業，不退縮，著多麼可貴啊。但有一點，就是大會講話了，和老徐在一起真是天作之合。談話聲陣陣，煩人啊。

性格活潑開朗，面對任何事都能笑著面對，和他相處久了，自己也漸漸變得樂觀了，而且他的知識面也很廣，記憶裡也很強，也很平易近人，但有時也會有那麼一點頑皮。

雖然有時候很小氣，雖然有時候很貪婪；雖然有時候很蠻橫。但是在我失意時你會鼓勵我要樂觀；在我難過時你會同我講開心的事哄我；在我有困難時，你會毫不猶豫地幫我！擁有你這個朋友，我該是幸運的吧。

好叛逆的心！這是我作為同桌最深的感觸。我本期待你是生活於童話城堡中的小公主。但你不幸降臨在這世界，背上沉重的包袱。但你“車到山前必有路，船到橋頭自然直”的勇氣，絕對令其他人可望不可及。你的生活會有戲劇中的大起大落，把這些用極誇張的手法渲染出來便充實了周圍人的生活，帶來了快樂。至於這個人，有些散文的詩意……

在這一年漫長而又短暫的時間裡，作為班長的你，對辦理的工作毫不懈怠，盡職盡責，使高一（2）班成為一個團結有序、互助和諧的集體。學在高一（2）班，是我們大家的光榮。你做事幹練，不偏袒任何人，課上也總是能聽到你響亮的回答聲，為大家樹立一個榜樣。

小五真的很潤圓，對待他人很善良，很努力做好自己份內的事，同時也會顧及到他人的感覺，講話有分寸，做事留餘地，經常在小事上幫助他人，很安靜，不會隨便說話，但對熟悉的人有其大方樂觀和熱情的一面，典型的混來熟，給人感覺很舒服。

你有夢想，有願望，你也曾經有過輝煌，但現在，總覺得你的身上少了一根主心骨，或者說你可能暫時迷茫了自己的靈魂。所以，請不要再這樣下去，期待會有一個更有生氣更高傲的你，除去心中的雜草吧。

靈倩太乖了，看上去是那種需要人保護的小白兔，但和我在一塊兒，總是感覺起著長輩的作用，像姐姐吧，總是讓著我。我們是國中同學，到了高中，只有我們兩個還沒有分開，所以感情很好。她向來是那種把別人生氣的原因統統歸咎於自己的人。她還很純良，已經達到了“爛好人”的地步，總之，和她在一起沒什麼壓力，她就像一汪綿綿的暖泉，任誰面對她都發不起火來。

平日裡樂於助人，默默付出、勤奮上進、與他人友好相處，互幫互助，為人低調，說得少，做得多。

在認識周永睿之前，我怕真的不知道原來男生也可以那麼幹淨那麼安靜。他長得很高，卻不像其他男生那麼好動，他會很安靜，很安靜地獨自做作業、看書，有時候我甚至會忽略它的存在。睿哥是個很仔細的男生，脾氣也很好，每天早晨都能聽到他在大聲地念書，每天晚上都能看到他在認真地做作業。也許他不及施俊勇聰明，但是他更努力，睿哥也是個很幽默的人，偶爾也會小小地自戀一下。

沉默卻認真，勤奮是他的標誌。安靜的奮鬥者。

總能感覺自己與你相像，我們有著太多的相似點。真的是好喜歡你，喜歡你那偶爾沉默，喜歡你那超好劇的習慣，喜歡和你談未來，我總想和你在一起，談談人生談談理想。你是懂我的，我第一次遇見懂我的人。不管怎麼說，你教會了我很多，真的很感謝你並且永遠不會忘了你。

口才很好，和你爭論總爭不過你，總會被你氣得說不出話，但是你很善良，很溫暖，和你在一起總不乏感動，而偶爾的撒嬌、偶爾的無理，也很可愛。

她和吳銘洋恰恰相反，安靜到了難以想象的境界，整天埋頭做作業，讓我是無論如何也學不起的，正是這般勁頭，使得她名列前茅。

你話不多，安安靜靜，但卻樂於助人，總耐心地位同學解答疑問，作為宣傳委員，你的黑板報總是拿獎，你的認真與熱心值得我學習。

在她身上，我看到了真誠和熱心，幫助同學，努力為班級服務，她有著強烈的班級榮譽感和集體意識，在學習上孜孜不倦，勤學好問，這些都是我需要向她學習的。

你很開朗、正直，毫不誇張地說你是一個很負責的班幹部。雖然你的方式不能被所有人接受，但是遙遙不要放棄，堅持自己，相信總會有回報，大家會看到你的努力。

在她身上，我看見了一個真正班委的影子，她敢管，不怕被排擠，集體榮譽感很強。與她相處，彷彿就是與那一個一直被自己扼殺在國中的自我交流。她勤奮，喜歡讀書，有堅強的意志力，這些都是我所缺乏的，我樂於向她學習啊這些。

正直，是你最大的特點，很難說這是你的優點。你的坦誠，為你迎來許多掌聲，也讓你遭受一些不解。你熱愛集體，熱愛民族，熱愛國家，這種大愛會讓人肅然起敬。對待朋友，你付出真心；對待老師，你尊師重道。你用語言、用行動詮釋什麼是責任，什麼是承擔。你永遠是我的“偶像”。

正直果敢、敢做他人之不敢做，敢說他人之不敢說，是她給我留下的深刻印象，優異的文科成績，過人的朗讀水平，更是讓我看到了她身上散發出的與眾不同。身為紀律委員，她的盡職盡責更是使高一（2）班的紀律有了巨大的改善。

你正直、剛正、不愧是高一（2）班的紀律委員，做人做事，一絲不苟，從未聽過你抱怨什麼，你本著一切為班級，一切為人民的理念辦事，不論如何，你都值得我們學習。

一、全面閱讀、系統歸納語文的學習過程，實質上就是積累知識的過程。要使學生獲得豐富的知識，每當期末統考來臨之際，如何做好語文複習，使學生考出最佳成績，是老師、學生，乃至家長憂慮的話題。那麼，如何指導學生複習好語文課呢?

我認為：做好語文複習指導必須突出以下五個環節。

就要讓他們進行廣泛地閱讀，並有條理地加以歸納。

首先要熟讀課文，查閱平時摘錄的筆記，再次深刻地理解、鞏固課本中的知識。為了能更好地掌握知識，在學生閱讀、複習的過程中，教師應指導學生學會歸納知識並提供給一些線索。如：閱讀本冊所有的生，記住它們的音、形、義。找出本冊的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內容。理出本冊所學的寫作方法，並能舉例加以說明。文言文詞句的翻譯、理解。列出詞句訓練中的重要知識點，等等。有了一定的線索，學生閱讀複習時就能有的放矢，只要朝著這個目標腳踏實地地去做，那麼就會既鞏固了基礎知識，又會有新的感受、新的收穫，真正達到“溫故知新”的目的。

二、背誦默寫、積累佳句我們祖國的語言豐富優美，在文學寶庫中有許多膾炙人口的名言佳句，如孔子“學而不思則罔，思而不學則殆”的教誨;范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的抱負;周敦頤“出淤泥而不染”的志向;毛澤東“俱往矣，數風流人物還看今朝”的信念，等等，對陶冶學生的情操都起著積極的作用。掌握這些佳句正是語文積累的重要內容之一。近年來，命題者非常注重對學生背誦默寫能力的考查，為順應這一考試發展趨勢，在全面閱讀全面複習的基礎上，教師應要求學生勤於動手，把課文中學過的名言、警句、俗語、格言，以及篇段中的佳句摘錄出來，並讓他們認真地背誦，正確規範地書寫。在讀讀、背背、寫寫的過程中使這些名言佳句變為自己的知識，以便在閱讀和寫作中都能運用自如。

在這一環節中，大量的佳句的背誦掌握，應安排在課外完成，教師可以通過在課堂內進行抽查背誦、默寫等方式加以檢查，並督促學生及時改正複習過程中出現的錯誤，使其紮紮實實地掌握名言佳句，積累和豐富自己的語言。

三、理解分析，舉一反三

理解分析是積累的進一步深化。教學生會讀，讀得流暢、通順，背得熟練，還未達到積累的目的。因為祖國的語言凝練、富有表現力，所以我們還應指導學生細細地體味語言的內在含義。在複習時應注意引導學生理解一些關鍵性詞句的含義，以及作者所要表達的某種思想感情。教師可以通過舉例，讓學生去理解去分析。啟發學生“開動機器”，善於分析問題，善於通過表象看本質，練就一雙慧眼。

四、教給方法，學以致用

積累的目的，在於運用。而運用的前提條件就是要掌握一定的運用知識的方法。所以，在全面複習中，教師要重視對學生進行學法的指導，讓學生真正掌握答題的方法，使他們在考試時能有“法”可依。複習說明文時，可以指導學生學會分析說明順序的方法，讓他們明白每一類說明文都運用了相應的說明順序，並可通過抓住一些關鍵詞句來確定文章所用的是何種說明順序;複習議論文時，可以指導學生學會尋找論點的方法，讓他們歸納出論點往往出現在文章的標題、開頭(總起句)、中間(過渡句)、結尾(總結句)等位置;複習關鍵詞句所指代的具體內容時，可讓學生自己總結出詞語所指代的具體內容往往在這個詞的前一句話中;複習文言文時，可以告訴他們“譯詞、連句、順意”的翻譯方法……掌握瞭解題方法，就能使學生在考試中得心應手，事半功倍。

第三、四環節的指導，可採用教師在課堂上舉例分析、師生共同歸納答題方法、然後精心選擇題目讓學生去練的方式，使學生學會運用課內知識去解答課外問題的方法，真正提高他們的閱讀、分析、理解和運用的能力。

五、設計試題，查漏補缺

在學生掌握了基礎知識，學會了解題方法後，就要聯絡實際，認真考查他們的綜合能力。考查的最好方式就是設計試題，進行模擬測試。

1、教師讓學生自己動手查詢有關課本、練習，自己設計試題出一份試卷，並事先儲存好答案。然後同學間相互交換試卷進行測試，考後讓出卷的同學批改。這樣做，既讓學生在選擇試題的過程中進行了一次綜合複習，又使學生初步懂得了哪些知識是重點，應如何去掌握。在評改試卷時，還能發現他人的錯誤，以引起自身的警惕，真是一舉兩得。

2、教師也可用模擬試卷或自己命題，對學生進行測試，來驗證學生的能力達到了何種水平。

但不管使用哪種方式，測試後，教師都要讓學生及時糾正錯誤，查漏補缺，然後在複習時有針對性地不斷補充，不斷完善。

這一環節，可採用課外出題——課內測試——課外批改——課內改正的形式完成。課外出題、批改可讓學生有充足的時間。課內測試可培養學生考試的紀律性和增強他們的時間觀念。課內改正，有老師的指導、提醒，能讓全班同學更好地查漏補缺、掌握知識。

總之，在以上所述的語文期末複習指導的五個環節中，一是基礎，二是鞏固，三是深化，四是提高，五是完善。只要師生共同努力，認認真真地抓好這五個環節，那麼，期末考試的成績一定會令人驚喜的。