一般來講，領導講話稿可分為五部分，即標題、稱謂、開頭、主體、結尾。需要重點研究的是它的主體部分。其主體部分通常又具有三種結構形式：
(一)板塊式
即分為幾個板塊。具體講又有幾種不同情況：
1、以小標題分板塊。
2、以順序號分板塊。
3、兩塊式。多見於黨代會、人代會的報告。一塊是上屆(次)以來的工作總結，一塊是以後的工作方針和任務。一般每一大塊中又分若干小塊。
4、縱深式。即前後幾個板塊的內容是由淺入深發展的關係。
5、並列式。即幾個板塊之間沒有遞進關係，只是並列關係。如
(二)自然式
即講話不分板塊，只分若干個自然段，多數是依照內容的邏輯關係來安排的。
(三)提綱式
即像列提綱那樣，在一篇講話中講多個問題，每個問題開頭有一個主題句，每個問題的篇幅都很簡短。
以上所講的多種結構形式，用哪一種，要從五個方面考慮。
第一，從講話既定的場合、作用考慮。如果是在黨代會、人代會上作報告，那自然要用板塊式。
第二，從講話既定的主題考慮。講重大的政治問題，一般要用板塊式;講一般性的工作，則可以靈活掌握。
第三，從講話既定的時間、篇幅考慮。如果安排的時間長、篇幅大，可以考慮用板塊式;如果要在很短時間內講完，則可考慮用提綱式或自然式。
第四，從講話既定的物件考慮。如果是對基層幹部群眾講，一般不適宜採用過於簡略的提綱式而應用板塊式加以詳勁通俗的說明。
第五，從講話者的個人風格考慮。不同風格的領導在講話中往往習慣於運用不同的結構形式，要充分考慮這一點。
另外要注意領導講話稿的觀點提煉
講話的觀點，就是講話人通過講話所表達的看法或主張。實際上，講話的主題思想也是觀點，是這一講話的“大觀點”。這個“大觀點”主要是由講話者來定的。一篇講話稿有了大觀點，還要有與之相配套的中觀點、小觀點。正如構築房屋除了要有大梁，還要有檁、有椽一樣，搭起骨架，再配之以材料，才能完成工程。一般地說，以“板塊式”構思的講話，每一板塊要有一個“中觀點”，每一板塊中的每一段落又要有一個“小觀點”。錘鍊觀點是起草講話稿的關鍵戰，又是攻堅戰。錘鍊出了觀點，組合了觀點，講話稿的起草就完成了一大半。
(一)觀點要正確
這是最基本的要求。什麼叫“正確”?就是要符合“兩情”。
(二)觀點要響亮
(三)觀點要修辭
建議寫之前，先簡單看會新聞報紙或領導前面的講話稿，要緊跟形勢也要保持連貫性;要掌握領導講話的特點規律，有的喜歡排比句有的喜歡古詩典故;要善於移花接木、張冠李戴、標新立異。
尊敬的各位領導，同學們：
下午好！
一年前的今天，舉世震驚的汶川地震給我們帶來了無盡的傷痛。在這無盡的傷痛之間，竟然也出現了一個讓人難以置信的奇蹟：位於震區的桑棗中學竟然是“零傷亡”，全校2200多名師生全部安然無恙。探究這奇蹟與“零傷亡”背後的.原因：那就是學校對安全意識教育和安全疏散演練的常抓不懈。
天有不測風雲，人有旦夕禍福。今天，生活在科技高度發展社會中的我們，仍將會面臨各種各樣不可抗拒的災害。要在災難發生時，再現“桑棗奇蹟”，就必須全面“克隆”桑棗經驗。唯有居安思危，才會有備無患。
近年來，在上級的指導、關懷下，岱山國中時刻繃緊安全工作這根弦，時刻告誡自己：千里之堤，毀於蟻穴。安全無小事，要以高度的責任心來對待安全工作。在工作中，我們以“防患於未然”為理念，紮實推進各項安全教育活動，以確保師生平安。我們根據學校及學生實際，以交通安全和緊急疏散作為工作重點，以學生喜聞樂見的活動開展為抓手，寓教於樂，積極開展各類安全教育活動，切實提高活動的實效性與針對性。同時，充分利用各種宣傳平臺，以點帶面，以課堂拓展為契機，積極推進安全知識的宣傳與推廣，提高安全知識的覆蓋面。努力做到既突出全體師生的安全意識，又強調安全教育活動的實效，取得了一定得成績。去年六月，全市“三防”演練現場會在我校舉行，我校師生為全市各兄弟學校做了“三防”演練的示範，得到了各方好評。這既是對我校幾年來安全工作的一次檢驗，更是對我校今後安全工作更上一個臺階的促進。成績已經過去，但安全警鐘仍將伴隨。今天“全省萬校師生應急避險大演練”和“防災減災宣傳週”活動的開展，是再次提醒我們“凡事預則立，不預則廢”的基本道理。是再次告訴我們加強應急避險演練工作的必要性和重要性。今天的活動，既將為提高我校應急避險的演練水平提供示範指導，也將為我校師生加強應急避難知識學習，共同營造學校安全穩定的氛圍提供一次契機。
“寧可百日防有，不可一日防無”，只要我們認識到位，宣傳到位，行動到位，把此次活動的開展作為深入實踐_的一項重要內容，以對學生、對社會高度負責的精神，切實加以落實，就一定能實現本次活動的目標，為促進社會和諧穩定，推動我縣經濟社會又好又快發展做出我們應有的貢獻。
親愛的全體同學們：
大家好！
今天，是一個陽光明媚的日子，是一個非同尋常的日子，也是我們收穫感動的日子。蘭州商學院財稅與管理學院的各位領導和同學們，在百忙之中來到我們大安學區選馬學校開展獻愛心活動，這對於我們來說，是一件拍手稱讚的大好事。
首先請允許我代表大安學區的全體教職員工、全體同學，向遠道而來的各位領導和同學們表示熱烈的歡迎，並對你們的這種義舉表示誠摯的感謝！
這次捐資助學活動，對於我們學校來說，意義非常重大。你們給我們學生帶來的不僅是經濟上、物質上的.幫助，更重要的是精神上的鼓舞。我們這裡的學校絕大部分學生來自農村，由於農村經濟發展落後，家庭收入來源少，再加上一些天災人禍，使得一些學生家庭貧困，無力負擔學生讀書的費用。這次捐贈活動真正為我們部分孩子解決了燃眉之急，為我們的同學上了一堂生動的愛心教育課，為我們送來了一種寶貴的精神財富。
通過本次活動的開展，我相信我們的學生會加倍珍惜學習機會。“滴水之恩當湧泉相報”，怎麼回報首先，我們要全身心地投入到學習中去，提高自己、完善自己、發展自己，將來用豐富的知識和愛心回報社會，回報曾經幫助過我們的人。其次，我們要學會始終保持一顆感恩的心，感恩一切給予我們關懷、幫助、支援與鼓勵的人，因為只有心存感恩的人，才能學會關愛，才敢承擔責任，懂得盡力去幫助他人，才會懂得奮鬥。希望你們永遠如此，在人生的道路上，永遠充滿愛心，這樣你們就會永遠充滿向上的力量。
同時，我也相信我們全體教師會發揚艱苦奮鬥的優良傳統，努力工作，潛心鑽研，用良好的教學成績，向關心、支援教育的各級領導和社會各界人士交一份滿意的答卷。
讓我們再次以熱烈的掌聲，向財稅與公共管理學院的各位領導、同學們、帶給我們無限關愛的愛心人士們，表示由衷的感謝！
最後，衷心祝願財稅與公共管理學院的。領導、同學們，以及今天參加助學儀式的各位領導、各位來賓身體健康、工作順利、生活愉快、萬事如意！
謝謝大家！
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