親愛的老師、同學們：
本學期的最後一天正在一分一秒地削減，今天的結業式似乎沒有什麼可以把你們打動的所在。
真的是這樣嗎?
這是冬天裡平常的一天，寒冷一點也沒變。
這是每學期必須進行的結業式，你必須履行。
這是你熟悉的校園，國旗下的你，心中在想些什麼?
此刻，站在主席臺上向校園展望，樹木光禿禿了，你卻能看到它們清晰的腰身是那麼挺直;這個學期的結業式在室外舉行，你卻能看到同學們堅強的身影。
不知怎麼，獨自站在臺上，看到你們莊重的眼神，我突然有一種要流淚的感動。這學期我的眼裡常常含滿淚水。冬天，寒風吹著我的眼，有時也會流淚。但我更願意理解為，冬天有一種洗盡繁華的乾淨與真實，好比這眼淚的洗滌。
因為冬日，我們變得更加沉靜。因為流淚，我們變得更加單純。不由得讓我思考這季節與情感的契合是否有精心的安排。那麼，是什麼力量讓我們的眼裡常含淚水?是什麼讓眼淚中有一種留戀的東西讓你割捨不下?不錯，是愛，是對這土地的愛。是清華附小這片散發著書香的土地，讓我們愛得如此深沉。於是要調離的反而無法調離，要放假了，反而不願放假。
此刻,陽光打在你的臉上，溫暖留在我們心頭。此刻，我要問問你，軍訓那麼艱苦，你是否流過淚?為了迎接海淀區課間操的評比，強化的訓練是否讓你流過淚?科技月中，你有沒有因獲得的成果開心地流了淚?國旗下，你是否因第一次登上主席臺而激動地要流淚?當你親眼見證了間操評比的獎牌，軍訓後的證書，望著這些風雨過後的彩虹，霎時發覺，在原來這些讓你付出勞動的淚水過後，洗滌出來的竟然是微笑。
再想一想，這學期你有沒有被某個電影或某本書的一個鏡頭或一個片段描寫感動得流淚?你有沒有因為捨不得一個人的調離而流淚?你有沒有被身邊的老師或者同學幫助你的某一個舉動，某一件事情而流過淚?因為你不寫作業，或者上課不聽講，老師批評你，你是否難過地流過淚?因與同學吵架，你是否後悔地流過淚?如果說這些眼淚讓你如此難為情，原來，這些讓你感動的淚水，悄悄地浸潤了你的心脾，讓你懂得去真心地感謝身邊曾讓你流淚的人。
當然，你也許因親人永遠離開你，不止一次地流過淚。眼淚讓我們無奈的時候，我們才知道眼淚讓我們懂得，死亡也是生命的一部分。學會面對的時候，你會發現自己不停地念叨故去人的事，誇讚古去人的好。不過，我還要問你的是，這學期，你是否為一個雖不是你的親人，卻也因為他的離去而流過眼淚?比如生活在我們北京的著名作家，曾經是清華附中的畢業生，也算和我們是半個校友的史鐵生。他的離去，讓多少讀過他文章的人流淚?此中淚水，不是悲傷，澄明後是對史鐵生的寫作與生命體悟合為一體的讚美，那麼，這個假期，你一定會帶著讚美與期許去再一次品讀史鐵生的《我與地壇》、《病隙碎筆》、《那些人，那些事》……
此刻，我還在想，為什麼我們的眼裡常含淚水?原來這淚水裡飽含了太多的深情。生活的形式沒有統一的標準，幸福的半徑沒有的座標，就像我們的眼淚也不會只有痛苦一個味道。於是我發現，淚水過後，有微笑、有感謝，也有讚美，當然還有許多!
沒有什麼可以輕易打動別人，除了你的微笑。冷漠的外表並不能使炎熱的夏季涼爽，柔情的微笑卻可以驅散悶熱的空氣。呼嘯的北風可以帶走枝頭的綠色，熱情的微笑卻可以增加心靈的溫暖。於是我請求你，這個假期要學會微笑。
沒有什麼可以輕易打動別人，除了你的感謝。當你的同學告訴你某一項寒假作業該怎麼寫，你能否連聲感謝?當你看到媽媽廚房裡忙碌的身影，你是否該倒來一杯清茶送去你的感謝?沉浸在喜慶的春節，一通電話或一條簡訊的祝福與問候，你能否用這最簡單的方式表達你對老師的感謝?於是我請求你，這個假期要學會感謝。
沒有什麼可以輕易把人打動，除了你的讚美。學會讚美，對爸爸誇獎媽媽的好，對媽媽表揚爸爸的了不起;向爺爺和姥爺傳遞附小美好的故事，對奶奶和姥姥傳遞老師和同學感人的記憶。在公交車上，為讓座的少先隊員豎起大拇指;在日記裡，為隨手撿起校園中塑料袋的朋友留下稱讚的語句。於是，我請求你，這個假期要學會讚美。
真的，沒有什麼可以輕易把人打動，除了微笑、感謝與讚美。此時此刻，陽光打在你的臉上，溫暖撒在我們心裡。微笑、感謝與讚美正形成三股力量，正在你的嘴邊流動，正從你的眼裡緩緩放出;這三股力量會創造一種美，神奇地讓我們包含熱淚，這三股力量是一種價值，讓我們精神抖擻，驅使我們不斷地去尋求微笑、感謝與讚美。
而我們，附小的每一名老師，也會做到微笑、感謝與讚美。老師正在為自己，為親愛的你們加油!因為你我的微笑就是附小的微笑，因為你我的感謝就是附小的感謝，因為你們的讚美就是附小的讚美。
此時此刻，我們惟有微笑、惟有感謝、惟有讚美，方能讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的更堅定，讓幸福的人兒更幸福。
這是本學期的最後一天，一如往常。下學期，當我們再次見面，我相信，我們師生共同的附小，會因彼此的微笑，因彼此的感謝，因彼此的讚美，伴隨春日迸發出新的希望。那時，你身為附小人的我們，微笑、感謝、讚美將成為你生活中永遠的習慣，生命中永恆的品質!
尊敬的各位領導、各位老師、學員們：
從x年xx月到這天，在領導的高度重視、黨校及有關部門的組織下，透過老師的精心教學，縣市局長進修班理解了為期兩個月的培訓學習。全體學員嚴格按照教學計劃，圓滿完成了學習任務。在政治理論、業務知識、領導藝術、黨性修養、政策水平、組織潛力等方面都有了提高。下面，我代表本班將學習狀況從三方面進行彙報:
一、本期培訓學習的基本狀況
在校期間，全體學員集中精力，安心學習，實現了學習任務完成好，學員遵章守紀好，文體活動開展好，班委作用發揮好。構成了一個團結的、向上的、凝聚力很強的群眾。
（一）入學用心，適應了身份的轉變。我班參加培訓學習的學員50人，其中女幹部8人。分別來自州直、各縣（市）機關和部分鄉（鎮）。
開學以來，全體學員十分珍惜這次學習機會，妥善處理好本職工作與在校學習的矛盾，家庭與學習的矛盾。較好地實現了從領導幹部到普通學員的轉變，從工作崗位到學習主角的轉變，從家庭生活到群眾生活的轉變。大家克服困難，發揮自我管理的主觀能動性。
學員認真執行規定，嚴格執行黨校紀律，做到有事請假，沒有出現違反黨校紀律的現象。學習風氣濃厚，把它作為提高自身素質、增強服務本領的一個難得機遇，課堂上專心聽講，勤於筆記，尊重授課老師的勞動成果。小組討論會上，暢所欲言，營造良好的教學互動環境。
學習期間，聽取了專題講座和報告44場（次），2次學員討論，二次州內考察，完成結業考試。每位學員撰寫學習論文1篇，完成了數萬字的課堂筆記，考試透過率為100%。
（二）學習所有教學專題，較好完成了學習計劃。在基礎理論方面，學習了改革開放的歷史程序和基本經驗、科學發展觀等14個專題。在潛力建設方面，學習了自主創新與建設創新型國家等6個專題。在經濟社會建設方面，學習了我國經濟發展方式的轉變及“三州”戰略等10個專題。在科學與人文方面，學習了領導幹部的廉潔修養等9個專題。在遠端教學方面：學習了中國人口與社會發展等6個專題。
全體學員除自學讀本外，還根據自己的需求，上電子閱覽室、圖書室學習和查閱相關文章、著作等資料，豐富自己的知識面，完善知識結構。
（三）組織學習交流，努力提高綜合潛力。全班共舉行了兩次討論會，參加討論前，各小組能認真思考，用心準備發言提綱，在討論中，各抒己見，透過研討，深化認識，到達共同提高。xx市、xx縣、xx縣、xx市各派一名代表就依法行政進行了交流發言，xx縣、xx縣、xx縣、x縣的代表就州經濟發展與環境保護專題進行大會交流。主持人正確引導發言，並邀請老師點評。透過集中討論、小組交流、平時溝通，大家探討了熱點、碰撞了觀點、交流了思想。學員們在業餘時間裡，還對各自所關心的問題，相互進行交流和溝通。
（四）開展班級活動，圓滿完成了考察活動。班委會組織開展了兩次文體活動，與選調生班和x市檢察院進行了兩場球賽，增強了友誼，推動了班級培訓任務的完成。
還參觀學習xx市巴蕉鄉新農村建設示範點和茶葉板塊基地，到x大峽谷考察了鄂西生態旅遊開發專案等。全體學員開闊了視野，增長了知識，考察學習收到了效果。
二、本期培訓學習的主要特點
兩個月的培訓，大家深深地體會到：每一堂課、每一講講座都是專家、領導多年的積澱與實踐經驗的結晶，每一次考察都傾注了黨校領導和老師們辛勤的汗水；每一回氣氛熱烈的專題研討、小組交流，都記載著學員們對所學理論以及實際工作深深地思考。資料充實，按需施教，組織嚴密，特色鮮明，形式多樣，真學實練，成果豐富。
(一)領導高度重視，工作準備充分。這其中既有認真組織和緊密配合，更有黨校的具體實施，也有很好的食宿條件，使本次培訓取得了圓滿成功。在開學典禮上，副書記譚先振、組織部副部長、州人事局副局長、原黨校常務副校長、副校長和到會並就本次培訓學習作了重要講話。副書記作了《深入學習實踐科學發展觀，推動州又好又快發展》開學典禮報告，給我們上了生動的一課，對學員提出了明確的要求。
校園制定了詳細的教學計劃，明確了教學的目的和要求，制定了學習時間、教學方式、課程設定、自學任務等。同時還進行班委設定、學員編組。黨校嚴格按照教學計劃進行教學。
（二）教學資料豐富，針對性強。授課專題涉及領域多，緊緊圍繞貫徹落實科學發展觀，針對《全民科學素質行動計劃綱要》，從加強黨的執政潛力建設，落實科學發展觀高度，緊密結合實施“三州戰略”實際，遵循縣市局長幹部應具備的知識結構要求，開展系列講座。以促進知識轉化為潛力為基本思路，注重六種潛力的提高，即：學習研究潛力，有效執行潛力，綜合協調潛力，團結互助潛力，前瞻策劃潛力，現實決策潛力的訓練。除此之外，還組織參觀、考察、交流等主體實踐教學活動。
校園選派優秀的講課老師任課，教師授課水平高，資訊量大，開拓了學員思路。老師準備紮實、資料豐富、系統，還進行多媒體教學。在講課過程中，十分關注學員們反饋的資訊，及時解答提出的問題，學員參與其中，切身感受現代培訓理念和培訓方法的魅力，實現了教學相長、學學相長，到達了學有所獲、學有所成、學有所用的目的。
三）培訓方式創新，教學形式多樣。這次培拓寬培了訓渠道，模式上進行了新的探索，集專家講座、群眾交流、參觀實踐、筆中思考於一體，是一種全方位、多層面、多角度、多形式的教育與學習方式，這種方式將教授方和學習方結合在一齊，學習由被動變為主動，學習者由他律務必自律。教學方式的拓展和創新，實現對傳統培養方式的轉變，實現知識積累培訓向潛力培訓的轉變，實現以覆蓋教學為主向自主學習為主的轉變，實現理論研究與實際運用的緊密結合。
從3月3日，姚志安教授的《改革開放的歷史程序和基本經驗》的講座，拉開了進修班的序幕。到黃元山教授的《解讀科學發展觀》，再到何蓉副教授最後一課的《領導幹部的人文精神》，深入淺出、生動活潑的授課，使全體學員品嚐到豐富的理論大餐。
（四）組織管理到位，學風端正。本期自主管理工作表現的好。開班之初就提出了嚴要求、重管理、求實效的辦班要求。組織部、黨校共同制定了考勤、考紀和考評制度等，組建了班委會和學習小組，活動開展有聲有色。
一是黨校服務和管理較強。州黨校領導和教職工嚴謹的教學態度，優美的校園環境，優質的後勤服務，嚴格科學的管理，超前的教學理念，激發了學員提升黨性修養的自覺性。培訓期間，黨校派專人進行跟班服務和管理，帶給了必要的學習資料和用具。
二是班委會組織工作到位。班委會聽從校領導的指揮，任勞任怨做好學員的學習、生活等各項工作，以身作則，模範遵守紀律。各縣市的小組長用心支援班委的工作，在自身學習的同時，組織本小組的學習討論，管理小組事務，掌握學員動向，確保學習任務的順利完成。
三是x市的學員付出了超多心血。尤其是在二次外出考察中，從考察單位的聯絡到組織車輛，生活安排，安全保障，進行了超多工作。大家步調一致，團結友愛，沒有發生任何意外和不愉快的事情，圓滿完成考察任務。
四是學員自我管理充分發揮。此次參加培訓班的大多數學員都在盡力克服各種困難，認真聽取各位專家教授的系統授課，自覺遵守黨校及其培訓班的各項規定和要求，很好地處理了工學矛盾，表現出了較強的群眾觀念和組織紀律性，每次授課出勤率都在98%以上。
五是班主任工作認真負責。本班的班主任何蓉老師，本著為學員服務和實現培訓目標的宗旨，時刻了解學員學習和生活中的具體狀況，及時掌握學員學習過程中的思想動態，認真組織班級活動。
三、本期培訓學習的幾點收穫這次培訓學習，在以學習科學發展觀為主題，大家的知識擁有量增多了，眼光放得更長遠了，思想認識更加深刻了。取得了以下六個方面的收穫。
（一）牢固確立黨的思想路線，豐富了理論素養。從專家教授精彩而深邃的專題講授，使我們獲取了超多豐富而有益的知識和資訊。課程設定新穎全面，針對性、實用性、可操作性都很強。透過學習反映時代特點的的基礎知識，老師講解現代的方法、藝術、作風的發揮以及績效考評等問題。閱讀發放的關於政治、經濟、文化類的書籍。都使我們的知識容量有了很大增長，拓寬了決定視角，促進了知識更新，提升了文化層次。
（二）增強黨性鍛鍊，提高了政治素質。學習期間，在理論學習和黨性鍛鍊中，緊密聯絡個人的思想實際，不斷改造主觀世界。透過學習《執政黨與執政規律研究》、《建設社會主義核心價值體系》等，不僅僅提高了自身理論水平，還增強了貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，黨性覺悟和黨性修養有所增強。在認真聽取《領導幹部的廉潔修養》、《大力弘揚領導幹部的優良作風》，感受到在實際的工作中務必嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉政紀律，切實加強作風建設。
(三)理清了發展思路，解決實際問題的思路有所拓展。學員們注重學以致用，堅持做到真學、真信、真懂、真用。緊密聯絡工作實際，深入研究現實問題。加強對現實問題進行理論思考，著力在提高解決實際問題的潛力上下功夫，把理論知識與本部門以及個人的工作實際結合起來，不斷提高運用理論武器分析和解決問題的潛力，努力提高領導潛力和領導水平，使解決實際問題的思路有所拓展，包括貫徹執行潛力、組織管理潛力、綜合協調潛力、處事應變潛力、開拓創新潛力、學習和實踐潛力等。做到學用結合，確保學習成效。
（四）開闊了世界眼光，提升了戰略思維潛力。這次培訓學習，安排的師資力量強大，都是在某一方面有很深造詣的專家學者。透過學習提高了分析、決定和解決問題的潛力，培養了理性思維和不斷創新的意識，透過學習，學員們充分認識到：要用世界眼光進行戰略思維，重視研究國際形勢的發展規律。認識到，在經濟全球化的這天，我國同世界各國間的相互依存度日益加深。改革開放30年的歷程告訴我們，中國的發展離不開世界，世界的繁榮穩定也離不開中國。作為現代，務必站在完成黨執政興國使命的高度，樹立世界眼光，加強戰略思維，統籌國內國際兩個大局，提高駕馭全域性的潛力，善於從國內外形勢的發展變化中把握髮展機遇，從容應對各種複雜局面和挑戰。
（五）理論聯絡實際，增強了貫徹科學發展觀的自覺性。教學資料中，既包括科學發展觀的理論與實踐、構建社會主義和諧社會的資料，也包含了黨校教師潛力拓展方面的資料。使我們明確了科學發展觀、和諧社會等理論問題，進一步加深了對構建和諧社會重要思想的理解和把握，對貫徹落實科學發展觀，加強黨的執政潛力建設的重要好處有了更加深刻的認識。
（六）增進了友誼，積累了珍貴的社會資源。這次培訓，接觸的有黨校資深的領導，有教學一線的業務骨幹，有步入黨校不久的新生力量，也有來自全州八縣市不同崗位50名學員。大家能夠在一齊學習交流，機會難得。在一齊交流了資訊，建立了友情。為今後工作的有效開展積累了珍貴的資源。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”感謝領導和各部門的關，感謝州黨校的精心組織，感謝各位老師的授課。一日為師，終生為師。這次學習雖然結束，但肩上的擔子更重了，我們要以這次培訓學習為新起點、加油站，以更加堅定的信念和飽滿的熱情，投身到工作中，從本職工作做起，不斷提高自身修養，增強創新潛力，做出新的成績，為全州經濟社會又好又快發展，作出新的貢獻。
最後，祝大家閤家歡樂，幸福安康，萬事如意。
尊敬的各位家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：大家上午好!今天我們歡聚一堂，在這裡舉辦xx幼兒園20xx年學前班“快樂飛翔”畢業典禮，在此，我代表xx幼兒園全體教職員工向即將畢業的孩子們表示衷心的祝賀。對各位家長的到來，表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們xx幼兒園一直以來的理解、信賴和支援!謝謝大家!同時，對我們辛勤澆灌、無私奉獻、耐心施教、愛崗敬業的全體員工們表示深深的敬意。
時間過得真快，轉眼間，在坐的43名學前班小朋友即將畢業了。今天，是學前班小朋友難忘的日子，你們即將畢業，我和老師們都為你們感到高興和自豪，在這個特殊的日子裡，看著一張張熟悉的臉蛋，作為園長，心裡有說不出的高興，也有說不出的難過。
此時站在這裡，我心中感慨萬分，充滿了對孩子們的依戀與不捨。三年的時間，我們給了孩子們母親般的關愛，體驗著孩子們的天真、可愛;分享著孩子們的快樂、幸福。孩子們長大了，擁有了健康的體魄、較高的學習能力和良好的生活習慣，可以展翅高飛了。
親愛的小朋友們，你們是祖國的未來，祖國因為有了你們才朝氣蓬勃;你們是父母心中的明珠，父母因為有了你們才有了希望。你們是園長和老師們心中的夢想，我們因為有了你們才倍感欣慰。讓我們共同為孩子們的美好前程祝福吧，祝孩子們健康快樂、茁壯成長，祝孩子們學習進步，天天向上，早日戴上紅領巾;祝孩子們早日成為國家棟梁之才!
孩子們，你們是祖國的花朵，民族的未來，人類的希望。你們已經長大了，去知識的海洋裡盡情遨遊，飛翔吧!去放飛夢想，擁抱未來!
在今後的日子裡，不管你們走得有多遠，飛得有多高，希望你們永遠不要忘記xx幼兒園，不要忘記你們的母校，不要忘記你們成長的搖籃，歡迎你們常回家看看!
尊敬的家長，儘管你們的孩子離開幼兒園了，畢業了，但孩子們在這裡度過了幸福的童年，是永遠難忘的，你們對xx幼兒園的支援和幫助，我們永遠不會忘記!我們的友誼山高水長，我們的心永遠和你們連在一起!
最後祝各位家長身體健康!家庭幸福!
祝全體小朋友們好好學習，快樂成長!
祝全體教職員工工作順利，再創輝煌!
祝我們xx幼兒園的明天更美好!
謝謝大家!
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