保持一顆純淨的心靈（教育講話）

全體同學們，你們好，我是xx老師。很高興能夠利用今天間操的時間對大家進行一次教育講話。我今天教育講話的題目是“保持一顆純淨的心靈”。去年在47校區的時候，我每個月都會對那邊的高三學生作一次教育講話，對於我來說，那是快樂的一年，幸福又充滿成就感。我用我自己的親身實踐感覺到，教師與學生之間是需要溝通的，我們需要珍惜學生們純淨的心靈。

我現在常常會在晚上到學校來轉一轉，我很願意再次體會走過高三教室外時的感覺。除了咱們嶄新的教學樓不同於47中咯咯吱吱的舊樓以外，我會看到許多與去年一樣的風景，包括在放學時，走廊裡陸陸續續走出的學生們所顯露出的這一段青春的寂寞與充實。於是我就總有一種感覺，這，就是47校區的學生們。

我也會常常走到操場上，因為我喜歡看同學們生龍活虎般的青春年少。不過有許多時候，總會有許多警覺的目光從四面八方向我射過來，好象我的出現就是為了要尋找學生們身上的錯誤。其實我純粹是去放鬆身心，尋找一種幸福感。前一段今年剛畢業的學生來咱們的新校舍看望教師的時候還跟我說過，在47校區那會兒，如果自習或晚課時教室內忽然靜了下來，一定是我在教室外邊，他們說我走到附近的時候教室內的氣氛明顯不同。不過，老師的心理或許學生們不能夠真正明白。今年七月初的時候，我回47校區辦公室取東西，那個時候填報志願已經結束，分給咱們八中學生的那個舊教學樓裡極靜極靜，我走在走廊裡的時候，除了空空蕩蕩的迴響之外，什麼也沒有。曾經的一群群的學生圍著教師問問題，走廊裡捧著作業本走來走去的學生看到我會問一聲“老師好”，教室裡的學生看到我在外面就有人“噓”的一聲，然後屋子裡就變得極靜。所有的這些就象是蒙太奇在我眼前若隱若現。說實話，那個時候我真的有一些失落，我真切的意識到，教師，只有當學生存在時，這個職業才有意義。所以在這個校園裡，又看到一操場的學生，真的感到很幸福。

我曾對去年的高三學生們說過，在這個學校裡學習和生活三年，你總會被烙上它的文化。說實話，我常常吃驚於這所校園裡的優秀和有序，這個學期開學初的時候，我就跟鞠校長和徐中革等老師交流過我的觀點，我們說的是八中學子的高素養。廣播操能夠在幾天之內迅速成形並且整齊劃一，食堂就餐這麼繁雜的工作三天就步入正軌，我經常在晚上到學校來，尤其是重點觀察高三年級的晚課情況，實事求是的說，我幾乎發現不了什麼問題，我所看到的就是安靜、溫暖和秩序井然。前兩天江西校長訪問團到咱們學校來，他們吃驚的問鞠校長：你們學校竟然敢不做牆圍，不怕學生們把大白弄髒麼？你們就把這些珍貴的紀念品放在一樓走廊開放式的陳列櫃裡，難道不怕學生們弄壞麼？說實話，鞠校長不知如何回答，因為這些可愛的熠熠閃光的亮點，在這所學校裡隨處可見並且我們已經習以為常。十一月二號，天氣極冷，我很想建議學校暫停升旗儀式，但，就是在這樣冰冷的溫度裡，我們的儀式安靜如常，我真的很感動。偶爾晚降旗時我走在教學樓的某一處，雖然國歌聲輕微，但你總會看到周圍所有的人都在佇立聆聽。我想說，這就是這所學校的文化，這就是這所學校的風景。這種景象真的有很多，如果有時間，我真的想一一列舉。因為曾經做過團委書記，我結識了許多兄弟學校的幹部，與他們坐在一起閒聊的時候，就總能夠體會到在八中做政教工作是一種幸運和幸福。我常想，這所學校和這所學校裡的學生，接近完美。

不過，我還是想說，這完美之中，稍有一點點的缺憾。

我在47校區的時候，走在外面所有的八中學生，不管離老師有多遠，都會向老師們問候。我們幹部值班的時候會站在操場大門內的路口，你不用仔細分辨，就會知道誰是八中的學生，哪些是47中的學生，因為每一個八中的學生都會主動向我們問一聲“老師早”或者是“老師好”，有幾個男同學，他們會在我值班的時候在早上約好，然後一起壞壞的走到我的身邊，猛然的一鞠躬同時一起大聲的喊“老師好”，他們想嚇我一跳。不過他們始終都沒有得逞過，所以我會對他們哈哈大笑。我很享受師生之間的這種感覺。但是，在回到這裡之後，說真的，我總覺得好象稍稍多了一點冷漠，有一些學生在與老師面對面擦身而過的時候，也能夠毫無反應——這在我來說，真的很不習慣。現在這所校園裡，也有許多懂禮貌的學生，他們會在擁擠的走廊裡對教師問候。但凡我聽到，除非有事情急得不行，否則我一定會努力地在人群裡找到這個學生，然後微笑著迴應一聲“你好”，其實我就是想讓學生們知道，你的禮貌也會換回一聲問候。我到47校區工作後對學生進行的第一次教育講話，就是給他們講了高三年級十一位班主任為了這份責任所揹負的巨大壓力和難以協調的生活難題：為了這份事業，他們捨棄和失去了許多，包括對家庭的關照、對自己孩子的關愛以及自己的健康等等，我對他們說“你們知道麼，為了你們，我們的許多老師沒能做一個合格的父親或母親，甚至他們中的一些人，在為了你們而透支著自己的健康和生命。難道，他們不該得到你的一聲問候麼？”據班主任們對我講，當時有很多的學生都哭了。從那以後，幾乎所有的學生在見到老師的時候都會問一聲好。我相信，如果我也把你們現在身邊的老師都講一下的話，你也會感動。為什麼不去問候一聲呢，這些披星戴月的老師們值得你們去尊重，即便這個老師不教你，但你所享受到的這所學校的榮耀中，也有這位老師的奉獻啊，所以，他也是你的老師。我對一年六班的學生們講，你們看到每一位老師都要問好，如果這一早晨你看到他兩次，你就問候兩次，因為你不會因此而失去什麼。我相信，絕大多數的老師，都會迴應的問候你們的。如果我們每一天都在送出和接受問候，我相信每一個人的心裡都會充滿陽光。我對我的女兒講，你見到每一位師長都要問好，你必須做一個懂禮貌的孩子，這樣你才會受到歡迎。而事實上，果真如此。同學們，我希望你們能夠常懷一顆感恩之心，讓你的心靈澄清透明。

我常常這麼認為，教師喜歡學生，這似乎成了一種天性。做了教育處的工作之後，這種感覺尤為強烈：因為我們在批評和處理犯了錯誤的學生的時候，班主任總是在不自覺為他的學生開脫，那感覺就象是在呵護自己的孩子。前兩年，我總說這是一個班主任不成熟的表現，但是當我今年兼任了一年六班的班主任後，我發現，看到我班裡的那三十五個學生，我的眼睛也會放出不一樣的光華。每一位老師都是愛學生的，雖然他可能不善表達，也可能你沒有察覺，但這種愛真的存在。因為有了這種愛，他們會對你當頭棒喝，他們會對你的錯誤不能容忍，他們會在你需要幫助時毫不猶豫的站出來。試想，如果你不是他的學生，他們會這樣麼？所以，不要那麼心安理得的接受這份愛。我在作團委書記的時候，一個學生由於我批評他時對我不尊重被給予了校紀和團內處分。但後來發生了這樣一件事情：這個學生在校門口吃東西的時候與四個社會小混混發生了衝突，那四個小混混戴著頭盔開著兩輛摩托車一直追到了學校裡。那個學生第一個想到的，就是我，於是他跑到了我的辦公室，因為他知道，我一定會毫不猶豫的保護他。後來那個學生在畢業的時候很難為情的向我道歉。我希望同學們能夠理解學校和老師。你要學會換位思考。坦白的跟大家講，其實我作學生的時候也希望身邊盡是一些管理寬鬆的老師，但是當我成為了一名教師以後，我卻不希望學生犯任何錯誤。想一想為什麼會這樣，那是因為現在的我身上有了一份責任，這責任使我不同於以往。這好象並不奇怪，每個人在孩提時期都嫌父母管得太嚴，而一旦身為人父人母之後，又生怕自己的孩子出一點點的差錯，那也是因為責任和使命。值周生嚴格檢查的時候總有人想逃避，我可以說，如果讓你來做，你也一定會盡心盡力不辱使命。如果真的如你在犯錯時所希望的，你會得到縱容，那麼想想，你畢業後，你的親戚想報考八中，你會如何評價這所學校呢？所以，讓你純淨的心靈裡充滿理解和包容，努力的去做一個真誠的人吧。

從畢業到今天，我在這所學校裡工作了十二年，我深愛這所學校，我常會為它熠熠閃光的亮色所感動。前兩天一個畢業生到食堂找我，對我說的第一句話是：“老師，怎麼還有人吃完飯把湯碗扔那兒就走了呢？”我能理解他的氣憤，因為你們所有的人也會象我，象他一樣，讓八中在你的生命裡刻下不可抹去的印記，然後你也終會有一天留戀的回來看一看時，無法接受它的不可愛。我喜歡每天與學生互致問候時的所看到的張張笑臉，我願意欣賞升旗儀式和間操時的那種整齊劃一和風景如畫，如果你真的想申請，我可以批准你到臺上來看一看，你會明白那是一種怎樣心情愉悅的情感體驗，你也就會明白，個別的集合時的竊竊私語和間操時的有氣無力有多麼的大煞風景和讓你無法容忍，因為，那破壞了一幅絕美的畫卷。每次在大廳裡走過，美妙的鋼琴聲總是讓我的腳步輕快甚至於連心靈都在跟著歌唱，我告訴自己：這聲音來自己我的學生們曼妙的雙手，雖然我不會彈鋼琴，但我的學生們會。這種感覺讓我得意洋洋。在咱們的詩歌朗誦會決賽的時候，我感動的幾次眼眶溼潤，我幾次想起立鼓掌，所以我常常與其它教師們說，要意識到咱們學生的優秀，我們必須承認，除了專業知識以外，學生們在許多方面是超過我們的。我們要善於向學生們學習。

我還想說，我今天所說的我並不僅指我個人，這裡代表了八中教師這個群體的情感，只不過其他人不善於或沒有機會表達。我們深愛這裡的一草一木，愛這裡的景色，也愛你們這些學生，也包括那些曾經犯過錯誤的學生。因為這種愛，我們會嚴厲，會嚴格，會全身心的投入到我們的工作之中。

多一些感恩，多一些理解和包容，讓你的心靈澄清透明，讓這所學校充滿溫情和關愛，我們所有人都會從中感到溫暖和幸福。

我相信，每一個學生的心靈中都有一根柔軟的琴絃，而我想要做的，就是努力的去撥動它。