本學期來，有學校黨政的堅強領導和各科室的通力合作，更得到各班主任老師的充分理解和配合，德育工作開展順利，取得了一些成績，也有不足之處。為了給以後的工作提供借鑑，特作以下小結：
1.主要工作：
1)安全工作。
A通過多次集會、發放宣傳單到班級，到家長等形式進行學生進行上下樓道，開啟水，課間活動的安全教育
B天氣漸熱，經常以通知的形式提醒班主任嚴防學生下塘下河洗澡，週末放學提醒大家強調學生放學路上的安全問題。
C強調在班主任工作筆記中，對所做的安全相關的工作，要有詳細記錄。對筆記中記得不詳細的老師進行提醒。
D不定時對早餐、午飯，晚餐後教室裡學生活動的情況進行巡查。
E每個班的同學撰寫安全小論文
2)德育活動
A.發起"愛心在行動中成長"和向乾旱災區的募捐活動活動，期望以此營造良好的"學會感恩，回報他人，關心他人"的德育氛圍。
B.在週一學生集會上，通過一些-案件形成原因的分析，對學生進行挫折教育、法制教育和心理健康教育
C.對怎樣辦好黑板報，德育處收集資料，印發到各班，讓學生從中能夠學到他人的先進的設計理念和方法。黑板報的水平較以往有一定程度的提高。
D.主辦五一入團宣誓及第二屆藝術節。
E.與工會聯合舉辦"愛崗敬業演講比賽",展教師風采，樹九中形象。
F.組織學生參加《我是90後》和《我講我的故事》(學生篇)演講。
G開展中華魂讀書活動。(開學返回後寫徵文)
3學生行為規範
1)針對有農民反映我校極個別同學損壞莊稼的現象，及時在學生集會上進行教育。
2)對學生儀表進行常規檢查，發現問題，及時通知班主任進行糾正。制止穿拖鞋等現象。
3)聯合安穩辦，清理學生中攜帶管制-的行為。
4)規範學生吃零食的行為。
5)對好人好事和違紀行為進行詳細記錄並及時公佈，對違紀行為又沒有以實際行動改正的學生，取消評優資格，以期讓學生有這樣的認識：要成為九中優秀的一份子，不僅學習要好，而且還得思想好，行為好。
2.成績與不足：
1)成績：
A.本期沒有出現安全事件，打架現象也明顯減少。
B.學生行為規範得到較好落實，違紀現象逐漸減少，好人好事層出不窮。
C.學生法制意識逐漸增強，愛心，善心，上進心得到彰顯。
2)不足：
A.學生行為規範有待進一步加強個別班級的學生上課遲到，午休，晚自習，集會活動紀律性不強。
B.少數學生語言不夠文明。
C極個別同學，忽視安全，膽大冒險，容易出現安全事故。上網成癮，出了校園就不守規範，影響學校社會聲譽。
總之，本期來，德育處本著對服務第一，管理第二的宗旨，力爭為班主任開展德育工作提供力所能及的幫助和支援，同時，本著客觀公正反映班主任的實際付出和工作效果的原則，考核儘量做到公平，公開，公正。德育工作所取得的進步，首先要感謝全體班主任和在座各位的辛苦努力與充分配合，更要感謝張校長的大力支援和祝校長的充分信任、悉心指點和率先垂範。德育處還有很多疏漏和不足，我們願意全力以赴，不斷改進。希望來期繼續得到各位的大力支援、信任和配合。
祝各位假期愉快!
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好!
今天我講話的內容包括兩個方面：一是對上學期的德育、安全和衛生工作進行簡單總結;二是傳達本學期的德育工作計劃，同時對學校的安全和衛生工作提幾點要求。下面先講第一個內容：
一、德育、安全和衛生工作回顧
(一)狠抓制度落實，實施全員德育
上學期政教處，開展了以愛國主義為核心的思想道德建設，以養成教育為抓手，全面提高學生的素質。
1、繼續在校德育工作領導小組的指導和支援下，統籌全校德育工作，認真組織新道德教育的成果，並依據《中學德育大綱》的要求，系統的開展了各項德育活動。
2、堅持了各項例會制度。充分利用每週一次的班會，及時總結和佈置工作，並嚴格會議制度。
3、加強了班主任隊伍建設，通過班主任經驗交流等形式交流校內外優秀經驗，培養典型,學習先進管理方法，促進班主任工作效率的提高，擴大優秀班主任群體，提高班級管理水平。
4、充分發揮級部在學校常規管理中的作用，以級部為單位開展活動，進一步發揮好他們的作用和才能。廣泛開展具有年級特色的各種活動，展示學生特長，促進學生全面發展。
(二)注重養成教育，強化常規管理
進一步提高學校常規管理工作的針對性，根據學生的實際情況開展教育活動，鞏固已有成績，同時，嘗試新的思路和辦法。
1、重點以中午學生憑出入證回家就餐及就餐紀律、穿校服為抓手，強化常規管理。
2、加強學生的自主管理，更新常規檢查的管理機制，分工負責學校一切常規檢查工作，包括衛生、紀律、安全和每週的升旗儀式等。學生會成員負責對執勤班級的監督和評價。
3、切實抓好全體學生的基礎文明習慣教育。學期初，開展行為規範養成教育。各年級和各班要根據活動計劃，認真組織落實，收到明顯成效。
4、精心安排和組織好班會，充分發揮好班會在學校德育工作中的積極作用。定期召開主題班會，規定主題，並做好記錄，最後交政教處裝訂成冊。
5、注重對廣大學生的交通安全、活動安全教育，進一步完善各種安全預案和演練，提高他們的應急反應能力和救護自救能力。
6、積極參與學校綜合治理工作，特別要加強對廣大學生的法紀教育，杜絕了校園暴力事件的發生。
7、 對學生進行愛心、環保教育，為廣大師生營造溫馨、整潔的工作、學習環境。做好了對貧困學生的資助，使他們安心完成學業。
(三)弘揚校園正氣，注重環境育人
1、開展校園之星評比活動。校園之星涉及的方面包括學習、文明、才藝、衛生和紀律等各方面，上學期共評選了兩屆學習、文明、進步之星和一屆才藝之星。他們是：(見後附表)。
2、積極營造濃厚的校園文化氛圍。充分利用櫥窗、黑板報等輿論宣傳陣地，在全校形成學習先進的良好氛圍。主辦了以慶祝教師節感恩教育、慶國慶、慶元旦等為主題的宣傳欄。通過黑板報，主題班會，宣傳欄等宣傳形式將各種活動深入人心，形成整體的氛圍，保證活動的時效性。
3、充分挖掘校外德育資源，搞好德育基地建設，拓展合作範圍。建立了家長委員會，拓寬家校互動渠道，真正讓班主任走進學生的生活中與家長做好教育溝通，促進學生的健康活潑的成長。
4、結合上級安全教育要求，嚴格執行“1530”安全教育制度。並且堅持了每月一次的安全教育主題班會制度，從交通安全、飲食衛生安全到防溺水、防雷電、防煤氣中毒、防意外人身傷害等諸方面都做了全面、具體的要求。
5、衛生掃除工作，堅持了一日兩小掃，一週一大掃制度，並且及時的進行檢查，保證了校園環境的乾淨整潔。
總之，上學期的德育、安全和衛生等工作取得了一定的成效，當然也還有很多的不足之處，新學期我們將改正不足，更好的開展好各項工作。
二、傳達本學期的德育工作計劃，同時對學校的安全和衛生工作提幾點要求
(一)指導思想
深入貫徹黨的--大精神，繼續高舉“和諧、文化、生命、發展”的旗幟，堅持“促進學生和諧發展”的辦學理念，堅持把追求學校發展作為主題。基於學生成長，著力創新德育，多元發展。構建班級文化、推進自主育德，以學生行為養成教育為主線，實現知與
(二)工作目標
1、總體目標：
培養學生熱愛祖國，具有報效祖國的精神，擁護黨的領導，初步樹立為祖國的現代化事業奮鬥的理想志向和正確的人生觀。具有公民的社會責任感，自覺遵守社會公德和憲法、法律，養成良好的勞動習慣、健康文明的生活方式和科學的思想方法，具有自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢等心理品質和一定的道德評價能力、自我教育能力。
2、分層目標：
七年級：側重加深對愛祖國、愛科學的理解，加強規範養成教育，有明確的學習目的和目標，自尊、自理，能專注於各門文化課學習，學有成效，積極參加社會實踐。
八年級：將對祖國的熱愛，對追求人生目標的熱情轉化為勤奮學習的行動，自愛、自強、勇於質疑、創新，在學會求知和各類有益活動中，不斷增強審美訓練和人生觀、價值觀鍛鍊，有較強的責任感。
九年級：把當前的學習和理想變為報效祖國的實際行動，練就過硬本領，以紮實的準備來迎接高中的挑選，自重、自強、堅毅、勇敢，有較強的責任感、使命感和個性人格。優秀生：要勇敢為人先，勇於創新，實現全面發展爭創一流的目標，有健康的人格，成為正面榜樣。普通生：取他人之長，補自己之短，改進學習方法，不斷進取，奮力趕超先進。端正思想，改正習慣，從對人生價值、有所作為等的領會與理解中，激發動力;從專心讀書，守紀遵規和獨立完成學習任務方面入手，重塑自我。
(三)主要工作
1、探尋德育工作新思路。
研究體現新的教育理念和學校發展新時期的德育工作新舉措，在提升德育工作實效性上下功夫，在提升德育工作品位上拓思路，在學生文明行為的養成的有效性和可操作性上進行新探索。進一步落實“德育即生活”理念，構建“人人是德育工作者、處處是德育陣地、事事是德育內容”的育人氛圍;進一步突出德育的實踐性和自主性，深化自主育德機制，從雅言、雅行、雅趣等方面培養文雅的龍中學子。以“自主育德、突出突踐、立足體驗”為中心。抓住兩條主線：一是立足常規管理，構建學生自主管理和自我教育機制，提升德育實效性。加強學生日常行為規範的養成教育。
認真落實《學生一日常規》，強化班級量化考評力度。通過組織大課間活動、課餘時間特別是中午的管理、紀律衛生檢查、學生參與班級與學校管理等活動，要在規範、有序、安靜上狠下功夫，逐步培養學生良好行為習慣。本學期重點抓好升旗儀式和大課間活動，制定方案、流程，提出規定動作和具體要求，嚴格訓練和督查，力爭抓出特色。二是精心策劃豐富多彩的特色活動，在實踐和體驗中促進學生成長;各年級、各班級爭創特色，共同構建特色鮮明的龍中德育。按照《濟南市學生綜合素質評價管理系統》，做好學生綜合素質評價工作。繼續搞好校園文明志願者、文明示範班級爭創活動和各校園明星評選;搞好校園十大主持人評選活動。建立健全特殊學生檔案，真實、客觀的填寫學生成長記錄。督促指導學生記好、用好學生自主學習手冊。
2、探索立體多元的德育工作新路徑。
召開德育專題研討會，開展年級部、班級德育視導工作。
通過講座，滲透文化禮儀教育，培養文雅的龍中學生。精心組織每一次升旗儀式。結合“五四”運動紀念日，確定教育主題，開展愛國主義教育，增強愛校意識。加強班集體建設，構建特色鮮明的班級。以實踐體驗為平臺，積極開展志願者活動。使青年志願活動常態化。結合綜合實踐活動課程開展節日探源、民族風俗等方面的研究性學習活動。讓學生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，在實踐和付出中健康成長。繼續改革各類評優活動，營造創優爭先的良好氛圍。抓好德育科研活動，一是研究學生的生理、心理特點，根據各級學生的生理、心理特點有針對性的開展具有本校特色的德育系列活動。二是充分調動師生的積極性，利用一切資源，積極開發德育課程。三是搞好德育課題研究。
3、加強班集體建設，構建特色鮮明的班級。
各班級根據自身特點，結合班主任特長，確定各自發展特色。開學初，師生共同制定班級目標，並圍繞目標開展各項活動。通過特色展示、師生互動，逐步建成集德育管理、心靈溝通、資訊資源、德育活動為一體的德育網路平臺。繼續用好《學生學習手冊》，使其真正起到讓學生學習有計劃性、有遠大學習目標、及時對一天、一週的各方面表現的作用。繼續實行班級工作精細化管理制度，真正做到班內“人
人有事做，事事有人管”，讓學生真正成為班級管理的主人。
4、加強德育隊伍建設。
政教處成員加強理論學習和業務學習，講求管理的科學性、規範性和藝術性，為營造良好的育人環境做出表率。定期舉行班主任工作交流會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質;特別加強青年班主任的培養工作;主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，並做好班會記錄。
加強對班主任工作的過程管理和考核，認真實施《班級工作考核獎勵辦法》，定期舉辦舉辦“班主任沙龍”、班主任經驗交流會，搞好班主任培訓，努力改變教育觀念，要變說教式為引導式、變管教式為激勵式、變問題式為參與互動式。重視班主任工作過程性經驗積累與反思，積極撰寫管理案例和教育故事。適時組織班主任外出參觀學習，學習借鑑優秀班主任的先進經驗，引導班主任建立新的學生觀和教育理念，提升班主任綜合素養和管理水平。努力打造科學管理、精幹有為的班主任隊伍。規範、完善、優化班主任值班工作。本學期要求班主任寫一篇高質量的教育案例和班級管理方面的論文。
5、進一步強化共青團、學生會的作用。
按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校團隊通過活動充分發揮共青團、少先隊的先鋒模範作用，帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。組織學生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。讓學生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，在實踐和付出中健康成長。倡導學生團隊幹部與身邊學習、生活困難學生及行為偏差生“手拉手”結隊互助，並逐步引導他們把援助之手伸向社群。積極落實開展文明志願者活動。加強社群實踐基地建設，有效利用社群資源，使其成為隊員們鍛鍊才幹，學習交流的大舞臺。
6、繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。形成學校、家庭、社會三位一體的教育網路，為學生成才成長創造良好的教育氛圍，家長學校要按要求辦好,做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學期舉行至少一次。同時積極組織學生參加社會實踐活動。要求教師家訪次數不少於班級人數的三分之一，並及時做好家訪記錄。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進。
7、繼續重視校園文化建設。校園廣播站要辦出我校特色，為師生所喜愛;《龍吟》校刊更要辦出特色。繼續有計劃有組織高質量辦好校園文化藝術活動，使校園的文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。
8、繼續做好 “校園之星”等各項評比宣傳工作。
本學期將繼續評選各類“校園之星”，結合月考，原則上一月評選一次。以此展示各類優秀學生風采。宣傳先進，激勵更多的學生共同進步。借學習雷鋒活動、祭奠革命先烈、五四青年節之東風，掀起全校學生讀革命史詩、緬懷革命烈士的高潮，宣傳愛國主義和集體主義，弘揚和培育民族精神，豐富少年兒童的精神世界，增強少年兒童的精神力量，體現當代青少年的新形象。
9、抓好法紀、安全教育。
加強普法教育，開展1—2次大型法制教育，本學期各班開展2次以上的以法制教育為主題的班會活動，增加學生法律知識、提高法紀意識，養成良好遵紀守法習慣;安全教育要貫穿於所有教育教學活動始終，一刻不能放鬆，做到事事、人人、時時抓，落實安全措施，提高學生自救和互救能力。加強與司法部門的聯絡，共同研究、互通情況，預防和打擊危害青少年人身財產安全的犯罪活動，增強師生法制和法律意識。安全教育經常化、系列化，樹立安全第一，預防為主的觀念，實行安全責任制和安全上報制，學生外出嚴格履行報批手續，確保安全。經常開展安全檢查，及時發現問題，及時報告排險。教育學生遠離危險、拒絕誘惑、防範侵害。結合我校實際在制定好預案的前提下，進行至少兩次的學生逃生演練。結合三月份的“全國中國小安全教育日”聘請交警部門進行遵紀守法的專題教育活動，真正提高學生的安全意識和法制意識。
10、衛生方面。
繼續抓好，一日兩小掃，一週一大掃衛生掃除制度，進一步加大檢查力度，將定期檢查和不定期檢查結合起來，將學生檢查和校幹檢查結合起來，同時在衛生保持上下大力氣，採取有效措施;禁止學生將小食品帶入校園，嚴禁隨手亂仍紙屑雜物等，養成良好的衛生習慣，時刻保持校園環境的乾淨整潔。
老師們、同學們!新的學期不知不覺中，已經走到了第四周，讓我們攜起手來，發揚務本求實、踏實勤奮的作風，為建立溫馨、和諧、文明的校園環境而努力做好各項工作。講話完畢，謝謝大家!
各位領導、老師、同學們：
大家上午好！
又是一季春草綠，又是一年花盛開，在這個寒冰初融、萬物復甦的時節，寂靜了近一個月的校園，因為我們的返校又變得熱鬧起來了。今天，我們在這裡舉行開學典禮暨表彰大會，我首先祝願全校師生在新學期工作順利、學習進步，身體健康，萬事如意，並預祝我們學校的事業更加輝煌。
上學期，我們對班級常規管理實行了嚴格的工作考核，加強了校園文明、孝德教育、衛生、安全教育，校園風氣有了明顯好轉，校園衛生狀況也有所改善。班主任老師以高度負責的態度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項教育活動，紮實細緻地抓好班級常規管理工作，在班級紀律、學風建設等方面做出了成績，湧現出了一批優秀班級和平安班級。但是，成績終究屬於過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。
一個人每天都用心做好每一件小事，一步一個腳印，腳踏實地地前行，才把自己帶到位置。同學們，不管你過去是好還是差，我們最關心的是你現在表現如何，你能不能把握每一個今天。你過去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應該是教訓和經驗；新的一學期已經開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學留下一個美好的第一印象。雖然第一印象並不能代表一個人的全部，但做到這一點，才算是邁出可喜的一步。你們還應該勇於告別過去的不足，告別自身的缺點，更要忘掉過去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個嶄新的自我。
學生時代是人生的關鍵時期，人生從這裡開始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中國小生守則》和《中學生日常行為規範》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅。真誠友愛，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。同學們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規範自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年裡獲得可喜的進步。
同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這裡，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：
1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》來要求自己，不化裝、不染髮、不佩帶首飾、男生不留長髮、怪發，女生不燙髮、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在本學期要不定期的檢查，違紀的學生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。
2、在安全與衛生方面：一定要按學校的要求做，聽從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全是天，警鐘長鳴”的觀念。同時注意交通安全，做到不闖紅燈，不坐違規車輛，不違規騎車。衛生是文明的標誌。堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見髒就掃、拖。講究個人衛生，比一比，哪個班衛生工作好，哪個同學衛生習慣好。
3、在校規校紀方面：我們要嚴格按照《金屯鎮中學日常行為規範》來要求自己，爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班裡有人幹了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級裡有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺的互相監督、互相督促。
4、努力養成良好的習慣。在這裡我想講一下習慣的重要性，習慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習慣是災禍，是一種惰性的結果，使人頹廢、墮落。有一個教育家說的好，良好的習慣乃是人在神經系統中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習慣是一筆償還不清的債務，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產的地步。同學們，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見，良好的行為習慣，對人的發展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學，你們的可塑性極大，良好的行為習慣，將對其一生的發展更具有重要的作用。因此本學期在班主任老師的指導下，努力養成良好的習慣,如
“三個隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）
“四個輕”（說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕）
“五個不”（不趴窗臺、不串班級樓層、不亂塗亂畫、不追逐打鬧、不進網咖遊戲廳）
“六個禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸菸、喝酒、賭博；禁止服用麻醉、興奮等藥劑；禁止攜帶匕首、管制*等入校；禁止以大欺小、敲詐*、打架鬥毆；禁止早戀、拉幫結夥與社會人員勾結）
同學們，學校裡多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室裡立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關係到同學們良好行為習慣的養成問題——是大事。
同學們，國中階段是人生的關鍵時期，切不可虛度年華，我希望同學們經常捫心自問：1）我來學校幹什麼？2）父母親對我有什麼期望？3）我將來幹什麼？4）學習盡到責任了嗎？5）我的行為習慣好嗎？這樣，學習目的會進一步明確，學習上的動力會進一步增強，學習上的困難就會努力去克服，學習成績就會在原有基礎上有所提高。
請大家堅信：這個世界有一種美好，那便是昔日時光；這個世界有一種經典，那便是今朝拼搏；這個世界有一種永恆，那便是人生的夢想。
同學們，讓我們在新的學期裡發揚互幫互助、團結友愛、積極主動、探索創新的精神，取得各自滿意的成績，共同暢想金屯中學的明天吧！
謝謝大家
尊敬的老師們、親愛的同學們，同志們：
大家好！很榮幸能與大家坐在一起迎接新學期的開始。在此，我代表黃嶺鎮黨委政府向黃嶺中學的全體師生致以親切的問候，向辛勤耕耘的教師們致以崇高的敬意！
老師們！同學們！過去的一年，我鎮的教育教學工作，在全鎮師生共同努力下，一步一個臺階，各方面均取得可喜成績。黃嶺中學20xx年會考有2人考入茂名一中，55人考入電白一中，275人考上省一級高中。學校被評為茂名市書香校園、茂名市安全文明校園、茂名市德育示範學校、茂名市毒品預防教育示範學校、電白縣德育示範學校、電白縣德育先進單位、電白縣未成年人思想道德建設先進單位；榮獲縣教育綜合評價三等獎，最近又通過茂名市規範化學校的評估驗收。這些輝煌的成績得到了上級領導的肯定和社會各界的認可，這是我鎮師生抓住機遇、開拓創新的結果，是我鎮師生艱苦奮鬥、勵精圖治的結果，也是我鎮師生頑強拼搏、奮發向上的結果。過去的一年，黃嶺中學全體師生在學校領導班子的帶領下，與時俱進，真抓實幹，使得教學質量穩步提高。你們為學校爭得了榮譽，為全鎮教育的發展作出了貢獻，為全鎮人民交出了一份滿意的答卷。為此，請讓我代表黃嶺鎮黨委政府，向黃嶺中學的全體師生表示衷心的感謝！
開學典禮德育發言稿老師們！同學們！縣委縣政府非常重視我縣教育事業的發展。特別是以李玉楷書記為核心的新一屆縣領導班子非常重視教育事業的發展，重視學校的規範化和高效化建設。開學典禮是新一屆縣領導倡導開展的，”把學校建設成為引領文明社會風氣的主陣地“活動是新一屆縣領導倡導開展的。這足以證明新一屆縣領導非常重視我縣教育事業的發展。
老師們！同學們！祖國的發展離不開高科技人才，電白的發展離不開高知識人才，黃嶺的發展更離不開高水平人才。同學們，你們是黃嶺經濟發展、文化發展的後備軍，更是主力軍。你們的成才與否，將影響著你們家庭的發展，也影響著家鄉黃嶺的發展。
老師們！同學們！縱觀我鎮教育發展情況，成績是喜人的，而形勢又是迫人的，在教育發展這個大環境裡，停滯就意味著失敗，科學的發展日新月異，我們來不得半點驕傲自滿、固步自封。現在，新學期又開始了，又是播種、耕耘、辛勤付出的時候，付出了汗水，才會有好的收成。因此，你們要總結成功經驗，在新的征程裡，戒驕戒躁，團結協作，不斷提高教學質量，為振興我鎮的教育事業作出更大的貢獻。值此機會，我對黃嶺中學今後的發展提幾點意見，與大家共勉：
一、要建設一個優美的教學環境。
老師們！同學們！我們黃嶺中學師生的住宿條件較為艱苦，但這一現象很快就會改觀，因為，新的六層學生宿舍樓即將在7月份完成，9月份有望搬入居住。
老師們！同學們！我們黃嶺中學的籃球場在校園外，給我們學生的鍛鍊和學校的管理帶來了較多的不便。我們鎮委鎮政府看在眼裡，急在心中，多次想方設法爭取資金，爭取建設好黃嶺中學的學校門樓及圍牆，爭取為師生們營造更安全、更舒適的校園。
老師們！同學們！學校要發展，就要繼續加大投入，把教學硬體和軟體建設好，各類的教育設施配套齊全，各類功能室健全；就要把學校的綠化、美化、亮化工程搞好，就要抓緊搞好學校的建設和管理工作，為我們的莘莘學子創造一個清淨幽雅、優美舒適的學習環境。
二、要打造一支優秀的教師隊伍。教育的核心是教師，希望我們的教師隊伍要充滿生機和活力，有毅力，有銳力，有幹勁，有衝勁；要安教、勤教、樂教、深教、苦教、善教；要敢於改革創新，善於藉助外力，走出一條推進素質教育，提高教學質量的好路子。黃嶺中學為黃嶺爭光，黃嶺人以黃嶺中學為榮。在此，我想對教師提兩點要求：一是要博學多思，做教書育人的模範。全體教師要加強學習，要善於在工作中通過學習，不斷提高水平，要多做教學研究工作，善學博取眾長，探索具有創新精神的教學之路，為培養好學生打下良好的堅實的基礎；要學會思考，善於總結，增強自身素質，提高課堂效果，成為學生喜愛和敬佩的好老師。二是要修身立德，為人師表。要教出文明、智慧、奮發有為的學生，教師要以德立身，率先垂範，成為學生學習的典範，成為引進文化的排頭兵。
三、要形成一個好的辦學理念和思路。要以人為本，全面培養人；以法治校，以德立校，以情興校，以質樹校，既注重教學質量的不斷提高，更注重學生的全面發展，堅持”至善求真“，把德育作為構建和諧校園，凝聚文化特色的基礎；激發學生回報社會的責任感，激發學生奮發有為。
四、要完善一套規範的學校管理制度。一個好制度能夠規範師生的行為，激發師生的積極性，以制度管人管事，講原則，講公平，民主透明，精誠團結，建設和諧校園，平安校園。
五、要樹立一種立志攻讀、發奮成才的學習風氣。希望同學們要至善求真，找準目標，立下決心，制定措施；不斷反思，及時調整，認清自我，面對困難，不甘落後，頑強拼搏，人人自強；尊師守紀，勤奮好學，努力做一個品學兼優，身心健康，全面發展，有愛心，有責任感的有用之才，爭取早日成為中國社會未來的建設者。
六、要堅定一個明確的奮鬥目標。黃嶺中學雖然地處電白縣北部山區，發展環境相對較為惡劣，但是我們不能在困難面前低頭，而是應該迎難而上，不甘落後，用科學發展觀統領全域性，要堅定立場，爭當先進，圍繞把黃嶺中學建設成為電白縣西北部山區教育強校、教育名校的奮鬥目標而不懈努力。
老師們！同學們！青春似火，歲月如歌。回顧過去，你們灑下了辛勤的汗水，取得了可喜的成績；展望未來，你們任重道遠，希望和挑戰並存！但我堅信，有上級各有關部門的大力支援，有全鎮幹部的共同努力，有全校師生的艱苦拼搏，我們黃嶺中學的明天一定會建設得更美好，今年會考的成績一定更輝煌！
我的講話到此結束，謝謝大家！
尊敬的教育局領導，全體老師、家長及同學們：
今天，我們民族中學全體老師、家長及同學們歡聚一堂，隆重召開20--2--學年度德育量化考核總結表彰大會。在此，我謹代表學校黨支部、校委會向來參加會議的領導表示熱烈的歡迎!向受到表彰的先進班級和個人表示熱烈的祝賀!祝賀你們取得了德育考核的優異成績，感謝你們為學校發展做出了貢獻。希望受表彰的同學們再接再厲，戒驕戒躁，在新的學期裡取得更大的成績。同時希望全體同學以他們為榜樣，努力學習，為民族中學教育的發展做出積極的貢獻。
我們民族中學是一所具有悠久歷史的少數民族學校，如何加強學校德育工作，如何更好的體現德育為首、教學為中心，如何在最短時間內形成民族團結融和向上的精神風貌呢?對此，我們提出了對學生德育工作進行量化考核，建立學生德育量化考核電子檔案的目標。經過一個學期的實踐與摸索，我們把德育工作從無形向有形發展，學校表彰了各類德育明星70人，班級表彰305人，受表彰學生達到60%，達到了培養學生自我教育、自我管理、自我約束目的，全面提高了學生在德、智、體、美、勞各方面的綜合素質。
一、實施“學生德育量化考核”，我們做了什麼?
我們知道，對學生開展有效的德育教育，不能僅僅依靠一週幾節德育課的說教，而是要滲透到學生學習、生活的一言一行中去，讓學生自
學生德育量化考核與素質評價初探
己監督檢查自己一天的行為規範，看到記錄自己成長軌跡的曲線圖，在欣喜或慚愧之餘，讓學生學會負責、學會自律。所以，我們以“學生綜合素質評價六項標準”和《中學生日常行為規範》為準繩，把兩者有機結合找出共同點建立了德育量化指標，並將其具體量化到學生日常學習活動中，為此，我們做了大量的工作：
首先，我們成立了德育量化指標兩級考核領導小組，即以校長為組長、班子成員為組員、德育主任為常務負責人的.校級考核小組和以班主任為組長，科任教師、班委會成員為組員的班級考核小組。
其次，我們制定了《扎蘭屯市民族中學學生德育量化考核實施細則》，細則主要包括量化考核方法、考核內容及評分標準。
第三、我們將德育量化考核作為學校德育管理的重要抓手，倡導人人都是德育工作者，通過針對不同層次的培訓，動員全校教職員工、全體學生家長、全體學生共同參與。
第四、為了做好考核工作，學校上至領導下至教師、校工每個人都是考核組成員，他們都可以在職責範圍內對學生進行考核評價，同時，按照具體分工，校領導、政教處經常深入班級進行考核指導與檢查，有針對性的開展工作，通過個別談心、深入班級聽課、參與班級活動等形式尋找教育契機。
第五、在推行德育量化考核的同時，我們也制定了《德育量化考核表彰及獎勵辦法》，通過相應詳細的獎勵措施來推動考核工作更好的進行。今天的表彰大會，我們就是對德育量化明星以及智慧明星、守紀明星、勤勞明星、體育明星、藝術明星、禮儀明星等進行表彰。
學生德育量化考核與素質評價初探
二、實施“學生德育量化考核”，我們得到了什麼?
學生德育量化考核在我校實施了一個學期，校領導、老師們都說學生變了：上課發言的多了，搗亂的少了;見老師主動問好的多了，罵人的少了;主動為班級服務的多了，搞破壞的少了;參加活動的人數多了，觀眾少了同學們的變化，使我們的教育工作收穫頗多：
1、通過實施量化考核，使犯錯學生能及時改正錯誤。
有了考核細則，我們在管理中就可以根據細則說話，特別是對“問題學生”，我們可以通過所扣分數的多少和寫實記錄清楚的瞭解哪些學生需要做哪方面的工作。例如：看到學生在校吃零，我們會依據細則給他扣分，但我們也會給他一個機會，讓他為學校做件好事，如拾撿校園的廢紙、包裝袋，如果他表現好就可以獲得加分這樣做，既讓學生錯誤的行為受到了懲罰，又給了他們糾正錯誤的機會。
2、通過實施量化考核，使調皮學生能追求進步。
學校剛實施德育量化考核時，張蒙同學每週量化考核後五名都榜上有名，政教處孟主任經常找他談心，鼓勵他發揮體育特長，改正缺點，並推薦他參加了學校田徑隊，在田徑隊他的特長得到了充分的發揮，還當上了田徑隊隊長，從此，他不僅訓練積極，還經常在德育量化考核中得到加分，不僅後五名裡沒有了他的名字，他還當上了班級的紀律班長，成了老師的得利助手，並在08年全市首屆中國小生田徑運動會和民族中學首屆體育節上他一人奪得了多項冠軍，為學校班級爭得了榮譽，今天的表彰中他也獲得了“民族中學首屆體育明星”稱號。
3、通過實施量化考核，同學們有了趕超的具體目標。
學生德育量化考核與素質評價初探
10月份2.2班四名女學生因在班上發生不愉快，放學後三名女生打了另外一名女生，學校瞭解情況後，在讓她們認識自己的錯誤的同時，通過行為檢查單在德育量化考核中給每人扣了50分。之後學校組織她們學習德育量化考核所有加分專案，讓她們知道只有通過自己的努力，用心為學校、班級、同學做好事、實事，爭取加分，才能追回被別人拉下的50分，才能不掉隊。
政教處對三名同學的表現進行跟蹤調查，老師和同學都說她們三個像是變了一個人，不僅主動向被打的同學承認了錯誤，還經常主動熱心的為老師同學服務，一個學期過去了，她們憑藉自己的努力分別為自己爭取到了28分、31分、34分的加分。
4、通過實施量化考核，使家長和學校的溝通更加緊密。
為了便於家長更好的瞭解孩子在校的表現，今年年末，我們將一個學期學校圍繞學生德育量化考核開展的系列活動做成了幻燈片，在家長會上為家長播放。每月班主任還通過校信通給家長報發學生德育量化考核分數，讓學生家長及時瞭解學生在校的表現，更好的協助老師教育孩子，參與學校的管理。
5、通過實施量化考核，使同學們體會到成功的喜悅。
今天的表彰大會，我們沒有把它設計成主席臺坐著領導，公佈獲獎學生名單，頒獎、講話這種形式，而是把舞臺全部留給了學生。我們這樣設計的宗旨就是能讓更多的學生在表彰大會上體驗成功的喜悅、讓更多的家長分享孩子成功帶給他們的喜悅，讓他們在成功的體驗中明白一個道理：在健全人格的形成上不以成績好壞論高低，成人比成材更重要。
學生德育量化考核與素質評價初探
三、實施“學生德育量化考核”，我們還需要做什麼?
學校德育考核實施半年來，我明確感受到這套考核辦法對學校和班級管理工作的促進和幫助是巨大的。但是，我們目前的德育量化考核辦法也並非盡善盡美，如果不認真理解其精髓，在具體操作中還可能走入某種誤區。今後怎麼做，我提幾點希望：
第一，對於老師，我提兩點希望。
一個希望是，在德育考核中，我們應該想方設法讓學生少犯錯或者不犯錯，實施德育量化考核的前提，必須是很好的德育，沒有德育課堂，考核是毫無意義的。德育量化考核，表面上是對學生行為習慣的考查，實質上是對德育結果的考查，如果學生考核的結果是處分不斷，那不是一個我們慶幸的事，而是我們的德育工作不到位的表現。
第二個希望是，在德育考核中，我們不僅要考核犯錯的學生，還要考核思想道德高尚的學生，更要考核其他所有的學生，要使每一個學生在考核中感覺到，德育考核只是一種手段，德育素質的真正提高需要的是學生的自覺行動。只有這樣，我們最後不僅僅是處分了多少學生的問題，也不只是表彰了多少優秀學生的問題，而且通過全體學生的努力，學校能產生出更多的優秀學生，更多的德育明星，這樣才會使我們德育考核的建設性意義更大一些。
第二、對於同學們，我也提兩點希望：
第一個希望是，同學們要有正確對待德育考核的心態，要從心底裡注重自己道德素質的培養，自己在日常學習和生活中的一言一行，不是做給別人看的，做好事的目的不是為了在考核中加多少分，不做錯事也
學生德育量化考核與素質評價初探
不是為了在考核中不扣分，我們規範德育考核行為，是要求同學們在考核中自覺地行動起來，做德育考核的優秀學生。
第二個希望是，同學們在德育考核中，不僅要規範自己的日常行為，更需要關心和幫助周圍的同學，以爭當德育明星為榮，以違反德育考核要求為恥，在全校形成一種全體力爭上游的良好氛圍，把我們的德育考核延伸到同學們的各個生活學習領域。
全體老師、家長及同學們，教育的核心是培養健康的人格，而健康人格的核心是自信。我們希望通過學生德育量化考核的實施，喚醒每個孩子心中的自信與自尊。我也希望明年的表彰會上，能有更多的同學走上這個領獎臺，那將是我們民族中學德育教育的成功所在!
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