她本該是不該再上學了的，爸爸說還沒有嫁得一個好人家來的實在。
雨淅淅瀝瀝的下了一天，他實在沒心情再想別的什麼事情，只是流眼淚混著些雨水，從教室走到校門口本該是隻用2分鐘的路程她卻走了足足五分鐘。
“林雅真!”她回頭，“老師好!”見她心情不好便問“這是怎麼了?”“沒什麼。”說完便加快速度跑遠了。除了母親外，蘇老師待她最好，她不想讓她擔心。
她知道家裡窮，又是在農村真不如聽了爸爸的。她摘下呆了兩年的團徽，愛惜的擦拭。村路上的泥土和雨水打成一團凝固在她的鞋子上，眼淚一滴滴的落下來，她想上學，真的想，不過上了高中費用可想而知，她還有個弟弟在上國小又是一筆費用。“我回來了。”“怎麼哭了?”“沒什麼。”“你不用哭，明天我和你媽就出去給你物色個好人家，咱家裡窮……”“行了我聽你的就行了。”
一夜未眠，剛下完雨空氣很請新，也有些微微的涼了，她披了件外套坐在床上看著牆上不計其數的獎狀，呆呆的幾乎一夜未眠。
第二天五點鐘她便起來去村口的地裡幹活，一直到中午。太陽很大，汗水順著脖子流下來，不遠處的國小正在讀書，她不知道沒請假蘇老師會不會擔心，還記得前幾天她還開開心心的去上學，蘇老師還教她們古詩，今天卻就在這地裡了，“今朝所事昨日夢，當年師生珍貴情。”朗朗的讀書聲飄進她的耳朵，聽著聽著就哭了，蘇老師就像她的母親一樣對她好，母親離她而去了，蘇老師可能這輩子也見不到了，後媽待她不好，父親也是整日整日的哭窮，就像早些把她嫁出去好有錢用，越想越傷心。
傍晚回家蘇老師正在屋子裡，她便躲到門後，她不敢進去怕看見蘇老師的臉就會止不住的流眼淚，後媽那像舊唱片一樣的嗓子吱吱呀呀的講起話來“你說的倒容易，我是個粗人沒上過幾天學，你就直說吧。”“雅真學習一直很好……”“沒錢”一句話便打斷了蘇老師的話。她真心疼蘇老師，她多想衝進去對蘇老師說，“老師別說了，我不去上學了，你不用低聲下氣的這麼對她說話啊”可是她不敢，她怕後媽打她，她也怕會讓蘇老師擔心。
沉默了一會蘇老師突然說“我出。”很堅決一絲不苟。
點點滴滴均謹記
絲絲縷縷皆入夢
宗宗件件刻我心
終悟善字總關情
與你相處三百日
相處有日益無窮
不願意但還是沒什麼話好說只能讓她去上學，她幾乎是蹦著去的，蘇老師待她是真的好，她感動又感激。
她很久沒再見蘇老師了，直到她考上大學後一年，泥石流席捲了那個偏遠的小村莊，蘇老師為就一個學生自己卻傷得很嚴重，她哭著跑去醫院卻正好遇上醫務人員，她瘋狂的晃醫生，醫生什麼也沒說只是搖搖頭，她一下子覺得她的家人沒了她沒有依靠了，再也沒有依靠了。
她沒能見到蘇老師最後一面。
大學畢業了，她獨自來到墓地看蘇老師，淺淺的笑，深深的鞠躬，她永遠不會忘記是蘇老師給了她現在的生活，給了她溫暖，給了她支援。
“稚子牽衣問，歸來何太遲?共爭歲月，贏得鬢邊絲?”
老師的恩情銘記在心，用一輩子來報答。
花開在陽光下，努力地盛開，愛是花兒的紛芳，是蝴蝶的翅膀。因為有了愛就有了希望，於是我們懷著那份感恩的心去面對每一個人，感恩你我，感恩生活! 平凡的我們懷著那份執著的心去對待我們的工作，因為心存感恩我們充滿熱情。也許我們應當感謝那奮鬥在一線的戰士們，正是有你們的存在，你們的奮鬥，你們的奉獻，才造就了這偉大的家庭。因為心存感恩，你們用熱情揮灑青春，用勤奮創造價值，用真心服務社會…… 因為心存感恩，所以決策者們，用自我的堅持，自我的奉獻來支撐我們不凡的團隊。用你們那強大的責任心來培養著我們，用那份執著之心鼓勵著我們……因為心存感恩，你們在堅持，在奉獻;因為心存感恩，你們在等待，在守望! 因為心存感恩，我們願做服務的橋樑，連線你我與顧客們的心，因為心存感恩，我們樂於奉獻，快樂工作，服務大眾，方便你我。因為我們是的客服，我們是服務的橋樑。 因為心存感恩，所以那可愛的顧客們選擇了我們。也許那是我們的熱情感染著他們;是我們那份真意吸引著他們;是那份感恩的心觸動了他們。因為心存感恩，他們擁有安心。 因為心存感恩，我們才不會在困難下低頭，也許這世界上困難並不可怕，可怕的是我們面對困難的那份心。也許前方是條充滿荊棘的道路，因此我們應當言出必行，執行到底!感恩困難，我們才會重拾信心，絕出逢生。也許我們應當自問生活是什麼?也許那是困難加困難加困難……感恩困難，感恩生活! 因為總有夢想在心上，我們就有了希望。愛是花兒的紛芳，是蝴蝶的翅膀，因為心存感恩，我們滿懷著愛。也許愛在孤獨中絕望，在絕望中堅強，因為心存感恩，愛就有了希望! 心存感恩，我們選擇了綻放，如今奮鬥之花已經盛開，因為心存感恩，我們正在努力綻放，開出那朵朵傲人的感恩之花!讓我們一起去感受那愛的紛芳……
一、重視感恩教育啟蒙，開啟學生感恩之心
“孩子的心靈是一塊奇異的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收穫;播上行為的種子，就會獲得習慣的收穫;播上習慣的種子，就會獲得品德的收穫;播上品德的種子，就會獲得命運的收穫;”我利用各種場合或時機在學生的心底播種善的種子，好讓學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓學生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關愛、支援和援助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。教育學生將他人恩惠銘記在心，增強責任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負責，與人為善，善待自然界中的一草一木。
二、及時點拔學生，參與感恩教育的實踐活動
環境是無聲的教育，對學生起到潛移默化的作用，為此我創設以“感恩”為主題的教育氛圍，讓學生的心靈在充滿“感恩”的氛圍中接受洗禮。根據我班學生的特點，進行如下展示：1.講述“感恩”的故事。在班中開展以“感恩”為主題的故事會，通過豐富的肢體語語言進行演講，使學生們認識到“孝心、愛心”是“立人之本”，是一切德行之源。2.創辦“感恩”小報。用新穎的排版、立意鮮明的內容，定期出刊有關“感恩”的個案，使學生親眼目睹“孝星”的形象，從而受到感染。3.設計“感恩”的廣告，編排“感恩”的節目。讓學生將文化藝術融入“感恩”活動中，從中得到薰陶。4.經常問候，讓父母舒心。古人云：“言為心聲”，鼓勵學生經常對父母說說體貼或感激的話。如“爸爸、媽媽，您們辛苦了!”5.將“感恩”遷移到愛社會，愛黨愛國上。開展“團旗在我心中”的文明活動，為孤兒院小朋友們送溫暖，課餘時間清掃“白色垃圾”，清除非法廣告紙等等。以此增加學生的社會責任感和愛社會、愛黨愛國的情懷。
拒絕抱怨，心存感恩
你可曾聽到過這樣的話?——“這節課真是太枯燥無味了!”“又要考試啊!真煩人!”“今天食堂的飯菜太難吃了!”
你可曾見過這樣的畫面?——媽媽精心準備了一上午，做了兒子最喜歡吃的飯菜。喜滋滋地問正在吃飯的兒子：“味道怎樣?”兒子皺著眉頭說：“叫你排骨湯裡不要放醋，總是不記得......”爸爸出差回來，興沖沖地拿出禮物送給女兒，女兒開啟一看，氣呼呼地說：“跟你說過多少次，我不喜歡幼稚的粉色!”
抱怨的話，自己說起來很順溜，別人聽起來卻很刺耳，甚至很受傷。常言道“刀子嘴，豆腐心”，殊不知“刀子嘴”之人正是缺乏柔軟的豆腐心，缺乏感恩之心，才會讓抱怨、指責的話語輕易出口。
人生不如意之事，十之八九。面對這些不如意,一味地挑剔指責，抱怨不公,你就會變得自私、狹隘、消極、暴躁。相反，心懷感恩，你就會寬容別人的不足，正視不公，你就會變得慷慨、寬容、樂觀、溫和。即使心裡不悅，出口也會柔和許多，不至於傷人。所以我們要拒絕抱怨，心存感恩!
拒絕抱怨，心存感恩就是為自己的生活掘了一眼永不枯竭的幸福之泉!
有一個天生沒有四肢，只有軀幹的“海豹肢症”人，他叫尼克·胡哲。尼克的降世，就像是命運和他父母開了一個天大的玩笑!
尼克父母決定不離不棄，他們像對待健全的孩子一樣，教尼克做他能做的一切。在父母的鼓勵下，尼克憑藉超人的毅力，終於擁有了看似不可能的幸福人生。
他考取了兩個大學學位，擔任著國際公益組織“沒有四肢的生命”的總裁，創辦了自己的演講經紀公司，他還投資房地產和股票。更不可思議的是，尼克還能勝任騎馬、打鼓、游泳和足球。
尼克對造物主心懷感恩，他相信一切都是最好的安排。他說：“上帝在我的生命中有一個計劃，他要讓我的故事給他人希望。”於是，他走遍世界各地，對著千百萬人分享他如何讓自己“變廢為寶”，為了讓人們相信“沒有腳的人也能站起來”，他一次又一次在臺上用他的軀幹努力騰挪……
請問四肢健全的你我，還有什麼資格抱怨生活?
曾看到這樣一句話：“命運給我一記板磚，我拿它來蓋房子。”遭到厄運的板磚襲擊，反而把它當做恩惠，當做財富。這是在感恩苦難的磨鍊。尼克也正是把生活的苦難當做恩惠，感恩造物主最好的安排。用感恩的心態面對生活，不屈不饒地努力，才有今天的精彩生活。
所以，我們要感恩一切好的，給我們帶來了幸福;感恩一切不好的，增強了我們追求幸福的能力。
拒絕抱怨，心存感恩!我們的生活才會充滿陽光和花香，才能收穫更多的精彩和幸福。
感恩自然
作者：馬榮財 | 學校：長清五中 | 時間：20__-04-13
自然爺爺：
您好!
伴隨著風雨雷電，我們來到了您的身邊，您那強健的臂膀給我們撐起了一片藍色的天。
無論是高山還是流水，都顯出您那高尚的情操。是您的無私孕育了我們，孕育了中華五千年的歷史。
您是一個偉大的聖人，您擁有人的智慧，您擁有海納百川的氣度，您的無私造就了無數英雄豪傑。
生活中的點點滴滴都離不開您，您就像一個和藹的慈善家，為了我們您無私奉獻出自己生命中的點點滴滴。您燃燒了自己，成就了我們。
在我們生命的長河裡，如果缺了您，就像大海缺了泉眼，我們的生命之河就會乾涸。縱使科技發展到頂峰，我們也脫離不了您的懷抱。
您為我們付出了太多太多，可我們卻傷害了你那無私的心。我們為了自己的利益折斷了您那美麗的翅膀，使您難以振翅高翔;我們為了發展事業，稱霸世界吸乾了您那純淨的“血液”，使您失去了您的光澤;我們為了滿足自己的私慾，殘忍的剝開了您的“五臟六腑”，以找出自己夢寐以求的黃金美玉……
自然爺爺，當我們的事業蒸蒸日上，我們的追求越來越高時，您卻一天天的衰老了。是我們傷害了您，我們太自私了。
自然爺爺，您就像一位神奇的魔法師，輕輕一點您的魔棒就會給我們帶來風雨雷電，帶來地震海嘯……我們已經受到了您的嚴懲，我們應該受到您的嚴懲。
對您，我們應該心存感恩，因為是您哺育了一代又一代的我們，是您給我們造就了美好的生活，使我們感受到生活的美好。自然爺爺，我們永遠感激您，我們要懷著感恩的心去保護美麗的您。
自然爺爺，我們會踏著時代的步伐，邁上前進的道路，與您攜手共進，共創美好家園，讓人類與自然和諧共處。
因感您的神奇偉大，作詩一首送與無私的您——
山河頌
杭桂雙絕景如畫，山水浩蕩震乾坤。
五嶽奪目氣凌雲，岳陽樓前見紫霧。
地崩山裂驚天地，懸崖峭壁泣鬼神。
日出雲澈遮塵埃，朝霞歸去落日情。
虎嘯猿啼龍飛舞，風雨雷電助神威。
皓月千里浮金光，幾度清水柳月魂。
一碧萬頃魚龍躍，洞庭湖水水成文。
奇花異草留芳香，蝶泉飛舞亦絕倫。
紫霧煙霞天地行，曠絕奇景動心絃。
感恩自然，作者心懷感恩，深情吟唱著大自然的頌歌，其心之誠令人感動。“在我們生命的長河裡，如果缺了您，就像大海缺了泉眼，我們的生命之河就會乾涸”“自然爺爺，我們永遠感激您，我們要懷著感恩的心去保護美麗的您”，結尾獻詩一首，更加出色。
古人說：滴水之恩，須當湧泉相報，感恩是我們中華民族的優良傳統，也是做人最基本的品德。帶著一顆感恩的心去對待身邊的每一個人，就會發現人生中需要感恩的人有很多，感謝父母，給了我生命;感謝我的朋友，給了我關懷和友誼;感謝我的老師，給了我知識和技能;感謝曾經傷害過我的人，因為你們讓我變得更加的堅強。在物質生活富裕的今天，我們許多同學不懂得感恩，更不知感恩為何物?其實感恩並不像想象得那麼遙不可及，它做起來也很簡單。當他人向你投來美好的目光時，你只要回贈一個親切的眼神;當得到他人的幫助時，你只要投去一個甜甜的微笑，輕輕地說聲：謝謝你!
生活告訴我們要時時懷有一顆感恩的心，只有懷有一顆感恩的心，人才會變得更加得善良。聽說過一個人向樹道歉的故事嗎?聽說過所有正在行駛的汽車為一隻狗讓路的故事嗎?這些真實的故事，感動於對生命的關愛，對生命的尊重。當我們每天享受著清潔的校園環境時，我們要感謝那些清潔的阿姨，懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每一個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加的尊重自己。
帶著感恩的心去觀望，所有的陰霾散盡。上週六做義工去盲人學校的經歷，令我刻骨銘心。忘不了那天真的面孔，忘不了那憧憬的聲音，更忘不了那雙美麗而無神的眼睛，當被一個可愛的小盲女拉著手，滿是嚮往的問我：姐姐，天空真的是天藍的嗎?天藍又是什麼樣子的時候，我的心被那天真，被那憧憬重重的敲擊。我的雙眼吟滿了淚水，那一刻，我從心裡感激父母給了我一個健全的身軀，讓我看到了五彩的世界。感謝生活，在時光還沒有消逝的無影無蹤的時候，教會了我用感恩的心去生活!因為有愛，所以感動，因為感動，懂得了感恩，親愛的同學們，你在生活中曾有過這樣的感動嗎?
提出的以“八榮八恥”為社會主義榮辱觀就是對感恩最好的詮釋。心懷感恩，擁有誠信，作為21世紀的高技能人才接班人，讓我們積極帶頭起來，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，懷著一顆感恩的心，為祖國的美好明天，努力吧!
最後，衷心地祝願城建技校在“感恩”之風的氛圍下明天會更好!
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