尊敬的領導，各位老師們：
大家好！
作為學校分管教學的副校長，我做的還很不夠，本來想盡早的對畢業班教學多一些瞭解，進行隨堂聽課，但總是這事那事給衝了。我想，我會在今後的時間裡更細緻地工作，和我們六年級教師多聯絡聯絡，多交流交流。今天召開會議，我們就是儘早安排，提前部署，想把本屆畢業班成績提高些。基於幾年來對長期的畢業班教學和行政工作的經驗，現向大家談談我的觀點和想法：
我認為：畢業班質量的四個“重要性”和四個“一流”——畢業質量是學校辦學質量的重要指標；是檢驗教師教學成果的重要指標；是反映學生階段性學習的重要里程碑；是體現學校管理水平的重要視窗。補缺補差敬業奉獻精神要一流；自覺遵守校紀校規要一流；學科之間團結協作相互支援要一流；家長社會對教師滿意度要一流；
那麼要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
我聽中心校老師講，說這一屆學生不及上一屆學生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認為，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的鄉村學校可能和我們差不多，說不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心
二、既要有決心，又要有方法。
1.抓實課內外訓練，確保常“清”。（平時作業、單元測試、僅縣上的兩張試卷是難解決問題的、適當“磨”“練”“背”，有小博士等練習）
2.堅持提優補差，個別輔導。（確保合格率，提高優秀率。）
3.充分挖掘資源，緊密家校聯絡。（利用寄宿生38人在校的時間，下班時儘量給予指導，家校聯絡、個別談話，形成家校合力，共同教育。）
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。
學習習慣培養。“教育是幫助人養成良好的習慣”。“習慣決定人的命運”“好習慣好人生”。（習作能力、數學解決生活中問題、英語會話能力）
四、既要關注學科成績，又要關心學生心理健康。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。
二是狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。並且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放鬆要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。
三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。
四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。
五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落後的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策後進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落後的局面。
五、這個第五點呢，我要講一講我們的奉獻精神。
說實在的，教師這個職業就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務的物件不同。既然我們選擇就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧！
六、要求教師與教師、教師與學校領導之間加強聯絡與溝通。
離最後決戰還有一學年時間。我們儘早安排，提前部署，就是想把本屆畢業班成績提高些。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們儘量統籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨鬥、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。
我要講的就這麼多了，最後我鼓勵大家喊出口號：苦戰一學年，再創新業績。我的講話完了，不到之處請諒解。
首先，我作為學校校長，對畢業班的廣大老師關心不到位表示我個人的歉意。 第二呢，平時對我們六年級老師的政治生活和工作上關心得還不夠，工作上還會有些失誤 ，我想，我會在本學期剩下不多的時間裡更細緻地工作，和我們六年級教師多聯絡聯絡，多交流交流。但是基於幾年來對行政工作的經驗和坐在這個位置上，現向大家談談我的觀點和想法：
我認為：畢業班質量的四個“重要” 和四個“一流”——畢業質量是學校辦學質量的重要指標;是檢驗教師教學成果的重要指標;是反映學生階段學習的重要里程碑;是體現學校管理水平的重要視窗。補缺補差敬業奉獻精神要一流;自覺遵守校紀校規要一流;學科之間團結協作相互支援要一流;家長社會對教師滿意度要一流;
那麼要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
我聽老師講，說這一屆學生不及上一屆學生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認為，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的鄉村學校可能和我們差不多，說不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。
二、既要有決心，又要有方法。
1.抓實課內外訓練，確保常“清”。(平時作業、單元測試)
2.堅持提優補差，個別輔導。(確保合格率，提高優秀率。)
3.緊密家校聯絡，充分挖掘資源。(家校路路通、個別談話，形成家校合力，共同教育。)
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。 學習習慣培養。“教育是幫助人養成良好的習慣”。“習慣決定人的命運”。
(習作能力、數學解決生活中問題、英語會話能力)
四、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。二是狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。並且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放鬆要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落後的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策後進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落後的局面。
五、這個第五點呢，我要講一講我們的奉獻精神。說實在的，教師這個職業就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同;服務的物件不同。既然你選擇你就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧!
六、要求教師與教師、教師與學校領導之間加強聯絡與溝通。離最後決戰還有四十天時間(實際天數沒有)。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們儘量統籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨鬥、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。
我要講的就這麼多了，最後我鼓勵大家喊出口號：苦戰四十天，再創新業績。我的講話完了，不到之處請諒解。
六年級是我校的視窗，六年級老師是我們學校的形象大使，是我校前途命運的決定者。六年級教學成績的高低，是衡量我校辦學水平的最直接標準。是我校整體教學水平的集中體現，是我校工作的重中之重。我記得在3月15日我們就召開了一次六年級老師會議，當時數學老師在上課，說會後傳達到。今天我們再次召開六年級老師會議，可見學校對畢業班工作的重視，目前是畢業班教學的關鍵時刻，離六年級畢業考試還有50天的時間，在這短短的時間裡如何提高教學質量，今天把大家召集在一起，就是要和大家商量這件事，使大家明確目標，確定措施，為在抽考中取得好成績而努力做出我們的貢獻，我認為要做好以下幾個方面：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
我聽咱們老師說，這一屆學生不如上一屆學生，這是客觀原因，但不能因為這個原因，就失去信心，因為正是這些學生在五年級時考試成績也是相當不錯的，為什麼到六年級學習就不行了，作為老師我們靜下心來思考過這個問題嗎?是我們老師自己的問題還是學生的問題，我認為作為老師我們應該從自己身上找原因，我們自己是不是全身心的投入教育教學工作中了，我們敬業嗎?遲到早退過嗎?我們熱愛我們的學生嗎?針對那些學困生，我們分析過他們學習困難的原因嗎?只知道一味的埋怨學生不好好學。學生學不會的原因何在?我們分析過嗎?如果在抽考中一次考不好，二次考不好大家可以理解，但總排在最後，想過後果嗎?這就是我們的教學質量問題，質量抓不好，學生不滿意，家長不滿意，社會更不滿意。我們的生源一但流失，我們教誰去?我們的工作還保得住嗎?作為成年人，尤其是中年人誰家能沒有事呢?所以我們要克服工作上、生活上、身體上、家庭裡的一切困難，全身心的投入到教育教學工作中，要始終堅持不輕易放棄一個學生，不輕易放走一個學生。我們都知道，我們學校在一年級招生的時候，別的學校門庭若市，而我們學校冷冷清清。我們如果不從自身找原因，我們學校真的就沒有立足之地了。有的老師說，咱們學校搞興趣小組活動影響了教育教學，但我們搞的興趣小組活動佔用的是活動時間，並沒有佔用教學時間。我們一再強調不靠加班加點提高教學質量，那我們就要反思，我們如何打造高效課堂，抓好有效的40分鐘來提高我們的教育教學質量。一定要清醒地認識到教學質量是學校的生命線，提高教學質量是教育工作永恆的主題。在任何時候任何形勢下，我們都要緊抓教學不動搖，咬定質量不放鬆。這是每位家長的熱切期望，更是我們的工作追求。一個教師不專心教學，不追求教學質量，就是最大的失職。為此我們要切實把提高教學質量始終放在教育工作的第一位，以質量求生存、謀發展。
二、既要有團隊合作意識，又要增強使命感。
我們學校六年級只有三個班，要想提高學生成績比其他學校更容易。只要我們大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，就沒有幹不好的事。態度決定高度，細節決定成敗，創新才能創優。這對我們老師來說，標準要求很高，我們要講責任、講奉獻、講敬業、講付出，憑良心幹事業。說實在的，教師這個職業就是一個良心活，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同，服務的物件不同。既然我們選擇了就必須去付出，而且有許多的付出與回報有時是不成比例的，但是，只要我們盡了力，我想，付出總是會有收穫的。只要我們蹲在教室裡，沉在學生中，泡在書本里，大家坐下來，集思廣義，就沒有實現不了的目標。
三、既要有決心，又要有方法。
注重課堂，激發學生學習興趣。重提高學困生的成績，因為學困生成績提高不上來就會影響整個班，影響我們學校的整體成績。所以對學困生不能放鬆要求，要“嚴加管教”，付出真愛。各科教學要形成合力，分清主次，合理安排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短。離抽考試時間不多了，在坐的各位老師要做到心中有數，底碼清楚。在工作中，一定要切忌盲人騎瞎馬，夜半臨深池。具體來講，要做好三個方面的工作：①做題態度是關鍵：把訓練內容做會、做透，是後期複習要遵循的原則。這就要求老師對學生進行嚴格要求，形成一種決不放過疑難的做題心理。②習題質量是保證：題不在於多而在於精，質量高的試題應該是學生後期複習的首選訓練材料。③重視錯題是智慧：要引導學生明確錯題的真正價值，可以對一輪複習時的錯誤點進行充分回顧，同時建立新的錯題備忘錄，錯題恰恰是訓練的重要收穫，是成績的增長源泉。“誰能把簡單題做好，誰就能在考試中得高分。”這句話雖不完全正確，但卻一語中的。“課本中的基礎知識，永遠是考試天平上最重要的砝碼”，一切題目的變式、拓展、深化，其“根”在教材之中，離開了教材一切都會成為無源之水，無本之木。各項工作要在“早”字上動腦筋，先下手為強，才能處處主動。在“全”字上做文章，尖子生、優等生、學困生要全抓抓全，各學科方方面面抓全抓細。具體做好以下二點：
1.抓實課內外訓練，確保常“清”。(平時作業、單元測試)
2.堅持提優補差，個別輔導。(確保100%合格率，提高優秀率。) (習作能力、數學解決生活中問題、英語會話能力)
總之，金獎銀獎，不如老百姓的誇獎;金盃銀盃，不如老百姓的口碑。離最後決戰還有五十天時間。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們儘量統籌安排好。尤其是咱們老師之間，一定要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是一個整體，是一個團隊。要有“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨鬥、孤軍奮戰。我相信只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。
老師們我們一定要有憂患意識，大局意識，要在學生面前、家長面前、社會面前樹立良好的師德形象。在工作中，不比基礎比干勁，不比能力比奉獻，不比環境比心情，紮紮實實做好自己的本職工作，切實把學校的工作、學生的學習當成天大的事，要堅決克服鬆緊厭戰思想，掉以輕心，麻痺大意，靠撞大運、老天爺掉陷餅獲得意外收穫。
學校把六年級畢業班這副重擔交給你們，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，大家應該勇挑重擔，負起責任，忘我工作，恪盡職守，真抓實幹，兢兢業業，無私奉獻，圓滿完成本屆六年級的教育教學工作，給學生、家長、也給我們自己交上一個滿意的答卷。
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