親愛的同學們：
我和你們緊張和忙碌了兩個月，想必你們也和我一樣有了幾絲的勞累，幾絲的辛苦，想必隨著會考日期的一天天臨近，你們也有了更多的焦慮或者自信，孩子們，不要懼怕什麼，只要努力就好，因為!
看著大家從開學初的第一天開始就認真地聽從我的調遣練起了長跑，我從心裡感到欣慰。最開始的時候，一些學生跑步會上氣不接下氣，會堅持不下來，可是現在，絕大多數的孩子都能堅持下來不說，而且都覺得跑上的四圈或者五圈已經感覺輕鬆多了。相信五月份大家在體育考試中一定會很輕鬆地過關的!
看著大家在學習上你不服我，我不服你的認真勁，一次模擬考試成績下降了，下次一定要臥薪嚐膽地將成績趕上去。成績好的也不會驕傲，而是爭取攀登更高的山峰，作為老師的我，心裡更是覺得自豪和榮耀。知道嗎?你們只要有一絲一毫的進步，對於我來說都會興奮好一陣子。每一天和你們一起學習、一起歡樂、一起鍛鍊，我的心中早已經把你們當做了我最親近的朋友!你們的進步是我最大的欣慰，你們的優秀就是我最開心的事情!你們將來越來越棒是我最大的心願!
我們有值得驕傲的地方，可是我們仍然有那麼多的不足。不是嗎?個別孩子在自己的學習時間分配上還是不能做得很好，還會貪玩。一些學生上課的時候還在溜號開小差，，回家之後，還有學生會利用手機qq或者玩遊戲。面對著一些學生的考試焦慮和一些學生的對考試滿不在乎，截然相反的態度下又會映射出一位孩子對待會考，對待自己前途命運的關鍵環節能不能保持最佳的狀態，最好的心理優勢去應對呀!(勵志名言)這個時候，作為你們的班主任，多麼希望您們能理解老師為什麼會和你們生氣，多麼希望你們能夠理解老師為什麼會那麼的愁眉不展,多麼希望你們能夠順著老師指引的正確方向一路快速衝刺呀!
想想：兩個月來，也許我也是太進入會考前的戰備狀態了。以至於我自己都活著那麼勞累，不僅是身體累，心裡也很累。其實我做得也不夠科學。我不該這麼憂心忡忡，前三年我們都一路認真和踏實地走過了，現在我們大可不必過於緊張，會考的號角已然敲響，該來的早晚要來，需要我們坦然面對。不要去慌亂陣腳，不要去彷徨不定，努力就好，我看到大家的盡力就是最好的!就像前幾天我對大家說的：努力做最好的自己吧!
人生也是如此，沒有人會輕易那麼成功的。人生中又有多少事情總是那麼順利沒有波折呢?太陽每天都是新的，不會因為某一個人而失去它耀眼的光芒。當我們心中暗淡時，想想心中最美好的太陽吧，太陽就會在明天升起，就像中午時還是風吹雨打，雷雨傾盆，可是現在一樣陽光四射，普照大地!
想開些，放鬆些，同學們，和老師一起輕鬆應對前方的困難和挑戰吧!無論我們遇到多大的艱難險阻，我們都要從容去面對!衝刺了，就讓我們全力以赴吧!不放鬆、不消極、不焦慮、不彷徨，相信我們二班永遠可以創造一個又一個的奇蹟的!
太陽每天都是新的，同學們，最後的五十多天，讓我們一起快樂應對吧，好嗎?
各位尊敬的老師、親愛的同學們：
夸父逐日的故事，你知道嗎?那是對光明的探索;精衛填海的神話，你聽過嗎?那是高峽出平湖的渴望。上下五千年，縱橫九萬里。我們的祖先從未放棄對未知的追尋，對科技的探索。
世界上最早有文字記載太陽黑子、哈雷彗星、超新星等天象的國家是誰?——中國;最早採用赤道座標的國家是誰?——中國;最早發明十進位制的國家是誰?——中國。我們有偉大的四大發明，我們有偉大數學家的祖沖之，我們有偉大的科學家張衡，我們有偉大的航海家鄭和，我們曾經驕傲的領先世界兩千年，我們曾經與世界保持水平兩百年，但是我們也曾經落後世界一個世紀。我們的四大發明成就了西方列強的堅船利炮，他們，用我們自己的發明擊穿了中國破敗的大門。歷史一次又一次的證明，落後就要捱打，妄自尊大，固步自封，不思進取，必然會毀國辱邦。只有與時俱進，發展革新，發明創新，才能屹立天下，才能傲視群雄。
於是我們低下驕傲的頭，我們臥薪嚐膽，我們披荊斬棘，我們用自己的土作坊造出了、氫彈，在遙遠的太空也能聽到中國的“東方紅”了，我們的嫦娥一號奔月了，我們的神六、神七發射成功了，我們的科技奧運實現了，就連外國人都種上我們中國的袁隆平牌雜交水稻了。我們的中國進步了，發展了，富強了，我們中華民族的偉大復興指日可待了。
科學技術是第一生產力。當今世界各國綜合國力的競爭，其核心和關鍵在於知識創新和技術創新，以及高新技術產業化。科技創新越來越成為當今社會生產力的解放和發展的重要基礎與標誌，越來越決定著一個國家、一個民族的發展程序。如果不能創新，一個民族就難以興盛，難以屹立於世界民族之林。只有大力推進科技進步，發展高科技，實現高新技術產業化，搶佔當代先進生產力的制高點，才能代表先進社會生產力的發展要求，才能在國際競爭中立於不敗之地。
尋夢五千年，中國人探索、追尋科技的腳步從未停歇，中國人的發展觀、中國人的強國夢從未間斷。暴風雪可以阻斷歸程，但撲不滅強國的熱情;地震可以翻覆天地，但震不垮民族的精神。中華民族遇強越強，越挫越強。我們，新時代的青少年，我們的青春需要用知識來揮灑，我們的大腦需要用科技來武裝，我們的祖國、我們的民族需要我們成為棟樑。
同學們，朋友們，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，科學使人深刻，凡有所學，皆成個性。學則明，明則通，通則變，變則強。
各位領導、各位朋友：
時間的腳步把我們帶進了21世紀。在全面建設小康社會的新時期，加強和改進醫療機構的建設是一項長期的任務，也是構建和諧社會的必然要求。在這新的時期如何順應新的發展，為醫院作出新的貢獻呢?這成為我們每一個醫務人員深深思考的問題。我，一個在平凡護理崗位工作了9年的護士，我想我能奉獻的就是為病人提供更優質的服務，而優質服務的核心便是“愛”。
的確，我們不難想象，一位身患疾病、精神失落的病人，他是多麼渴望能得到別人，尤其是醫務人員重視和關愛啊!這種重視和關愛，無疑是一味難得的良藥，能幫助病人從精神的痛苦中解脫出來，用信心和毅力去戰勝病魔。古希臘名醫希波克拉底就曾斷言：“醫務工作者有兩件東西能治病，一是藥物，一是語言。”語言，充滿愛心的語言，它雖然不是藥物，但事實上卻起到了一般藥物所無法替代的作用。面對病人，一聲體貼的問候，宛如一股暖流沁人心脾，剎那間讓病人體味到醫患之間的平等和親切，並從中得到心靈的安慰和莫大的鼓勵。這方面，我有許多真切的感受。 記得我在內科工作時，有一次科室收了一位70多歲的重病號，可她自己卻對疾病失去了信心，堅持不肯進病房。她擔心我們醫院和她以前住過的某鄉鎮醫院一樣，服務態度不好，於是就和送她來的親人吵了起來。目睹這一切，我微笑著走了過去，甜甜地說：“婆婆，我是您的主管護士，您有什麼要求和意見告訴我，好嗎?”聽到我說話，病人停止了喊叫，扭過頭來，用疑惑的眼神上下打量著我。憑我多年的工作經驗，我清楚地知道，這是與病人溝通思想的最佳時機，於是我用柔和的語言和病人“套起近乎”來。不出幾分鐘，病人稍稍安靜下來，並勉強答應了住院。住院期間，我每天都會去病房看看她，用自己所學的醫學知識為她做基礎護理、健康指導，並用溫和的語言去鼓勵安慰她。由於老婆婆與醫護人員配合得好，病情雖然反覆過兩次，但不出半月，也就基本痊癒了。出院時，婆婆拉著我的手，眼角閃爍著感激的淚花，“謝謝你，好心的姑娘，謝謝!”我欣慰地笑了，還有什麼，比看著自己護理的病人康復更讓人高興呢?
我們就這樣在自己的崗位上默默地工作著，送走了一批又一批痊癒的病人，又迎來了一個又一個充滿朝氣的黎明。因為有愛，我們晝夜守護在病床邊，無怨無悔;因為有愛，我們勤練操作技術，為的是更大地減輕病人的痛苦;因為有愛，我們努力學習新的知識，用溫暖的語言為病人作出更有效的健康指導……我們多想對病人說：愛與你我同在，讓病魔走開!
天使的愛是“提燈女神”南丁格爾手裡那盞穿越百年不滅的明燈，它照亮了病人，也溫暖了我們自己。而這愛有深刻的相互作用，仔細看看病人的眼睛吧，那裡常常流露出對護士的愛，也反照出護士的靈魂，這種情感沒有任何汙染，格外純潔可愛。
從1860年至今，100多年來，我們的護理事業走出了一條艱難曲折的路。到今天，我們面臨著新的機遇，新的挑戰，我們只有不斷探索護理的新技術、新業務，才能適應變革，與時俱進。我們用自己的愛心為病人提供更優質的服務，為建立和諧醫患關係而努力奮鬥!
人生好比一次長長的旅行，在旅途中有快樂有煩惱，也有很多思想。曾經有人把這一切記下來編成了書。讀書就是讀許許多多的書，許許多多的人生。生命雖短，卻要面臨那麼多的挑戰、進行那麼多的嘗試，這力量從哪裡來?就是讀書。
正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，小時侯，在一本書中我看到這樣一句話：人的一生沒有書會非常痛苦，我當時，並不懂這話的意思，只想讀不讀書沒什麼用，把課本里的知識學到就滿足了，其實這些還不夠。因為我以前看書的時候，只是讀那滿頁的文字，我還沒有能力透過文字的柵欄，看到作者的身影。而現在當我重新去讀小時侯的那些書刊的時候，就看到了一個個不同的、可敬又可愛的身影，是他們陪伴了我的童年，我會一生想念他們。
讀書，充實了生活，拓寬了視野。從書中懂得了知識，從書中瞭解瞭如何全面的評價歷史，如何客觀認識自我。從書中能夠吸收豐富的營養，積累大量的寫作材料，可以使我受益非淺。這使我深深感悟到：書多麼繁華，是多少敏感的心靈在喜怒哀樂中碰撞出來的火花，書是多少深思的頭腦對社會，對人生反覆思索的結晶。
孔子說：“學而時習之，不亦樂乎!”說的是學習的快樂。明代顧憲成的名聯：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心”，將讀書當作賞心樂事來欣賞，其中滋味，又斷非一般淺人所可知。時下，大家都知道現在有句比較時行的話叫做“終生學習”。人生七十古來稀，真正用於讀書的時間就更是少之又少了。不要以為生命的資本可以肆意揮灑，蒼老可是眨眼間就會降臨的。只有勇敢地邁出腳步，將所學所想化為所用，你的讀書才可謂之成功。
我現在終於明白“人的一生沒有書是很苦的”這句話的含義。我還可以這樣說：“一個人的有生之年如果沒有書，那麼他就永遠不明白什麼是人生。
餘秋雨說過，生命的質量需要用閱讀來鍛鑄。
“如果有人讓我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿裡，有花園、佳餚、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的僕人，條件是不允許我讀書，那麼我決不當國王，我寧願做一個窮人，住在藏書很多的樓閣裡，也不能當一個不能讀書的國王。”這是著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信中提到的。
麥考萊寧願做讀書的窮人，也不願做不讀書的富有國王，可見閱讀對他而言的重要性。如果他沒有在仔細考察歷史古蹟的同時飽覽歷史鉅作，能瞭解歷史嗎?能更好地發現文物古蹟嗎?能成為著名的歷史學家嗎?顯然閱讀對他產生了深刻的影響，同時也改變了他的人生。
被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的曠世之作《史記》，可以“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”其作者司馬遷歷盡人生滄桑，身處逆境，卻堅持大量地閱讀優秀文章，是閱讀使他讀懂了六國的興衰，讀懂了文人墨客的不懈追求，讀出了“人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山”的人生哲理。司馬遷讀清了歷史的面貌，改變了自己的人生。李白不是天生的“詩仙”，他在閱讀中感慨道：“天生我材必有用，千金散盡還復來”;“詩聖”杜甫也在閱讀中深有體會“讀書破萬卷，下筆如有神”，從一定程度上來說是閱讀成就了偉大的人。
魯迅棄醫從文，因為他明白再好的藥也只能醫治肉體上的傷，無法彌補一個民族精神上的空缺，他在閱讀中立下了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的志向，創造出了《朝花夕拾》、《阿q正傳》等大量民族文學作品，使千千萬萬箇中國人“在沉默中爆發”，投身到了救國的隊伍中……
如果說人類的物質文明可以通過建築、工具等物化的形態儲存和延續，那麼人類的精神文明如何儲存和延續呢?一個剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當於人類的童年，在他生長的過程中，精神世界又如何與身體的發育、成熟一道與時俱進?他認為讀書是實現以上目的的必由之徑。在一定意義上說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度上是取決於這個民族的閱讀狀況。讀書是傳承文明的橋樑，是延續文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。
他說，綜觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。酷愛讀書，使猶太人在亡國兩千年之後，又能重新復國(以色列)的重要原因;酷愛讀書，使猶太人在復國之後，能迅速建成一個現代化國家的重要原因;酷愛讀書，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾鬆等無數傑出的思想家、科學家和藝術家的重要原因;酷愛讀書，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例的重要原因。一句話，酷愛讀書，使猶太人成為一個優秀的民族。而我們中國，自古以來就是一個崇尚讀書，熱愛讀書的民族。只是隨著科舉制度的出現，讀書人的閱讀視野狹窄化了。現在的應試教育，也在很大程度上擠兌了學生讀書的空間。學生無暇讀書、不想讀書的情形也不少見。除了一大摞教科書外，學生幾乎不再有、也不再讀其他的書。這就使他們的精神世界逐漸荒漠，人生色彩逐漸暗淡。不僅是學生，整個中國國民讀書狀況也成問題。據XX年調查，目前中國國民保持讀書習慣的僅佔5%。在識字人群中能夠做到平均每月讀一本書的僅佔51%。在中國識字家庭中61%有藏書，而韓國1995年96%的家庭有藏書，500本以內達93%。從總趨勢看，中國國民閱讀率呈下降趨勢。這個狀況令人擔憂。
讀書改變人生，這是因為讀書能改變人的氣質，提高人的素質和能力。包括政治素質，如政治理想、理論修養、世界觀、價值觀;業務素質，如業務能力、技術水平、組織能力、表達能力等;還有道德素質，如思想品格、道德修養，人格力量等。
還因為讀書是學會做事、學會做人的重要途徑。人的一生都要學習，既要學習科學知識，又要學習社會學問。科學知識是用來處理人與自然的關係，而社會學問則用來處理人與人的關係。不論你將來從事什麼樣的工作，都必須不停頓地進行這兩種不同性質的學習。不僅要學會做事，而且要學會做人，這樣才能在社會上始終處於主動地位。讀書提高了業務能力、組織能力、技術水平及表達能力，當然對學會做事大有好處了。讀點學會做人的書，借鑑別人人生的經驗，就好像使自己重新活了一遍。人生的課題是一個永恆的課題，是每個人的必修課程，是最最重要的課程。所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”正是這個意思。
三優範文網