二月國旗下講話稿
我們應該怎樣看待考試分數呢?
首先,我們得清除考試認識上的誤區:
考試誤區一:認為考試說明了自己的成功或者失敗。如果真是這樣的話,那麼,每次考試大多數都是失敗者。因為每次考試,只會有少數人得到較為理想的名次和分數。
其實,平時的考試中無所謂失敗與成功,考試的目的不在於評價,而在於檢測。
考試誤區二:認為考試展示了自己的知識和能力的多少。
考試的目的僅僅在於檢測這張卷子所涉及到的內容,而且是“過去時”,出現的問題完全可以彌補。每一次考試都不可能完全涵蓋你學過的知識,也就不可能考查你全部的知識和能力。
考試分數高,絕不代表各個方面都好;反過來,考試分數不高,絕不是各個方面都不好。
一個人會發展,會變化:郭沫若國中時的一張成績單上寫著:語文55分,品德只有35分,兩門課都不及格。假若他因此變得灰心失意,那他肯定不會有一番大作為,但他用他的努力和正確的態度容納了這一切,成為了一個大文豪。可以說,考試不是為難你,而是提示你,你能接受這些提示,你就會不斷地解決自己的問題,不斷的進步。可以說,考試的本身就是學習的一部分。
考試的真正意義是為了檢測,提示你以後應該如何學習。總的來說,考試就象大夫給每個人開出的病歷和藥方,關鍵就看你如何對待和處理。我們應該正確面對考試,適應考試,利用考試,不斷地進步!
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