老師們、同學們：
大家早上好!今天我的講話題目是“繼承中華傳統美德弘揚尊老愛老新風”。
不少同學都知道，明天就是農曆九月初九，它是我們中華民族又一個傳統佳節——重陽節。農曆九月九日，為什麼叫重陽?因為在古老的《易經》中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月並陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。又因為“(數字的九”與“長久的久”同音，九在數字中又是最大數，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收穫的黃金季節，因此重陽佳節，寓意深遠，所以古人認為這是個值得慶賀的吉利日子。
據說重陽節從漢朝初就有了。東漢時期，民間在這一天又有登高的習俗，所以重陽節又叫"登高節"。以後到了唐朝，文人墨客們寫了很多登高詩，其中大多數是寫重陽節的習俗。如王維的《九月九日憶山東兄弟》等;而杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。重陽節插茱萸的風俗在唐代已經很普遍。因為古人認為在重陽節這一天插茱萸可以避難消災。清代，北京重陽節的習俗是把菊花枝葉貼在門窗上，"解除凶穢，以招吉祥。
今天的重陽節，又被賦予了新的含義。1989年，我國把每年農曆九月九日定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老人節。在這個屬於老年人的節日裡，我們祝願所有的老人健康長壽!
記得有人說過，童年是一幅畫，少年是一個夢，青年是一首詩，中年是一篇散文，而老年人則是一部歷史、一面旗幟、也是一道風景。在他們年青的日子裡有過美好的願望與崇高的理想，他們嘔心瀝血，任勞任怨，灑下了辛勤的汗水，做出了無私的奉獻，實現了自己人生的價值。“落紅不是無情物，化做春泥更護花。”這種勤奮向上，只求奉獻，不圖回報的精神是他們一生的寫照，我們為有這樣的老人而感到自豪。
尊敬老人的學生是進步的學生，尊敬老人的學校是文明的學校，尊敬老人的家庭是和諧的家庭，尊敬老人的社會是發展的社會。尊老愛老助老，我們責無旁貸。孟子曰：“老吾老以及人之老。”可見，尊老愛老助老是我們中華民族五千年多年來亙古不變的倫理道德。古往今來，我們有許許多多尊老愛老的故事：古有花木蘭代父從軍、王祥臥冰求鯉、孟中哭竹生筍的佳話;今有陳毅探母等感人肺腑，潤人胸襟的故事，他們都是我們學習的榜樣。
“昔日無限好，只是近黃昏。”生命的規律誰也無法抗拒，在進入老年期後，人的生理、心理都發生了各種各樣的變化，我們應給予理解、寬容。家家有老人，人人都會老，善待老人就是善待自己。我們一定要積極地創造條件下為老人做好事。一聲真心的問候，一句美好的祝福，一個燦爛的微笑，幫他們倒一杯水，給他們捶捶背揉揉肩，在公共汽車上主動讓座，過馬路時的牽手呵護，常回家看看，談談家常，散散步，聊聊天。
尊老敬老愛老助老的美德，是黑夜裡的一盞燈;是冬天裡的一把火，是沙漠裡的一泓清泉，是久旱時的一場甘霖。只有這樣才能讓老人感到世界的溫馨與美好，遠離寂寞，遠離孤獨，欣慰地讓他們走完屬於他們的人生旅途，使整個世界充滿歡聲笑語。
老年人的昨天就是我們的今天，老年人的今天就是我們的明天;“歲歲重陽，今又重陽。”希望我們所有的人都從現在做起，尊敬、關心、幫助身邊的每一位老人，說一句敬老話，讀一本敬老書，做一件敬老事。把尊老、愛老、敬老、助老容在我們生活之中，把中華民族的傳統美德發揚光大。在天高雲淡、秋風颯爽的季節，讓我們共同祝願天下所有的老人都能幸福、安康。
升旗講話完閉，謝謝大家。
親愛的老師們、同學們：
大家早上好!
古代思想家孔子說：做子女的能活下來，是因為有父母的養育;孟子說：“老吾老以及人之老”，要求人們不僅要孝敬自己的老人，還要孝敬社會上所有的老人。
在我們中國有個傳統的節日，就是;重陽節。我國把重陽節定為“老人節”，每年農曆九月初九又稱為敬老、愛老的日子。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往今來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處於盛唐還是當今社會，有一點是相通的，那就是弘揚敬老愛幼的優良傳統。
20~~年9月12日是中華民族傳統佳節---中秋節，我們每個人都是從孩子長大成人，都有自己的父母，有自己的爺爺奶奶，都懂得孝敬老人。尊老愛老要蔚成風氣，這是我們民族的傳統，也是良好的社會風尚。說完，他深深地鞠躬向老人們行禮。是啊，人人都會老，家家有老人。尊重老人，實際上就是尊重我們自己!
敬老、愛老，是一項神聖的使命，它傳遞著陽光，讓溫暖撒到老人的心。隨著我國老年人口的急劇增多，維護老人，敬老愛老這一中華民族幾千年的美德更顯得重要。《公民道德建設實施綱要》為我們指明瞭方向：夕陽的幸福要朝陽的回報，讓我們用一顆真誠的敬老之心、感人的助老之行影響全社會，使所有的老人都“老有所樂”。
作為一名農村的孩子，我親眼目睹一幕幕敬老愛老的動人場景，隔壁的王大爺是一位五保戶，我的媽媽時常照顧他，送吃的，做穿的。一開始村裡人都說我媽傻。媽媽總是笑著說：對待自己的老人要好，對待身邊的老人也要好。慢慢的在我們村掀起一股敬老愛老的風氣。更令人可喜的是，現在村裡六十歲以上都有補助，這難道不是體現國家敬老愛老的表現嗎?
然而，社會上有些不懂反哺之恩的人，卻做出一種令人不齒的行為。父母老了，他們把父母當成了包袱，隨意扔掉。甚至出現了虐待老人的現象。真令人心寒啊。同學們，當你看見那街頭蜷縮的身影，難道你會熟視無睹嗎?當你聽見空蕩的房屋裡迴盪著為你擔心的嘆息，你難道不會感到心酸嗎?當你看到那彎曲的身體還在田裡勞作，難道你不會上前幫一把嗎?那些終日在垃圾箱門口徘徊等待揀拾垃圾的上了年紀的阿公、阿婆，路過時難道你就沒有同情之心嗎?老人對我們的愛，博大而無私;我們對老人的關心，渺小而稀少。
同學們，我們是炎黃子孫，我們中華民族五千年的文明史中含有敬老、愛老、助老的傳統美德。所以讓我們現在開始愛護老人、孝敬老人吧!敬老愛老我們現在最能夠做到的是用心學習，用優秀的成績換取長輩們那滄桑的臉上欣慰的笑容，請允許我代表全體師生祝普天下的老人健康長壽，平平安安!我們衷心的希望“敬老、愛老、助老”的中華傳統美德世代相傳，永放光彩!
所以，尊老、愛老、敬老的美德是黑夜裡的一盞燈;是寒冬裡的一把火;是沙漠中的一泓泉;是久旱時的一場甘霖。讓我們大家一起行動起來，做到尊老、愛老、敬老。這是我們義不容辭的責任。
尊老愛老敬老，就從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起!
我的演講完畢，謝謝大家!
我校在20_年建校之時就提出了“習慣影響一生”的辦學理念，堅持把習慣養成教育/作為立德樹人的切入點。
習慣是一種強大的力量，好的習慣更是人生的寶貴財富。所以，我緊扣學校校訓，提出了“細節決定成敗，習慣鑄就未來”的班訓，著力從細節入手，對學生進行習慣養成教育。
讓我記憶最深刻的是/20_級11班/郭浪同學的轉變。他是一個非常聰明的孩子，國小畢業考試時語數兩科幾乎得了滿分，但/在後來的學習中/我/卻發現他的作業字跡十分潦草、塗改很多，並且，一個本子/在才做三四次作業時，就已經破爛不堪、紙張很少了;他的課桌和書包也非常零亂。我想，如果這些習慣不幫他改掉，對他將來會有很大負面影響的。所以，我就找到他，將他的這些不好的習慣列成清單，並商量好整改時間;同時，我要求所有的孩子都給自己的作業本編上頁碼，在一個本子用完後統一檢查，並每週按學習小組，對書寫情況、作業字跡、課桌及書包整潔等方面進行量化評比，對優勝小組和組員進行獎勵。剛開始郭浪同學面對這些要求感到特別痛苦，作業做了一次又一次、本子換了一個又一個，但最後，他不僅作業做得工整漂亮、書本保護得好，而且還多次得到獎勵。在後來的一次家長會上，他的爸爸主動發很言，說：“我們是來自農村的，在學校旁邊租的一處低格便宜但比較狹窄的房子，以前屋裡的東西也十分零亂，自從上個月起，郭浪經常回來給我們說，老師講的‘一屋不掃，何以掃天下?’家裡的東西要放得整整齊齊，地板也要掃得乾乾淨淨。家裡稍微有什麼地方沒有做好，他主動打理不說，還會不停地批評呢。現在我家雖然仍舊很窄，卻是井井有條了。”聽到這樣的反饋，在座家長無不贊同，教室裡響起了熱烈而長時間的掌聲。
正是因為整個班級注重細節習慣的氛圍較濃，班上學生都比較謹慎細心了，完成作業一絲不苟，作業的格式規範美觀。凡是任過我班課程的老師都說，你班的作業與其它班的明顯不同，一看字跡和格式就知道。讓所有老師十分高興的是，郭浪同學在20_的會考中獲得了全縣最高分。
郭浪同學的改變，使我認識到，平時學習細節的嚴格要求，其實是對孩子們嚴謹務實的學習態度甚至是人生態度的培養。正是因為這種過程的堅持，促進了一個班集體學習習慣的變化和整體精神風貌的變化，我所帶的20_級1班、20_級11班、20_級10班學業成績優異，且先後共有33名學生被評為縣級優秀學生稱號，這些成績的取得/得到了家長和社會的廣泛認可。
現在我班有一個叫楊原的孩子，老愛遲到。經瞭解，原來是他很反感媽媽對他管得太嚴，一天死盯著他的成績，不準看電視，不準玩手機。媽媽越是這樣，他越是偷懶偷玩兒，每天晚上就趴在被窩裡玩自己攢錢買的手機。為了解決這個問題，我如法炮製，從細節入手，從習慣養成入手。先是和他商量著，讓他買一個鬧鐘;然後動員他媽媽，要給孩子自由，別嘮叨，將死死盯在“結果”上的目光轉移到對孩子學習和生活“過程與態度”上來，孩子一有進步就多加表揚;同時，將努力爭取實現的“大目標”化為一週一個的、以過程變化進步為導向的“小目標”，與孩子商量制定每週小習慣養成和小目標實現的具體措施，簽字確認，家長監督，如果提前出家門、提前到學校，家長按最終積分進行獎勵。現在，他不但不遲到了，而且非常積極。目前我們正在一步一步地幫他改正諸如作業字跡較小、格式不夠規範、課堂不愛舉手發言、不愛做家務等不良習慣。
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