尊敬的各位老師、家長：
大家好晚上好!我是尤瑞享的爸爸，首先感謝高老師給予我這麼好的一次機會，讓我在這裡和大家共同交流探討孩子的健康成長及教育話題，我感到十分榮幸。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時感謝任伯學校為孩子們提供了這樣一個良好的學習環境。
今天我和各位家長談一下孩子健康成長問題，孩子的身心健康問題是每位爸爸媽媽最關心事情，想要孩子的學習和各方面優秀，首先是孩子要有一個很棒的身體，那麼怎樣才能使我們孩子擁有身心健康呢?其實也不是很難，我自從系統學習了中醫養生一年多以來，才深深體會到我們中醫確實博大精深。
先說說我們家尤瑞享小時候的體質情況，在孩子一歲左右，就因為感冒得了支氣管炎，連續打了一個星期的吊瓶，孩子小手上的筋絡太細，只有插在頭上，當時我們做父母的是看在眼，痛在心上，往後孩子只要一感冒或者發燒，我們父母就開始擔心，早早送醫院去打針吃藥，抗生素用多了，孩子的體質也變弱了。
在瑞享上國小之前，亞健康的狀況也比較多，比如晚上難以入睡、磨牙、流鼻血、睡覺出汗多，過敏性鼻炎、便祕等等，到孩子上了國小之後，體能訓練加強了，我也懂了一點中醫養生知識之後，平時可以也多預防，孩子體質才慢慢改善，真正懂的如何調理孩子的亞健康問題，還是在前年年底開始，系統學習了中醫養生之後才恍然大悟，人的健康指數，其實醫療佔的比例只有8%，父母的遺傳也只有只佔了15%，真正的健康是自我管理佔60%，剩下的比例就是環境因素。
但是現在人往往就去糾結那8%的醫療比例。我自從開始學習整體中醫養生之後，才知道，百病從寒生、百病從氣生，如果你不貪涼了，不生氣或者少生氣了，早睡早起，適當的鍛鍊，健康指數就會提升一個臺階。
現在社會雖然物質極大富裕了，什麼跨地域的水果都可以買到，什麼反季節的蔬菜都可以吃到，夏天吃冷飲，開著空調，但是這些都是違背大自然的規律。一方水土養一方人。在我知道了這些原理後，就開始先給孩子早餐的調整，原來訂的鮮奶就改成了現在我們現在每天吃的黑米大棗糊。
在夏天，我們就不吃寒涼的食物和冷飲。其實中醫上講到，夏天人的體內是寒涼的，表面的面板是熱的，胃的常溫度是37度，你把0度食物吃到肚子裡面去，只是當時你滿足了自己的口欲，覺得是舒服了，但是你的胃比較遲鈍，或許感覺不到難受，時間長了腸胃功能就會越來越弱。
特別是香蕉和西瓜都是大寒的，夏天就不要把西瓜放到冰箱裡面拿出來吃了，除了飲食和生活方式上給孩子調整，還堅持鍛鍊，體能訓練除了跳繩孩子一直在堅持之外，還加了兩項，一個是面壁蹲牆和掄胳膊，大人小孩都可以做。面壁蹲牆和掄胳膊也是堅持為貴，根據個人情況可以慢慢累積上去。
面壁蹲牆可以使孩子長智慧，增強體質，和意志力等等;掄胳膊可以改善視力，還有鼻炎頸椎肩周炎頭暈等等，具體的好處我就不詳說了，實踐是檢驗真理的唯一標準，我說的再好，如果不去實踐也是等於零，因為我們是親身通過實踐經歷過的，所以才能真正體會到。
我給孩子調理了兩三月左右，孩子的亞健康狀況有了明顯改善，健康指數也明顯上了一個臺階。自從我給孩子身體用中醫實踐調理一年多，孩子就沒有吃過任何藥，平時有了一點小感冒，我自己在家裡給孩子處理下就搞定。
前段時間，有一天上午10點多，孩子下課的時候，高老師打電話給我說瑞享身體有點不舒服，讓我回學校帶孩子去看下，接了孩子之後問了他下情況，瑞享說就是肚子有點疼，還吐了一點，當時我還故意問孩子，是爸爸帶你去醫院看下，還是爸爸回家給你處理下。
孩子回答很乾脆：還是回家爸爸給我處理下就行，下午我還要上課呢。我把孩子接到家後，馬上煮了姜棗茶讓孩子喝了。用艾葉泡腳，給孩子的足三裡拍了幾下。加上腹部順時針按摩和熱敷，半個多小時之後，孩子精神明顯好多了，說肚子不疼了，吃了午飯之後，我就送孩子去學校繼續上課。
還有一次，就是3月底之前，我們班級小朋友比較集中的病毒性感冒發燒。我家瑞享以前最後一次發燒還是在三年前，那天傍晚放學回家精神也不好，也高燒到40度。我當時也沒有立即把孩子送醫院去看，我就在家裡通過整體的物理療法降溫，一個多小時之後孩子的體溫回到38度。其實西醫也有一個說法，孩子發燒也有一個24小時觀察期，不是孩子一發燒就馬上送醫院，在醫院裡還有可能交叉感染。
其實病毒性感冒發燒是有一個過程的，孩子的體溫會反覆上上下下的，正常情況下都是要3-5天，就算是掛鹽水也有一個過程，就看孩子的體質了，健康指數60分和90分還是有很大的區別的。那天晚上，孩子雖然發燒也是反覆，我也是反覆不斷用物理療法降溫，第二天就帶孩子去衛生院做了一個血常規，檢查結果是病毒性感冒，白細胞也正常，這是孩子第一次發燒血常規正常的。
在沒有學習養生和鍛鍊之前，只要孩子發燒，白細胞都會偏高，就要掛鹽水和吃抗生素才能控制，這證明平時的體能訓練加上物理療法的降溫是很有效果的。這次孩子反覆發燒也有3天都是反覆通過物理療法，也沒有吃藥打針，就完全恢復正常。
西醫的說法，在孩子感冒發燒的時候，是說要多吃水果蔬菜，但是和我們中醫養生的指導師說法正好是完全相反，這時候孩子發燒感冒，覺得身體不舒服時，要停止吃一切寒涼水果蔬菜，包括海鮮之內食物等，要給孩子喝姜棗茶和米粥等補充熱能，不然的話，方向不對努力白費。
由於時間關係，關於提升孩子的健康話題就大致和大家交流到這裡，感興趣的家長有機會以後也可以直接和我交流探討。
再和大家繼續交流關於孩子家庭教育問題，其實關於孩子家庭教育問題，書上和手機上發來的訊息也是很多，但是說到與做到往往總是有很大差距。在孩子家庭教育黃金期裡教育很重要，在重要的時期，父母如果比較放任孩子，那後面會付出很沉重的代價的。
都說世界上有兩件事情不能等，一件事情就是孩子的教育，還有一件事情就是孝順父母，如果錯過了這個時期，你再後悔也沒有用，再努力也沒有什麼機會去彌補。你事業上的成功也無法彌補孩子的家庭教育的失敗。父母是孩子的人生中的第一任老師，也是終生的老師。
現在社會上各行各業需要培訓，基本上需要有上崗證或者通過考試合格之後才可以上崗，唯獨只有我們做父母的是不需要通過任何培訓和考試就承擔這個責任重大的孩子教育問題。所以孩子出現的任何問題，我們父母都要在自己身上找原因。我們父母也要不斷學習和提升，父母就是原件，原件出現了問題，那影印件必然會出問題，所以只有父母好好學習，孩子才能天天向上。
現在大部分家長都太把關注點放在孩子身上，沒有想到提升自己。我想大家都聽過孟母三遷的故事吧，環境是可以影響並改變一個人的命運的，給孩子提供一個良好家庭學習氛圍也很重要。我們父母自己在刷微信，玩遊戲等，卻要讓孩子認真學習，那孩子的內心自然會很不舒服。我們家電視幾乎有好幾年都沒怎麼去看了，那孩子自然也習慣不去看電視。
週一到週四我們家是禁止孩子玩遊戲的，就算週末和寒假暑假玩下游戲也是有時間限制的，一般也是15-20分鐘左右，最多半個小時，給孩子配了一個定時器，時間到了還在繼續玩的，那就會受到懲罰，失去下週玩遊戲的機會。
這個習慣，孩子在上幼兒園的時候養成了，我們家瑞享是上幼兒園大班的時候就開始慢慢養成了閱讀習慣，我自己平時也對孩子做閱讀量的統計，至今也差不多有八百萬字的閱讀量，孩子上國小有一定累積多點閱讀量，到了上國中作業多，就沒什麼時間去閱讀了，就算暫時看不到對孩子寫作有很好的幫助，但是將來到了高年級或者上了國中肯定能夠有厚積薄發的功效。
孩子從小養成良好的行為習慣和學習習慣是很重要的。我在家庭教育一本書籍中看到是這麼說到，平時養成良好生活習慣和學習習慣就像你把錢存到銀行裡，將來孩子長大之後是有利息可以收益的，但是反之如果孩子從小就養成不良的生活習慣和學習慣慢慢累積之後，就相當於你現在去銀行在貸款，若干年之後，等孩子長大了，是要付出一定的利息和代價的。
我認為父母對孩子的引導和鼓勵遠遠比父母對孩子責罵和嘮叨效果更好。當然，孩子犯原則性錯誤，該批評該懲罰的還是要批評懲罰的。我和大家分享我家瑞享的生活中兩個列子。
一個是跳繩，孩子在上幼兒園大班的時候，我家瑞享當時拿跳繩姿勢還不太正確，別的小朋友能跳七八十個了，瑞享也只能跳十來個。孩子上國小一年級的頭兩個月，班級大部份孩子都能跳到100個以上了，我家瑞享還只是維持跳到50個左右，雖然也是天天在刻苦練習的。
但是這時我並沒責怪孩子，而且一直給孩子鼓勵，打氣，我說只要你繼續堅持訓練，過一段時間，你的跳繩速度就會超過你們班級的同學，現在只是你還沒有完全掌握跳繩的技巧而已。突然有一天，就從頭一天跳一分鐘50個的跳到110多個，第二天，第三天繼續重新整理記錄，一個星期之後就能跳到一分鐘180個多個，幾個月之後跳到260個多個，半年之後最快一次跳到350個。
孩子每次重新整理之前的跳繩個數，他就繼續給自己增加一個新的目標，所以信心和堅持是多麼的重要。現在我們家瑞享還是每天堅持跳繩1000個以上，學習也是同樣的道理。
我再說一個怎樣引導孩子的一件事情，孩子上大班的時候，我開始每天早上先給孩子打招呼，說早上好，孩子自然也會迴應給我們父母說早上好。後來慢慢地讓他主動對我們父母說早上好，但是有時候孩子會忘記掉，有時候也不主動和我問好。
到瑞享上一年級的時候，我自己就想辦法怎樣讓孩子每天早上向我們問候。我就故意問瑞享，你們到學校的時候，是老師向你們先問好的，還是你們同學向老師好先問好的。當時孩子笑嘻嘻說：爸爸這麼簡單問題你還好意思問，當然是我們同學向老師先問好，哪裡會老師向我們同學先問好的呢。
這時候，我就繼續向孩子提問，我說：你都知道要先向老師問好，學校老師是教你們學習知識的，爸爸媽媽也是你們生活中的老師，也是你的第一任老師，那爸爸這個生活中老師在你的心目中不重要嗎?這時候，孩子也醒悟過來了，笑嘻嘻說：我明白了。
從那一次交流之後的第二天到現在，孩子起床第一件事情就是和我們父母問候。這說明引導力量是無窮的。有些家長聽了也許會有想法，會說我們孩子就是貪玩，調皮，喜歡玩遊戲等。其實貪玩和玩遊戲每個孩子都喜歡，沒有哪一個孩子生下來之後就喜歡看書愛學習的，也沒有哪一個孩子是不愛玩遊戲的，就看我們父母是怎麼去引導孩子。
首先我們父母要以身作則，榜樣的力量是無窮的。每個孩子都有不同的性格，但是原則性還是一樣的，不同的家庭環境就會造就不同孩子的個性。我們先不要拿自己的孩子和其它孩子比，每個孩子成長都會不同的時期。我們要拿孩子今天與昨天比是否進步，只要有微進步就要鼓勵孩子。這樣你的孩子就會越來越棒的。
我的分享就到這裡，以上不當之處，敬請批評指正。
最後，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝任伯年明天更加輝煌，謝謝大家。
尊敬的各位老師、家長們，大家好：
我是石皓瑀的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
石皓瑀上國中這一年多來，成熟了很多，他的行為樸實，勤奮刻苦，得到了學校老師及同學們的肯定。大家都知道，現在的國中生學習任務和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，很讓我們家長感動。我的孩子經常給我講他們的班主任——任老師總是適時的鼓勵學生，學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想幹的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!還適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想。老師們擔負著教書育人的重任，每天盡心盡責地工作，為孩子的全面發展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這裡我代表學生家長對老師們真誠地說一聲，老師們辛苦了，謝謝你們!下面我就粗淺的談一下自己的感受，與在座的各位家長共勉!
一是重視孩子的心理健康
重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個家長都有所關注的。我為什麼把這個問題放在孩子的學習前面談，就是因為我覺得孩子的心理健康比學習更為重要。
國中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學，會有很多的困惑：對社會現象的困惑、學習上的困惑、與同學交往的困惑，這些困惑如果不解決，會影響孩子的健康成長。我們家長就要多和孩子溝通交流，瞭解孩子心裡在想什麼，我一般是利用吃飯的時間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學校裡的事情，遇到問題及時進行疏導。同時我也把自己的一些事情講給孩子聽，這樣孩子會有被尊重的感覺，更會和家長敞開心扉。孩子幼小的心靈是需要家長的尊重、理解和支援的，我們家長應該讓孩子感覺自己向朋友一樣，應該蹲下身子和孩子一個高度看問題，而不能高高在上，一副家長的姿態。我個人認為能和老師家長溝通的孩子青春期的逆反應該不會太明顯。
二是關注孩子的學習
說到學習，那應該是我們家長最為關注的，如果說孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分，那麼在家裡的學習是對孩子學習的必不可少的補充。
1.給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍
孩子在家做作業時，儘量保持家裡安靜，最好不要看電視，玩電腦，同時我自己一般也很少在這個時候看電視、玩電腦，給孩子營造良好的家庭學習氛圍。同時溫馨的家庭氛圍對孩子的學習和成長都是非常有幫助的，每個孩子都希望有個溫暖的家，有個愛他的父母。
2.幫助孩子尋找好的學習方法
孩子剛升入國中，隨著課程的增多，作業量的增大，為了讓孩子儘快適應國中的生活，我督促孩子上課認真聽講、認真做作業，及時預習和複習，不僅鍛鍊孩子的能力，還增強了孩子的自信心。
3.家長要知道孩子的學習程序
我沒事的時候也經常看看孩子的課本，看看他學到什麼地方了，翻翻孩子的作業，看看他的作業質量和認真程度，我認為通過孩子的作業，可以反映孩子學習的一些問題，作業的正確率反映了孩子對知識的掌握情況，我一直要求孩子要認真書寫，我個人認為寫字是一種態度問題，只有寫的認真才能做的認真。
4.讓孩子喜歡考試
升入國中後考試越來越多，小考、月考、期會考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種資訊，通過考試可以發現自己的差距和不足，通過考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，我現在喜歡考試了。
三是積極配合老師和學校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什麼地方不妥可以直接與老師溝通，老師不是聖人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師希望每一個學生都能夠成功，相信他們也要樂於接受這種方式。
試想一下，在家裡通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，而一個年級有幾百個孩子，一個班也有五、六十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
最後讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝八(23)班的各位老師付出的辛勤勞動，並預祝孩子們的明天會更好!謝謝大家!
各位家長：
你們好：
今天天氣突變，陰雨綿綿，但還能在這次班級大家庭的聚會中和各位相聚在這裡，我的心情很激動，感謝各位家長能夠準時如約地前來參加本次家長會。這是我接班以來的第一次家長會，但是之前通過家訪、電話等形式已經認識了班級裡的許多家長。咱們班級的家長給我最大的感覺就是普遍具有很高的素質，開學這三個月來，你們無論對學校和班級工作，還是對我本人的工作都給予極大的理解和支援，對孩子的學習、成長乃至發展都極為關心，可以說都是稱職、優秀的家長。所以在這次家長會中，我將各位家長所關心的內容，就班級學生的情況和今後的發展規劃做幾點說明與建議。
學生情況：
1、 學生情況
在剛認識這些孩子的時候，他們給我最大的感受就是單純可愛，這也是身為孩子的他們的最大的優點。他們每個人都有每個人的特點，像憨厚老實，內向，、活潑，、可愛，李搞笑，、懂事，有禮貌，、聰明，、穩重，、 的認真，、調皮，、反應敏捷，、豐富的語言積累，、知錯就改，還有、胖胖的可愛模樣兒，小任性，都讓我由衷的喜歡。他們都熱愛班集體，也很快地把我這個新接班的班主任當成他們中的一份子。他們在我嗓子不好的時候會關心我，在我出差、比賽的時候給我發簡訊，不知道他們是不是真的喜歡我，但是我的真心地喜歡上了這些可愛的孩子。他們也常常給我帶來驚喜。美文誦讀比賽中，在四位領頌同學的帶領下，孩子們的出場、朗誦都給評委老師和觀眾留下了深刻的印象，並取得了第二名的好成績;跳繩比賽我因送課下鄉沒能親自組織他們參加，但班級榮譽感與集體的凝聚力讓參加比賽的每個隊員都盡心盡力，難以想象索東暉那樣小小的身軀竟然連續跳了兩百多個!孩子們榮獲跳繩比賽第一名。每一次聽他們因為取得名次而歡呼雀躍，身為班主任老師我心裡也跟著激動不已，彷彿獲獎的不是他們，而是我一般。
2、 德育教育
在這學期開學伊始，我們學習了學校下發了《四塊石國小常規教育》，背誦了《弟子規》，為的是讓學生有一個良好的學習環境、行為習慣，也是促進他們思想品德發展的重要手段之一。其中《弟子規》是依據《論語》編寫的，學習過程中還會接觸到《論語》、《三字經》、《千字文》、《二十四孝故事》、《德育故事》等相關內容，其中蘊含了大量的風俗禮儀、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓，孩子在讀誦時，不僅體驗到母語的優美，同時又增長了見識;。不僅如此，它還可以提高孩子的口頭表達能力和書面表達能力。
最重要的是，它能培養孩子良好的文明禮儀。小孩子天真無邪，記憶力最強，最容易教導。《易經》上說：“蒙以養正聖功也。”就是講要給孩子很好的善良的教育，讓他奠定德行的根基。《弟子規》就是一本很好的啟蒙素材;它還可以提升孩子高貴的氣質。古語云：“腹有詩書氣自華”，朱熹也說過“讀書的目的之一就是讓人變化氣質”，劉夢溪教授也說過“閱讀經典文字可以改變人的氣質”，受傳統文化資源薰陶得比較多的人和受薰陶比較少的人，其氣質風度是截然不同的;
我們在具體實施《弟子規》教育的同時，也發現，孩子們能主動把生活實踐與《弟子規》結合起來。如：“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒淨手”說的就是講究個人衛生，便後洗手;“勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀”則是對行與坐的要求;“將入門，問孰存，將上堂，聲必揚。用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物， 及時還，後有急，借不難”對應的則是《常規》中的第11條“進門之前要敲門，接送物品用雙手”……孩子們都能互相提醒，共同進步。我相信，長期的《弟子規》教育必將使我們孩子變得更加有道德、有素養、有水準，成為一個更加優秀的人。
3、 學習方面
有了良好的道德素養，學生的學習自然也就有了保障。班級裡大部分學生的作業能夠及時完成，、馬作業還能在此基礎上做到保證質量，、作業在家長的指導下都有了明顯的進步。尤其是口算作業，很多家長在孩子做完之後都幫助檢查並要求其改正，在週四下午的口算五分鐘速算中，大部分學生都能在五分鐘內完成100道口算題。尤其是、做題的速度極快。學生計算速度與準確率的提高同時也保證了他們的數學成績。在本次數學期會考試中20名同學計算全對，及格率達到100%。滿分有兩名，分別是和;A水平的有18人，B段6人，包括xx89.5，僅差0.5分就能上升到A段，C段3人，有兩人分別是79與79.5分，只差一點點也可以上升為B段，希望下次繼續努力!班級平均分90.11分，沒能達到此成績的孩子需要更加努力了!除了在學校認真學習以外，放學之後，或是週末時間，都是能提高孩子成績的關鍵時間，利用這個時間對學習略有困難孩子進行必要的補習，會讓學生學習起來更加輕鬆，更有積極性。
4、家庭教育
除了班上的孩子之外，最讓我振奮的還是我們班級的家長對學生的學習十分關心，很多家長能夠對孩子進行課後指導。這讓我對學生的學習成績提高充滿信心。個別家長說自己沒有指導孩子學習的能力，其實不然。我們可以通過多種方法引導學生。像剛才說過的“抄寫法”，還有北大一個高材生提出的“多做題”，我也給班級學生講過這個事例。那個北大的孩子是奧林匹克數學競賽的冠軍，他說他沒有什麼好的方法，就是比別人多做了一些題，用別人玩兒的時間學習了而已。試想我們的孩子，有哪個是每天好好學習卻還沒辦法提高成績了的?除了多讀多寫多練之外，一位沒上過學不識字的農民培養出三個大學生的故事可能也會給我們一點啟發。說這三個孩子小時候學習，父親總是每天和他們在一起，拿著本子寫寫畫畫，結果養成了他們良好的學習習慣。但是父親在寫什麼，誰也不知道。等到父親去世，幾個孩子翻開那一大摞本子一看，才發現裡面全部都是一些波浪線。其實家長是孩子的第一任老師，家長的言行比我們老師更能長久地影響一個孩子，你的好習慣同樣會幫助孩子健康的成長。
5、讀書建議
課外閱讀可以豐富學生的生活，開拓學生視野。學生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過課外閱讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強學生語言表達能力，以及加強學生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。
學生通過課外閱讀，還可以知道古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的;近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛家的;現代的雷鋒是怎樣助人為樂的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了淨化。讀書不僅對學生的學習有著重要作用，對他們的道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”
而且我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是蒐集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。
不過，漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人於死地。
還記得在20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮鬥》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”。“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”因此，讀課外書，得先看書的好壞。
那麼,讀哪些書比較好呢?讀什麼書是根據自己的年齡段和自己的文化水平來做選擇的。3~4年級的國小生已經可以讀一些知識類,文學類的書。如《兒童文學》,《中華上下五千年》，曹文軒的文章的文章等。最近省教育部門推薦學生閱讀的《勇敢者探祕》也是一套適合學生閱讀的科普書籍，感興趣且有能力的家長也可以給孩子購買一套。
以上就是我對學生學習及成長的幾點看法與建議，若有不足或是不當之處，還請各位家長會後交流、批評和指正。最後，希望我們的孩子在學校、老師、家長的共同關注與努力下，取得更加優異的成績，成長為德智體全面發展的優秀學生!
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