現代社會物質禮貌和精神禮貌高度發達，但人們往往主重於物質禮貌的發展而忽略精神禮貌的建設。我覺得兩種禮貌的發展都源於無私的奉獻。所以，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會提高的動力。
魯迅先生“俯首甘為孺子牛”;周總理鞠躬盡瘁，死而後已;孔繁森將自我的一生奉獻於阿里。他們以無私的奉獻實現了自我的人生價值，為社會提高做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自我的力量，構建社會禮貌的大廈。
有人認為奉獻是為了更多地索取。寓言中豬抱怨的目的也正是為了獲得人對它的讚揚。恰恰相反，奉獻的本質在於它的無私性。此刻有許多參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭的老戰士，他們從不張揚自我輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊。他們這種無私的精神，同樣是奉獻。這種奉獻更深沉，更偉大。
奉獻是進取主動的。個人的奉獻在於主觀願望的偉大體現。豬在生存之時，一味地索取;而牛在生前是進取地勞作奉獻，死後實現同豬一樣的貢獻。所以，它得到人們更多的稱讚，同時也將它喻為勤勞、善良、仁慈的化身。此時，它的貢獻已不僅僅是在物質上的奉獻，而更重要的是精神的奉獻。
此刻大批的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻著自我的思維，奉獻著自我的精神力量。我國處於社會主義現代化建設時期，在大力發展物質禮貌的同時，更需要提倡精神禮貌。這正是精神禮貌為經濟建設供給了精神動力和智力支援。由此可見，精神力量的奉獻不可忽視。
我們常把教師的奉獻比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。人間最偉大的奉獻也在於此。教師把自我所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當教師們放下手中的粉筆，滿頭銀絲時候，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之後的欣慰。
奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自願的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂於奉獻的革命洪流中，從此刻做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間……”
上週星期三午時上活動課的時候，我正做著《新學校》，彭教師的一席話打斷了我的思緒，他說;“我想成立一個基金會，目的是用基金為班級做一些有意義的事，我們就把基金會的名字叫做彭學武基金會吧，大家能夠拿出自我零用錢的一小部分捐班費，交給張榕柵。”聽了彭教師的話，我思索了許久後，想出了一個兩全其美的辦法。
第二天，我從宿舍拿了一個塑料袋，去了教室，我先把自我不用的紙、瓶子、奶盒放到塑料袋裡，又去收集同學不用的廢紙，這樣自我既能夠掙到班費，又為班裡清潔了衛生。有的同學笑話我家裡沒錢，對，我家裡是沒錢，媽媽生病負債累累，所以我才要自我掙班費，我保證，我每週捐的錢都是自我掙的，雖然錢很少，但表達了我的一片愛心。
經過這件事，我深深地體會到：第一，成立彭教師基金會是一個金點子，能夠讓我們懂得節儉，養成不亂花錢的好習慣;第二，用基金來獎勵學習好、紀律好的同學，能夠起到激勵的作用;第三，這樣持久下去，我們會逐漸的懂得愛心是需要奉獻和分享的……
愛是無私的，只要每一個同學都獻出自我的一點愛，我們的七年級、一班將會成為一個充滿愛心的團體……
這是心的呼喚，這是愛的奉獻······”當我聽到這首“愛的奉獻”時，不禁想到最近新聞的報導，感慨萬千。
天地大旱人間有愛
最近的新聞一向在播西南的旱情——百年不遇的大旱，河水悄悄的“躲”了起來，莊家枯萎了，土地乾裂了。電視上說，洗臉的水拿來喝，每人每一天一瓶礦泉水，根本就不洗澡了，引起了全社會的關注，大家紛紛伸出援助之手，買來了許多救援物資，有錢出錢，沒錢出力。解放軍們也投入了“戰鬥”，每一天準時送水，還幫忙困難老人送水，幾十裡山路每一天都有往返一趟，我感受到了愛的奉獻，天地大旱人間有愛，讓我十分感動。
災難無情人間有情
礦難是常有的事，在國外很少上主要電視訊道，而在中國，這可是算“國事”。王家嶺礦難中的礦工們，為了活命的信念，不僅僅喝髒水，吃皮帶，還喝尿，因為他們有著堅強的信念：黨和政府不會放棄他們的，親人在等待他們歸來。最終在日夜奮戰的營救下，他們獲救了，生命奇蹟出現了，最多的在地下待了10天。這次救援黨中央出了很多的人力物力，出現了營救史上的奇蹟。這能夠看出中國人民堅強團結的心，無私奉獻的精神，災難無情人間有情。
一方有難八方支援，只要我們攜起手來，就能戰勝任何困難，只要心中有愛，這世間就會變得更加完美和諧。
奉獻，多麼平凡而又偉大的詞;奉獻，多麼完美而又嚴肅的詞。記得大人們總說：“沒有共產黨就沒有新中國。”中國是哪裡來的是共產黨的那些英雄們用鮮血和汗水拼搏而來的。1961年11月，彭德懷回到故鄉-湖南省湘潭縣烏石寨。他看著童年時代就十分熟悉的家鄉，看著闊別多年的父老鄉親，感到格外親切。回想在戰爭年代，鄉親們跟著共產黨鬧革命，拋頭顱，灑熱血，承受了極大的犧牲，最終盼來了全國的解放和革命的勝利。試問奉獻是什麼這就是奉獻，為了讓全國的老百姓過上好日子，黨不惜付出一切代價。
有人曾說過：“甘於奉獻是青年應有的精神境界。如果每個人都自私自利，只為自我打算，會影響社會主義市場經濟的發展，奉獻精神雖然很高尚，但做起來也不是高不可攀，奉獻就在身邊，奉獻就在眼前，人人都能夠為社會，為他人做一些奉獻，一個人在年輕的時候，多講些奉獻，少講些索取，多為他人著想，少研究個人得失，才能成為品德高尚精神充實的人。”是呀!多奉獻，我們是21世紀的社會主義新人，要報效祖國，報答黨，要有崇高的人生追求，要有高尚的道德情操和無私的奉獻精神。只要不斷地為國家，為社會，為人民奉獻自我，只要甘於奉獻才能夠創造出亮麗的青春年華，才能夠實現自我的人生價值。
奉獻，是黨交給我們的任務，奉獻，是黨教給我們的知識。黨，就是這樣無私奉獻，黨就像我們心愛的媽媽，我們要像她一樣，要甘於奉獻。
保爾說過：人最寶貴的是生命。生命每個人僅有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;在臨終的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而鬥爭。
我覺的一個完美的人生應當是這樣的：帶著親人的期盼而來，帶著他人的敬仰而去。
數學“0”的出現是數學領域的一個飛躍。可是我覺得“0”不只是零，它有著更深的含義。“0”就像一個全新的生命，顯得那麼純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿。有人說一個人如果能擁有億萬資產，那麼他的人生就是完整的。而我並不這樣認為，人生的意義不在於索取而在於奉獻。也惟有奉獻才能使原本空洞的“0”成為一個豐碩的果實。
如果有人要問我什麼是最歡樂的，那麼我會最快最堅定的回答你，那是奉獻。我想會有人反駁到奉獻等於付出，付出了還會是歡樂的嗎如果是這樣，我必須會問：地震了，人民子弟兵用自我的雙手營救出被埋在廢墟里的人們，當他們看到自我從死神的手中搶回一個又一個鮮活的生命時，他們奉獻了，難道他們不歡樂嗎教師嘔心瀝血得教我們知識，他們奉獻了，可是當教師看到一份份打滿“√”的試卷時，難道他們不歡樂嗎不!他們都很歡樂，因為奉獻本身就是一種歡樂。
在我心目中，歡樂其實很簡單，歡樂就來源於奉獻，而奉獻是不論大小的。
歡樂是生活中最美妙的一首歌，而奉獻是它的主旋律，正因為有了奉獻才歡樂。一個人如果奉獻多少，也索取多少，那麼他的人生就等於零。一個人如果只一味的索取，而沒有奉獻，那麼他的人生等於負數。我堅信有這樣一個永恆不變的公式：歡樂=奉獻。讓我牢記這個公式，以此去解人生的方程。
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍……”這是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會對這首歌有種不一樣的感受，會有一種莫名其妙的震撼有位在山區教書的教師以往說過：“不是我感動了中國，而是太多的好心人感動了我。”他就是徐本禹，一位年僅22歲在貴州山區支教的教師，在這個年齡裡，正是為了以後事業打基礎的時候，況且，他還考上碩士學位，這會讓多少人投來羨慕的眼光啊!可是他偏偏選擇了去貴州支教。在這之前，他猶豫了很久，也困惑了很久，想象著父親會如何的失望，想象著教師和同學會感到如何的惋惜。想著想著，他便在學校的操場上奔跑，一圈又一圈，直到自我筋疲力盡為止。他倒在草地上，望著繁星點點的夜空，彷彿看到了，貴州山區的孩子清澈純真的眼神……“徐教師，你還會回來嗎”“我必須還會回來的，我要把你們帶到中學去!”徐本禹想起了自我對學生們的一個承諾，他不忍心背棄。這一夜成了徐本禹最漫長的一個夜晚。他沒有什麼更多的理由不去狗吊巖教書了，那裡的環境是旁人無法想象的：孩子們用塑料布作屋頂，磚頭壘起書桌。徐本禹用心教導著孩子們，把自我微薄的50元工資拿出43元捐給孩子們，而自我留7元做生活費，他怎樣不會讓別人
感到肅然起敬呢
我們偶爾掏出錢做貢獻，就到處去宣揚“我多有愛心，我多偉大。”這是多麼的虛偽呢為什麼不做些實實在在有助於那些貧困人民的事呢我們所謂的“愛心”難道僅僅是建立在捐得錢數目大小上是的，我們捐了錢，貧困人民的生活可能會好一點。可是，倘若不是真心的，說得難聽，那就是把貧困人民當作我們“愛心”的犧牲品。
徐本禹也有自我的心酸，自我的痛楚。山區裡的夜很靜，僅有青蛙會在草叢裡吟叫，這種夜裡，難免會想到很多很多悲痛的事情，他說：“我很孤獨，有幾次在夜裡醒來，淚水打溼了枕頭，我以往快堅持不下去......”有一次他回到母校演講，同學都以為他會講出什麼豪言壯語，可是他一開口就是這句話，每個人聽了，都默默的流著眼淚。他認為：自我只是一個普通人，做著普通的事情，不是他感動了中國，而是因為，有許多好心人的幫忙，使他堅持到此刻，是那些好心人給了他力量，是那些好心人感動了他。
為了自我的一個承諾，為了孩子渴望知識的雙眸，為了讓陽光佔據孩子更多的心靈，為了讓愛像氫氣般填滿孩子的身體……
記得在我的幼兒園畢業留言簿中，有一頁是媽媽給我的留言：所有的話都寫在一個大“愛”字裡，那個愛像太陽放射著光芒。媽媽說，我是在愛中長大的，被愛包圍著的孩子是最幸福的。我說那為什麼要放射出光芒呢?媽媽說，愛是互相的，你得到了愛，同樣也要愛別人，那樣才能像歌中唱的那樣——讓世界充滿愛!
是啊，愛是相互的，愛更是需要奉獻的。有這樣一個生動的故事，它講的是一名小女孩照顧媽媽的事，這個故事使我一生受益。聽了它，我相信你也會被深深的感動。這個故事發生在蘇格蘭，在一個春意盎然的清晨，一個小女孩沒有像其它孩子那樣盡情享受童年時光，而是在廚房裡忙碌著，給生病的媽媽做飯。她的媽媽生病殘疾了，她每一天早早起來做家務，還要到集市上去賣菜，賺錢為媽媽治病，這一切都是為了媽媽能早日康復。
以往有一天，她媽媽哭泣著對她說：“都是我害了你，你為我付出了一切，你不要再管我了，離開我去尋找你的幸福吧。”可是女兒卻說：“不行，你明白失去了父親是多麼難過嗎?難道您還想讓我再失去媽媽嗎?……”說完哭著跑出了簡陋無比的小木屋。以後無論媽媽說什麼，小女孩都始終堅信：憑我的努力，必須能把媽媽的病治好。
女孩漸漸的長大，奇蹟真的發生了，她媽媽的病竟然慢慢的好了起來，能夠下地走動了。小女孩為生病的母親付出了最天真爛漫的童年和如花似玉的青春，換來的是一種人世間最可貴的親情——母女情。
讀完這個故事，我熱淚盈眶，有人說母愛是最偉大的，但有一種愛和母愛同樣的偉大，那就是子女對父母的愛，這種親情是一輩子都難以割捨的。回到現實中，看到我的父母一天天的容顏漸老，在我的成長旅途中無私地為我奉獻著青春，金錢，還有最可貴的愛，我忽然想反思一下，我這麼大了，上國小五年級了，我為他們做了什麼?我僅有發奮讀書，將來成就一翻事業，為父母奉獻我的一份孝心，一份愛。同時，我還要幫忙更多的人，奉獻我的愛心，讓世界充滿愛!
“長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給感情，我拿什麼奉獻的你，我的愛人;白雲奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什麼奉獻給你，我的朋友;我拿什麼奉獻給你……白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什麼奉獻給你，我的小孩;雨季獻給大地，歲月奉獻給季節，我拿什麼奉獻給你，我的爹孃……”聽著錄音機裡的歌，心卻在小主人公的故事裡一次一次地受到洗禮，真摯的情感不知不覺讓我的眼眶浸滿淚花。
掩卷而思，愛是怎樣樣奇妙的東西啊?
它有時象個孩子，喜歡玩捉迷藏，容納感你很難找到它;有時又象野草，遍佈大地，隨處可見……愛又分很多種，母親對兒女的愛，叫母愛;兄弟之間的愛叫手足之情;朋友和朋友叫關愛……
有一種愛叫母愛——由於我平時住在學校，每到週末回到家，母親總會問我近期的學習和生活情景。久而久之，心底也會產生一絲反感。每次一聽到母親上樓的腳步聲，我就連忙走出房間迎上去，想接過她手中沉重的大塑料袋，可母親卻固執地用另一隻手推開了：“寫作業去吧，好好複習。”不經意間看了一眼母親手中的塑料袋：餅乾、牛奶、方便麵……“這些學校都買得到，字自我留在家裡吃吧。”我漫不經心地說，……沉默一小會兒，我下意識地轉身看了母親——她僵在那裡，眼裡明顯地看出了尷尬。忽然發現自我無形中傷害了母親，連忙走上前，開啟塑料袋，“興奮”地對母親說：“哇!這麼多我愛吃的!”轉過頭，發現笑容又重新回到母親的臉上。其實，當我仔細地看母親的臉時，發現了她眼角似乎又多出了幾道痛心的魚尾紋。不知怎樣了，我心中有了一絲說不出的滋味。
母親，是你把外我帶到這個世界，你也是第一個我認識的人，你讓我有了一個溫暖的家。是你，讓我明白了愛的真諦;是你，把你的愛獻給了我;是你，讓我明白了母愛的偉大!你讓我懂得了，這個世界上有一種愛叫母愛。
而生活中，又何嘗僅有一種愛呢?前幾天，學校廣播裡傳來一則訊息，本校的一名學生不幸患上白血病。下課後，同學紛紛拿出自我的錢捐獻給需要幫忙的她。在瞬間彙集起來的愛不是感動了很多人嗎?
生活中，只要人人都獻出一點愛，是的，世界將會變成完美的人間!
陽光奉獻給了大地，雨露奉獻給了大樹，微風奉獻給了野草，泥土奉獻給了大地上的所有植物。而我要拿什麼奉獻給我的青春是永恆的夢想是優異的成績還是碌碌無為呢
青春，是一個人實現夢想的階段。青春，是每個人奮鬥的階段。生活因青春變得波瀾起伏，五彩繽紛。愛因斯坦拿刻苦鑽研奉獻給了青春;雷鋒把熱情待人奉獻給了青春;革命戰士們把為人民服務奉獻給了青春。我應當以學業中的堅持不懈的奮鬥與永恆的夢想奉獻給我那短暫而一去不復返的青春。
從國小跨入中學便開始了我們的青春生涯，我們告別了童年，從此為我們的夢想與目標努力奮鬥。在國小時我就給自我制定了目標和夢想，為我的目標與夢想付出了許多的汗水和淚水，從我選擇了這條迴環曲折、坎坷的道路，直至成為了一名中學生，我也從未產生過任何畏懼，因為這是我自我選擇的路，我就要把它走完。在途中我有過驕傲也所以流過淚水，這使我懂得了在成功中難免會驕傲，當你驕傲又沒人提醒你時，你應當剋制自我，想著“後面還有都少人在追趕這你，只要停下，就會成為落後者，難道你甘願為小小的勝利而成為落後者嗎不，此刻所謂的成功只是在途中經歷了一點坎坷後小小的勝利，也是向成功終點的一大跨步，但離終點還有一段艱難的路程”。我時常提醒自我只要堅持不懈，不畏懼任何困難終會取得成功。
夢想是人生的羽翼，夢想是成功的酵母，夢想是渴望的麵包，夢想也是指南針，為你指明方向。若一個人一生中沒有夢想，那麼他的人生將是枯燥無味，沒有一點生機。實現夢想的路途是艱難的，但無論是過去還是此刻，我都有一個永恆的夢想——做一名無私奉獻的教師。在我心中，可用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容教師那默默無聞、無私奉獻的精神。我努力了，付出了，但夢想還未實現，那是惡魔在考驗你的堅貞，在你經過了所有考驗時，夢想就會實現。我常因偏科而總有一科考不好，雖然挫折像黃連，卻是苦口良藥;挫折像風雪，嚴酷卻有情;挫折像絆腳石，讓你吃一長一智。每個人的成功不是你表面看上去的那麼簡單，那麼地輕而易舉，而是要付出汗水和淚水的。
我拿什麼奉獻給我的青春哦，我要用我那永恆的夢想和那堅持不懈的奮鬥來奉獻給你。
愛是什麼?
愛如一縷陽光，驅散我們心中的濃霧。愛如一眼泉水，滋潤我們乾涸的心靈，愛如一座橋樑，將彼此的心靈溝通。愛，就是在泥濘中，一隻扶持的手;愛，就是在迷惑時，一個肯定的回答;愛就是在挫折中，一句安慰的話語。愛……
愛，時刻在我們身邊徘徊，有時只是不經意間的舉動，這個“幸運大獎”就會落在你的頭上。這時，你要用心去容納它，理解它，感悟它……
那是一個冬天的中午，我去辦公室送作業。辦公室裡靜靜的，僅有一個人，呀!我驚呆了，是我的教師。一隻手打著點滴，一隻手還在為我們批著作業。只見教師時常用紅筆在本子上圈圈點點，一個字也不放過，可能是我們太粗心了，又寫了錯別字了吧!一回頭，我看見有一個餐盒在桌子旁邊，天哪，教師居然沒有回家吃飯!我的心被深深地打動了，放下作業，我急忙走出來，我怕我的淚水會不禁地流下來。
在這個中午，您為我們辛勤工作，而我們卻悄然不知，看見教師憔悴的臉龐，我的心好難受。
這是什麼?這就是一種師生情，是一種愛，是一種無私的愛，是一種對學生真摯的愛，教師的行為流露出一種精神，——一種默默無聞忘我的敬業精神。
教師，您就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人;您就是春蠶，奉獻自我，造福別人;教師，您就是那辛勤的園丁，為祖國培育新一代的花朵。而應對這一切，您從來沒有過怨言，從來沒有為自我走的路而後悔。
教師，您給予我們的這種愛，我們會銘記在心，您對我們的嘔心瀝血，我們會用心去感悟，我們不會辜負你的付出，不會使你的汗水白白流淌。從此刻起，我們向著目標前進，伴隨著您給予我們的愛，一齊走向完美的未來。
愛的奉獻是我們中國民族的優良傳統美德。在上下五千年的歷史長河中，我們華夏兒女代代繼承著這一壯舉，並且發揚光大。四年前，南京中科生化有限公司總經理王連安來到我校，商談合辦期望國小的事宜。一個私營企業，規模資金並不十分雄厚，在南京並不是大企業，能否辦起來還是一個問題。
然而意想不到事在很短的時間內發生了，經過多方協調，最終辦起了南京市第十所期望國小——南京中科金牛湖期望國小，並於20__年3月27日正式成立了。期望在人間，人間有期望。期望學校建立的模式已從單純的社會捐資轉化為企業與學校共建，企業從各個方面關心和支援期望國小。揭牌儀式上，就發放學生獎學金和助學金，數目一萬元。讓農村的孩子感受到愛的奉獻：成績好或家庭條件困難有資金資助學習，解決學習上的後顧之憂。首批投入巨資改變學校破爛不堪的局面，添置了教學裝置和教學器材，學校面貌煥然一新。之後又陸續花費資金支援學校建設，盡最大努力，辦好學校。即使企業困難，想方設法先解決期望國小。此刻的期望國小環境優美，景色迷人。教學設施齊全，教學質量提高，好的學風構成，學生成績不錯。
三分熱度，二分熱情，一年光景就結束期望國小的援助。王連安領導的中科公司不是這樣的，點燃著愛的奉獻火花，播種愛心，把溫馨和幸福灑向學校。不為名譽、不為金錢，無怨無悔只為更多的孩子擁有充滿陽光的明天。按照辦企業的標準來辦學校。負責聯絡學校活動的人換了多人。可是，支援辦期望國小的信念從來沒有改變。時時刻刻關心學生們的成長，關注著學校的發展。每學期都給中科金牛湖期望國小學生髮放助學金和獎學金;每年六一兒童節都給每位同學送上精美的物品;每次到期望國小來都會研究要解決學生和學校實際問題。……青雲有路“學生”上，農村孩子正在茁壯成長為有用的人才。
一個企業對國家的貢獻不僅僅是稅收，同時對社會要有一種愛心，一種奉獻。企業發展壯大，如何回報社會，關愛弱勢群體，王連安的中科公司做出了榜樣。到此刻為止，僅投入辦學校的資金已超過50萬元。愛的奉獻結碩果，為黨和人民承擔一部分社會職責。他們的行為就像雄雞報曉，喚醒沉睡的人們，讓人們的心靈深處感受到社會的天空是那麼晴朗，感受到人生存在是那麼有價值。正像一首《愛的奉獻》中所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間......!”
愛，是開啟心靈的窗戶，愛，是傾注知識的源泉。讀了黃蓓佳教師的《小船、小船》後，我明白了什麼是奉獻精神，什麼是愛的力量。
蘆蘆是個殘疾孩子，國小三年級的學生。他每一天清早都會拄著雙柺，一步一步挪到河邊，走到那塊形狀像個小山羊的石頭邊，等待著劉教師從河邊的蘆葦從裡撐出一隻小船，把它搖到學校去。蘆蘆是多麼幸運呀，是劉教師的愛呵護著脆弱的他成長的。
天有不測風雲，人有旦夕禍福。不幸的事發生了，劉教師掉進水裡淹死了。這無疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害，但蘆蘆真的是十分十分幸運的。之後，學校又來了一位年輕的劉小玲教師，她就是蘆蘆原先的教師的妹妹，她也是那麼熱情，那麼富有獻身精神，那麼熱愛蘆蘆這樣的鄉村孩子，她不但像劉教師那樣接送他們上學，並且還想辦法解決了村裡孩子上學難的問題。
兩位教師的美德和獻身精神真的好令人感動，然而，在我們身邊又何嘗沒有這樣的教師呢?
我們的李教師就是其中的一位。她十分注重培養我們的閱讀習慣。記得剛上三年級的時候，教師讓我們每人拿一本課外書放到她那裡，這樣我們不用花錢就有更多的好書閱讀，還要求我們書包裡裝一本自我喜歡的課外書，讓我們每一天都要抽出時間來讀書。也就是在那個時候，她給我們介紹了校信通，讓我們有了自我的部落格。於是，我們能夠盡情地在上頭寫博、評搏。
一份耕耘一份收穫，在教師的無私奉獻和默默地教導下，這次，我們班榮獲了“書香班級”的光榮稱號，我也榮幸地被評為“閱讀之星”。我心裡真的是好高興、好高興。
世上的愛，有很多種，有父母對子女的愛;有教師對學生的愛;有長輩對晚輩的愛，還有親人的愛，朋友的愛。說起愛，人人都明白，但我就覺得，世界上有一種愛甚至比父母的愛還要無私，還要偉大，那就是對陌生人的愛。
記得那是兩年前的事情，瑞昌市發生了5.7級強烈地震，很多房屋倒塌，人民生命財產受到了嚴重的損失。我們學校隨即開展了向災區捐款的活動。
就在地震發生後的幾天，我和媽媽一齊去逛街，由於我想買一款電腦遊戲光碟，所以我們就去電腦城。到了那兒，東西可多了!應有盡有，琳琅滿目。在一家櫃檯前，我眼睛一掃，很快就看到了我想要的那張光碟，我拿起來問售貨員：“多少錢”售貨員說：“二十五元。”我有些捨不得，因為這錢是我從爸爸媽媽平時給我的零花錢中一塊錢一塊錢地節省下來的。可是我又實在太喜歡這款遊戲了，就在我準備付錢的時候，突然聽見外面馬路上又是敲鑼又是打鼓，“好像挺熱鬧的!”我說，“走!去看看!”我急忙跑出去一看，呀!一個鋪著紅布的臺上放著一個箱子，上頭寫著：“獻愛心，支援地震災區人民!”現場，人頭攢動，“我捐10元!”“我捐7元!”“我捐30元!”大家熱情高漲。“哦!是為災區捐款，我在學校已經捐過了!”我說。可我仍被這熱鬧的場面所吸引，沒有離開。
“這沒什麼可撿的，快走吧!”忽然聽見一個人說。我順著聲音望去，只見一個臉上爬滿皺紋，衣服破舊不堪，渾身髒兮兮的老太婆，揹著一個裝滿廢紙殼的編織袋，不知從什麼地方冒了出來。“阿婆，你來幹什麼”主持人問她。“我來……”只見她哆哆嗦嗦地，從懷裡掏出一個巴掌大的布包，雙手捧著，送到臺上。她把布包開啟，裡面是幾十張一角，二角的，還有幾張一塊兩塊的，“我捐錢，共十五塊。”說完，她把錢塞進捐款箱裡，轉身就走了。人們驚呆了，不約而同地站直了身子，自動讓出一條路來……
這時，現場氣氛更加熱烈，大家紛紛捐錢捐物，在“愛的奉獻”音樂聲中，為素不相識的災區人民獻出一片愛心。我也很激動，在媽媽讚許的目光中毫不猶豫地把準備買遊戲盤的那二十五元錢塞進了捐款箱。
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