紅領巾廣播稿範文4篇

世界最早的廣播出現在192019年12月24日即聖誕節前夕的晚上8點鐘左右，美國匹茲堡大學教授費森登通過馬薩諸塞州布朗特巖的國家電器公司 128米高的無線電塔成功地進行了一次廣播。下面有小編整理的紅領巾廣播站廣播稿範文，歡迎閱讀!

篇一紅領巾廣播站廣播稿

甲：“親愛的同學們，又是溫暖明媚的一天，校園廣播又帶著春風和大家見面了!首先願每位收聽我們廣播的老師和同學，都在這美好的天氣裡有一份很好的心情去對待工作和學習。

乙：用你的心去感受，用你的心去聆聽，讓我們一起翱翔於校園廣播。

甲：下面我們先來聽一首好聽的歌曲，放鬆一下我們的心情。(播放歌曲《一休》)

同學們，希望你們在學習上做聰明的一休。爭取在考試中取得優異的成績，加油。

乙：母愛是慈祥的，父愛是深沉的，但他們都是深厚的，請聽佳作《發現父愛》

人世間有一種愛，它是用心傳遞的;是具有極大隱蔽性;是厚重而無言的愛;是震撼心靈的愛;更是純潔明淨的愛……這種愛，有一個偉大而神聖的名字——父愛!

風，無影，吹綠了大地;光，無聲，照亮了人間;愛，無言，滋潤了我們的心田……

我曾經認為，父親是個感情遲鈍的人，整天沉默寡言，擺著那副令人望而生畏的臉。但是，如今我長大了，發現，我錯了，而且大錯特錯!因為，我竟然把十幾年來，爸爸對我的愛忽略了!直到今天，我才知道父愛的真諦：

今天，我和爸爸一起去年檢駕駛證，一路上，爸爸一直問我冷不冷、餓不餓、難不難受等等，“奇怪，爸爸今天怎麼那麼囉嗦啊!”我嘀咕著。剛下車，我便急著找袋子，你猜怎麼著 暈車!“又暈車了啊，拿去吧，我早有準備!”爸爸說著，遞給我一個塑料袋。待舒服些，我們便來到交-警大隊，天公真不作美，偏偏今天交-警大隊的網路出故障了，無法檢查，害我們白跑一趟，又暈車。真是賠了夫人又折兵啊!正打算回家時，我忽然心血來潮，想到新華書店去逛逛，可又不敢說，因為我一向很好面子，要是當這麼多人的面被拒絕了，不是很丟臉嗎 爸爸彷彿看出了我的心思，說：“要不要去看書 ”“去新華書店看看!”我迫不及待的說。於是，我們便乘車來到新華書店，逛了許久，終於看中了幾本書。剛走出店門，我便聽見肚裡傳來一陣“咕嚕嚕”的聲來。糟了，肚子在抗-議了，這可如何是好呀!“走，去吃麵。”爸爸說。……

下午，在回家的路上，我望著藍天，心想：爸爸真是場及時雨啊，不管我素要什麼，他都在第一時間給我，看來，父親也不是那麼遲鈍礙…漸漸地，我睡著了。夢見了以前和爸爸發生的事情。發現，其實父親不是不愛我們，只是他們不善於表達罷了，我還發現，父親對我們所說的每一句話，都包含這它們對我們的愛!並不是父親感情遲鈍，而是我們愚笨，是我們沒有體會到那沉默背後所迸發出來的愛啊!

回首往事，有太多太多的眷戀，太多太多的虧欠，太多太多的愧疚啊，我們應該將這可溫暖的父愛種子埋藏心中，永遠不忘記那手心的溫暖;不忘記那斑白的雙鬢;不忘記那臉上的皺紋;不忘記那額頭的汗水……

我想，父親留給我們的應該不僅僅是沉默，還有那大山般的父愛吧!

讓我們一同去發現父愛，尋找父愛，享受父愛吧!

甲：是的，愛是偉大的他是我們生活中幸福的源泉，請欣賞抒情詩《愛的詮釋》

(背景音樂：月亮)

甲：愛使人間充滿溫暖，

乙：愛使世界充滿幸福。

甲：愛是一把雨傘，幫助人們擋蔽風雨，

乙：愛是一棵大樹，在夏天可以幫助人們擋太陽，

甲：愛是一把柺杖，幫助老奶奶、老爺爺們走路，

乙：愛是一盆暖暖的水，洗完臉感到無比精神……

甲：愛是紅色的，因為國旗是紅色的，

乙：愛是金黃色的，因為溫暖的太陽是金黃色的，

甲：愛是綠色的，因為綠色保護環境，

乙：愛是黃色的，因為黃色明亮，

甲：愛是藍色的，因為天空是藍色的。

乙：我們愛自己的爸爸媽媽，

甲：我們愛親愛的祖國，

乙：我們愛我們的朋友，

甲：我們愛可愛的小貓、小狗，

乙：我們愛紅色的小花，

甲：我們愛綠色的小草，

乙：我們愛高大的樹木，

甲：我們愛我們自己。

乙：愛永遠是美好的，

甲：愛永遠是快樂的。

乙：母親是幸苦的，是勞累的，每次看到媽媽那憔悴的面龐，那有點陀的背，我們發現媽媽在不斷的變老，媽媽，您幸苦了。

甲：孩子是天真的，是那樣的善良，曾經聽過這樣一個感人的故事，說汶川大地震時，在一所國小，有一位女老師正給學生上課，突如其來的地震把學生都給嚇呆了，女老師抱起孩子們向外跑去，這樣來回幾次，多數學生脫離安全了，最後只剩下兩名同學了，一名男生，一名女生，女老師毫不猶豫的抱起那名男生向屋外跑去，當他回來再救那名女生時，房屋倒塌了，女老師瘋一般的用雙手扒著廢墟。後來那名女生離開了。再後來，我們才知道那名女生是女老師的孩子，我們深深的被感動了。同學們當你們聽了這個感人的故事，你有何感想呢 我相信小女孩在天堂也不會怪媽媽的，因為媽媽有了更多的像他一樣的孩子，請欣賞詩朗誦《媽媽別哭，我去了天堂》(背景音樂：秋日私語)

乙：媽媽，別哭，我去了天堂，隨著地動山搖的一聲巨響，我看見你跌坐在嘈雜的操場，撕心裂肺的呼喊還在我的耳旁。

甲：媽媽，別哭，我去了天堂，漫天的星星可都是你的淚光，黑夜裡我不是孤獨的流浪，同學們手牽手嘶啞地歌唱。

乙：媽媽，別哭，我去了天堂，老師說那邊再沒有鳥語花香，所以我戀戀不捨回頭張望，綠水青山卻是一片蒼涼。

甲：媽媽，別哭，我去了天堂，只是我舍不下曾經的夢想，幫我把漂亮的書包好好收藏，我聽見廢墟里姐姐的書聲朗朗。

乙：媽媽，別哭，我去了天堂，可惜我等不及看到綠色的軍裝，我還想寫完老師佈置的作業，留戀著黑板、書本和課堂。

甲：媽媽，別哭，我去了天堂，不再淘氣也不願讓你心傷，我會牢牢記住你微笑的模樣，來世還要依偎你溫暖的胸膛。

乙：媽媽，別哭，我去了天堂，有燈光生活總就有希望，睜開眼睛我要看你活得堅強，你的愛永遠把我的路照亮......

甲：好了，同學們為了那深沉的愛讓我們一起去奮鬥吧，今天的廣播到此結束了，謝謝同學們的收聽，下週再見。

篇二紅領巾廣播站廣播稿範文

A：敬愛的老師

B：親愛的同學們

A：伴著這熟悉而歡快的開播曲，紅領巾廣播站開始廣播啦!

B：我是播音員( )

A：我是播音員( )

B：度過了一個快樂的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

A：乘著九月的翅膀，我們開啟了新的征程。首先祝願全體同學在新學年裡學業進步，健康成長!

B： XXX，你知道9月10日是什麼日子嗎?

A：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日——教師節。

B：是啊，教師——多麼神聖的字眼。我們每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。

A：在第25個教師節來臨之際，我代表全體少先隊員向老師獻上節日的問候。祝願我們的老師工作順利，幸福安康，閤家歡樂!

B：同學們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重複著傳授知識、呵護心靈的崇高使命。

A：如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發現：課堂上，給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;放學時，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話語;

B：在學校裡，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上，最後離開學校的總是老師那疲憊的身影……

A：老師所做出的這一切，看似很平凡，但卻把整個身心給予了我們。這是多麼偉大的情懷，多麼無私的精神。

B：在此，我們特地選編了一首小詩——《獻給老師的歌》，來表達自己的心聲，並獻給所有的老師們，祝他們節日快樂!

A：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發?是您，親愛的老師;

B：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;

A：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;

B：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數矇昧的心靈。

A：您的教誨，如春風化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。

B：我們信任您，親愛的老師，請繼續給我們真誠的建議，我們愛戴您，親愛的老師，請接受我們真摯的感激和祝福，

合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠年輕!

A：我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，再多華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

B：那麼，在9月10日這個特殊的日子，我們能為敬愛的老師做些什麼呢?

A：我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記裡真誠地表達對老師的熱愛;也可以自己製作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。

B：當然，感恩老師不應只在教師節這天，也不僅在於以上這些行動，它表現在日常生活中的點點滴滴：

A：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;

B：下課後，在走廊裡遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;

A：放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;

B：認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

A：親愛的同學們，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

B：同學們，讓我們積極行動起來，用出色的表現和優異的成績，來詮釋對老師的感恩之情和崇高敬意!

A：節目最後，讓我們一起走進“知識百寶箱”，今天給大家介紹的是“流感的預防知識”：

B：1注意個人衛生，勤洗手，保持室內通風。

2咳嗽和打噴嚏時應用紙巾捂住口鼻。

3儘量少去人流聚集的地方

4睡眠充足，適度鍛鍊。

5出現流感樣症狀應及時就醫。

A：本期播音到此結束，感謝您的收聽。

篇三紅領巾廣播站廣播稿範文

甲：我是播音員( )

乙：我是播音員( )

甲：同學們，在這秋風送爽、瓜果飄香的美麗早晨，我們迎來了不同尋常的一週——全國普通話推廣周。

乙：每年9月的第三週是全國推普周，今年是第十二屆推普周，本屆推普周的主題是“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。

甲：語言文字是人類社會最偉大的發明，是我們日常生活最重要的交流工具，就象我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣，非常重要。

乙：普通話是全國的通用語言，更是人們日常交流，文明與進步的象徵，使用普通話不但可以顯示個人修養，還可以促進人們之間的交流和溝通。

甲:作為漢語標準語言的普通話，就如同一張“名片”，有了這張“名片”，就能與文明無障礙“握手”。讓我們溝通更自由，離文明更近!

乙:普通話也是我們的校園語言。規範地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環境，更可以維護母語的尊嚴，培養同學們的愛國之情。

甲：當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規範的漢字時，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。

乙:此時，我們的心中時常會湧起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情!

甲：現在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上佔有越來越顯著的地位——它成了聯合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言文字。

乙：普通話和漢字，在這個時候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們自豪!讓我們揚眉吐氣!

甲: 同學們，作為中國娃的我們，說好普通話、寫好規範漢字是我們每一位同學的責任。我們不但在課堂學習、在校園交流要講普通話，寫規範化文字。還要求大家在家庭、社會上，也要推廣普通話，做推廣普通話的積極分子。

乙： “說普通話，做文明人”，但願通過普通話的推廣，能讓普通話伴隨我們快樂生活、學習每一天!

甲：相信在全校師生的積極推動下，我們的學校一定會形成學習和使用普通話的濃厚氛圍，成為一個開滿文明之花的美麗校園。

乙：節目最後，友情提醒大家：週五各班還將開展“我是中國娃 愛說普通話”主題班會活動，評選出班級“推普小明星”一名，擔任班級普通話推廣者和監督員。期末，大隊部將根據文明禮儀示範崗日常檢查和班級普通話水平考核結果，評選出校園“推普示範班”和“十佳推普小明星”。

甲：本期播音到此結束，感謝您的收聽。咱們下個星期三早上再見。

篇四：紅領巾廣播站廣播稿範文

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學們，

合：大家早上好!

甲：伴隨著這熟悉的樂曲，

乙：聆聽著這動人的旋律;

甲：龍西國小紅領巾廣播又與你相約，我是主持人***。

乙：我是主持人***。今天為大家準備的欄目有快樂點選遊、知識百寶箱。

甲：大千世界，無奇不有;快樂點選，搜尋世界。一起進入《快樂點選遊》。

乙：有的人在醫院輸液時，身邊沒有人看護，而自己又想睡覺，如果輸液結束了，怎麼辦?

恩平年樂夫人學校五年級學生孔永津發明的輸液報警器能夠解決這個難題。輸液時，你可安心休息;輸液快結束時，輸液報警器會自動報警，醫務人員聽到報警後，就會過來處理。有一次，孔永津因病跟媽媽到醫院看病，需要輸液。輸液時，他睡著了，而他媽媽也沒留意，結果藥液打完了都不知道，致使血液迴流，把母子倆嚇壞了。這時，他想，如果有一個報警器，病人輸液就不用擔心了。於是，孔永津想到了要製作一個“輸液報警器”。孔永津的媽媽是物理老師，她對兒子的想法十分支援，並親自指導兒子製作輸液報警器。

甲：其實，輸液報警器的製作原理和製作過程還是挺簡單的，關鍵是要有相關的知識儲備和善於去動腦筋思考。同學們如果在生活中遇到這類問題，也可以開動腦筋研究一番，說不定你就是下一個發明家哦。

乙：同學們，相信大家對童話故事《白雪公主和七個小矮人》都不陌生吧!故事裡面的七個小矮人善良又勤勞，你們是不是很喜歡他們呢?據英國每日郵報報道，在這個“世外桃園”裡，他們看上去與其他人與眾不同。這是約翰斯頓一家，他們是現實版的“七個小矮人”。

甲：來自美國喬治亞州斯維爾市的安布林和特雷特-約翰遜和他們的5個孩子組成了一個最大的侏儒家庭，他們都患有軟骨發育不全症，這種侏儒症可影響四肢末端正常發育。他們稱自己是“現實版七個小矮人”，在這個獨特家庭裡彼此之間包容著他們的侏儒身材。

乙：其實，小矮人也有他們的可愛之處的，雖然他們身材沒有我們高大，但是他們和我們是平等的，我們不僅不應該歧視和捉弄他們，更應該主動去幫助和關心他們，和他們做好朋友。

甲：再來一起認識一位神童。英國女童海迪漢金斯2歲能畫人物、閱讀7歲兒童讀物，3歲能做加減法，如今4歲，測出智商為159，僅比著名科學家阿爾伯特愛因斯坦低一個點，成為世界知名高智商群體組織“門薩”俱樂部最年輕的成員之一。海迪參加韋氏學齡前兒童智力量表測試，接受常識、詞彙、算術、理解、圖畫補缺、積木圖案等多項測驗。結果顯示，小丫頭智商159。愛因斯坦生前沒有接受過智商水平測試，但專家推算智商為160。英國著名物理學家斯蒂芬霍金、美國微軟公司創始人之一比爾蓋茨的智商也是160。 門薩把海迪攬入門下。世界範圍內，只有智商148以上，相當於總人口2%的“絕頂聰明者”才有資格成為門薩俱樂部成員。

乙：先天的智商優勢雖然能讓我們在生活、學習和其他方面優於常人，但是如果沒有付出後天的努力，再高的智商也不會讓我們獲得成功。同學們，為了成功，大家還是繼續努力吧!

甲：收集趣聞趣事，瞭解知識百科。一起開啟《知識百寶箱》。

乙：列寧曾經說“國際象棋是智慧的體操”。國際象棋作為一項智力競技專案而風靡於世,專家認為，學校開展這種活動有助於孩子競爭意識和意志品質的培養。值得關注的是：孩子們特別喜歡下國際象棋。因為國際象棋立體造型的棋子，栩栩如生、生動形象,跟孩子們的玩具一樣,連平時最頑皮的孩子也能靜下心來看一看。那麼，下棋有什麼好處呢?一.下棋有助於培養幼兒良好的氣質;二.下棋有助於培養幼兒的良好習慣,中國自古就有用“琴棋書畫”來評價一個人的修養。教育幼兒懂得下棋的要求及規則，“落棋無悔子”“知己知彼，百戰不殆”，從而使幼兒樹立良好的棋風和棋德。培養幼兒從小愛動腦筋的習慣和解決問題的能力，更重要的是讓幼兒明白要樹立必勝的信念，要有鍥而不捨的精神;三.下棋有助於提高幼兒良好的心理素質。

甲：再來說說飲食營養。兒童少吃多餐不易發胖。鑑於義大利肥胖兒童的不斷增加，義大利國家研究總院所屬的食品科學研究所的研究人員近日對該國南方坎帕尼亞大區的4000名國小生進行了一項“飲食習慣與體重關係”的科學研究，結果發現：在每天食用總熱量相同的食物的情況下，分多次進餐兒童的體重指標(脂肪積蓄)要明顯低於那些集中進餐的兒童。這家食品科學研究所的研究員巴爾巴介紹說，他們發現一天吃2-3餐的兒童的體重指數是20.5，而分5次或更多次用餐的兒童的體重指數是 18.8。

乙：在這裡，我們要給那些想減肥的同學一個溫馨小提醒：不想讓自己發胖，並不是少吃或不吃東西，這樣不僅不能減肥還容易給身體帶去傷害，大家可以少食多餐，再配合適量的運動哦。

甲：###，你有沒有發現現在很多同學都近視了?

乙：是啊，只是有些同學認為戴眼鏡不好看，都不肯去配鏡矯正視力呢。

甲：其實近視眼最好的治療方法就是配戴一副合適的眼鏡。近視眼病人的遠視力都有不同程度的降低，看幾米以外的景物朦朧不清，到商場去，看不清陳列的商品和標價牌;走在路上，辨認不清對面走來的熟人，不與人打招呼，被人認為擺架子不理人;學生看錯黑板上的習題，做錯作業。凡此種種，令近視者苦惱不堪。要走出這朦朧的世界，唯有配戴眼鏡。但是，有一些患近視眼的病人，寧可看不清遠處的東西，眯著眼睛乾著急，也不願意戴眼鏡。理由是年輕人戴眼鏡不方便，怕碰又怕摔。也有人認為戴眼鏡不好看，有礙儀表。害怕戴上眼鏡後越戴度數越深，眼鏡戴上了就甭想再摘下來，把配好的眼鏡放在口袋裡，只有在看遠處時才戴。其實這種想法是不正確的。有近視眼的人，由於進入眼內的平行光線不能在視網膜聚焦成像，因此看不清遠處物體。看近距離的東西雖然比較清楚，但是，學習時眼睛距離書本太近，很容易引起眼睛疲勞。小孩子有了近視眼，表現不活潑，上科注意力不集中，看不清黑板學習成績下降，有時還可產生斜視。如果戴上一副合適的近視眼鏡，就可以把視網膜前的影像向後移動，使其恰好落在視網膜上，於是馬上就能看清楚東西了。這樣無論對工作或學習都會帶來極大的方便，何樂而不為呢?至於戴眼鏡不方便，不好看，這些顧慮應該打消，戴眼鏡是為了矯正視力缺陷，減少眼睛疲勞，戴一些日子就習慣了，也沒有什麼不好看。戴眼鏡後，近視度數會不會越戴越深?我們說一般是不會的。近視度數發展與否，和戴眼鏡毫無關係。的確有些患近視眼的人，自戴眼鏡後過了一段時間近視度數又加深了，還要重新驗光配鏡，這是什麼原因呢?有人配完眼鏡就覺得萬事大吉了，寫作或看書時，仍然離得很近，不重視視力衛生，閱讀時間太長，或躺著看書或走路看書或在照明不足的地方看書等，時間久了，同樣導致視力疲勞，近視度數就不斷增加。有的青年人把戴眼鏡當成一種負擔，一會兒戴，一會兒不戴，高興時戴，不高興時不戴，或只在看遠處時戴，使眼睛經常處於不穩定的調節狀態，也會使近視度數逐漸加深。還有的人沒有經過散瞳驗光或驗光師經驗不足使眼鏡配的不合適。也有人隨便在商店買一副或拿別人的眼鏡戴，即使戴鏡後有時也能勉強看清，但不能持久，時間一長眼睛就會感覺酸脹不適。不但視力不能提高，反而會使近視加深。因此，有近視眼的人，一定要到醫院散瞳驗光或請有經驗的驗光師驗光，配一副合適的眼鏡，除了睡覺和洗臉以外，一天到晚都要戴著。切記千萬不要盲目借戴別人的眼鏡。