一、開場白(播放歌曲“琵琶語”)
A:有一朵花開的時間需要去等待 於等待中細聽花開的聲音
B:有一盞茶濃的間隙需要去品嚐 在品嚐裡靜觀茶葉的沉浮
C:花開花落 茶沉茶浮;
D:心情積蓄 味道幾何
停頓20秒
A:伴隨著這熟悉的樂曲,聆聽著這動人的旋律,校園之聲又如期和你見面了,尊敬的老師,親愛的同學們。
合:大家下午好!
B:我是播音員1 2 3 4
停頓10秒——音樂停
二、點歌送祝福
C:英國的大詩人雪萊在《西風頌》裡寫道:“冬天來了,春天還會遠嗎?”而許多人不瞭解其寫作背景,就說那不過是句廢話。其實這句話只要明白季節更換的人才能真正領悟其含義。
D:是的!因為明白季節更換的人才懂得人生的真諦!既然這樣,今天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點歌送祝福》裡,為我們所有的同學們送上一首《明天會更好》,希望我們的未來輝煌燦爛!
播放音樂——明天會更好
歌曲播放完畢,緊接——
三、學法指導
C:經常有同學反映英語的閱讀理解怎麼那麼難,其實在英語的學習中,勤奮是一回事,同樣重要的是有適合自己的學習方法,今天的《快樂學習法》將給打家介紹:如何改變閱讀習慣,提高分數。
A:由於沒有掌握正確的閱讀方法,同學們習慣於在不加限定的時間內,對一小塊文章精雕細琢,導致了逐詞閱讀接受資訊的習慣。
你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀能力嗎?除了掌握大量的詞彙量之外,你有沒有注意到自己的閱讀速度,你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣,改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇蹟!
B:一,“指讀”,即為了“集中注意力”,用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞,便停頓下來,無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。
D:二、“脣讀”,即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來,或即使不出聲,嘴脣蠕動,
或腦子裡也在想著讀音,無形當中影響了大腦的思維速度。
C:三、“回讀”,也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時,返回句首甚至段首重讀;還有相當多的學生對閱讀產生心理定勢,即認為自已第一遍肯定讀不懂,因此反覆多遍,浪費很多時間。
A;四、“譯讀”,即在閱讀過程中,不斷地進行單詞逐句的翻譯,通過譯成母語來輔助理解。
D:聽了以上介紹,大家有沒有什麼啟發呢?希望每一位同學都可以從中學到自己所需要的學習方法,不斷提高自我。
停頓5秒
四、佳作欣賞
C:在水一樣幽深的風景裡,他們的文章如音樂般迴盪;伸出我們弱弱的手指,去接觸文學最美的地方??? 大家好,“佳作欣賞”欄目又跟您見面了
停頓5秒(播放音樂“童年”)
D:青春是僅屬於你一次的花季,讓你在幸福的時候,要倍加珍惜,苦難的時候,要倍加堅韌,細心地採擷每一種花的標本,留住那永恆的生命的芬芳,今天我們帶給大家的是散文《青春?理想》:
A;我們,撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春,讓我們肆無忌憚,暢然釋懷,體味風那樣的自由,感受雲那般的自在,因為青春賦予我們的是生命的巔峰,我們無須成熟,我們不再無知,我們唯有執著。
C:人生是對理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會失去生活的勇氣。因此,只有堅持遠大的人生理想,才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個階段的理想,一年的理想,一個月的理想,甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這裡,同學們,你是否想到了自己的理想?
合:老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。
男濤:花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;
男:花開的日子我們遨遊在校園這個知識的海洋,和老師一起編織夢想;
男:花開的日子我們願意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡快樂章。大家好,我是來自502班的主持人.
女:我是來自502班的主持人。
男:當燦爛的晨曦溫暖著整個校園,採擷一縷陽光,編織成七彩的花環。
女:留住一絲清風播撒出希望的明天。
男:付出一份真誠,打造愛的世界。
女:帶走一片笑容,永遠與我們同行。
合:紅領巾廣播又和大家見面啦。
男:今天我們為大家帶來的是《語文天地》欄目,男,平常語文老師要求我們寫作文,你害怕嗎?
女:當然,我們老師經常要求我們寫作文,但我最頭痛寫作文了, 面對老師佈置的作文題,常常兩節課時間都過去了,還一個字也寫不出來。
男:是嗎?那應該如何寫作文呢?讓我先給你講個真實的小故事吧!這個故事的名字叫做《從一句話開始》。
女:快給我講講吧!
男:小明是一名五年級的學生,以前跟你一樣,也十分怕寫作文,後來是語文老師給講的一個故事啟發了他,使他慢慢懂得了怎樣才能寫出一篇作文來。老師講的故事是這樣的:全國著名教師魏書生新接的一個國中班集體中,有一個學生說他不會寫作文,魏老師就問他:“會不會寫一句話?”他說:“這個行。”魏老師說,那你的作文就寫一句話吧。於是這位學生的第一篇作文只有一句話:“今天開學了。”到第二次作文的時候,魏老師對這位同學說:“這次作文能不能寫兩句話?”那位同學爽快地答應了。就這樣,從一句話作文開始,再到兩句話、三句話……這位同學終於學會了作文。
女:哎呀!我的情況與這位同學太相似了,我為什麼不能像他那樣從一句話作文開始呢?
男:對呀,只要掌握了方法,其實寫作文也並不是什麼難事,為了讓自己進步得更快一些,我們可以縮短週期,先從寫一句話練起,然後寫兩句、三句……過了一段時間,你的作文一定可以逐漸成“篇”了,或者說,已經基本上有了文章的樣子。
男:比如說可以先寫一句話:“從今天起我要學習寫作文了。”第二天,在這句話的後頭加了一句話:“我相信我能寫好。”這樣下來,每次都多寫一句話,慢慢的就有了更多的話要寫。
女:一篇作文也就是六七十句話,照你給我介紹的方法,把自己看到的、經歷過的事寫出來其實並不是一件很難的事。
男:對呀!寫作文其實並不難,“先從寫一句話開始,這就是經驗。”
女:同學們,讓我們一起來用用男濤給我們介紹的好方法吧!祝你們可以寫出更多,更好的作文!
男:下面一起來放鬆一下,聽一首好聽的歌曲《 》。
女:時間過得真快,轉眼又到了說再見的時候了。
男:親愛的同學們,我們衷心地祝願:紅領巾廣播能成為你的良師益友,願它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無盡的歡樂。希望大家能喜歡我們的節目,也非常歡迎同學們積極為我們投稿,出點子、提意見。
女:願它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過金色的童年。
男:花開的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;
合:今天的播音到此結束,謝謝收聽,再見。
合:大家中午好!
甲:我是主持人。
乙:我是主持人。
甲:人們常說“言為心聲,行為心表”。講文明,懂禮儀是尊重對方的一種表現,更是展現自身修養和素質,樹立“自我”形象的重要手段。
乙:講禮儀的結果是推崇自己,尊重自我。學校利用廣播,板報宣講禮儀規範,希望同學們從我做起,人人講文明、懂禮貌,在校園中形成了“講禮儀光榮,講文明被人尊重,”的氛圍。
甲:說的好!我這裡有一首《文明禮儀歌》,大家來分享一下:
人人從我做起來
要讓大地綠起來,
要讓花兒開起來,
要讓鳥兒唱起來,
要讓環境好起來,
人人從我做起來。
學習爭先雖重要,
文明禮貌也要好。
學校規定都遵守,
見到老師有禮貌。
同學之間相友愛,
友誼小手牽的牢。
愛護公物放心上,
樹立新風我做到。
乙:我這兒也有一首,非常精彩。
學做人,講禮貌,“禮儀之邦”人知曉。
有禮節,互尊重,禮貌待人好品行。
“您好”“謝謝”“對不起”,文明語言通情理。
坐立走,要端莊,舉止文明有修養。
常洗澡,勤換衣,儀表文明好風紀。
同學間,鄰里情,民族習慣要尊重。
見外賓,要大方,彬彬有禮樹形象。
重禮節,講禮儀,社會生活鋪路基。
甲:剛才我們講到的社會文明,其實,作為我們國小生,還要擁有更高的校園文明。校園文明的創造靠我們每一個人,從小養成好習慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢?
乙:見到老師,你主動問好了嗎?為了我們健康成長,老師們辛勤地工作著。尊敬老師,就讓我們從一聲親切的問候做起吧。
甲:你在樓道追跑、喧譁嗎?安靜的教學樓,是我們學習的地方。我們的《新童謠》中說得好,“追跑打鬧少一點兒,文明禮貌多一點兒。”高素質的學生,輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為,為他人創造方便,同時讓遠離身邊。
乙:你隨地亂扔垃圾嗎?不分場合地點隨地亂扔垃圾,這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。愛護環境、講究衛生,人人有責,我們應從愛護校園環境做起,從我們自身做起,從小事做起,共同創造我們美好的家園。
甲:用完東西,你歸位了嗎?好習慣,早養成,將用完的東西放回原處,方便自己方便他人,同時還省去了你和他人翻找東西的煩惱,省去了打掃,整理物品的時間。
乙:做值日時,你會偷懶嗎?每一名學生都是學校的主人。愛護校園環境人人有責,我們應該用我們的雙手一起來創造乾淨、整潔的校園環境。清晨,教室裡、操場上到處都是同學們忙碌的身影,大家都在用我們的勞動去創造乾淨、整齊、優美的校園環境。
甲:文明校園中有你匆匆的腳步,文明校園中有你勞動的碩果,文明校園中有你精彩的瞬間。
乙:好了,老師們,同學們,今天的播音到此結束,我們下週再見!
你,讓我懂得了友誼;你,讓我懂得了感恩;你,讓我得到了愛。漫步在校園中,歡聲笑語聲聲響,書聲琅琅震乾坤。這書聲,這笑語劃破了校園中的一片寂靜。我們如同一家人,天天一起
生活,一起學習。我們沉靜在老師的關愛中,同學們的嬉戲中,知識的海洋中,像這樣的家,我能不喜歡嗎? 快看!那綠色的校園多美呀!綠葉兒被風兒一吹,綠色的“波浪”一波接一波,
還響起“沙沙”的音樂聲,棵棵大樹猶如一把打傘,為我們遮去夏日的炎熱;為我們抵擋冬天的寒冷,和我們成為了不可分離的好夥伴!這綠,真讓人心醉呀!那小森林就更綠了,中間高大
挺拔的松樹,無論怎樣,它依舊那樣翠綠,面臨嚴寒它從不低頭,怪不得稱為歲寒三友呢!這種精神真值得我們學習呀!這校園不僅綠油油的,連我們每一位同學都是綠色的小苗兒,在“園 丁”們的辛勤照料下,我們吸收這春天的雨露,夏日的陽光,以及冬天的嚴寒,我們茁壯成長,苗兒們堅信要成為一顆高大挺拔,昂首天穹的橡樹!依靠 /xixing 回答採納率:41.4% 2019-04 -21 22:06 檢舉很開心又可以坐在這裡通過廣播與大家作心靈的交流。思索了很久,才決定開這個真心互動的欄目。所謂廣播並非只是單純的我播你聽的過程,很多時候更需要心靈之間的交 流與互動。這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站,才能從每日的廣播中吸取精華,有所獲得。
人最寶貴的是生命,生命屬於每個人只有一次。人的一生應該這樣度過:當他回憶往事的時候,不會因虛度年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞愧;在他臨死的時候,他能夠說:“我的整個
生命和全部的精力,都已經獻給了世界上最壯麗的事業為人類的解放而奮鬥”
我的一生始終保持著這樣一個信念,生命的意義在於付出,在於給予,而不是接受,也不是在於爭取。(巴金)
對於我來說,生命的意義在於設身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。(愛因斯坦)
老師們,同學們:今天我們小橘燈文學社給大家帶來一期校園安全專題節目。
法國思想家盧梭說過:"上帝是用模型來造人的,他在塑造了我們之後,就把那個模型搗碎了。"在這個世界上,每個人的生命都是唯一的。哪一個人不願笑語常在,哪一個家庭不願幸福美滿?安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的願望連線起來,構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。
對於每個人來說,生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,而在現實生活中,並非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性,因為雖然你已造成了許多次疏忽,而災難剛好與你擦肩而過。據有關部門統計,近年來,全國中國小每年非正常死亡人數達到16000多人,平均每天就有40多名中國小生死於非命。這意味著每天就有一個班級消失。就在前不久據河南信陽市光山縣所屬的光山網訊息,14日早晨7:40分,一男子持刀在光山縣文殊鄉陳棚村完全國小門口砍傷學生22人,群眾1人。有六名官員因此被撤職。
同學們,百善文明為先,萬思安全最重。文明在於細節的處理,安全在於防患未然。讓我們積極行動起來,在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防範能力,做到警鐘常鳴,永記心間。
下面讓我們瞭解一些關於校園安全的小常識
1、在校時間學生不得無故離開學校,有事外出得向班主任請假。
2、學生上課要遵守紀律,要聽從老師指揮,特別是體育課、活動課等,應在老師的指導下使用體育器材。
3、課間玩耍不打鬧追逐,嚴禁爬圍牆、爬樹、爬走廊欄杆、攀校門等。
4、上下樓梯靠右行,不在樓道玩耍,嚴禁從樓梯扶手上滑下。
5、不喝生水,不買無證小攤的食品,不吃過期或變質食品。
6、不帶利器及易燃易爆物品來校,不做危險遊戲。
7、午間用膳要服從教師的要求,不在用膳時講話、嬉戲或做其他事情。
8、注意用電安全,不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器裝置、開關、插座等。
9、學生放學回家要按時離開學校直接回家,不要在教室、校園內逗留,也不要在街頭遊逛。
10、上下學要遵守交通規則,過馬路時看清來往車輛,要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規,不乘坐不符合規定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動車等),不乘坐超載車輛。
另外,我們要做到:
一、提高個人思想素質。團結同學,和同學和睦相處,善於化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的,而有些同學罵人已成中頭蟬,極不文明,我認為,罵人和打架一樣,是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵,不打架鬥毆,不在校園內外發生暴力行為,爭做文明國小生。
二、關注課間安全。
請同學們在課間不做劇烈的活動,避免發生各種傷害事故;上下樓梯右邊走,做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學樓內打球、踢球。
三、遵守交通規則和交通秩序。
上學、放學要做到文明行路,不騎摩托車,不騎自行車帶人;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛;不得設定路障,兩人成排,三人成行,靠公路右行。
四、講究飲食衛生,養成良好習慣。拒絕三無食品,不吃零食,不喝生水,不偏食,不暴飲暴食;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。
五、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。
不吸菸、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸控各種電器;不接受陌生人接送與來訪。
六、學會自護自救,提高防禦能力。
學會簡易的防護自救方法,遇到偶發事件要冷靜對待;敢於批評、指正一切違反安全要求的行為和現象,做維護校園安全的主人。
七、加強自我防範意識。
注意公共場所的人身和財產安全,不把珍貴物品放在教室,上學放學不要獨行,要走大路,最好由家長接送,或者和同學們結伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智,要敢於見義勇為又要量力而行,要及時敢於撥打110報案。
八、認真學習,珍惜時光。
遠離網咖,遠離遊戲廳,不吸菸,不喝酒,不賭博,不看不健康的書籍,不同社會閒雜人員交往。