又一個學期匆匆而過，本學期作為學校紅領巾廣播站的負責人，我一直為廣播站活動的順利開展而努力。紅領巾廣播站是對隊員進行宣傳教育的主陣地，是對隊員進行思想道德教育的有效途徑，為了使廣播站的節目辦得更好，本學期我校廣播站在環境佈置、欄目開設、制度建設等方面做了改進。現將本學期工作總結如下：
一、完善硬體設施、加強環境佈置
本學期期初針對我們紅領巾廣播站原來地點設定不科學的情況，在校領導的支援下，在昌資、長陸兩位老師的幫助下將廣播站移至器材室；同時針對廣播站播音器材不完善的情況，在徵求學校意見後為廣播站配備了一部專用電腦及兩個無線話筒，這些硬體裝置的進一步完善，讓我們的播音工作如虎添翼。
一個良好的播音環境，能讓站員們更有個“家”的感覺。為了讓這個“家”顯得更美麗，期初在我們大隊部的組織策劃下廣播站成員分工合作對廣播站進行了新的佈置：添置了專用辦公桌，把牆面裝飾成“檔案樹”用於掛放檔案，重新張貼廣播站主題，在廣播站外面設定了“投稿箱”！環境的美化，讓成員們在工作中有了愉悅的心情！
二、欄目的開設及目的
為充分發揮廣播站的宣傳作用，把廣播站辦得生動活潑，更具特色，使之真正成為隊員喜愛的視窗，設立以下五個主欄目：
1、一週新聞（週一主欄目）：國際國內倍受關注的新聞[可以摘抄，但要註明出處]；校內新聞：主要報道學校和各中隊最新動態及新聞；記者專題採訪：可就同學們共同關心的問題進行深入採訪，以校園隨訪或系列節目形式進行報道。
2、哈哈樂園（週二主欄目）：幽默故事、笑語短篇等（可摘抄，但要註明出處）
3、英語天地（週三主欄目）：介紹英語的簡單對話、英語小故事、英語童話等，帶大家走進英語世界
4、小知識欄目(週四主欄目) 健康知識、科學知識、學習小竅門等[可以摘抄，但要註明出處]）
5、美文欣賞（週五主欄目）：優美文章、學生童謠、詩歌等；作文選播（學生自己創作的作文，體裁不限，字數不限，年級不限，內容要求積極向上）
除此之外還增設以下四個副欄目：週二的《溫馨祝福》點歌欄目：可以是為同學、為老師（如生日、恢復健康、感謝幫助等）送上自己最真心的祝福話語，表達自己美好的心願；週一、五的《校園放大鏡》針對本校或本班良好的現象和行為進行宣傳及發揚，對良好好風氣的形成起了一定的作用；週四的《挑站無極限》欄目；為了加強對學課間安全教生育及衛生教育，於每天上、下午第一節課下課增設了“課間提醒”專欄。這些欄目的推出加強了廣播站和隊員的互動，激發了隊員收聽的積極性，讓廣播站更活潑了！
我們紅領巾廣播站不但有固定的、有特色的開播曲和結束曲，每天的開場白及欄目引語也各不相同，使每個欄目個性更鮮明，更具特色。為配合學校工作我們在每天的欄目設定方面添加了一個可靈動的環節：用於播報本週或當天學校的主要活動通知。一學期來廣播站真正成為學校安全教育、文化教育的一個重要宣傳視窗。
三、健全廣播站工作制度
優秀的人才和健全的制度是一個團隊不斷髮展的必備條件，為了讓紅領巾廣播站辦得越來越好，這學期來我們少先隊大隊部在健全廣播站制度方面也作了努力：
（1）合理分工——細定廣播站成員工作職責
廣播站站長：主管廣播站常規管理，定期開會：及時總結廣播站的經驗、教訓和意見，及時向老師反饋成員表現，策劃全站工作。
廣播站副站長：負責檢查播音內容；對投稿進行整理分類；每週對各班投稿進行加分。
編緝部：負責對該日負責欄目進行材料選擇、編寫、修改、加工、整理；組織編寫該日播音串詞，形成播音稿。
小記者部：負責對每週一欄目的新聞材料的選擇、編寫、修改、整理；組織編寫該日的播音串詞，形成播音稿。
播音部：每天由兩名播音員負責全天的播音工作及值日工作。負責每天的播音工作：播音前應熟悉稿件、播音中應注意情感語調、播音後應整理廣播器材，並填寫《播音日誌》反饋播音情況。（對即時通知要能迅速成稿）
每天試播內容都有專門的指導老師，每週的一、五，由雙輝老師負責，星期二、四由燕燕老師負責。兩位老師結合當天的欄目有的放矢進行指導，讓廣播站有條不紊地進行工作。每次上午的早讀課作為試播時間，當日播音員在老師的指導下進行試播，確保廣播站節目的質量。
（2）科學評價——建立“紅領巾廣播站”考評制度
1、為促進廣播站的工作，本學期制定了《紅領巾廣播站工作評價表》：用於登記每日播音員及相應欄目負責人（小記者和小編輯統稱為負責欄目人）工作成效的得分；總結一週廣播站工作中存在的優缺點，在每廣播站工作會議中提出指正。
2、期末將根據《紅領巾廣播站工作評價表》的總評分，確定“優秀播音員”、“優秀欄目負責人”進行表彰。這樣的安排充分調動隊員的積極性。
本學期確定“優秀播音員”兩名：
確定“優秀欄目負責人”為週五欄目負責人：
四、以後工作需要加強的方面
1、播音員隊伍的播音技巧相互學習和交流的時間如何合理地安排，以便進一步提高播音質量；為了做好播音員隊伍的銜接工作，今後應建立預備播音員制度，制定播音員幫帶細則。
2、小記者的口才和現場採訪工作能力、捕捉新聞資訊的能力需要系統而科學地培養。
3、欄目負責人組稿時間應進一步加強督促，以保證播音員充分熟悉稿件。
4、廣播站站長和副站長的管理能力、組織能力需要進一步培養，以便今後實現充分的放手，讓廣播站真正成為隊員們能自主管理的廣播站。
5、為調動全校同學積極參與投稿的熱情，擴大參與廣播站寫作的輻射面，如何進行行而有效的宣傳與發動。
一分耕耘，一分收穫，我相信通過廣播站的所有成員共同努力，我們的廣播站定會蒸蒸日上，成為玉溪國小一道美麗的風景線。
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