時光荏苒，從踏上三尺講臺至今已近一年，拋去曾經初入社會的稚氣，回想曾經的幾分期待，幾分擔憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學習，我不斷進步、不斷成長，獲益良多。
一、思想品德
教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來我堅持進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性，並一直努力去做到。平時，我虛心向學校老師學習教學經驗，共同進步。
二、教學工作
作為一名新老師，我認識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性。所以，工作以來，我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，除了參加新教師培訓，一有空閒時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是非常成熟，但是我已經學到了許多並將繼續學習。在這一年裡，我擔任七年級的語文和歷史與社會的教學工作。我積極虛心的聽取指導師及其他同事的意見，並進行及時的調整。“興趣是最好的老師。”我平時的教學工作中認真備課，並及時反思，針對學生課堂上出現的問題，進行改進，致力於營造活躍的課堂氣氛。在教學中注意與學生的交流、適時的引導學生，致力於營造“快樂語文”課堂，讓學生快樂學習並學有所獲。
三、班主任工作
要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。七年級學生剛由國小進入國中，很多方面還處於很懵懂的階段，班中有許多學生吵鬧、調皮乃至執拗，所以任務更是艱鉅。
時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收穫多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價。
一、工作能力方面
1、在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。
2、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。
3、把教學過程視為師生合作，共同發展的互動過程，實現了教師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。
二、業務學習方面
1、加強理論，經驗文章以及綱要的學習。多學習，廣泛學習教育教學理論知識，努力形成比較完整的理論知識結構。
2、認真參加每一次的教研活動，並認真做好記錄。
3、觀摩校內優秀教師的課程，並認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優秀教師請教和學習，取長補短。
4、多專研，做到了認真備好每節課，並鑽研教材，努力上好每一節課。在備課過程中認真地分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。
5、認真做好教學反思，做到了學習——實踐———交流———總結。並認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。
6、增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
透過師德師風檔案和宣傳資料的學習，自我進一步深深體會到作為一個教育工作者務必要做到以下幾點：
一、愛黨愛國。關心時事政治，擁護黨的基本路線。
二、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯絡起來，才能對教育事業有深刻的認識，並將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。
三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有期望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。
四、勇於同一切危害教育事業的行為進行堅決的鬥爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，務必予以堅決鬥爭，才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。
五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。務必具備紮實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和潛力素質。刻苦鑽研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，用心參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改善教育教學方法，不斷提高自我的教育教學和科研水平。
六、堅持真理，實事求是。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑑別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自我的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作用心、認真負責。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦幹，兢兢業業，一絲不苟，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。
八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫忙;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模範遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，不賭博，不鬥毆，不酗酒，愛護公共衛生，語言規範健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自我。
作為教師，教室裡放飛的是期望，守巢的是自我;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我。但是，選取了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘於課堂。
在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好學校交給我的任務，我想，就從以下幾個方面來作一下自我評價。
一、思想認識方面。
在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表；在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己；我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作方面。
每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇於創新等能力。另外，在搞好教學工作的同時，我還非常注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能夠正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、科研方面。
我和同事經常互相學習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會，把握每次的報告講座機會，空餘時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜誌，這使我的教育教學能力得到了較大的提高。
兩週的時間如白駒過隙，一晃眼就過去了。此刻閉上眼，倒黴孩子嘰裡呱啦的模樣還歷歷在目;抬首望去，四周的水泥森林尚還有些恍惚，似是昨日方還在那偏僻小村裡“做騾做馬”;躺在床上，大家嘰嘰喳喳的談笑、要死要活的哀嚎還回蕩在耳旁。
想起來，實在是愧對這些孩子，兩週的時間，對於攝像組兼體育教師兼裝配工的我而言，與其說帶給他們知識，不如是這群孩子帶給了我更多，帶給了成長、童心、回憶、友誼。作為一個紀錄片人應當做什麼，是我進大學來一向思考的問題，這一次算是摸到了些許門道，看著孩子們的喜怒哀樂、教師們的絞盡腦汁;看著初識的尷尬、分別的不捨;看著田間的牛、圈裡的豬、路上的女孩。有一股從心底裡湧上來的力量，讓我去拍下這一切，讓更多的人明白那裡的完美與齷齪、幸福與悲傷。
相信這股力量與這份回憶，也會在未來一向驅使著我，在夢想的道路上繼續向前邁進。
1995年8月，我從非師範學校畢業，憑著對教育事業的熱愛，我毅然選擇了教師行業，從此與學生結下了不解之緣。1995年9月，我在柏果鎮清水國小擔任一年級的語文、思品、藝術等的教學及班主任工作。這一年，經過師生的共同努力，圓滿完成了教學任務，並取得了優異的成績。
1996年9月，由於工作需要，我被調到了珠東鄉中心國小繼續從事教學工作，至20__年8月，我先後擔任過三、四、五、六年級的語文、思品、自然等科目的教學工作以及班主任工作。由於在工作上兢兢業業，任勞任怨，成績突出。深得珠東鄉領導、教師和群眾的信任。1998年9月，我被選為珠東中心國小的工會組長，兼管少先隊工作。這期間，我協助學校領導進行了教師優化組合工作，調解了教師之間矛盾和糾紛多起，使教師之間能夠和睦相處，全方位地調動了教職工的工作進取性。為了豐富學生生活，以往組織開展了多次豐富多彩的文藝活動。由於學校領導管理有方，教師相處融洽，常在一齊探討、交流，總結出許多好的教學方法和教學經驗，經過幾年的努力，徹底改變了珠東中心國小過去工作懶散，隨意上課的不良風氣。使珠東中心國小以一個嶄新的面貌展此刻群眾的面前。徹底改變了過去流失的不良現象，學生人數從原先的300多增加到700多。
隨著社會的提高，知識的更新，為了提高自我的本事，滿足教學需求，適應教育制度的改革，適應社會發展的需要。
20__年參加貴州省師範大學承辦的高等教育國小教育專業(專科)自學考試，20__年考試經過所有科目，於20__年獲得了畢業證書。
20__年9月，我被調入盤縣城關四小工作。第一學期，我被安排任學全班的數學、常識、音樂等科目的教學，由於工作認真，方法得當，成績突出，得到了學校領導及教師們的認可。第二學期，學校安排我接任一年級的數學、思品、體育等學科的教學工作及班主任工作。期末考試評比，我班學生取得了全鎮第三名的好成績，從上學期的第六位上升到了第三位。20__年9月，因教室不夠用，需將一年級三個班合併成兩個班。由於不瞭解情景，成績差的學生全部併入我班，學生高達八十一人之多，學生多得教室幾乎都容不下，這樣，真不知怎樣教學，怎樣管理呢?何況學期結束還要按成績進行量化考評，這種情景，真是束手無策，只要管理不當，稍有不慎，成績就要下滑，別人將會怎樣評價呢?思索良久，於是，我下定決心，硬著頭皮，背水一戰。可是由於學生基礎太差，學期結束時，我班均分下降了許多。雖然沒得到數，可與平行班相比，相差太遠。我這時並沒有氣妥。“工夫不負有心人”，我國不是有句熟話笨鳥先飛嗎?我就不相信，這些別人認為是“笨”的孩子，就永遠落在後面。在以後的教學中，我聯合我班各科任教師共同教育，密切聯絡各位家長，請家長多幫忙輔導，精心選拔班幹，協助管理，在班上進行了一幫一活動，常給“差生”開綠
燈，進行個別輔導，經全體師生的共同努力，三年級時，我班學生成績趕上來了。期末考試時，又進入了前三名。
自調入城關四小以來，由於工作認真負責，從沒排斥過“差生，”從沒辱罵過學生。對違紀學生，進行耐心細緻地說服教育。所以，深得人們的好評。有的插班生，還特意要求到我們班就讀。致使我班學生不但沒有流失，反而有所增加。
雖然，這幾年來，我不是先進，也不是優秀，但我已經充分盡到了教師的職責，摸著自我的心窩，我敢大聲說：我對得起學生，對得起家長，對得起所有的人，我問心無愧。
當然，與優秀教師相比，我還存在必須的差距，在今後的工作中，我會加倍努力，迎頭趕上。
___教授是__科技大學機械學院的一名普通教師，他自從___年畢業留校任教以來，一向在母校工作__餘年，不論承擔什麼工作，從未離開教學科研第一線，工作兢兢業業，認真負責。時刻牢記黨員宗旨，時時處處以黨員的標準嚴格要求自我，身正示範，遵守黨的紀律和中央“八項規定”，黨性強，凝聚力強，工作本事強，勇於開展批評與自我批評。
在政治理論學習、聯絡群眾和遵紀守法等各方面踐行“三嚴三實”對黨員提出的基本要求，較好的發揮著共產黨員的先鋒模範作用，始終堅持對黨對人民，高度負責的精神，以飽滿的工作熱情、紮實的工作作風，從工作大局出發，堅持甘於奉獻、誠實敬業，盡心盡力服務於學生成長成才，堅持為學生，為群眾辦實事做好事，愛崗敬業，團結同志。順利完成學校、學院交付的各項工作，以優異的工作成績，和良好的工作態度贏得了廣大師生的普遍好評。
一、專注教學工作，培育創新人才
__教師熱愛教學工作，不忘教師本色，為本科生講授過“工業車輛”、“專業外語”、“演算法語言”、“優化設計方法”、“計算機繪圖”、“輸送搬運裝置”、“電力拖動”等課程。為研究生講授過“軟體工程技術”、“CAD技術”、“機械設計及理論學科前沿專題”等課程，負責“提前介入特色為本機設研究生培養模式探索”等研究生教學研究專案，每年堅持代表導師團隊輔導研究生，義務為研究生開設輔導講座課，收到了很好的效果。
他一貫講課認真，教學嚴謹，把對學生的教學管理與人格教育貫穿於教學過程中，並把科研工作中的收穫直接傳授給學生。從教以來，多次感冒發燒也堅持上課，近年來經常犯腿疼病，但仍堅持上課、堅持帶學生實習，一瘸一拐的為學生講解，成為教學和實習隊伍中的一道堅韌屹立的風景。於20__年榮獲__省師德標兵稱號。
__教師注重教學研究，於20__年和20__年獲__省教育工會“育人杯”獎，於__年獲“從總體素質培養跨世紀工科人才”省教學成果二等獎，於20__年獲“工科院校專業學科建設與教學改革研究”__省教學成果二等獎，20__年被省教育廳授予“__省優秀教師”稱號，20__年“機自品牌專業的建設和可持續性發展”被評為__省普通高等學校教學成果獎二等獎。
20__年“工業車輛”課件獲__省網路教學課件競賽二等獎，並被省勞動競賽委員會記二等功。利用平時積累的很多影音資料，還經常為新生做專業介紹，為生產實習的學生放映行業錄影影片。
__教師十分注重實踐性教學環節，和年輕教師一齊帶學生赴__、__等地實習。還撰寫了“與大學生談什麼是設計”、“開展引數繪圖課程設計的嘗試”、“課程設計是實踐教學的重要環節”、“畢業設計(論文)中的創新問題”等教學研究文章。
幾年來結合專業課教學和指導畢業設計的工作，__教師指導學生樹立正確的就業觀念，並利用各種渠道，進取向行業推薦畢業生，先後把幾十名學生推薦到___、___、__等地的企業就業，20__年被學校評為就業工作先進個人。
__教師對於研究生的培養要求也十分嚴格，早年培養的研究生不少考上了博士，被評為副教授、教授，成為所在單位的骨幹。曾撰寫“科學規劃大力發展研究生教育”、“提前介入式研究生培養模式探索”等教學研究文章。要求研究生補學本專業“起重機械”、“金屬結構”、“連續輸送機”、“工業車輛”等特色專業課，訓練研究生掌握優化設計、有限元分析、CAD技術等現代設計理論與方法，所培養的研究生深受行業的好評，廣泛在國家級技術中心，研究院所，企業技術部門，國家質量監督檢驗等部門就業。
___教師於20__年申報了省教育廳研究生教學研究專案：“提前介入特色為本機設研究生培養模式探索”並負責實施。每個學期都義務為研一的學生開一門輔導講座課，包括特色專業介紹，行業介紹，專業機械介紹;應知應會素質教育;計算機軟體開發輔導;研究生課題研討，現代設計理論與方法新技術研討;CAD技術輔導等資料。每週一次義務輔導機設專業的一年級研究生，幫忙他們儘快熟悉專業，掌握基本的研究方法與手段，適應課題階段的研究工作，收到了很好的效果，使研究生掌握了軟體開發和CAD技術，許多學生提前發表了較高檔次的論文。
二、弘揚專業特色，心繫學校發展
__教師十分熱愛自我的專業，長期致力於弘揚起重機械方向的專業特色，單獨或會同其他教師撰寫過“論重院的特色及其定位”、“__科技大學機自專業起機方向的優勢與特色”、“傳統專業的優勢與特色”、“專業特色的重要性”等教學研究文章。進取參加修訂特色專業方向培養計劃，編寫特色講義的工作。
__教師進取參與20__年__科技大學“機械設計製造及其自動化”專業申報教育部第三批特色專業建設點的工作，和“機械實驗教學中心”申報國家級實驗教學示範中心建設單位的工作。
__教師十分關心學校的發展建設，除了承擔正常的教學科研工作任務外，還兼任校高等教育研究雜誌主編，教學評估校內專家組組長，校教學指導委員會副主任，機械學院教學指導促進委員會副組長等工作。關心並進取參與學校更改校名、申報博士點、本科教學評估、品牌專業建設、專業認證、視訊公開課、虛擬模擬實驗教學中心、資源共享課建設等重大事件和學科建設、教學檢查等工作。以及申報博士點幻燈片的修改製作，本科教學評估校長報告幻燈片的修改製作，自評報告和特色報告的修改，外語專業評估幻燈片和自評報告、整改報告的修改等工作。為學校的品牌專業建設，學科建設，教學評估，專業認證，省級虛擬模擬實驗教學中心建設等做出了貢獻。
三、幫忙青年教師，注重持續發展
__教師注重教學團隊建設，關心青年教師的成長，對於給他助課或配合指導課程設計的年輕人，嚴以律己，寬以待人，一方面以身作責，言傳身教，另一方面毫無保留地傳授教學經驗，指出發展方向，搞好傳幫帶。先後獨立或與其他教師合作撰寫了“搞好課堂教學的幾點體會”、“多媒體教學手段的適用性”、“製作多媒體課件的注意事項”、“如何開始製作多媒體課件”等教學研究文章。同時推動編寫系列特色教材的工作，帶動青年教師參加，使他們儘快地成長為教學骨幹;輔導青年教師撰寫學術論文，解決教學團隊的職稱結構問題。陶__教師負責的“起重機械教學團隊”，於20__年被評為校級優秀教學團隊，20__年被評為__省優秀教學團隊。
在科研梯隊建設方面，__教師進取配合首席學科帶頭人的工作，參與了許多科研專案的研究和研究生的培養工作，甘當配角和二傳手。
為了幫忙青年教師成長，20__年在教務處和機械學院的安排下做了“關於提高課件質量”，“如何建設資源共享課”，“如何申報教學成果”的報告。
青春是美麗的。但一個人的青春能夠平庸無奇;也能夠放出美麗的火花。能夠因虛度而懊悔;也能夠用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。這就是__教師的青春格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身後留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、先進教師先進事蹟材料謙遜、嚴謹、求實……
她是勤奮謙遜的。從成為教師的第一天起，她就明白唯有勤奮才能讓自我從一個新手成為能手;唯有謙遜才能讓自我由“孤軍奮戰”到“博採眾長”，僅有二者兼備才會有素質的全面提高。
在工作中，她勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生本事的培養，不僅僅教他們學習知識，並且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據不一樣學生的學習情景採用靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，她還注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗，並適當加以改變運用在自我的教學工作中，做到學以致用。同時，她很注重與同組其他教師進行教學方法方面的交流，向他們虛心請教引導學生進行總結複習的方法策略，汲取他們的教學經驗以彌補自我的不足之處。教學之餘，她也經常與同事一齊探討教學科研方面的問題，瞭解教學改革的新動態，並以此指導自我的教學工作，不讓自我所教的資料成為滯後產品。三年來，經她輔導的學生習作紛紛獲獎或發表。她撰寫的教學論文獲得了實驗國小黨支部優秀黨員推薦材料市三等獎、區一等獎，與人合寫的教研論文獲得了省三等獎。
她是嚴謹求實的。對自我嚴格要求，對工作一絲不苟，教學以實為本，育人從實際出發。她深信只要踏實肯幹，定能贏得學生的認可，同事的認同。
日常生活方面，她對自我高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自我的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為範”，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。
她又是不甘平庸，不斷進取的。在完成好教學工作的同時，她期望能挖掘展示出自我更大的潛力。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。所以，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛鍊自我的機會，不斷地完善自我，超越自我。所以從進入東寶中學的第一天起，她就下定決心在搞好教學工作的同時，讓自我在東中的舞臺上能有所成就。
20__年12月，荊門市舉辦了首屆青年辯論賽，她作為東寶區代表隊高中教師主要事蹟範文的一員參加了這場思想的交鋒，雖然最終沒能取得盡如人意的成績，但她無悔此行。因為畢竟她已為這次活動奉獻了自我的微薄之力，並且在這次活動中得到歷練。20__年，她協助校團委組織學生參加“公民道德建設”徵文活動，經她精心修改，學校獲得一個一等獎，二個二等獎，三個三等獎的好成績，她自我也被授予“優秀輔導教師”榮譽稱號。
20__年，她被安排進了學校團委作團委委員，這對她無疑是一個莫大的促進。從此她更忙碌了，教學工作非但不能丟並且得幹得更好，同時，團委的工作她也要出謀劃策，進取參與。她不再有漫步街頭的閒情逸致，不再有徜徉湖畔的浪漫情懷，她有的只是揮之不去的工作設想，埋頭案前的奮筆疾書。這一年，應團市委的要求，學校組織學生觀看了《遊戲陷阱》，她指導學生認真寫了徵文，一遍遍地指導，一篇篇地修改，最終學生們不負重望，獲得了一個一等獎，二個三等獎，七個優秀獎，學校也被評為了“先進組織單位”。
作為一名團幹，為搞好組織建設，她認真學習，加強團結，充分發揮自我的進取性和主動性，與大家團結協作，共同做好團的工作。及時瞭解掌握團員的思想、工作和學習情景，發現問題，及時解決。根據團員青年的特點，開展各種寓教於樂的活動，組織支部團員青年進取參加團委和支部安排的各項活動，加強學習、交流與溝通。
“別人站得遠，我們就走進，距離便會縮短;別人若冷漠，我們待以熱情，教師先進個人事蹟材料就會逐漸熱絡。唯有主動付出，才有豐盈的果實得以收穫。”世間任何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會有最豐厚的回報。這是她心中始終不變的信念。
教師系___一級教師、___學科帶頭人、中共黨員、學校團委副書記、縣美術大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協會理事。___年___本科畢業後被分配到___任教師，他功底深厚，具有較高的藝術素質，為人師表，深受領導的器重，一向以來委以重任，擔任高三美術教師。他肩負重任，樂於奉獻，把青春獻給黨的教育事業;他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上幹出不平凡的業績，培育出滿園桃李。幾年來，他為___大學聯考連年創新高作出了突出貢獻。
一、善教樂教，深受師生尊敬
為了完成上級、學校交給的任務，___教師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習進取性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示範、討論、評講、實踐”四結合，經過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣;經過討論式教學，點燃學生智慧的火花;經過課內外練習，提高學生繪畫的基本功;經過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美本事和藝術素質。
除此之外，___教師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日，他教師事蹟材料範文都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生;每逢放晚學後，他以校為家，一向工作到傍晚6、7點鐘，悉心輔導學生，是最終走出校門的教師。
用了很久來整理自我的回憶，初夏的雨水、泥濘的田埂、呼呼的電扇、沒剎車的單車以及五顏六色的氣球。待回憶戛然而止時，殘酷地發現離開可愛天真的笑臉堪堪一個星期，便你夢著你的夢，我寫著我我的心事了。
一向痛恨想念，因為想念代表著看不到、碰不著，可是想念卻總圍繞在我身邊，這或許是我最遙遠的一次想念，中間隔了30小時的綠皮火車、無數連綿起伏的山脈和300多天的重逢，但明白我們會再相遇，我便不再懼怕想念。
哲學家說，教育是一棵樹動搖另一棵樹，一朵雲觸碰另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。可是我卻覺得這次去清源村的支教之行，是兩棵樹的相互動搖，兩朵雲的相互觸碰，兩個靈魂的相互喚醒。讀萬卷書，行萬里路，我並沒有想過短短十幾天能改變小孩子的一生，所以我秉著為他們“啟蒙”的心，我想給他們的不僅僅是感官上的新奇，更要努力給他們去探索的智慧和勇氣，支教的意義並不是簡單的資料和顯眼的分數能給出答案的，因為這個地方需要著比成績更重要的教育。與其說我想做一個好的教師，不如說我更想做一個好的姐姐，前一個我努力達成，後一個竟是小孩子們幫我完成。課間，小孩子們沒有距離沒有束縛的圍在我身邊，拉著我的手，抱著我的腰，嘰嘰喳喳，跑上跑下，這是我沒有想過的，我以為會是我努力湊近他們才能在他們尷尬不自在的眼神中和他們說上話，因為我的小時候，教師是嚴肅的，甚至是“不一樣種類的”，教師找我們說話可能是我們幹了壞事被逮住了，這次現實沒有給我這個轉換身份的新教師一個巴掌，而是賞了一顆蜜棗，小孩子們完完全全捧著真心，把我當作大姐姐、朋友般的對待，他們不會因為身份的不一樣不和我開玩笑，想問什麼毫無顧忌，“教師你有男朋友了嗎?”，焦急時也會在操場大喊我的名字，
“肖方銘，快過來!”;我也不會因為身份的差距對他們羞於提問，“這個地裡種的是高粱還是苞谷?”，直白地表達自我的弱點，“這條路上有沒有蛇，我超怕蛇。”你們在變，你們掌握了新的畫畫技巧，你們學會了新的樂器演奏，你們明白了緊急情景發生時的注意事項，我也在變，在初夏不冷不熱的空氣中，在鄉間曲折蜿蜒的小路上，我學會了無憂無慮的大笑，我收穫了融洽而又溫度的感情，我堅信了期望的存在。
可是在不斷的學校接觸和固定的放學後家訪中，我慢慢發現，這些小孩子在比城市小孩子更純真的更容易親近的背後，隱藏著許多尖銳的問題。有個小女孩被蟲子咬了，腳底破了，有化膿的趨勢，我們把她帶到辦公室塗了酒精消毒，沒有別的藥，緊張地給她塗了萬能青草膏，告訴她回家後必須要讓家裡人帶她去村裡的醫務室，放學後，教師們還是不放心她一個人走回去，揹著她回到家裡，告訴她的奶奶她的腳被蟲子咬了，可是得到的卻是笑著的回覆：“不要緊，等結了痂就好了，不用去醫務室。”我們不明白說什麼，只能每一天等她來學校後檢查她的傷口，好在過了幾天，她便好了。還有一個小女孩，得了蕁麻疹，看過醫生後，她的姐姐告訴我：“本來好了，可是她愛漂亮，要穿裙子，又被蟲子咬了所以一向沒好。”輕描淡寫的訴說，我想追問，可她卻不再明白什麼了，我看見小女孩走在滿是小蟲飛舞的田間，雜亂的野草劃過她千瘡百孔的面板，撈起褲子光著腳蹲在水渠裡抓螃蟹，如果家裡有人告訴她，“你生病了，記得走大路，記得塗藥，不要接觸髒水。”是否她的病會好的快一點?可是沒有人。大自然成了她們玩樂的天堂，卻也給她們帶去了傷害，與此同時，他們最堅固的港灣沒有幫忙她們抵禦傷害。因為他們大多數是留守兒童，父母幾乎
全在外打工，身邊僅有爺爺奶奶或者外公外婆，這些老人大部分時間也待在田地裡幹農活，管不著小孩子，加上基礎知識的殘缺、傳統的觀念束縛和經濟條件醫療條件的嚴重匱乏，更是雪上加霜，我心裡雖然心疼他們，可是卻毫無辦法，只能家訪時告訴能接觸到的家長多注意孩子的身體和衛生狀況;上課時告訴孩子們要自我愛護自我，出現問題身體不舒服必須要說出來，正確表達自我。此刻或許我們只能寄期望於這一代的小孩子們了，期望他們懂得、成長、改變。
還有我們“騾子”，已散落天涯，你們好不好?我感到十分幸運和大家聚在一齊共同創造了能夠銘記一生的故事，即使經常互相開玩笑，但我們依舊充滿信任，相互加油，在我們身上，流動中無數樸素的幸福，如果能夠，我還想和你們一齊。
“對這個世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續往前走，為什麼人要這麼的脆弱墮落，請你開啟電視看看多少人為生命在努力勇敢的走下去，我們是不是該知足，珍惜一切就算沒有擁有。還記得你說家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續奔跑，微微笑，小時候的夢我明白······”忍不住唱起這首大家和小孩子們和唱過的歌，我們好像就站在時光的兩岸，中間僅有一條河，抬頭能看到大家的笑臉，此番回憶，永駐心間。
時光飛逝，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時間裡，我滿懷信心，努力工作和不斷學習，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多。此刻我評價一下近一年的得與失，因為回顧走過的路就能夠更好的看清前面的路。
作為一名新教師，當然在教學方面還欠缺很多的經驗，但是從走上講臺的第一天開始，我就決定必須要全心全意、竭盡全力地把我的學生教好，於是無論多麼忙，在這一年的時間裡我都會經常擠出時間去聽本校年長有經驗教師的課，還去聽優秀教師觀摩課及講座，並且用心參加新教師培訓，從中得到了很多寶貴的經驗。
在這一年的時間裡，忙碌伴隨著充實，我一共在校開過兩節公開課，到林溪鄉校開過一節新教師彙報課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點讓我受益很多，不管從教學方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。
經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計潛力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關係;對部分教材的資料把握不全面。其次論文意識不強。最後，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過於急躁，還需要有更多的耐心與經驗。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的評價與反思。我相信在反覆的評價與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今後的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好。
我叫___，__歲，中國共產黨員，國小一級教師。___年畢業於學院，同年以優異成績考上教師，由此，開始了我教師職業生涯。轉眼間，我已在工作五年了。
五年來，作為一名年輕的黨員教師，憑著對教育事業的強烈職責感，把自我的願望和抱負都傾注在我所熱愛的事業上，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業忠誠，對本職工作的熱愛，對民族團結的熱心，全部默默融鑄於自我的事業中。工作中，曾多次被評為“先進工作者”、“縣級名師帶動先進個人”、“新長征突擊手”，年終考核中被評為優秀，在骨幹教師培訓中被評為“優秀學員”，所教班級在抽考中榮獲全鄉第一名，我所帶的班級多次被評為“優秀班級”，還進取帶領學生參加學校舉辦的藝術節活動，並在節目表演中榮獲“優秀輔導獎”等諸多榮譽稱號。諸多榮譽的取得，代表著我對教育事業的熱愛。我用行動詮釋著一名年輕黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，身先士卒的模範帶頭作用。現將近幾年工作事蹟介紹如下。
一、愛崗敬業，默默奉獻
作為一名年輕的共產黨員，我時刻堅定共產主義信念，進取參加共產黨員先進性教育活動，努力使自我的行為和黨的要求堅持一致，規範個人言行，緊密團結在黨支部周圍，讓自我的思想行為和組織堅持一致，處處起模範帶頭作用。
記得剛上班時，學校組織教師節文藝匯演，學生們聽到之後十分興奮，進取要求參加節目。可是轉眼間立刻就該到文藝演出時間，又不能打消學生進取性，我沒做任何研究，放棄了週末休息時間從20多裡騎車趕回學校幫忙學生排練節目。在文藝演出時我所輔導的節目受到教師和學生們的一致好評，並在全校推廣該舞蹈節目，學生們既開心又興奮。為了不讓農村學生與城裡學生有所差距，我還利用課餘時間教我班學生課間操和眼保健操，校長看到後要求全校師生一齊參與進來，此刻我們全體學生都學會了城裡學生的課間操，學生們感到很自豪。
還有在學期末，學生們立刻頭臨期末考試的關鍵時期，為了不讓我們班成績落後，我不僅僅放棄了週末休息時間，更是堅持以校為家，吃住在校。充分利用週末和晚上時間給學生輔導功課，並在晚上輔導完之後還堅持把學生送回家，確保學生在一個安全的環境中歡樂學習。學校課本，卷子不夠用我就特意利用自我的手機從網上下載學習資料，讓學生們能夠見到的更多的課外知識，那一段時間整個人都消瘦了10斤，並且還花費掉了很多的手機費。可是功夫不負有心人，付出總有回報，學生們以全鄉第一名的優異成績回報給我，我感到十分欣慰。由此也和學生們結下了不僅僅是深厚地師生之情，更是友誼之情。
二、關心學生，家長信賴
一個人做任何事都不是一帆風順的，做教師，異常是做一個年輕的黨員教師教好每一個學生，得到每一個家長認可，那就更難了。經過五年的一線工作讓我明白了，師生之間，以及與學生家長之間必須要以心換心。
記得在我班二年級的時候，從城裡轉回一個插班生。這個學生很靦腆，不愛和同學交流，上課不敢回答問題，成績也慘不忍睹。於是家長跑到學校找到我把情景告訴我，讓我過關心這個學生。之後我讓學生回家病保證還給他一個完全不一樣的孩子。從那以後我上課多注意他，儘量讓他多回答問題，由易到難。一方面鍛鍊他的自信心，另一方面能夠提高他的成績。課下和他多交流，讓他學會和同學們交流，利用業餘時間多輔導他功課。學校有文藝節目多鼓勵他參見，慢慢地把這個學生的成績由原先的不及格提高到全班第五名的好成績;由原先的不愛不敢回答問題以及不敢和同學交流到此刻的文藝委員，多次主動要求參加文藝節目。家長也看在眼裡，記在心裡並多次找到我說：“我們孩子提高這麼多，也變得那麼開朗全是您的功勞，所以我必須要好好感激您，請您吃飯並收下這些禮品。”我卻笑著回答道：“這是我應當做的”並拒絕了家長的請客和禮品。
所以說真心實意的愛學生，關心學生，收貨的不僅僅是學生多教師的愛，更是家長們對我的信賴。我作為一名年輕黨員教師的自豪感油然而生。教師和學生之間，和家長之間心連心，讓學生在班裡歡樂學習成長。走在村裡的小路上，學生家長進取和我打招呼並且身後響著：“這是我們孩子教師，不僅僅書教的好，對我們孩子也好，把孩子放她班裡我們絕對放心。”我再次感到作為一名教師是那麼的自豪。
三、愛心助教，愛滿人間
愛一行才能鑽研一行，對教育事業的愛讓我在工作中不計得失，不懈鑽研。我始終堅信：紮實的業務擊沉是更好地完成本職工作的必要保證。除了參見學校組織的業務學習之外，我還利用業餘時間自學專業知識，為了趕上時代步伐，採用最新的教育教學手段，我不斷自我花錢上午學習名師的教學方法，再結合自我的實際工作，把理論知識運用到實踐中，使我的業務水平再上一個臺階。再利用業餘時間製作精美課件，參加了省裡舉辦的優質課件大賽，榮獲二等獎。
同時在課堂中不斷地進行“愛心”教育，讓他們從國小會感恩，理解愛，瞭解愛。告訴他們什麼時候是“母親節”“父親節”，別忘了在那一天幫他們做一件事，明白父母的生日是哪一天，讓他們在感恩中成長提高。
我就是這樣不斷地教育事業奉獻著我的青春，我把心中所有的溫情化作無數份愛心奉獻給我所熱愛的教育事業。我把全部心血都澆灌在教育事業的沃土上。我明白我是一名平凡的教師，但我願意把我的真誠，我的愛心，全部奉獻給我所熱愛的教育事業!
各位領導、各位教師：回顧這一學年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應當做些什麼，做了些什麼，做好了什麼?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的歡樂。為今後更好的工作，現將一年的工作作個彙報：
一、完善師德
“德高為師，身正為範”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自我，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收穫的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自我的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關係，在教學活動中能較好地與教師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。
二、虛心學習
作為一名教師，我們都明白教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條提議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，同時在南京市教研室ME部落格網註冊的部落格文章已達189篇，點選率已突破兩萬，其中有6篇文章在ME部落格的電子期刊上發表，有17篇文章加為精華，在網上我結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
三、錘鍊業務
(1)教研活動。教學中能帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，經過學習新理念、分析案例、團體備課-上課-聽課-研討，讓數學組更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。第七週是我校教學開放周，每位教師向全校教師上兩節公開課，教師們根據自我的教學安排和其他教師的公開課時間安排表，任意走進課堂聽課。本週全校共聽課168節，我個人聽課16節，聽課周結束後，教師們都覺得收穫頗豐。我們還進取組織教師參加各種級別的教研活動，4月29日，市教研員陳雙九、朱宇輝兩位教師到中心校指導工作，我校數學教師全員全程參加;4月30日，特級教師魏潔到我校上課，再一次給我們帶來了精神大餐。
(2)合作意識。我明白學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中構成合力。今年的六年級組大家壓力很大，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團結六年級全體教師，大家群策群力，通力合作，共度難關。在與其他年級教師溝通時，我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位教師盡力支援學校的各項工作，在大家的配合下，教導處工作有條不紊地進行著。
(3)服務他人。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情景下，我牢記服務意識。在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗;制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師供給依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作;組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動，協調解決教師在教育教學中的疑難。
四、嚴守黨風黨紀
作為一名年輕的共產黨員，我時刻牢記自我入黨時的誓言，堅持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償家教，不理解家長送的禮物。
回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由於年輕，工作經驗不足，在領導工作當中也出現了一些不近人意的地方：1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。
2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。
3、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育資訊傳達給教師，教師蒐集的優秀教育資訊共享。組織編寫複習、檢測資料，供給給教師，構成良好的教育導向。
我明白，任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發展完善的。相相信在領導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自我的力量為學校的不斷髮展做出貢獻。
X年即將過去，回顧一年來的思想、工作和學習情況，在學校各級領導和同事們的關心支援下，順利完成了一年的工作任務，現將個人年度工作總結如下：
德：作為一名中國共產黨員，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴格按照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強服務意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。
能：認真學習相關業務知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業務技術水平;結合實際教學和科研情況，積極申報教學科研專案，參與教學研究，努力提高教學科研能力和組織管理能力;在工作中，充分協調好各方面關係，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務。努力掌握現代科研管理知識，上力求創新。
勤：對工作兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業精神和奉獻精神。在教學中，嚴格執行教學計劃，認真組織教學，及時輔導答疑。積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規定，嚴守各項紀律。
績：在教學方面，本年度上半年主要承擔了兩個班的《工程製圖》、兩個班的《畫法幾何與機械製圖》授課任務以及兩個班的機械製圖大作業，同時指導了十個本科同學的畢業設計。下半年主要承擔了兩個班的《工程製圖》和一個班的《畫法幾何與機械製圖》授課任務。
在科研方面，本年度主持了一項校級和一項院級教學研究專案，發表了四篇科研論文。本年度繼續擔任兩個班的班主任工作，在班級管理中積極開展德育建設和學風建設，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作為工會小組長，本著為人民服務的原則，在做好日常工作的同時，積極組織了多項活動，取得了很好的效果。本年度工作量約630學時。
總結一年來的思想、工作和學習情況，有成績也有不足，希望在新的一年裡更加努力，在各方面取得更大進步。
從前年九月初開始，我成為了一名教師已經有三年時間了，在這三年時間當中，通過自己的實踐，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那麼，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關係應遵守的道德準則和行為規範，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。
在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之後，及時表揚，激發學生的榮譽感，並且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重於言教”，“為人師表”是多麼重要。
做為班主任，我對班裡的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對於他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導教育，使學生更樂於接受，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。
以往的教學工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由於教育教學的發展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經不能適應現代教學的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學改革，必須早充分了解學生特點的基礎上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業餘時間充分接觸和了解學生，為教學改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結，尋找解決的辦法，在以後的教學工作中推陳出新。
在_園長和__老師的幫助下，我成功的度過了這一段作為新老師的工作。從一開始的在孩子們面前都緊張，到後面和孩子們打成一片，再到後來，能積極主動的和家長們交流和分享幼兒園孩子們的日常。這段日子，我不僅見證了孩子們的成長，也同樣是看到了自己的成長。
經過了這段時間的努力，我成長了。但是還有很多不足的地方。現在，我也要對自己也做一個鑑定，讓自己更加的瞭解自己前進的方向。我的自我評價如下：
一、目前的情況分析
個人的優勢：
與孩子們相處的很好，能積極的向老教師們請教，做到不懂就問。在教學中多與老師交流，取得了不少的經驗，在日常裡多和家長溝通，更加的瞭解了孩子。
善於學習，能積極的將學會的知識實時的運用到教學當中。為孩子著想，有責任感，有愛心。
不足的地方：
雖然善於學習，但是卻並不怎麼擅長髮現自己的不足，需要老師們多提醒。在工作中缺乏經驗，遇上陌生的問題容易變得手忙腳亂。
二、對自己這段時間工作的分析
這段時間的工作以來，我第一次真正的以一種老師的身份來看待自己，雖然提升了自己的責任心，但是同樣的，也導致自己變得比較死板。在同事們的指點下，我開始讓自己變得更放鬆的情況下，做好幼兒園教師的工作。儘管在一開始的時候不是很習慣，但是在熟悉了之後，反而更加喜歡這樣的工作方式。
在與孩子和家長的接觸中，算是比較成功的'。因為看到孩子很容易放鬆，在和孩子的交流中也做的不錯。但是因為經驗的缺少，常常在孩子們互相爭執的時候感到束手無策。在看過其他老師的處理方式之後我才發現，在這個時候就因該表現出自己作為老師的威嚴，畢竟是作為老師，哪怕是幼兒園老師，也不能一點威嚴都沒有。
三、對自己不足的改正預想
自己在對自我的反省中還需要進一步加強，要多在生活中用自己和其他優秀的老師對比，同時也要加強自己的知識面，學會判別錯誤，改正錯誤。
其次，還要努力的累積經驗，多向老師們請教常見的問題解決方法，作為參考，根據自己班上孩子的性格，選擇爭取的處理方法。
四、總結
總的來說，現在的工作還算是蠻順利，但是要做好，成為一名優秀的老師，還需要我更加的努力才行，在今後的工作中，我也會繼續的提升自己!
20__年又將過去，在過去的一年裡，緊緊依靠全校廣大教職員工，同心協力，努力工作。一年來，圍繞學校的辦學目標，落實工作措施，紮實開展工作。工作中，強化師德規範，深入開展教育教學的研究活動，紮實推進課程改革，有效促進了師生的發展。
一、為人師表，廉潔自律。
一年來，我始終堅持“以誠待人”的做人原則，把不斷提高自我的師德修養作為長期努力的方向。在平時的工作中，堅持認真學習、進取實踐科學發展觀，嚴格要求自我，帶頭執行學校的各項規章制度，做到堅持原則，率先垂範，為人師表、廉潔自律。堅持團結進取，帶領全體教職員工進取工作，並努力使自我的工作能夠促進學生的成長、教師的提升、學校的發展。
二、學以致用，提升自我。
學習是教師的終身任務。所以，我常告誡自我，無論工作有多忙，也不能忘記學習。首先，堅持學習先進的教育理念345高校課堂精神。認真學習黨和國家的政策、法規，堅持與黨中央的一致。這也是作為學校領導班子所必備的一種政治素養。其次，堅持學習管理知識和技能。經過網路、報刊、專著，學習管理理論，實踐管理理論，做到學以致用，理論聯絡實際，從而不斷地豐富自我的管理經驗，更好地為學校教學管理供給新的養料。第三是學習教學專業知識。，沒有忘記自身的業務學習，每一天總要翻閱教育雜誌，瀏覽教學專業網站，瞭解最新的教學資訊，學習先進的教學理念，借鑑優秀的教學方法，在學習的過程中還不時地做一些筆記，做到為我所用，取人之長，補己之短。
三、勤奮工作，積澱底蘊。
根據上級教育行政部門的指示精神，以校為本、因地制宜，制訂了切合學校發展的教育資訊宣傳、教學教研工作計劃，經過全體師生的共同努力，較好地完成了各項任務，重點做了以下幾項工作。
1、以活動為載體，注重德育工作的實效性。
學生的行為習慣會直接影響到校風和學風的構成，也是影響學生今後健康發展的重要因素之一。所以，學校以《國小生日常行為規範》為標準，把規範學生的行為作為德育基礎工作的重點之一。如何落實這些規範呢其主要的載體就是活動，讓學生經過活動來體驗和感悟。一年來，我們以愛國主義、團體主義、安全、法制、感恩等各種教育活動為主題，開展了豐富多彩的學校活動。我們組織開展了藝術節、體育節、故事節、閱讀節等活動。同時，注意抓好“三結合”教育。以提高課堂教學效率為重點，突出教學的有效性和實用性，組織教師搞好資訊宣傳。
2、精心制訂教研教學計劃。
開學前根據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際情景，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度;根據各年級教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受本事，構成較高的語言表達本事。
3、實施具體的教學方面
在任語文教學過程中，使學生學會從資料提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不一樣的課禮貌確了重難點。教學計劃使整個學期的教學在預定的計劃安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。培養的學習習慣包括以下幾方面：
課前預習，課後複習。每一天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，要求複習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。經過一段時間，學生明白該如何預習了，也能自覺複習。
三、勇於爭先，追求發展。
我始終以“做教師就做好教師”、“教學教研爭創一流”的思想鞭策自我，同時也鼓勵我們的教師勇於爭先，努力做一名好教師，人人有一種“做教師就做好教師”的爭先意識和堅定信心。努力探索追求，做到一是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。二是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代資訊科技為教學服務的手段。三是教學中重視學習方法的指導，異常是寫作方法的指導。
總之工作中面向全體學生，教好每一個學生，我們把課堂作為提高教學質量的主陣地，從備課、上課、訓練、輔導等環節入手，帶領全體科任教師們加強對課堂教學的研究探索，進取圓滿的實現了該年度的教育教研目標，完成了學校安排的各項任務，並取得了可觀的的成績，為此將帶領全體科任教師繼續探索教研課題新成果，追求更高的教育教研目標而不斷的去努力奮進。
教師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因為它必須是更細緻、瑣碎而又深入的。在過去的一年裡，所謂萬事開頭難，針對六年級的教學特點我認真對待，在此過程中我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自我的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自我緩慢成長的經歷，心中百般滋味;而每當看到孩子們的點滴提高又覺得無限安慰、感動，並且更感任重。以下是本人對過去工作的淺薄反思、評價:
一、教師專業化想方面
政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。
而職業道德方面，我認為我對教育事業的愛仍不夠熱烈，對學生的愛還太膚淺。所以在工作中表現出自身對現代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠進取主動。參加工作以前我一向以為我是一個道德素質不錯的人，而投身工作後才發現原先自我所做的與師德基本要求還有很大距離。“以身作則，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養目標，周詳的計劃，和良好的心態來掃清教育道路上的荊棘，由於自我的閱歷不足，對社會的認識也不深，導致對學生髮展需要也看得不清晰，常常跟著別人走，人云亦云，不時會有迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎了。雖說沿路會有風光無限，但未免走得太慢。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質，不能進取地應對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱。能夠說我在工作中的動力有很大部分並不是來自自我對教育的堅定信念與對學生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，這也不斷提醒、鞭策著我不能走入教育教學工作的歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過失。
二、專業化水平本事方面:
人的行為很大程度上受制於自我的思想觀念。我在這一年的語文教學工作中，對於自我的思想覺悟、理論水平和教學實踐仍處於不斷的摸索、進修中。一年前自我頭腦中的教學理論還是空洞的、乾澀的，自我對課程標準的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺。此刻每一天應對的確是活生生的學生與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的，自我每一天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什麼就是什麼。之後從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜誌上，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支援與鼓勵。例如在我對自我的課堂教學失去了信心，經常認為自我已經做了很多工作，但教學效率仍沒有提高，學生的課堂學習狀態仍不夢想時，我迷失了方向。當我看到一些老專家近百的高齡、經驗如此豐富對待教學態度仍是一如既往的嚴謹、用心、細緻，備教材、備學生、備社會形勢發展等等無不為學生研究，再觀察身邊的老教師工作，相比之下我自我備課時只是瞭解課文、看看教參之類的準備工作就根本算不了什麼。
高年段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上此刻獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優越感，同時不可避免地有著這樣那樣的不良習慣。如何在繁瑣的工作中把班裡治理得井井有條，讓學生學會自理與自立呢我與李教師在開學初期便訂立了共同目標就是以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。課堂常規方面除了我自我上課在不斷摸索組織調控提要求的辦法外，還有注意搞好專科課的課前準備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們明白專科課一樣要求是活躍而有序的。一段時間下來他們構成了意識，養成習慣。這樣的抓典型的做法經過我和李教師的分析後便把它評價出來，並遷移到其他管理上，果然行之有效。所以做法是片面有效的，好的做法評價出來的經驗才是靈活的。
三.紀律、考勤方面。
我進取參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每一天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，儘量以一名人民教師的要求來規範自我的言行。備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
下頭是本人的教學經驗及體會:
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
3、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。
教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和職責感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂於助人，團結協作，禮貌禮貌。
教學方面，本人能繼續注重業務知識進修和知識更新，刻苦鍛鍊口頭，普通話，板書等教學基本功。教學中能鑽研課標，採用靈活的教學方式方法，注重雙基和本事培養，啟發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。能進取參與教研活動，多次在校內承擔公開課、實驗課任務。能熟練的自制電教軟體，運用電教手段輔助教學。
一年來，我進取服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，進取參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變主角，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自我，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。可是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人本事還有待提高，學生成績提高太慢。今後，我必須在校領導及全體同志們的幫忙下，加強學習，提高工作本事，使自我的思想和工作都能更上一個臺階!
她，是一位普通的教師，卻在特殊教育崗位上書寫著不平凡的故事，先後獲得“全國特殊教育園丁獎”、“市德育先進工作者”等耀眼的榮譽。她，是一位美麗的校長，14年來，用愛為折翼的天使縫補翅膀，用心托起那些智障兒童的人生期望。她，是一名優秀的農工黨員，為教育事業盡心，為黨派工作盡責。她就是無錫市南長區培智學校副校長劉卉教師。
培智學校的孩子也是天使
智障學生一般都是大腦因為各種原因受到必須程度的損害，導致身體活動的不協調和較差的平衡本事、反應本事，他們通常意志薄弱，溝通交流困難，自身缺少克服困難的勇氣和決心。
但劉卉堅信，培智學校的孩子也是天使，只因翅膀折斷才落入人間。她總說，他們傻，可他們也不傻很重情;他們笨，可他們也不笨有才能，他們需要更多的愛心、耐心和恆心，去喚醒他們的情感，去激發他們的潛能。
她的學生小天今年已經15歲，之前在一所普通國小就讀，教師既沒精力管也不懂怎樣管，最終只能放任不管，也沒有其他學校願意接納孩子。小天的媽媽憂心忡忡，愁眉不展，帶著一絲期望，把孩子帶到劉卉身邊，劉卉收下了孩子。但以往的歧視和傷害的確給小天留下了陰影。進校後，小天惹了許多麻煩。他搶東西、怪叫、躺在地上耍賴、干擾上課和午休秩序，甚至還多次抓傷教師。劉卉沒有嫌棄他，那段時間每一天給予他單獨輔導。在引導幫忙的過程中，給予更多的摟抱、撫愛、安慰和鼓勵。漸漸地，小天變了，變乖了，變靜了，變懂事了，他不僅僅能夠生活自理了，還改掉了很多壞習慣，並且成了個小有名氣的“巧手兒”。他精心編織的小花籃、儲物格等小禮品，總是給街坊鄰里一搶而空，得到了大家的一致讚揚。孩子有了自信，小臉露出了笑容，家裡也有了笑聲，小天媽媽對劉校長感激涕零：多虧了您，那麼多年，我家孩子最終也能得到別人的誇獎了!
這樣的事情對劉卉絕非個例。無錫首位世界特奧冠軍薛亞蘭，也是劉卉的學生。20__年，世界夏季特奧運動會在上海舉辦。劉卉提前準備，在校內挑選苗子，確定運動專案。網球，對於正常孩子都不易掌握，但薛亞蘭卻表現出必須的天分，上手較快。礙於學校沒有場地，劉教師經常冒著酷暑用電動車帶她去市體校訓練。每當她因為訓練枯燥乏味而情緒不穩不肯打球時，劉卉總是耐心地安慰她;給她買飲料、水果、牛奶，讓她補充能量;陪她上街買運動衣運動鞋，給她獎勵和鼓勵。經過三個月的封閉訓練後，薛亞蘭順利經過第二次考核篩選，正式準備參加世界特奧運動會的比賽。比賽前夕，劉卉教師和區教育局領導連夜趕赴上海，為薛亞蘭加油鼓勁。比賽結束後，當薛亞蘭奔跑過來，第一時間擁抱劉卉教師時，兩人都流下了激動的淚水。不負眾望，薛亞蘭載譽歸來，成為無錫歷史上首個取得世界特奧網球雙打、單打雙料冠軍，被評為“感動無錫，奠基未來”十大年度教育人物、榮獲市精神禮貌十佳新人新事，併入選無錫榮譽館“無錫體育英傑”。
是的，在劉卉的心裡，特殊教育，就是要讓每一個智障孩子沐浴愛的雨露，花更多的時間和精力去教育，讓這些先天不幸的孩子後天也能成才。
特殊教育需要堅守
劉卉至今清晰記得第一次進入南長培智學校的場景。20__年，一次偶然的機會，劉卉教師走進了南長培智學校大門，置身於這一特殊群體中，看著本應是絢麗的青春、花樣的年華，卻在那一雙雙呆滯而期待的眼中流露著不幸的學生，眼眶瞬時溼潤了。於是，已經在區教育局教研室擔任教研員的的她，堅決地向領導提出轉到特殊教育崗位的申請，她的決心、愛心感動了領導，也由於她以前擔任過幼兒園領導、教研員的從教經歷，她的請求被區教育局批准，當年8月正式調到培智學校成為一名培智班教師。
她自討苦吃的選擇讓許多親友費解擔憂，一些朋友也勸她放棄。但她夢想所在，信念堅定。“既然教育局這麼信任我，我就必須要做好。”劉卉教師想起14年前那個改變自我教師人生的決定還記憶猶新。然而，對於一個沒有理解過特殊教育專業學習的人來說，要適應培智教育可不是一件很簡便的事情。
她接手的第一個培智班共有6個孩子，其中，有走路不穩跌跌沖沖的;有說話含糊聽不太清的;有目光呆滯，成天自言自語的;有滿身跳蚤，頭長蝨子，生活不能自理的;有隨地大小便的……應對這些連最基本的生活自理都不會的孩子，劉卉教師倍感吃力，尤其是在付出心血卻見效甚微的時候，她也曾感到失望甚至絕望。但好強的她留了下來，一留就是十四年。從最初的困難、困惑，歷盡考驗。她做過數學教師、班主任、教科室主任，之後很快升任業務副校長。由於她剛到任不久，當時的校長就患重病病休在家，學校的重擔沉沉地壓在了她的肩頭。
她所在的南長區培智學校承擔著南長區、新區兩地智障兒童的義務教育重任，包括體療康復、缺陷補償、職前培訓等。兩度搬
遷整合，目前共有學生69名，均為中重度智障、自閉症的孩子。風險大、任務重，作為負責人的劉卉自然壓力不輕。她除了要關注學校的硬體建設，為智障學生供給著學習、訓練和缺陷補償的服務，讓學校處處呈現出一種人本的關懷、殷切的鼓勵和注重智障兒童身心發展的氛圍，她還要關注青年教師的培養，注重教師隊伍的建設，短短几年，在她的引領下，學校有多名教師
在省市比賽與評比中獲得一、二、三等獎。但除了這些，特殊教育教什麼、怎樣教，特殊教育的目標是什麼，這是劉卉思考最多、最深的問題。經過自我和團隊不斷的摸索、總結，劉卉找到了答案——孩子們能自立就是特殊教育最大的成功!但通往這個目標的道路有多麼艱難不易，她當然也很清楚。
為此，她開始創辦南長培智學校職業培訓班。以往的培智學校，九年義務教育結束後，智障兒童只能回到家裡，由於缺乏持續學習矯正的機會，會導致好不容易培養起來的個人本事不斷退失。而經過職業培訓，讓孩子融入社會，那麼孩子將獲得接觸人群、勞動實踐的機會，既有利於個人成長，也有利於家庭和社會。為此，她投入了很多的精力，付出了無數的心血：20__年“無錫市首家智障學生勞動技能培訓中心”成立;20__-20__年“省特殊教育示範學校”創立掛牌;20__年“智障學生勞動作品首次愛心義賣”;20__年，“培智學校職業教育教材專項課題”研究工作結題;20__年“無錫市智障學生生活勞動教學現場會”……從課程到教材，從招生到就業，都是白手起家，點滴積累，她不明白自我放棄了多少休息日，不明白自我奔走聯絡了多少單位，才取得了這些成績。至今經過培訓的學生，已有近40名(佔比80%)走上工作崗位，有4名還已經結婚成家。其中有一個單親半啞的女孩至今叫她“媽媽”，是劉卉從生活不會自理接手，手把手教她洗手、擦藥、洗澡，生病時常常還接到家裡，親自喂藥餵飯，無微不至照顧，經過多年教育培養，她成為了南長培智學校的第一屆職業培訓班畢業生，進入了一家機械廠工作，不僅僅自食其力，還掙錢養家了，
經常會回來看望劉“媽媽”。
沒有鮮花與掌聲，沒有太多的獲獎證書來證明教育成果，但孩子們的點滴提高，就是劉卉的驕傲，孩子們的歡快笑顏，就是劉卉的幸福。看到一個個孩子經過教育後能自理自立，也能享受幸福的人生，就是劉卉最大的滿足和心願。
為特教事業鼓與呼
劉卉不僅僅是一名好教師、好校長，也是一名優秀的農工黨員。她擔任農工黨無錫市南長小教支部主任委員，同時還兼任南長區人大代表。帶領支部黨員進取投身於教育前沿，參政議政，建言獻策，她同樣樂此不疲，甘於付出。
當然，調查研究、參政議政的一個重要領域和重要資料，依然是她矢志不渝、衷情所在的特教事業。特教崗位後繼乏人，目前的教師隊伍轉崗輪崗教師偏多，專業人才、青年人才匱乏，進人難、進編難成了劉卉的心病。在今年的南長區各民主黨派迎新座談會上，劉卉教師針對“特殊教育崗位進編難”的問題，向到會的區教育局領導作了情景反映和問題彙報，相關提議得到區領導和教育局領導的高度重視和採納。很快在不久之後的區事業單位教師招考中，在總量很少的進編名額中專門給予培智學校一個教師編制，並順利招錄了一名畢業於南京特殊教育學院的優秀青年教師，為今後特殊教育崗位的教師引進開了先例。
平時，作為一名農工黨員、區人大代表，她關心本地區基層事務，關注殘疾人疾苦，先後撰寫了多篇調研報告和提議案。20__年，圍繞農工市委會關於“同心同行我爭先，四個無錫我共建”獻計獻智活動的要求，她組織南長小教支部進取開展調研活動，深入走訪殘疾人家庭，瞭解他們的就業、生存狀況。由她撰寫的《“按比例安排殘疾人就業”情景的調研報告》得到市、區兩級殘聯的高度重視。此外，她調研撰寫的《加強食品安全管理，提高百姓安全指數》、《關於社群公共文化設施建設的提議》、《提議規範綠化帶高度》、《保障駕駛員安全行駛》|《地鐵時代別忘殘疾人的需要》等提議案和社情民意都被區人大和省市相關方面採納和錄用。她還經常利用休息日和暑期節假日等，進取組織南長小教支部與金城新村結對社群開展共建活動，“國外經典名片賞析”、“端午節民俗民風”講座等都得到社群居民的歡迎。20__年，在區基層委員會的牽頭下，南長小教支部開展的“社群教育志願服務”，為南長區內8個社群供給選單式教育服務，更得到了社群、家長、孩子的一致好評。
執著、睿智、寬容成就了她青春的芬芳;奉獻、堅持、追求成就了她人生的成功。她鍾情，所以她熱愛特教;她歡樂，所以她不懈努力;她奮鬥，所以她收穫著幸福。我們讚美她，因為她是一位播灑愛的天使!
當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，教師!”天明白那一刻我有多感動。看著那一張張純真的臉，所有的疲憊都消失了。我不捨，我捨不得離開這群可愛的孩子，突然發現時間過得好快，一週就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉”出發前的準備，還記得帶著期望，滿懷活力地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—餘慶縣花山苗鄉。一路上，我在想未來一週我將怎樣做，我想像花山的樣貌。七月十三號午時五點半。最終到達花山。花山和我想象中差別很大，以前看電視上那些支教的地方都是異常貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農村建設十分漂亮，那裡的烤煙。那裡的苦丁茶享譽國內外。那裡的荷花正在盛開。那裡的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍。
七月十四號，我們為支教活動進行招生。看著那裡的人好像不是很多，當時就想，要是能招到四五十個就算成功了。經過我們逐戶下去招生，才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了，因為告訴過他們如果今日沒時間，能夠明天來學校登記直接上課就行了。預計有六七十個學生我們就停止招生了。午時有些同學來到學校和我們的隊員一齊，打掃明天要用的教室，然後我們做遊戲，告訴他們明天早上八點半上課。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學典禮。大家忙到十二點過才會宿舍休息。
七月十五號。七點二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早了，沒想到的是學生已經來了很多了，有學生還對我說：教師，我六點就起床了。他們的活力真的很高，我也被帶動了。舉行了開學典禮，接下來就是上課，我擔任由四到六年級的學生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排，強調了紀律和安全問題。發現我們班大多數學生都很乖很聽話，也有個別男生有點野。我對他們有點嚴格，我怕一鬆懈他們會什麼都收穫不了，我怕結果讓所有人失望。
接下來這幾天就是上午上課，午時走訪發放從學校帶來的宣傳資料，做問卷調查，向農民學習農業知識，晚上開會，準備第二天的活動。
早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當我走進教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候，午時走訪，當把資料發到一個奶奶手裡並給她講解完，離開的時候，她說你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉，並告訴她：只要真正能給你們帶來點什麼，我們不辛苦。當看到被我和善良的農民阿姨收完晒乾的木板時，看到她臉上的笑，我知足了。或許，這就就是動力吧。
十七號午時在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領下，我們來到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農村的發展。
十八號，他們給我唱了學生們明天都要去趕香會，所以這是最終一天上課了。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《期望》，我通知明天有節目的同學今日午時三點來教室練習一下。放學了，很多同學都留下來和我一齊掃教室。掃完就去吃飯了。
因為通知了他們要來教室，我午覺都沒睡，兩點四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進教室小女生就拉著我的手說：教師，我們兩點就來了。她指著黑板對我說：教師那是我們寫的——“我們永遠愛你們，教師!”突然捨不得離開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛溼了，是感動，是高興，為我這麼久來的努力，為我的付出得到了收穫，付出愛收穫愛。
就要離開了，但我的心永遠在那裡，親愛的孩子，永遠祝福你們。20__三下鄉，我的志願者行動邁開了第一步，我明白這只是起點，路還長。選擇了，我就會盡全力。“永遠更黨走，青春獻祖國”。我相信，紅絲帶永不褪色!志願者活動將永無止境。
一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然此刻已在教師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自我不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展此刻我們面前，使大家的學習和複習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感激教師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫忙十分大。
這是一件很幸運的事情，在這次三下鄉中我進了支教組，並在這十天裡擔任班主任。農民春天辛勤地播種，秋天收穫碩果累累。這一次的班主任之旅確實讓我受益匪淺。在育人理念、教師要求、教學方式、師生相處之道等等，我都有所收穫。
育人理念之悟。人的思想是獨特的，對每件事情的見解也不一樣，於是就出現了眾說紛紜的局面。對於育人的理念，千百個人就有千百種說法與感悟。“博文約禮，經世致用”是某校育人的理念與根本。其實一開始我也不怎樣理解這句話。經過這十天的磨練與感悟，我算是領悟出那麼點意思，就是首先要求學生能夠“成人”，其次再在專業知識、就業技能上有所精進提高，進而“成才”。作為一名教師應以學生的利益為根本出發點，重視學生的心靈塑造、人格構建和人生觀引導。讓學生在健康成人的基礎上提高專業知識、就業技能，進而成才。
我們三下鄉的支教物件是國小生，他們是一群正在成長的孩子，也是成人的基礎階段。孩子們的模仿和學習本事是超強的。班主任的工作有點異常之處，就是常與學生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經意間做了某個動作，都會被學生模仿;無意說出的一句話也會影響到學生心靈塑造、人格構建和人生觀引導。所以作為班主任應秉承正確的育人理念，才會有可能做到學生成人、成才的良好導師。
成師之路並不簡單，首先的要求就是要求教師有必須的知識。教師常被稱讚為知識的傳播者，試問一下沒有知識談何傳播。且不說學生問了一個難度稍大的問題，你答不出來的尷尬。作為一名教師倘若沒有淵博的知識，何以教學生學習更多的知識。教學不僅僅有知識要求，還有素質要求。例如你是教低年級的學生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態。追求知識是沒有年齡的大小的，只要對知識有渴望，只要他願意學，作為教師的你就應當認真地教學。作為班主任的我，常在課堂上走動，時常會遇到學生問我各課的問題。而我總會耐心地講解。倘若學生問你關於其他學科的問題，你答不上來卻罵罵學生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的教師。教師不僅僅是要求有知識，這我們應當謹記的事情。
學生能學到什麼，不僅僅在於自身地勤奮學習，也與教師的教學方式有關聯。好的教學方法，課堂氣氛不僅僅好，並且學生也會學到很多知識。在這方面，我深有體會。三下鄉的課堂，如果你有空能夠去聽請他人講課。平常其他教師上課，有空的我都會坐在教室最終面聽課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀律，另一方面也為吸收好的教學方法。經過觀察發現，當教師的講課方式枯燥無味時，學生一般都不會聽的，而是做自我的事情。作為教師看到沒學生在聽課，教學熱情也會減退的，一節課下來，教師是草草講完了，可是學生通常是一無所獲的。所以教學方式是很重要的。
還記得我聽過一節英語課，那是一節十分成功的課堂。他們的英語教師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學。一開始就吸引了全班學生的興趣，就連平常最調皮，最不願意學習的學生都認真地學習起來。學生們還學以致用，第二天來學校還把昨日學到的知識用來跟教師交流呢，學習效果超過預期。
“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自我的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，進取上進。
我進取參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自我的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能理解我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自我的主角》等文章，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強，樂於理解學校佈置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“國小教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業務本事都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鑽研如何把花木文化與校本課程到達有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生經過觀察、調查等開展探究性學習。此刻對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，經過把本地的花木文化資源與網路資源相結合，進行教學資源的重組，儘量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習資訊科技，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗教師請教自然、科學知識使自我的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自我的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅僅在業務本事上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三.在分管工作上，服從安排，進取主動
在每週18節課的情景下，要安排好自我的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支援下，學科常規性競賽在各位教師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了紮實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我儘量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能進取的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫忙教師修改論文案例的。學生學科競賽也能儘自我的力量，進行輔導。
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的團體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較簡便、愉快的，所以工作上比較主動，期望自我能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情景、問題、困難向領導請示、彙報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫忙，互相溝通。
四.提高素養，加強計劃落實
在各位領導和教師的大力支援、幫忙下，在這學期本人綜合實踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進區一等獎，曾被區教研室推薦進行《綜合實踐探究性學習》培訓講座，使我校的綜合實踐的開展經驗在武進區得到必須的推廣。
可是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。期望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。
作為一名教師，就是要為學生指引方向。如果不能成為一輪太陽，就努力做一輪月亮;不能做一輪月亮，就做一顆星星;做不成星星，那就甘做螢火蟲。只為能發出光亮，照亮學生的心房。這是共產黨員、縣高階中學英語教師__對教師這一職業的最好詮釋。
與學生相處她是媽媽是朋友
作為一名普通的教師，__從20__年畢業至今，在教壇耕耘了十五個春秋。教學生活單一、平凡、瑣碎，日復一日、年復一年，她在那裡認識的無數完美的心靈，讓她感到充實、滿足。在學生犯錯或苦惱的時候，__從不大聲批評或斥責，因為她明白聲音大了，心就遠了。於是和學生在一齊時，她變成了媽媽，變成了朋友。她把自我的心放低，傾聽學生們的心聲，讓他們做自我想做的事，心靈始終和學生們處在同一頻道，彼此產生共鳴，而這種共鳴會產生了巨大的能量。在20__年_考中，她班上的程安齊同學一舉奪得全縣的理科狀元，很多人都羨慕她帶出了這麼好的學生。可王__明白這一切都不是偶然的，而是全校的領導、師生共同努力的結果。程安齊高一__一向都是年級的尖子生，__時分到了她帶的班，這讓她喜憂參半，喜的是能得英才而教之，憂的是自我肩上的職責更大了。多年的教學生涯告訴她——只能贏!為此，她主動了解程安齊的家庭、心理及性格狀況，經過家訪，___瞭解到他的家庭狀況一般，父母忙於生計對他的學習幫不上什麼大忙，平時生活都由外公照顧。這個孩子平時寡言少語，有點木訥;但優點很明顯：心思單純，沒有雜念，心理素質好，情緒穩定，糾錯本事很強。所以，她和各任課教師對他進行了有針對性的教學，準備衝刺名
校。同時和他本人及其外公及時溝通，準確瞭解和把握他的心理動向，讓孩子始終處在一個簡便、開心的學習環境裡。程安齊果然不負眾望，最終考取了北大，為學校、為五河教育爭了光。
挽救學生她一個都不能少
教師平日裡面臨更多的還是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎樣讓他們做最好的自我，充分挖掘自身的潛能，考上夢想的大學，是王__經常思考的問題。她班上有一位學生，高二時成績不錯，可到了高三，成績下滑得十分厲害，家長也對他失去了信心。可王__卻本著“一個都不能少”的原則下定決心，決不能讓這個孩子就這樣墮落下去。經過連續幾天耐心觀察，她發現這個學生上課總是發睏，雖然極力剋制，但眼神明顯迷離無神。為了瞭解真實情景，___打聽到和他合租的室友，瞭解到他熬夜是因為迷上了電子小說。至此病根找到了，__便開始對症下藥，採取了家校共管的方法，她勸說孩子的家長單獨租房陪護孩子，把孩子的手機沒收，嚴格控制他的作息時間，每一天晚上保證在十一點半之前睡覺……經過一段時間的調整，孩子的精神狀態有了明顯改善，學習有了很大提高，自信心慢慢樹立了起來。最終在參加大學聯考中以優異的成績考取了夢想的大學。
為了莘莘學子她舍小家顧大家
20__年秋，__部遷址，作為“先行部隊”的__年級率先入駐新學校。當時王__不僅僅負責校教務處工作，並且負責高一年級組工作，同時還任兩個班的英語教師和__班的班主任。各項工作千頭萬緒，學校的各種設施還不齊備，一切都得從零開始……她是一名教師，也是一位母親，新校區離家更遠了，為了搞好工作，她無暇照顧年僅六歲的孩子，只好忍痛把孩子送到年邁的爺爺奶奶身邊。可從來沒有離開過她的孩子，一向哭喊著，抱著她的腿不肯放手，聽著孩子撕心裂肺的哭聲，王__也在流淚、糾結：孩子能適應嗎?能健康成長嗎?隔代教育會有問題嗎?這個決定究竟是對是錯……可轉過身來，全班幾十個家庭的孩子也在等著她，她要對他們的未來負責……
每個學生的心裡都是一座寶藏，___就是一位拼命尋找寶藏的人，關愛學生，理解學生，信任學生就是她的礦燈，她將用一生的年華為她的學生築夢!
轉眼間支教工作已接近尾聲，這十八天的支教經歷已經在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心裡。十八天，對於我和那裡的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經踏上了返程的火車。這十八天，在給孩子們留下完美回憶的同時，也給了我們供給了鍛鍊成長的機會。在相處的日子裡，我們各方面都在提高。現就從以下幾個方應對我的這次支教工作做一下總結：
第一，教學方面
教學作為我們支教活動最主要的部分，對於我們這些從來沒有上過講臺講課的大學生來說，是一個巨大的考驗。可是，在長沙，我就做了充分的準備。每次給孩子們上課前，我都會認真的備課，力爭每節課都給孩子們介紹一些新的東西。
同時，在支教過程中，我擔任了國中一年級的班主任。當我接過國中一年級時，我就感覺到了我身上的職責有多重。我始終把“愛心點亮生命，職責成就未來”的支教口號銘記在心中，用職責和愛心去上好每一課。當然，在這些孩子當中，肯定有異常不聽話、異常調皮的孩子，對於這些孩子，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無微不至的關懷，期望關懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書的看法。在課間的時候，我也儘量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點。無論是在上課還是在課間，我都始終堅持自我的教學信念用自我的人生經歷去影響與感化自我的學生。就這樣，我在教學的過程中收穫了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一齊玩，跟我聊天。當我要離開的時候，孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證。
其實，我認為教學要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自我的行動去影響自我的學生。
第二，調研走訪
調研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分。整個支教過程中，我和其他教師一齊走訪過四次。在這四次走訪過程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪中，能夠真實的體驗那裡人們的生活，總的來講，那裡的村民家裡面的生活都差不多，經濟作物大多都是：種菸葉，除了種菸葉之外可能就是養一些家畜用來增加家裡面的收入。可是，那裡孩子們的狀況就不是太樂觀，很多孩子成績還好可是家裡面沒有錢送他上學，只好留在家中幫忙爸爸媽媽幹農活，白白浪費了自我的讀書時光。在走訪的過程中，我還能夠跟孩子們一齊聊聊天，談談此刻與未來，具體瞭解孩子們的生活與學習狀況。
走訪給我最大的收穫就是：親近了那裡的生活，更加了解了那裡的孩子。
第三，日常生活
在生活上，我也克服了諸多的困難，我在來之前都未曾下過廚房。來到那裡之後我拿起鍋鏟學著做飯，甚至是砍柴、燒火，用大鍋煮飯。好在適應力都比較強，很快就學會了一些基本的東西，做起飯來也像模像樣。我對這樣的生活顯得很開心。我來那裡除了教學生，也是對自我的一種學習與鍛鍊。早上六點多種就起來做飯，然後開始一天的課程，中午的時候，我累了就爬在桌子上睡一會，或者把凳子拼起來躺一會。有的教師甚至是中午不休息，在教室裡給學生補課，或者和他們一齊聊天，開啟他們心靈的窗戶，走近他們的世界去了解他們的想法。在那裡，教師和學生相處的很愉快，上課是師生，下課是朋友。
我和其他的一些教師也發生過一些小矛盾，可是，經過談心、交流，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。
我們十四個人，生活上就是一家人，互相幫忙、團結合作。讓我們在艱苦的支教生活中，收穫友愛。
第四，課外活動
本次支教活動由於時間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽。
這次比賽一共有國小、國中等大約幾十個學生參加，我們在班級中進行初賽，然後，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動中，鍛鍊孩子們的競技心理素質，培養孩子們良好的心理素質。同時也對教師組織本事得到必須的鍛鍊。
在這次活動中，我讓孩子們比較賽有了更加全面的認識：我們要更加註重比賽的過程，享受比賽的過程而不是隻關注比賽的結果。
隨著教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高。為順應時代發展的要求，在過去的一年裡，在學校領導的領導下，在各位教師的大力幫忙下，不斷加強學習，鑽研教育理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素質和業務素質，敬業愛崗，勤奮紮實，在擔任兩個班的英語教學的同時，還負責學校團委的工作，各項工作都做的有聲有色。現將20__年的工作情景評價如下:
一、堅持政治學習，努力提高思想素養在過去的一年裡，本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，，認真學習時事政治，關心國家大事，進取參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關檔案精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優秀教師的標準來嚴格要求自我，樹立良好的師德形象。
二、堅持業務學習，努力提高教學水平為了不斷地提高自身的業務素質，提高教學水平，我深知學習的重要性。
1)我不斷地自學英語，使自我的聽說本事有了大幅度的提高，使自我能更好地用英語組織教學，教給學生更多的知識;
2)我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創造出來的現代的先進的教育教學理論最大化地轉化為自我所有，認真學習別人的先進經驗，結合自我的工作實際和體會，嚴格按照教務處的要求，課前精心準備，上課認真負責，耐心輔導學生，細心批改作業，一切為學生著想，儘量減輕學生的課業負擔，提高單位時間的工作效率。
3)我還認真參加學校組織的聽課和評課活動，還利用有限的外出學習的機會，認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自我的業務水平，努力把自我培養成一個優秀的教師。
三、團結協作，做好自我的本職工作團委工作千頭萬緒，為了全面提高學生的思想素質，建設一支高素質的團員隊伍，把學生的德育工作落到實處，我深深地明白，只靠一個人和幾個人的力量是遠遠不夠的，僅有大家齊心協力才能做好。在平時的工作中，我與領導和教師的關係處理的融洽而健康，對待學生一視同仁，把學生當做自我的朋友，與學生交心談心，關心愛護學生，也深得學生的喜愛。這樣不僅僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬鬆而和諧的工作環境，使我的工作得以順利開展。在過去的一年裡，在政教處全體人員、各班班主任和各班團支部書記的共同努力下，團委的各項工作開展的有聲在色。除了做好對團員的常規管理和教育工作之外，校團委配合學校開展一一系列的有意義的活動，寓教於樂，極大地豐富了學生的業餘生活，弘揚了學校文化，提高了學生的文化素質和思想素質成績優秀，受到了上級單位的好評。
人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮鬥永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情;我將用一生去追求、去挑戰、去創造更美的明天。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。以上就是我20__年的工作評價。
幼兒園的工作雖然結束的比較晚，但是在工作上，我收穫了很多回顧這一年自己的工作，真是酸、甜、苦、辣、鹹五味俱全，但我仍然執著的是我依然愛孩子、愛這份工作。
在思想政治方面，我熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，認真學習貫徹黨的“三個代表”思想。積極參加園部組織的各項政治學習，認真做好學習記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網路等，瞭解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。在幼兒園我團結同事、遵守園內的各項規章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛幼兒事業，熱愛本職工作，對待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，願意和我交往。在這一年裡，我的責任心明顯增強，始終把服務於家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學習逐漸提高自身的素質和政治覺悟。
作為新教師，教培研中心、幼教中心和幼兒園為我們組織了一系列的培訓活動。一方面在這一年中我們新教師在教培研中心獲得了不少的東西，通過一次次的講座，老師用一個個例項幫助我們更快地適應教師的角色。如何當好班主任，怎樣與家長溝通以及如何寫論文、寫隨筆等等，縮短了我們的摸索時間，也更好的督促了我們向前。另外一方面，我們幼教中心對於新教師的培養也是非常重視的。《雁鳴杯》活動、《雁翔杯》工作室，經驗豐富的老師手把手地叫我們如何課程審議、如何備課、如何上課，在這段時間裡有辛勤地汗水、有喜悅的收穫、也會有失敗的教訓，但我慶幸我能在這樣一個工作環境下成長。正如中心對我們的期望那樣，我們這些雛雁在一次次的試飛過程中不斷豐滿自己的羽翼。另外我也要求自己不斷進行高學歷的進修，因此，我報考了學前教育的本科的課程，現在也在學習中。
在這一年的工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑藉年齡來判斷幼兒的發展水平和實際經驗，因為每一個判斷，都應該從自己班上的兒童的具體實際情況出發，注意針對幼兒的個別差異進行指導。這樣，我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這裡體現出來的。雖然，在這一年中，我進步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環節上，仍缺乏很多的經驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今後努力的目標。
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。
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