古人云:“非學無以廣才，非志無以成學”。學風是一個學校學生綜合素質的集中反映，既體現著學生的外在形象，又體現著學生的內在素養。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的強大的精神力量，是學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質量的重要保證。全院各機構進取組織開展了“學風建設年”活動。我們也開展了各式各樣活動讓同學們在行動中改變自我的言行，共同建設我們學習的良好氛圍而出份力，用自我得行動渲染周圍的人。
1、2月29日晚上7:00在機械樓310“學風建設年”活動啟動儀式。在我班勝利召開;輔導員、班主任和08級數控高專4班全體同學共同見證此刻。我們在響應學院的號召下，我們還制定了以下幾點作為我們的目標;
一、我們要秉承“知行合一，始於至善”的校訓，樹立正確的學習觀、成才觀，努力做一個有夢想、有作為的人，一個與時俱進的現代社會需要的人才。
二、要養成良好的學習習慣，端正學習態度。要刻苦鑽研，進取進取，做到不曠課，不遲到，不早退，不溺網，嚴格遵守學校的各項規章制度，用我們的實際行動促成學校良好學習風氣的構成。
三、要樹立“誠信是立身之本”的觀念，做到自尊、自愛、自省、自警。在學習和考試的過程中自我激勵，自我監督，誠信應考，展示我們大學生的真我風采。
四、要學會學習，學會思考。楊叔子院士說過，學習需要思考，思考使學習與實踐結合而交融。我們每一名學生要努力掌握學習的方法，要在學習中深入思考，理論聯絡實際，不斷提升就業競爭力。
五、要樹立“學風建設，從我做起”的意識，進取參與學校的學風建設活動，從自身做起，從嚴要求，做一名貼合時代要求的高階應用型人才。
2、開展“做一名合格的大學生”主題班會活動
(1)時間:20__年3月10日
(2)形式:各班的本次“主題班會”採取座談或演講的方式
(3)資料:經過以上方式讓每位同學談談自我的現狀，將如何做一名合格大學生，深刻反省自我，明確“逃課是誰的職責，沉迷網路是誰的職責”，以及“我的人生觀”，解決同學中存在的實際問題，引導同學找準定位，學會學習。
3、“網路使用應有度，科學合理才健康”主題宣傳活動
(1)時間:20__年5月21日
(2)地點:機械樓310
(3)形式:案例解讀;主題簽名。
對學風現狀進行深入分析，查詢當前學生中存在的不良學風表現，剖析成因，找準根源，提出應對性措施，努力克服和糾正存在的不良現象。學風建設月漸進尾聲，可是學風建設仍會繼續並長期堅持下去。在參加了學風建設活動之後，對自我今後如何正確的學習和選擇就業都有了明確的計劃。
總而言之，良好的班風是培養高質量人才的前提和基礎。因為學校的教育管理活動都是經過班團體這一基本組織形式實施的。所以，僅有存在於班團體之內的廣大學生樹立起勤奮學習，團結提高，健康向上的良好班風，學校的學風建設才能上水平，讓我們共同關注班級學風建設。
大學生作為同齡人中的佼佼者，是祖國的未來，勢必在以後的社會生活中擔當起主要主角，是國家和民族發展的中流砥柱。而學生幹部作為大學生中的佼佼者，更要樹立起模範帶頭作用。作為祖國未來的建設者和接-班人，如何把自我培養成文化科學水平高，政治思想素質強的高素質人才，是擺在當代大學生尤其是學生幹部面前的一項重大而艱鉅的任務。
而學風建設與禮貌養成不僅僅是一個教學的問題，它對營造健康向上的學校文化，弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神和求真務實、明禮誠信的道德風尚，引導學生樹立正確的成材觀、價值觀以及學會做人、做事都有進取深遠的影響。
一、我班學風建設的總體方針
為進一步加強我班學風建設，激發全班學生的學習進取性，營造濃厚的學習氛圍，進取開展禮貌養成教育，我班決定，由輔導員、班長、班級團委、學習委員，在全班範圍內採取強有力的措施，緊抓學風建設，創立優良學風。
(一)規範課堂教學
規範上課前的儀禮，嚴格上課紀律，嚴禁學生無故曠課，學生因病、因事不能上課必須找輔導員教師辦理請假手續;杜絕遲到早退現象，學生應在上課鈴響之前進入教室;學生遲到，必須報告，任課教師允許後方可進入教室;學生不得隨意進出教室;認真考勤，學習委員記錄並嚴肅處理缺課學生。
(二)狠抓誠信教育，強化考試紀律
我班將開展大學生誠實守信教育活動，進一步強化班上學生的誠信意識，杜絕考試作弊、抄襲作業、故意拖欠學費等現象，引導學生自覺加強道德修養，樹立求真務實、言行一致的誠信形象。
(三)狠抓禮貌養成教育，創立和-諧宿舍
開展禮貌寢室創立活動，認真貫徹學校關於寢室衛生禮貌的方針政策，使同學們自覺學習和養成良好的衛生習慣。第二、嚴格宿舍紀律管理。學生必須嚴格遵守《太原理工大學輕紡工程與美術學院學生公寓管理制度》進行寢室內部活動。
二、我班組織和支援學校活動，營造學風建設氛圍
20__—20__學年度，我班為培養學生綜合素質，提高全班學生的本事，更好建設良好學風，舉辦了各種班級活動。
其中，我班圍繞學風建設開展了關於“班級學風建設”的主題班會，並做了充分的動員和凝聚工作。這對我班學風建設的開展，具有重要的影響與意義。
三、學風建設的意義
實踐是我們深刻認識到開展學風建設活動同樣是堅持團員先進性教育的重要工程。這為下一步我班搞好團員先性教育奠定了基礎，為我班培養合格人才供給了良好育人環境，供給了深刻啟示。
(一)學風建設是禮貌教育的基礎
學風建設是一項重要基本建設。就培養人才而言，它應滲透於德、
智、體全面發展的教育之中，其實質是教育、培養和引導學生樹立理論聯絡實際和實事求是的作風，幫忙學生構成"勤奮、嚴謹、求實、創新"的優良學風。在培養學生構成正確的世界觀、人主觀、價值觀，樹立遠大的夢想，端正學習的目的與動機，養成科學的思維方式，成長為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者與接-班人等方面，都起著至關重要的作用。
學風是學生思想道德素質的反映，加強學風建設首先要從根本上抓起，即從學生的禮貌工作上抓起。學風建設是高校育人工作和精神禮貌建設的一個重要組成部分，而班級既是為現代化建設培養各類合格人才的主要學校基地，又是社會主義精神禮貌建設的一個重要視窗。所以，要在加強學習、提高思想認識的基礎上，增強大學生主人翁意識和歷史職責感，從培養創新本事、實踐本事和提高綜合素質入手，完成好為社會主義現代化建設培養和輸送優秀建設者和接-班人的神聖使命。
(二)禮貌教育是學風建設的保證
在11月1日，我班專門召開了關於學風建設的會議，會議中，班長裴康指出：加強學風建設是一項具有戰略意義的人才工程，學風是學生的脊樑。僅有好的學風才能培養出獨特氣質的合格大學生。學風是班風的重要組成部分，學風是班級的形象。班風對外是班級的旗幟，對內是學校發展不竭的動力。
我班團支書祝願這樣說：作為一名學生幹部，在確定不耽誤學習的情景下，全心全意的為同學們服務，做好兩面抓緊。
學習委員胡源說：夢想，早起三更，讀迎晨曦，不懼兵臨城下;為目標，晚臥夜半，夢別星辰，以備全力以赴。
組織委員王海成則說：學生幹部應當立足於本做好學生幹部應當做到的事，將心比心換位思考。
所以，我們要採取有效措施，激發學生的學習動機，充分調動全班同學學習的進取性，並經過管理，組織班級同學進取參加學校組織的各種學習競賽等活動，從而營造我班良好的學習氛圍，進一步推動學風建設。
綜上，學風建設的成敗直接影響到我班乃至系院的聲譽和學生的健康成長。所以，我們必須把二者緊緊結合起來，常抓不懈。唯有如此，學生才能成為名副其實的合格大學生，才能腳踏實地的一步一步朝著自我的夢想努力奮進!
俗話說：沒有規矩不成方圓。所以，學校創優良學風，就必需把創優良學風落到實處。
我校的學風建設活動已在全校學生中開展，經過一段時間的工作，使我認識到，學風不是自發構成的，要在教育者的引導和幫忙下，使學生主體自主提高對學習的認知本事和認知水平，以崇尚真知，成就自我為基點，構成不斷學習的觀念。作為一名班主任要及時召開“學風建設”教育活動主題班會，努力營造勤奮好學，求實創新的學習風氣。堅持一種優良的學風，一種不斷向上追求的精神，學習上以成長成才為內驅力，構成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積學科知識的底蘊;把個人發展與社會需要結合起來，構成理性的遠景性學習目標。
大學生是學校的主人翁。“增強職責感，提高綜合素質”是學校學風建設教育的目的。就拿“不遲到早退，不無故曠課，不在教室食用食物和飲料。”看似簡單無奇的條規，實質最能反映出一個人的思想道德素質。所以，要花大力氣教育學生樹立和培養良好的學習風氣，是整個學校構成濃厚的學習氛圍。
養成誠信自律的品德，要求學生在治學過程中構成：①知之為知之，不知為不知的開放性求知探索品格;②經過努力學習和獨立思考獲得知識、提升自我的品德;③言行律己，學而修身的品行，自覺地去求知、求真、求善、求美。
經過了一個月的學習，我院關於深入開展“強化學生規範、促進管理創優”學風建設活動已圓滿結束。在這次活動中，我們07公管班根據院系學風建設的總體要求，認真貫徹全院教學工作中關於加強班級學風建設的有關精神，更進一步地加強了我班學風建設，進取發揮了學生在學風建設中的主體地位，把學風建設工作落到了實處，抓出了成效，併成功創立了學習型班級和學習型寢室。現對本學期我班學風建設情景做出以下總結:
一、多次召開以學風建設為主題的班會，全班同學共同探討學習目標、學習動力等問題，清楚地認識到:學風正、班風好、凝聚力強對我們有多方面的正面教育和進取影響，培養了我們的團體主義意識、遵紀守法意識、禮貌行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達等優良品質。我們會把學風建設的精神不斷地發揚下去。
二、考勤工作做得很好，出勤率到達100%。在開展活動的這段時間裡，我班同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫忙，努力學習，學習進取性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學能夠繼續堅持這份學習的熱情，繼續堅持這樣一個狀態。
三、我班同學充分利用學校圖書館、自習室資源，理解書籍文化的薰陶，不斷總結、提升自我。我們提倡以宿舍為單位團體自習，互相監督和提高。此外，我班還逐步構成了班級百家講壇和班級圖書室的制度，這一制度我們將努力堅持和維護下去!我們相信，團結就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會更加優秀!
四、我班同學配合學院學生科研課題立項工作，進取申報學生科研課題，培養了自身的科研本事，在班級裡營造了很濃厚的學術氛圍。之前已經申報學生科研課題的同學也在專任教師的指導下認真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項中獲得的知識積累和取得的成績對於他們以後的工作或是學習都會有很大的幫忙和影響。
五、進取開展學生實踐活動。例如，我班同學在班主任楊教師的帶領下，到徐州社會和勞動保障局參觀，深入學習了《社會保障學》的相關知識;在學習《文化事業管理》和《體育事業管理》這兩門課之後，我們也參觀走訪相應的文化體育機構和富有徐州文化內涵的景點建築;在上完《物業管理》這門課以後，陳國聯教師帶領我們班級提到泉山校區參觀二十一世紀大樓，學習相關的物業管理知識。經過這些實踐，我們做到了理論與實際的很好結合，這些都使我們對課本知識有了更加深刻的認識和理解。
六、建立了優秀學風宿舍、優秀學風個人的評選制度。我們公平公正地評選出了優秀團體和個人，激勵大家相互學習、共同提高。同時，我們也給與了其物質和精神雙重獎勵。在這次學風建設活動中，我班同學進取配合，從自身做起，加強個人衛生修養，並努力搞好宿舍衛生。宿舍值日實行輪流制，每一天分配一人，經過一個多月的努力，我們班的整體宿舍狀況得到了很大程度的改觀，其中表現較好的宿舍還被院裡評為“禮貌宿舍”。這是本次活動所實現的成果。
七、建立了班級成績提高獎學金，對學習提高的個人進行物質和精神獎勵。激勵了全班同學共同努力學習，營造了“人人講勤奮學習，班班創優良學風”的良好班級氛圍。此次活動以來，我們班同學不僅僅端正學習態度，更加把學習落實到了實處，很多同學都取得了很大的提高，獲得了大家的一致肯定。同時，我們也對其給予了必須的獎勵，期望他們能夠更上一層樓，堅信自我還能夠做得更好。
學風建設是一項長效工程，優良學風需要進行長時間的精心培養，來不得一時一刻的鬆懈。優良學風一旦構成後，可使學習者受益終身，在優良學風中構成的學習者，反過來亦可促使其更好的發展。
在我們的共同努力下，這次活動圓滿地結束了，並且取得了很好的效果。在此次活動中，我班同學進取投入，嚴格要求自我，團結互助，營造了良好的學習風氣。我們以學風建設為契機，制定了班級規範、明確了學習小組任務，完善了宿舍規章、班委規章，成立了興趣小組等。同時，我班同學進一步確立了自身目標，明確了發展方向，端正了學習態度，培養了良好的學習習慣。這些成果都促使了我班優良學風的構成和鞏固，我們07公管班終將成為學風優良的特色班團體!
建設優良的學風﹑班風，一向是學校領導和學院領導高度重視和要求的，僅有在良好的學風﹑班風的引導之下，才能夠更好的提高每個人的學習甚至生活。在輔導員教師監督下，我們班的學風建設取得必須成果。
在學習方面，我們班幹提出了每週一，四，日進行晚自習的要求，在很大程度上提高了我們的學習進取性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。並且，年級組織的早讀帶起了一大批人學習英語的熱情。
在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。針對男生學習玩電腦的情景，我們的學風建設還出臺一個新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但能夠提高男生的自制力，還增進了男女生的交流。
在考勤方面。學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的同學將會對沒有到的同學進行記錄，並且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自我的出席情景。經過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。
在學風建設的浪潮中，我們取得很大成就，可是我們時刻記著我們還存在這很多不足，應當再接再厲創造我們班更加輝煌燦爛的明天。
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