上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，從不遲到、不早退，勤做筆記，課餘時間還不斷自我複習，鞏固基礎理論；有要事則向班主任請假，跟同學之間則養成了良好的團隊精神，熱愛班級，熱愛學校。
在校學習期間，我一邊認真備課，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊也不忘師院的任課教授的囑咐，充分利用自己的休息時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收穫。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，並取得不錯的'成績。同時，我也熱愛自己的班級，我與班級中的同學能和睦相處，且關係融洽。班中事務亦是主動參與，且樂此不疲。因為我相信，樂於助人乃快樂之本。
我喜愛自己所學的專業，更愛教育這份神聖的事業，我努力培養自己的數學興趣，積累一定的教學功底，希望能將自己的才華奉獻於祖國教育的土壤中。希望在這個崗位上我能夠實現自己的人生價值。
光陰似箭，轉眼間四年的大學生活即將結束，從二0xx年進入xx大學教育學專業就讀以來，經過老師的精心指導和自己的刻苦努力，本人各方面都有較大提高，順利完成了學業。回首四年，對我來說是不平凡的四年，是收穫的四年，是不斷汲取養分的四年，是成長的四年，是值得懷念的四年。
教育學專業是專業性很強的學科，在老師的教誨下我系統全面地學習了教育學專業的理論基礎知識，牢固的掌握了教育學專業知識和技能，同時把所學的教育學專業理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。
在思想方面，通過大學四年全面系統地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，學會用先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，有較強的集體榮譽感及團隊協作精神，能尊敬師長、團結同志、助人為樂。
在生活和工作中，通過一系列的校內活動和社會實踐活動，我結識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，提高了自己的為人處世的能力，取人之長補己之短。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。(此部分可按照自己實際情況簡單寫一下自己大學中取得的有代表性的成績)我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。
教書育人一直以來是我內心深處的一個願望，所以進大學的時候，我毫不猶豫的選擇了教育專業。這讓我距離自己的夢想一步步接近。四年寒窗的苦讀和努力,不論是從學習，生活還是社會實踐上,對於我都是一個新的突破。獨立自主的學習能力，目標明確的生活方式，腳踏實地的工作理念，牢固結實的知識功底;這些都是我的大學給我的禮物，我還學會了珍惜與爭取.
思想上，我力求上進，關心時事，擁護黨和國家的方針政策，不斷加強自己的理論修養，並以實際行動擁護黨，如：加入愛心家教、校外輔導員行列，幫助別人的同時也讓自己得到了不少經驗，還提高了自己的思想覺悟和政治素質。
學習上，我踏踏實實，一點也不敢放鬆。我覺得對於教育學專業的大學生來說，除了要學好文化知識以外，還要不斷研究中國小的教材，學會怎樣備課、怎樣抓住學生的心理，好好教學。實習期間，我虛心向各位老師學習，不斷改進教學方法。協助老師教學的同時，我也協助班主任工作，與學生交流溝通，瞭解他們的學習與生活的情況，開展一些主題班會，教導他們要好好學習，好好做人，為我日後的工作積累經驗。
三年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院裡組織的演講比賽，愛心家教活動，應聘校外輔導員工作等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛鍊了自己的能力，積累了一些教學的方法。這些經歷使我明白，有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的機率只有零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。人生不可能存在一帆風順的事，我們要勇敢地面對人生中的每一個驛站。
我喜愛自己所學的專業，更愛教育這份神聖的事業，我努力學習數學文化知識，積累一定的教學功底，希望能將自己的才華奉獻於祖國教育的土壤中。希望在這個崗位上我能夠實現自己的人生價值。
本科教育學畢業生自我鑑定篇3：
我是**大學系教育學專業的一名應屆本科畢業生。大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光裡，我本著學好本專業，儘量擴大知識面，並加強能力鍛鍊的原則，大量汲取知識財富，鍛鍊了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，並取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人在幾年中系統學習了教育學、心理學、普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中國小語文或數學教學法等。等課程。
通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力：1.掌握教育學科的基本理論和基本知識2.掌握教育科學研究的基本方法;3.具有從事教育專業教學和其它一兩門中國小學科教學工作的能力;4.熟悉我國的教育方針、政策和法規;5.瞭解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢;6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
在學校裡，我積極參加從班到系、學校的各種集體活動，併為集體出謀獻策。時刻關心同學，與大家關係融洽。作為班幹部，我努力為同學服務，積極協助老師的工作，開展各種形式的活動，協調同學與集體的關係，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。
在課餘生活中，我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。三年中，我加入了青年志願者、參加了學校黨校培訓，這些經歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇於挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴於律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關係正是建立在理解與溝通基礎之上的，所以我與同學關係極其融洽。
天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以後的實踐工作和學習之中不斷提高!我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著!
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