我畢業於__省__幼師學校，臨近畢業時我在本市的一所私立幼兒園進行了一個月的實習工作，雖然時間很短，但卻收穫甚多，以下是我的幼師畢業生，僅供參考：
在這一個月裡，我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但在這裡我改變了這個想法，每上完一節課我都有的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師範學校裡沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。
我們除了課堂教學之外還有。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班裡的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。
實習期已過，我將一個月的實習工作做了簡單的實習自我鑑定，實習中給了我的經驗，也是最寶貴的。我將朝著“把班帶得更好”的方向努力，並相信自己一定可以做到。
我是__廣播電視大學學前教育專業的一名應屆專科科畢業生。下面就本人四年的大學生活來作一個自我鑑定。
大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光裡，我本著學好本專業，儘量擴大知識面，並加強能力鍛鍊的原則，大量汲取知識財富，鍛鍊了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，並取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人在幾年中系統學習了教育學、心理學、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等課程。
在校學習期間，我熱愛社會主義。自覺遵守國家的法律和學校的紀律。
在學校裡，我積極參加從班到系、學校的各種集體活動，併為集體出謀獻策。時刻關心同學，與大家關係融洽。作為班幹部，我努力為同學服務，積極協助老師的工作，開展各種形式的活動，協調同學與集體的關係，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。
在課餘生活中，我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。三年中，我加入了青年志願者、參加了學校黨校培訓，這些經歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇於挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴於律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關係正是建立在理解與溝通基礎之上的，所以我與同學關係極其融洽。
天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以後的實踐工作和學習之中不斷提高!我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著!
在這一個月裡，我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但在這裡我改變了這個想法，每上完一節課我都有的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師範學校裡沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那麼死板。
幼兒園藝術節，我幫著班裡的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作。
實習時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今後的日子裡，我會繼續努力，做一名合格的幼師。
大專的三年過得真快，越長大好像時間就過得越快了，一轉眼三年的時間都過去了。而這三年的時間裡，我也是一直朝著自己最初的那個目標在一直努力，而我的努力也都沒有白費，也都是得到了很大的收穫，雖然也在這一路上遇到過很多的困難和無助的時候，但我也都堅持了下來，我也要感謝這三年不斷付出的自己，不然我是不會有這一天的。雖然現在要畢業了但我心裡也是有些開心的，畢竟我學習這個專業不就是為了成為一名幼兒教師去幫助，守護孩子們成長。而現在要不了多久之後我就能夠完成自己的目標這讓我又怎麼能夠不激動。當然對於相處了三年之久的同學們也是格外的不捨，但沒有辦法，聚散終有時，總得有分離的那一天。下面就這三年自己的成長進行一番自我鑑定：
一、思想上
或許是自己喜歡小孩子的原因，因此在當初選擇專業的時候也是沒有過多的思考就堅定不移的選擇了這一個專業。而在入學之後也是發現了作為一名從事學前教育的，我們的`任務不僅僅是傳授知識，更重要的是要做到讓小朋友們安全健康的成長起來，而我們也要在這個讓小孩成長的過程中給小朋友灌輸正確的三觀和良好的習慣。一個好的習慣是對一個人的一生都有用的，能夠受益終身，但一個好習慣的養成卻是沒有那麼容易，需要自己有超強的意志力，不斷的堅持下去。而想要養成一個壞習慣卻只需要兩三天，所以在小的時候教導這些，會讓孩子們更加健康的成長下去。
二、學習上
在學習這一方面我也是始終保持著一個優秀學生應該有的狀態，讓自己盡力做到在每一分鐘的課堂時間都不浪費，都能夠完美的節約利用起來。而我的努力也確實得到了很大的一筆收穫，在這三年的過程中，得到了學校的獎學金獎勵，也在實習時得到了領導的讚揚，這些都讓我感覺是十分的開心，這證明我的付出是有著很大收穫的，而我也是能夠得到收穫的。因此即使現在要畢業了我也不是特別的擔心，因為我相信我憑藉自己的努力能夠找到一個合適的工作，然後朝著自己想要的方向不斷的前進。而學前教育的這個專業，我們的品行也是十分的重要，但我對自己的品行也是十分的自信，因為我相信我能夠讓孩子們在成長的過程周受到我更好的教育。
我是陝西廣播電視大學學前教育專業的一名應屆專科科畢業生。
大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光裡，我本著學好本專業，儘量擴大知識面，並加強能力鍛鍊的原則，大量汲取知識財富，鍛鍊了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，並取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人在幾年中系統學習了教育學、心理學、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等課程。
通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力：
1掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;
2掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;
3具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力。
我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇於挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴於律已，寬以待人，若要人敬己，先要己敬人，良好的人際關係正是建立在理解與溝通基礎之上的，所以我與同學關係極其融洽。
天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以後的實踐工作和學習之中不斷提高!我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著!
我來自於__幼師學院，面臨畢業到來的時候，我不敢說自己要像蠟燭那樣可以燃燒自己的一生，但為這個社會做個小小的貢獻就足夠了。三年的中專生活使我成長成熟，成為有用之材。難忘逝去的歲月，下面就是我中專生涯的總結鑑定。
一、端正態度
有人說，讀網路教育無非就是“混”一張文憑;然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網路教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。因此，在這三年的求學生涯裡，我能保持“認認真真做人，踏踏實實學習”的生活原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋裡，工學結合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學習各種知識。
二、勤于思考
要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這裡的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤於請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對於將來很重要。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。
三、昇華人格
我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在這三年中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關係到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。
四、注重實踐
三年中，我參加了一些社會實踐活動，增長了見識，提高了融入社會的能力，鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。我始終堅持用所學的知識指導自己的實踐工作，不斷地將學習內容與實際情況相互印證;這既提高了我的工作能力，又昇華了自己的理論政策水平。
通過三年的學習生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，比如：管理學、法律基礎、計算機應用等等。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些缺點並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為更好的工作奠定了堅實的基礎。
在未來的生活工作中，我會繼續努力，將我的能力提高到一個新的檔次，不辜負家人朋友對我的期望，我會盡我所能，創造美好的明天!
我是陝西廣播電視大學學前教育專業的一名應屆專科科畢業生。
大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光裡，我本學好本專業，儘量擴大知識面，並加強能力鍛鍊的原則，大量汲取知識財富，鍛鍊了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，並取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人在幾年中系統學習了教育學、心理學、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等課程。
通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識與能力：
1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論與基本知識;
2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育與教育的技能;
3、具有編制具體教育方案與實施方案的初步能力;
4、熟悉國家與地方幼兒教育的方針、政策與法規;
5、瞭解學前教育理論的發展動態;
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究與實際工作能力。
在校學習期間，我熱愛社會主義，自覺遵守國家的法律與學校的紀律。積極參加各種校內黨校活動，向黨組織靠攏，並取得了25黨校結業證書。在學校裡，我積極參加從班到系、學校的各種集體活動，併為集體出謀獻策。時刻關心同學，與大家關係融洽。作為班幹部，我努力為同學服務，積極協助老師的工作，開展各種形式的活動，協調同學與集體的關係，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。
在課餘生活中，我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態。為提高自己的社會交往與各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。三年中，我加入了青年志願者、參加了學校黨校培訓，這些經歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
《__省學前教育條例》於__省十二屆人民代表大會常務委員會第十一次會議經過，自12月1日起施行。《__省學前教育條例》明確了我省學前教育公益普惠發展的基本方向，突破了制約學前教育發展的關鍵問題，迴應了百姓關心的熱點問題，為促進學前教育發展，規範學前教育行為，維護學齡前兒童的合法權益供給了法律保障。經過本次對學前教育條例的學習，使我感觸頗深。
培養幼兒良好的行為習慣和學習興趣。此刻幼兒的自控本事差，對事物的好奇心持續時間短，教師要利用各種獎勵措施鼓勵幼兒。
重在習慣、貴在堅持。其實此刻的孩子由於優生優育，智力不會相差很多，關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要麼不做，要做就要堅持並且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎自行車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要麼不學，要學就應當有職責心盡力學好，至於到達什麼程度，那是本事問題，而現代優生優育的孩子中習慣遠遠比資質重要。家長應幫忙孩子共度難關孩子在學任何一樣資料時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有必須時期的困難期，家長應當有耐心並鼓勵、幫忙他一齊度過難關。
我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重於言教。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的物件。所以，幼兒教師必須要時刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。僅有這樣，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決於進取主動的心態。而教師的進取情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們進取向上，不斷進取。不僅僅如此，教師的良好心態還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康歡樂地成長，最終達成教育教學目標，並構成良性迴圈。第三：我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應當對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒。第四：要養成終身學習的習慣，教師應當活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就應當不斷地給自我充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自我變得更為睿智。
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又歡樂的一學期即將結束了，當我空閒下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收穫。作為學前班的教師，既要培養孩子獨立自主的本事的本事，同時又要幫忙他們養成樂於助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：
一、培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由於年齡小、自控本事差、紀侓渙散。我從培養學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表此刻班裡進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的進取性，學生逐漸養成了認真聽課，認真完成作業的習慣。
二、關心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班裡我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關係，讓孩子們能在簡便歡樂的環境裡好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發展特點並做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發展的時期，是孩子一生中智力發展最迅速的時期;是孩子個性構成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發展。同時在對不一樣型別，不一樣個性的學生，應當有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到最好。在下半學期班裡來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們儘快的融入到這個團體，我利用下課後的時間給她們補課，進取和家長交流意見，經過2個月的時間，她們的提高很大。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每一天總是忙忙碌碌的，可是看到孩子們在簡便愉快的環境中能健康茁壯的成長，歡樂無憂的學習和遊戲，感到所有的付出都是一種幸福。
最近認真學習了《__省學前教育條例》，讓我感受頗深。此條例共六章五十七條，讓我印象較為深刻的是第一章中的第四條“學前教育應當遵循幼兒身心發展規律，尊重幼兒的人格和權利，堅持保育和教育相結合的原則，面向全體幼兒，關注個體差異，以遊戲為基本活動，促進其身心和諧發展”。強調教師們在組織幼兒一日活動時要堅持以遊戲為基本活動，把遊戲的權利還給孩子，注重活動的生活性、趣味性和多樣性。
幼兒的天性就是愛玩，幼兒經過遊戲能夠十分簡單的認識和了解世界和大自然的變化。同時從遊戲中學到的知識也會比平時學到的知識更多的，在遊戲中能夠很好的激發幼兒的想象力和創造力。幼兒在遊戲中不受他人的約束，在遊戲中是自由的、歡樂的，無拘無束的，能夠很容易的說出自我的想法，實現自我心中的願望。
我們班有一個小故事讓我感動至深。爭對小班孩子的特點，在午時的遊戲活動中安排了《搶椅子》。這個遊戲很簡單，不用孩子們去硬記遊戲規則，很容易的就能夠再玩的過程中明白怎樣玩。
通常孩子們會在教師的帶領下去進行遊戲活動，而這個遊戲活動不用教師的介入，孩子們自我玩就能夠玩的很好。我先是在大家面前請五個孩子與我配合示範遊戲的玩法，播放音樂，我和五名孩子就圍著桌子轉圈跑或者走，(桌子的旁邊有三張椅子)在音樂結束的時候，快速坐到椅子上頭，沒有搶到椅子的小朋友，就只好被淘汰了。前後的資料很簡單，示範一遍孩子們就懂了。
孩子們聽到教師的下令解散去遊戲。大家很快就開始進入了遊戲。我看到有一個小女孩和一個小男孩在音樂停止的時候，小女孩先做到了椅子上頭，可是這名小男孩又快速的也坐到同一把椅子上頭，誰也不讓誰。在遊戲時常會有等不及音樂停止就坐到椅子上頭的現象發生，還有情景是，音樂停止了，還有的椅子沒有人坐。
在遊戲結束的時候，我找到那兩個同時坐到一把椅子上頭的幼兒聊天，“為什麼要槍同一把椅子，並且誰也不讓誰呢”“我不想被淘汰，我想繼續玩這個遊戲，我喜歡這個遊戲”另外一個幼兒的回答也是如此。
他們們的回答讓我很震撼，是啊，愛玩是幼兒的天性，他們在遊戲中是最投入的，他們誰也不想被淘汰，他們都想一向在這個遊戲中玩下去。他們在各種遊戲中慢慢明白遊戲的規則，不一樣的遊戲都會有不一樣的規則。
在學前教育異常是幼兒園教育的各項活動安排中，教師既要創造條件保證幼兒有充足的時間、場地來開展自由的、自選的創造性遊戲，同時也要有計劃、有組織地進行有規則遊戲。把遊戲既作為學前教育的資料又作為學前教育的形式或手段，這貼合學前幼兒學習和發展的特點和需要，也是避免學前教育國小化、重要途徑。我們要把遊戲還給孩子，讓孩子真正成為遊戲的主人，孩子們必須會在遊戲中愉悅身心，體驗生活，積累經驗，得到真正的歡樂!
4月19日——22日，我們教委舉辦了為期四天的學前教育公開課展示活動。在園領導的關心下，4月19日，我懷著激動得心境，有幸參加了這次聽課活動。
今日參加展示課的教師來自鄒平縣、沾化縣及濱州開發區等地，共展示了8節活動。這次展示活動有著與以往不一樣的幾點：
1、不打分，不計等級：使執教教師更高的發揮自我的水平。
2、選材資料不侷限在省編教材上：使活動資料更加豐富多彩。
3、參加的全是年輕教師：有朝氣、有創新，使活動氣氛更加活躍。
這次執教的教師能夠說都是幼教戰線上的精英，帶來的活動都是特色。每節活動的構思、教學方法都各有所長，充分發揮了幼兒的主導作用，讓遊戲貫穿於整個活動過程，讓孩子們在遊戲中歡樂的學習。經過這次聽課學習，我感觸頗深，下頭就聯絡我們的日常教學談一下在聽課中的收穫：
健康活動，都明白組織起來比較難，異常公開課這樣的活動就更不用說了，此刻的年輕教師卻打破了以往的教育觀念，敢於嘗試、勇於創新。今日聽了顏教師的一節中班活動《螞蟻運糧》，讓我感覺眼前一亮。這節活動自始至終以‘螞蟻運糧’的情境激發著幼兒的興趣。整個過程就是鑽、爬、走，可是孩子們都玩得很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們明白，前面有更好玩的在等待著他們，教師一步步從鑽過山洞、匍匐爬過草地再走過獨木橋，為了幫忙螞蟻媽媽運糧食，能夠說每當孩子們完成一個目標，教師就會適當增加糧食的難度(增加重量)，因為自我上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和慾望來征服下一個困難，所以這節活動，孩子們的興致很高，整個活動過程設計的十分流暢，教師的引導語言十分到位，孩子們在玩中學，學中玩，十分的盡興，教師簡單教，孩子簡便學，孩子們的興趣就是這樣培養出來了，在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計，這就要求我們在活動的設計上多下一些功夫，讓每節活動變成孩子充滿驚奇的旅程。
一天的聽課中，每節活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在活動的時候能暢所欲言，充分的發揮了自我的想象本事和動手本事。在李教師執教的大班科學活動《生蛋和熟蛋》中，為了區分生蛋和熟蛋，教師讓孩子們自我做實驗，充分給孩子自由探索、發現的空間，雖然有的孩子試驗結果是錯誤的，可是，經過教師在鹽水中驗證以後，相信孩子們必須對正確的結果更加記憶深刻，有了這樣的活動經驗，孩子們也會對自我充滿信心，動手本事就是這樣培養起來的。所以，在我們的日常活動中，要多給孩子創造動手操作的機會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發現，充分發揮孩子的想象力和動手本事，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行。
總的來說，一天的聽課活動讓我受益頗多，在那裡不一一列舉。經過這次活動，使我從中領悟到了一個道理：教師要承擔起這一重任，無論在哪方面，首要的一點就是要有創新精神，觀念的更新是教育生存的發展和前提。在以後的工作中，我要加倍努力，儘量將這次學到的先進的東西，運用於自我教學實踐工作中，使自我的教育工作有新的突破!
當我踏上回家的路的那一霎那，我便明白，7天的學前教育結束了。我的心裡一下子簡便了許多，卻又像失去了什麼。回想起7天裡那一幅幅熟悉的場景，我突然覺得7天裡我所擁有的在一瞬間都不屬於我了。
7天裡，我學到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情。我嚐到了苦，我嚐到了累。我體會到軍人的嚴謹，也體會到爸媽的艱辛。在7天之前，我還洗不乾淨衣服;7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家裡玩耍，7天后，我晒得黑黑的像個軍人一樣挺拔地站著。
這幾天裡，我第一次感受到我是那麼幸福。還記得我們剛去到德育基地的場景，我們提著大包小包、歡天喜地的走來。迎接我們的，是烈日炎炎。我們哪裡受過這等苦不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就開始想家，想家裡爸媽給我們溫暖的被窩，想家裡爸媽用汗水換來的空調、電視、大床。我望著窗外的星星，開始幻想回家的時刻。當我們快要熬到回家的時候，黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起爸爸媽媽為我們的生活奔波，為我們操心，為我們付出，而我們卻不停地抱怨著，我們的眼淚，忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼爸爸媽媽，第一次想到爸爸媽媽對我們的好。當我們在教師裡舒舒服服地上課時，他們還在烈日下不斷的工作。為的，就是能讓我們的生活好一點。再回想一下我們這幾天在那裡訓練，我們吃的苦，怎能和他們比呢當我見到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得永遠不鬆開。因為我愛他，我想他，我心疼他。爸爸臉頰早已晒得黝黑，可我卻沒有仔細地看過。爸爸的黑髮已經稀疏了，這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買這個買那個，我好後悔我的不懂事。離開的時候，我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們在烈日下訓練，晚上還要起來查房。教官
比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到最好。我們必須要走，但我捨不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。
7天裡，我認識了好多新朋友，我提高了，我改變了，我懂事了，我學會了，我長大了，我明白我的未來要靠我自我去改變。這次學前教育，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會到了:“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。我相信，以後在一中實驗學校裡，我能夠當一個好學生。我能夠把最好的成績用來回報父母，我必須能夠的!
自從20__年被__理工中專成教學院學前教育專業錄取後，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業，有要事則向班主任請假。
在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閒暇時間，把學的理論和實際工作相聯絡，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的本科函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
一、思想認識
本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業課，特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心裡，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。
二、業務認識
__理工中專函授學院的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收穫頗多，大大提高了業務能力。使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。
三、專業技能
本人是一名幼兒教師，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》，還有《幼兒衛生與營養學》、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了很多，也學會了怎樣處理突發事件。
短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的中專生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務於教育事業，服務於社會。
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