光陰荏苒，自_x年x月參加教育工作至今已經一年了。回顧這一年，自己是不斷探索奮鬥、不斷檢討完善的一年。
(一)積極參加各項培訓工作：
積極參加個人培訓，並把培訓所學用於教學教育工作。
(二)在教學方面：
1、深入細緻的備好每一節課。認真研究教材，參閱各種資料，制定符合本地學生教學方法及教學形式;認真編寫教案，並不斷歸納總結，以提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，注重學生綜合能力的培養，力求保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業。堅持早早到班指導學生早讀，給予幫助。
4、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。同時我也積極參加學校組織的聽課評課活動，在聯校說課競賽中獲得第三名。在北鄉片聯考單科成績取得第二名。
(三)班主任工作方面：
作為一名班主任，我採用各種方法提高學生的學習積極性。不停規範和完善班委工作;經常和學生聊天談心，瞭解他們的想法;給女生開設生理課輔導等。我所任教的==班因各方面表現突出，獲得“市級優秀班集體”榮譽稱號，本人也被評為市級優秀班主任。
經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐，但也有許多不足之處有待提高。我相信在今後的工作和學習中，經過不斷的磨練和不斷探索，我會改善自己的不足，發揚優點，在教育的路上越走越好，做一名學生喜歡的優秀的老師。為了實現這個目標，我會繼續努力!
一年的見習期即將結束。在這一年裡，在各位領導和教師的熱心支援和幫忙下，我認真做好班主任和英語教學工作，進取完成學校佈置的各項任務。下頭我把本年度的工作做簡要的彙報總結。
一、師德表現
平時進取參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組裡搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣理解，很少去鑑別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自我必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作
學校領匯出於對我的磨鍊與培養，讓我一個剛畢業的學生一進校就做五年級的班主任。經過向其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。
在工作中注意：
1.制定切實有效的班規，培養班委自主管理的本事。鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。
2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，瞭解班級情景和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。
3.關懷後進生、行為偏差生。後進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，經過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。此刻我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的團體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。
三、英語教學工作我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學工作。應對這兩個有必須年齡差距的年段，我根據他們各自不一樣的特徵因材施教，著重注意做到以下幾點：
1.深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。
2.認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在簡便自主的學習氛圍中歡樂求知，簡便學習，不斷地鼓勵自我“english，icando”“english，icansay”。
3.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情景，並有目的的對學生進行輔導。
4.堅持聽課，認真記錄，進取參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自我的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。
5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了多次公開課。經過開公開課，使自我的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位教師的好評。總體上來說，我感覺從大學學校走進國小學校，不僅僅是環境的變化，更多的是主角的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，可是我明白所有的付出必須會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結，不足之處請各位領導及教師指正，我必須會再接再厲，繼續努力工作。
從XX年的十月到現在，在這短短的八個多月時間裡，我們學到許多，成熟了許多。雖然新教師培訓已經接近尾聲，但這只是一個“賽程”的結束，新的“賽程”很快又會開始。
我是學校裡唯一的資訊科技老師，負責了14個班級的資訊科技課程。我校是一所農村學校，資訊科技課面臨著缺教材、少電腦的情況，在現有的操作習慣下電腦也十分容易損壞，時常出現第一節課能用，到了第二節課就不能開機了。面對這樣的環境和設施，我曾茫然和抱怨了一段時間。可是抱怨是不會把困難嚇跑的，王振中jú長說：“新課程要在現有的條件下迅速開展起來”(新教師培訓)。對，資訊科技也要在現有條件下開展起來。突然有種“豁然開朗”的感覺，茫然和抱怨也就一掃而光。開始認真學習教材，深入分析學生情況，積極備好課，電腦不足就分兩批上課。
XX年3月7號，教師發展中心組織了一次國中資訊科技的公開課。我知道這個檢驗自己的一個大好機會，更是發現自己身上不足的好機會，因為課後有經驗豐富的夏老師和邱老師評課。課前做了充分的準備，瞭解了學生和機房的情況，幾經修改才完成了教案。因為有了比較充分的準備，那一節課還是比較順利。評課中印象最深得，還是邱老師提出的“電腦數目不足，可以開展合作學習”，使我明白教育是需要智慧的，是需要結合實際的。
我不但負責14班資訊科技，而且還帶一個班班主任，也許很多人會覺得資訊科技老師怎麼也當上班主任了。開始的時候我也這麼認為，當校長宣佈班主任名單時，我恁住了，以為自己聽錯了，直到所有人的目光都聚焦到我臉上，才明白原來真的是我。就這樣在毫無心理準備的情況下，當上班主任，第二天就開始投入班主任工作。
班主任工作即繁瑣又艱辛，剛剛開始的一段時間，感覺自己像個消-防-隊員，到處“滅火”，而“火”總是可以燎原。以五項競賽為例，我班的成績是所有寄宿裡最差，每到週一講評，心裡就特別難受，我漸漸開始丟失信心，學生臉上也帶著失望的表情。為了解決問題，特地請教了幾位有經驗的班主任，在他們的指導下，對值日做了分組，同時輔以獎勵。自此以後，值日情況大為好轉，期末五項競賽得了第三名。初為班主任，的確遇到了許多問題和挑戰，為了應對遇到了新情況，僅上個學期就閱讀三本班主任方面的著作，並且將書本知識與班級實際相結合，取得了不錯的教育效果。
即是新教師又是新班主任，沒有經驗也沒有技巧。但我帶著學習的精神、敬業的精神，不懂就向其他老師請教。每天堅持看書，尤其是《班主任工作漫談》，每讀一次都有新的收穫，定期閱讀《班主任之友》。在教學上認真研究，除了認真編寫教案，還抽時間撰寫說課稿，以提高自己的教學水平。教師不但是我的職業，更是我的事業，我一定會以“捧著一顆心”的態度為人師表。
經過了近一年的工作和培訓，基本上適應了學校教學和管理。但身上還是存在一些不足，如對新課程的理念沒有完全的理解，在班級管理中存在偏心的現象，“差生”教育方面缺乏技巧等。但這些不足一定會在今後的工作中得到改正的。
本人很榮幸地跨進__第_中學任教已經一年，作為一名人民教師，這既讓我感到十分光榮，又覺得職責很重大，所以任教期間本人總是嚴格要求自我，期望能夠對得起學生的未來，家長的期望，和學校的榮譽。下頭，本人將對這一年來任教的表現情景，作出一個客觀的新教師自我鑑定.為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自我，進取向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今後的工作取得更大的提高，現對本學期工作做出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
作為一名教師，我能全面地貫徹執行黨的方針和九年義務教育，注重並注意培養自我良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友.時時處處為人師表.
在教學上，剛踏上講臺的我，沒有實踐經驗，但我時刻向同事請教，同事聽完我的課後，我會及時讓他們給我分析，指出優缺，並傳授更好的教學方法.平時自我也十分注重學習，多聽前輩的課，多上網聽名師的課.聽完課後會及時總結，以便吸取精華.身為教師，要不斷地更新並豐富自我的知識，且讀書是最好的備課.所以週末或是假期，我會經常在圖書館借閱相關的書籍認真閱讀.每備一節課時，我會認真地把每一本練習冊和相關的案例看過並思考，遇到不懂的或有疑問的地方，我會請教同事或查閱資料、上網討論等，直到自我完全明白後才開始寫教案，你裡做到不上不備之課。每上完一節課，我會認真的做總結和反思，力求在磨課中提升自我的教學水平。
在班級管理方面，除了盡心盡責之外，我更注重積累有效管理班級的技巧和經驗。我常學習李鎮西前輩的管理方法，並模仿之。每一天找2-3位學生談話，促進彼此之間的距離，瞭解學生的特點後，更好的教育學生。在學生面前我十分注重“無聲勝有聲”的教育方法。比如自我會隨手撿起地上的紙屑，隨手關門、關燈，主動向學生問好等，從行動上感染學生。
我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自我應當珍惜，說句心裡話，自我還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話，"不怕慢，就怕站"，即使離一個優秀的教師的差距還是存在，每一天的小提高或許能夠成為大提高。路漫漫，吾將上下而求索，只要自我不斷努力，加強業務學習，提高自我的教學水平，提高自我的工作效率，提高自我的為人修養，多做好人，多幹好事，就必須能夠成功。
我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自我應當珍惜，說句心裡話，自我還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話，"不怕慢，就怕站"，即使離一個優秀的教師的差距還是存在，每一天的小提高或許能夠成為大提高。路漫漫，吾將上下而求索，只要自我不斷努力，加強業務學習，提高自我的教學水平，提高自我的工作效率，提高自我的為人修養，多做好人，多幹好事，就必須能夠成功。
最終，感激各位學校領導這一年來的對我教育工作的支援和肯定，請相信我在以後的日子裡必須會加倍努力，努力成為一名優秀的靈魂工程師，為廣州第_中學爭取更多的榮譽!
20xx年x月x日至20xx年x月x日，我在xx國小進行了為期兩個多月的實習。
實習期間，在老師的指導和支援下，我總共聽了21堂課，上了108節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規範準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細緻，批改作業仔細認真，還經常請教指導樑老師，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的功夫。在教學之前，我都認真聽了很多課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案，做好萬全準備。
實習期間，作為實習班主任，班級的日常工作都得認真履行，每天的大課間活動都認真維持秩序，監督到位，學生有問題，出現矛盾，我耐心做好思想工作，化解矛盾，平時也經常和家長聯絡，就學生的情況進行交流。每週一次的班會，對上週工作進行總結，並對學生提出新的要求及任務。在擔任實習班主任期間，配合學校工作，組織學生參加了朗誦比賽、大型感恩教育、防空演習、校運會，在校運會中，我班取得了總分第一的好成績，朗誦比賽也獲得了三等獎。會考後，召開了家長會，而且我負責的會考專刊也獲得了三等獎。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以後做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
實習儘管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最後，我要特別感謝辛勤指導我的李老師和樑老師，是她們讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩逐漸走向了成熟。
作為一個初入教學行業的教師，我終於成功的擁有了自己的第一份工作，我在_中學，順利的從一個試用期教師成功的轉正了，這是一件非常值得讓我開心的事情。開心歸開心，我也在開始審視自己近期在學校試用期的工作過程，並且我對自己也是有了一個粗略的自我鑑定：
一、事業心強，主動加班
國中不比國小，國小很多學的東西，那都是非常簡答的，但是國中的不一樣，如果沒有繼續認真的進行備課，是沒有辦法讓自己很好的給學生們上課，試想，如果自己對知識點都沒有融會貫通，那麼還談什麼上課，那麼我也沒辦法的到學生們的認可，這不是我想看到的結果，所以我為了儘快的適應學校的環境，以及為了讓自己儘快的進入學習狀態，更是為了讓自己更好的詮釋自己的身邊，我經常主動在崗位上加班加點，認真備課，就是為了給學生們煥然一新的課堂，儘可能的把自己“消化”過後的精華，再傳授給他們。同事們的關照我也都會一一的記在心裡，只要是別的同事對我說過一遍的注意事項我都能記在心裡，然後對此進行對應的措施。
事業心算是很強的，對待自己的工作非常的具有積極性，我先想的不是我能賺多少錢，我現在一心只想做一個好老師，得到打擊的認可，這就是我在試用期間工作的觀點。
二、對待學生，非常的有耐心
我是一個地理老師，我教的三個班當中，就有兩個是剛接觸這門課的七年級學生，所以我首先要做的就是讓他們對這門課程感興趣，這樣他們才會主動的去汲取知識，而不是一味的靠我去講解，自己想問題，跟老師直接告訴你答案是完全不一樣的性質，記在腦袋當中的程度也是會天差地別的，所以我對待學生，我十分的有耐心，我覺得只要能讓他們對地理這門課程有情趣，做再多的'準備都是值得的。我在給他們上第一節課的時候，我在每個教室的黑板上我都直接用粉筆花了一箇中國地圖出來，跟書本上如出一轍，這就是一個我作為一個地理老師給學生們的第一節的禮物，讓他們發現中國地圖的魅力所在。
三、經常反思自己，努力做到最好
我非常的清楚一點，我現在作為一個初出茅廬的教師，我要學習的東西多著呢，自己在教學當中肯定也是存在著不少的問題，但是我如果不自己去發現，等到別人來告訴我就太遲了，所以我在每一節課上課結束之後，我都會回味一下，自己有哪些地方存在著問題，比如說該有的停頓、講課的語速、作業的佈置等等。我就是希望自己能每天都進步一點，最終成為一個合格的人民教師。
經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在那裡，我有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方，改善不足的地方，回顧走過的路能夠更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。所以這一年來我堅持定期進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，構成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向學校教師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同提高。
在這一年裡，我擔任國小數學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰。作為一名新教師，我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自我，注重專業知識的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了國小生的學習和心理規律，課後認真及時的批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情景，並有目的的對學生進行輔導，並在教學四項規範達標中取得合格。
成績是可喜的，收穫是豐碩的。在總結收穫的同時，我也看到了自我的不足。首先我覺得我的教學設計本事還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關係;對部分教材的資料把握不全面。其次論文意識不強。最終，有時自我的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過於急躁，還需要有更多的耐心與經驗。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信在反覆的總結與反思中，不斷地取得提高。
本人蔘加工作以來，熱愛黨的教育事業，用心育人，潛心工作。刻苦鑽石業務知識，多次向有經驗的老教師請教，團結同事，關心學生，得到師生們的一致好評，盡職盡責地履行了一名人民教師的職責。
自參加華中師範大學“國小教育”專業大專高教自考學習以來，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關劃定，利用業餘時間自學各門課程，進取參加集中面授和串講，按時完成各項功課。經過三年學習，現已當真完成了《國小數學教育》、《社會主義思惟概論》等__門課程的學習，把握了所學知識，並經過了有關課程考核。
在學習期間，我能自覺將所學知識用於指導國小體育教授教養實踐，大大提高了自我組織課堂教授教養和開展教授教養法立異的本事，所帶班級的學天生績和體育素質在學校一向處於前列。我還結合單位工作實際，先後撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教授教養探索嘗試》等十餘篇論文和教改材料，其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過__市國小教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。
從20年8月份參加工作至今已近半年，在這半年中，在學校領導的關懷和指導下，在教研組教師的熱心相助下，我較好地完成了學校佈置的各項工作任務。經過這半年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。為了使今後的工作取得更大的進步，現結合思想、工作、學習等情況對這近半年的教學工作進行總結，希望能夠發揚優點，克服不足。
一、思想方面
良好的師德風尚是一名教師所努力追求並竭力保持的必備風範，因此，在這半年中，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求。在育人思想上，堅持以人為本，關心熱愛學生;在行為作風上，強化自律意識，為人嚴謹，作風正派，為人師表，用自身的實際行為給學生樹立好學、勤學、活學的榜樣。
二、工作方面
作為一名新教師，一切都是新的，我知道唯有勤勤懇懇的工作，才能儘早的適應教學工作，站穩講臺。因此，課前，我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一份教案，並虛心向同組老師請教、聽課、學習，在指導老師的幫助下尋找教學重難點的突破口。在課堂教學中，堅持以人為本思想，把課堂還給學生，運用各種教學方法調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。在課後，也不斷地進行反思，找出自己的不足之處，在以後的教學中加以改正。
在這半年中，作為一名年輕的副班主任，我虛心地學習優秀班主任的治班之策，不斷地摸索管理班級的各種有效方法，為以後能夠當好一名班主任打下良好基礎。
三、學習方面
在工作的這半年中，我積極參加區裡和市裡組織的新教師培訓活動，不斷地學習各種教學理論來充實自己，並且認真聽講，積極吸取各位名師優秀的教學方法和教學理念，不斷地進行反思，提高自身的教育教學能力。
經過這半年的工作和學習，使我的教學能力有了一定的提高，但還是有很多的不足之處，如課堂的調控能力還需要我不斷的提高。但是我相信，在今後的工作和學習中，經過不斷地磨練，一定能夠改善自身的不足之處，不斷地提高自身的教育教學能力，在教育的道路上越走越好，我會更加的努力加油!
2個月稍縱即逝，不知不覺中，我順利的完成了實習班主任的工作。總的來說，我們班同學在各方面的表現都是比較好的，但也存在著必須的問題。現將實習工作做如下自我鑑定：
近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位教師的樂趣，體會到了一個作為教師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐。
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，並且還要管理好整個團體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，並且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫忙，讓他們感覺教師是在關心他，照顧他。如何構成亦師亦友，進取健康的學習氛圍和團結的團體關係，對於實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。
一、學習方面：
由於接近期考，大部分的課程都已經停課，同學們都有大部分的自我支配時間。很多同學在這周都很努力的複習，看各個科目的書籍，準備迎接期考。同學們的學習進取性普遍很高。這是一個值得肯定的地方。可是也存在一些不進取複習的行為，對自我的學習不夠負責。
二、思想方面：
我們班的同學進取向黨組織靠攏，大不部分的同學都是進取份子以上，並且在思想上自覺的堅持先進性和進取性。
三、班級活動方面：
在短暫的實習工作中我體會到學生思維力、創造力的培養主渠道是課堂教學。所以我們要供給其進取參與的思維空間。學生僅有在此境界中才會產生心態，從而誘發潛在的創造智慧，使思維趨於活躍，更加朝氣蓬勃。
短時間的實習生活結束了，實習使我獲得了許多知識，懂得了許多道理，這些知識和道理，將會伴隨我走過以後的路。讓我在應對困難的時候不再畏懼，勇於克服。教育實習是師範生們檢驗自我的一次過程，那在實習中又有哪些收穫和不足呢?如何寫好實習生自我鑑定呢請參考以下的範文資料。
在__中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的主角轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。
一、在教學工作方面
認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規範，資料準確。瞭解學生的學習情景，針對不一樣的特點進行教學，課堂上進取應對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導教師的意見，彌補自我在教學工作上的不足。
二、在班主任工作方面
與學生構成良好的師生關係，熱心真誠應對每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。在班級管理上，進取負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的職責，認真對待，細緻入微，保證各項工作到位，同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，並且取得預期的效果。
在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不紮實。實習對每位準教師來說，是至關重要的過程。經過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改善，完善自我。
我是剛畢業的大學生，畢業出來就找了份教師的職業，目前我是_國小的一個新教師，正在申請工作轉正。試用期即將結束的我，面對三個月的教師工作，我對也有一番鑑定。
進入_國小，我是應聘的語文教師，作為國小語文老師，也是語文科的新教師，我頗感壓力，畢竟也是剛入這行，還是個新人，因此在工作的期間，我每天都按時打卡上班，坐在自己的辦公桌那就認真的備課，不會做的就問旁邊的老師，從他們那吸取經驗，把自己的課備好。我從站在講臺上開始的那一天，我就知道自己要在這個崗位上工作下去，這也是我從小的一個夢想。我遵守學校的各項規章制度，嚴格的按照規定做事，是一個老師，也是學校的員工，那我也配合好學校的工作，每逢學校大日子，我都會積極的幫助領導開展工作，不敢有一絲的失誤。
因為喜歡這份教師工作，所以面對著試用期內的工作，我是敬業的，因為我想取得轉正的機會，長期留下來工作。所以我知道自己的短板，不敢懈怠自己的學習，在平時我有時間不忙的時候，我就會向學校的前輩老師的課堂上聽課，做課堂教學筆記，把有用的技巧記下來，融入自己的教學方式，努力為學生的學習做好的準備。三個月內，學校有舉行一次教師培訓活動，我是努力爭取，把握住了這個機會，因此可以去參加培訓，我在培訓中也取得了很多的經驗，明白了做一個老師也不是那樣的簡單，很多事情都要從學生出發。即使我已經畢業了，但學習的腳步是不能學的，尤其我還是新的教師，就更加不能耽誤學習了。
在我教學的期間，我努力跟學生打成一片，取得他們的信任，跟他們做了朋友，課堂一起討論問題，尋找解決辦法。在這樣日子裡，我漸漸得到領導和其他的老師的肯定，我對自己轉正更加有信心了。語文教師更是要去積累知識，我自己也格外的喜歡看書，各種書籍都有涉獵，在課上能夠順暢的說出很多經典，讓學生對我們信服。在未來轉正的日子裡，我有足夠的信心和能力把教室這個崗位做好，把知識傳授給學生們，讓他們得到知識的同時，也懂得做人的道理。未來於我是可期的，有無限的可能性。
本學期即將結束，我順利地完成了一、三、六年級音樂的教學任務，為了到達教學目的，培養學生有感情、有表情地歌唱和感受音樂的本事，經過音樂藝術形象，培養學生的革命夢想，陶冶高尚情操，啟動智慧，使他們的身心得到健康的發展，我在教學工作中努力學習努力備課、鑽研，現將這一學期的教學工作鑑定如下：
一、課堂教學注重激發、培養興趣
在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展--節奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現自我的個性在教師的鼓勵下用不一樣的節奏表達，學生敢於對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於國小生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、用心啟迪
例如在《小黃帽》這首歌曲，學生聽了兩遍錄音範唱便會了，但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發他們：“平時上學、放學回家有沒有拍路隊放學呢?”於是我扮司機，同學們扮乘客，在教室裡轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，同學們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
三、教學研究方面
這學期繼續參加“名師工作坊”在學習過程中我仔細聽講認真思考，把學到的知識運用到有效的教學中，並且也啟動了必須的作用，平時，進取參加組裡的音樂教研活動，練習專業技能，閱讀一些音樂。教育、文化等方面的報刊雜誌等。對於每節課我都提前做了相當大、多的準備，努力上好沒一節課。
四、給學生適當的時間、活動空間及思維空間
在教學過程中，我每節課至少要留五分鐘時間，讓學生表現自我，鼓勵學生在他人面前自信的表現，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創造性的思考回答。注重發展學生的發散思維，並且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發揮自我的想象力。課餘時間也給學生觀看一些跟音樂相關的影片和有教育意義的影片，學生們從中也懂得了很多的做人道理。
五、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是經過供給開放式的音樂情景，激發學生的好奇心和探究願望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。經過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織本事、交際本事、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注重引導學生進取參加各項音樂活動，提高學生的興趣，增強學生的音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團結精神。
總之，教師必須善於走進學生的情感世界，把自我當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心絃，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。
國中英語學科是九年義務教育中學階段學生必修課程，與其他學科一樣，擔負著對學生進行德、智、體、美諸多教育的任務。所以，在學習英語的過程中，學生不僅僅能夠學到語言知識，掌握語言技能，還能夠培養了解他人，尊重他人的包容性格，認識自我和認識他人的本事，克服困難，合作解決問題的本事，以及與人共同生活等諸多方面的本事，這些對於學生良好性格的養成，促進學生主動全面的發展，具有進取的作用。對於本學期的德育工作鑑定如下：
1、挖掘教材的德育因素，滲透德育
在中學英語教材中，學生能夠接觸到本國和所學語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習俗風貌。要學習包括表達思維活動(同意、幫忙、邀請)、情感態度(喜歡、感激、同情、願望)、道德態度(抱歉、寬恕、感激、贊成、關心)、社會文化(介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個語言功能專案，資料豐富。這些語言材料的學習，為課堂的德育實施供給了豐富的素材。
七年級英語教學是國中英語學習的起始階段，其教學資料一般比較淺顯，多與學生的生活接近。教學中教師要善於找好德育的切入點和結合點，進行自然的滲透，切忌長篇大論。例如，“Goodmorning!”“Howareyou”“Hello!”“Nicetomeetyou!”“Thankyou!”“Sorry.”等禮貌用語，是學生學習英語最初接觸的資料。教師要利用學生初學英語時的興趣，創設真實的語言情景，在學生進行語言操練的過程中，不失時機地對學生進行禮貌禮貌教育。在學習“Whattimedoyouusually…”句型時，當學生們興致勃勃地用新的句型談論自我的日常生活、作息時間時，教師在要求同學注意聽別人發言的同時，引導學生經過進取地參與課堂教學活動，來認識什麼是合理安排時間，從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學生的交際練習，實際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又到達了教育、教學融於一體的教學效果。
2、注重語言教學的情感教育，促進學生知、情、意、行的和諧發展
(1)激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣
學習動機是直接推動學生進行學習以到達某種目標的心理內驅力，動機產生於需要。教師要了解學生的心理結構、認識結構、情感結構，運用正確的心理策略，以學生為中心，環繞著學生的種.種心理需要進行教學。興趣是影響學習自覺性和進取性的最直接因素。所以教師要從教學實際出發，運用學生樂於理解的教學形式，激發學生的學習興趣，滿足他們進取學習的心理需要。加強中學英語教學的活動性是培養學生學習英語興趣的行之有效的方法。經過遊戲、唱歌、比賽、表演等教學形式，能夠把學生的認知活動與情感體驗巧妙地結合起來，同時也是向學生進行道德品質教育的極好機會。
(2)養成良好的英語學習習慣，
中學英語教學是初級階段，培養良好的英語學習習慣是中學英語教學的重要資料。中學生在學習英語過程中，掌握學習方法是一種不自覺的過程，要靠教師的滲透和培養。中學英語階段的學習主要是感性學習，無論是語音、詞彙、語法和交際用語都應當從感性學習入手，經過示範、模仿、運用，使學生充分感知語言，從而逐漸領悟語言的內在聯絡。從學習和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養學生聽、說、讀、寫英語的良好習慣，這是掌握英語的關鍵。中學階段側重聽說本事的培養，適當讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學生在課堂上認真聽教師和同學講英語，回家要聽錄音，培養聽力。在聽的基礎上說，進取參與課堂練習，要養成大膽講英語的習慣，朗讀和背誦的習慣，書寫規範整齊的習慣，運用語言交際的習慣，課後複習的習慣等。良好的語言習慣是培養本事、發展智力的一個重要開端。中學生學習、掌握很多的語言知識，固然是學習英語的基礎，但掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣更為重要，這會使學生終身受益。
3、精心組織安排教學活動，有機地進行德育滲透
寓德過程以課堂教學為渠道，不一樣的教學環節、教學活動其側重點不一樣。學習英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中，在活動，在模擬交際中學習英語，感受語言。在教學活動中，教師要精心組織教學活動，設計能引起學生興趣的語言交際場景，教學遊戲和練習形式，以學生學會為目的，以學習情趣為主線，貫穿在每一個教學環節中。教師要在教學的語境中、練習的活動中、模擬的交際中，向學生滲透德育。如：在教學“Whatwouldyoulike”和“Wouldyoulike…”的功能結構時，就能夠設計在快餐店就餐和家裡來了客人時的情景。在學習“Howmuchisit”時，能夠佈置“小商店”。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學生在學習語言的同時，也在學習與他人的合作和交往。這種學習活動有助於培養學生關心他人，互助友愛，禮貌禮貌等思想品德和行為規範的構成。也能夠極大地激發學生的興趣和創造性，構成課堂教學的高潮。教學的全過程中，教師不斷的引導學生成為課堂上的主人，使學生體驗到學習的歡樂。在濃厚的興趣和強烈的學習原望的驅使下，學生會忘卻羞澀，進取向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學活動，德育融匯其中。
學科教學中的德育，重在滲透。德育的滲透在於自然地與知識溶於一體，要善於在學科教學和學習過程中捕捉德育因素，做到點到為止，切忌牽強附會。今後我們要繼續實踐和探索，更好地發揮中學英語教學中的德育功能。
通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。
我以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切可愛的同學。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師，同時還要感謝我的大學老師還有關心和幫助過我的同學。
不知不覺間，我來到______幼兒園也已經有很長的時間了。回顧這段試用期的工作時間，我作為一名試用期的幼兒園教師的，有幸得到了____園長的認可，並在______班負責協助______班主任的教導工作。
這幾個月來，仔細的反省下來，與其說是我在協助______班主任的工作，倒不如說是我在工作中受到了______老師的指點!通過學習和了解______老師的工作，我在幼師工作方面的知識有了狠多的進步和提升。
如今，試用期也即將告一段落，我現對自己這幾個月來的工作情況總結如下：
一、學習情況
為了能更好的適應這份工作，我在工作中積極的強化自身能力，並通過與______班主任的學習、瞭解來在教學前做足準備，好讓自己能順利的融入到______的班級中來。
事實證明，我在工作中的準備是非常有效的，通過提前對班級的瞭解以及在日常與______班主任的學習，我在班級的融入中非常的順利，______班的幼兒不僅很好的接受了我這名新老師，並且，在教學中，通過對幼兒們行為的觀察和學習，我更進一步的提升了自己的管理能力。
二、準備方面
作為一名新教師，我也在工作中慢慢養成了及時備課的習慣。並且，通過其他老師的指點，我在備課方面也有了很大的進步。現在的備課上，我不僅能計劃的更加詳細，透徹，更能根據班級的情況，及時的對自身的備課方案作出調整。
此外，在活動和節日的準備中，我還學會了不少的手工技巧，能更好的參與進幼兒園的活動準備中來。
三、個人情況的分析
在這次的試用期工作中，我通過融入到______這個大集體，讓自身在工作中有了很大的進步和收穫。尤其是在思想上，通過這些天的所見所感，我在思想上深刻的瞭解到師德師風的重要性!尤其是作為一名幼兒教師，我們的一舉一動都在影響著幼兒，為此，在工作中更應該加強自身的管理，提升自我要求，讓自身能從思想到行為，都能成為學生的表率，能更好的教導學生!
回顧這段試用期的工作，我很感謝大家的幫助，但我也會在今後的工作中繼續積極努力，讓自己能在幼兒教育的道路上更好的前進!
此次的工作真的令我收穫極大，我會在今後更加努力的投身到教育的事業當中!
在本學年度，本人能堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，遵守學校的各項規章制度。團結協作，為人師表，兢兢業業，任勞任怨，認真履行教師職責。
本學年，本人擔任九年級年級三(10)班和三(11)班兩個班的英語教學工作，工作量到達學校的相關規定。在教學工作中，本人能切實履行教師的職責，認真備課、上課，認真完成教學常規，進取參加我校英語教研組開展的各項活動，並進取參加市區各類教師培訓活動，以提高自我的教育教學本事與水平。在課堂教學中，我能注重面向全體學生，關心每一位學生的發展，進取探索新課程標準下的英語教學，努力提高課堂教學效率，向課堂四十五分鐘要效益，努力使英語課堂成為有效的課堂。所任教的兩個班學生喜歡上英語課，英語課堂活躍，教師的悅納程度較高。兩個班在平時月考以及期終考試中均有較好的成績，其中所教的三(11)班在平行班中多次名列第一。
在教學工作以外，本人還擔任了九年級年級英語備課組長和三(11)班的班主任工作。在學校相關部門的指導下和英語科組長楊教師的支援下，團結九年級級各位英語教師，定期進行團體備課，開展各類英語學科活動，進取探討英語課堂有效教學策略與方法，為堅持我校九年級年級英語的良好成績打下了堅實的基礎。
作為一個班主任，我注重健全各項班級規章制度，應對九年級畢業學生的心理特點，抓好夢想和前途教育，讓各位學生樹立切合自我的升學目標。平時我重視與家長的溝通與交流，關愛每一位學生的成長，發揮家庭教育的作用。
一個學年以來，本人較好地完成了學校交給的各項教育教學工作，成績良好。同時也期望在以後的工作中，經過自我的不懈努力，以取得更好的成績。
三個月的時間，說快不快，說慢也不慢，就在我每天披星戴月的教學中，一晃而過了。這一句已經暴露了我這一段國小語文教師實習的心態，著實是苦，然而，現在得到了轉正，心裡也著實是甜。在這三個月的實習中，我從一個國小實習語文教師，終於轉正成為了一名國小語文教師，這是值得高興，也值得記錄的事情。
一、勤奮踏實是頭等大事
在三個月的實習過程中，給我感觸最深的工作，或許就是老師這門職業的職責所在了。早在實習之前就有聽說，老師是一個一天十六個小時下來，還不一定能夠得到休息的工作，聽說之時沒覺得恐怖，真正經歷之時，才發覺著實恐怖。在最開始的那個月，我甚至都想過自己這幾年師範專業的學習是不是沒有了解清楚老師這門職業的本質，甚至懷疑自己是不是做錯了終生為師這個事業的決定。然而，這三個月終究還是被我挺過來了。當我把“勤奮踏實”作為我的工作時，我也就有了咬緊牙關挺一挺就過去了的勇氣!所以，在這三個月的國小語文教師實習中，我以為“勤奮踏實”才是我的頭等大事，具體的那些瑣事，如果沒有這件事兒撐著，恐怕我早就撂下了這個苦活，轉身去做了別的職業。
二、認真刻苦是第二大事
除了“勤奮踏實”，當老師也是需要“認真刻苦”的。這兩個詞看起來是如此的相似，但其實兩者不一樣。如果說“勤奮踏實”是用來穩定軍心的話，那麼“認真刻苦”則是用來指明前路的。和每一個認真刻苦的學生，每天都要預習和溫習功課一樣，每一位國小語文教師也是要認真刻苦備課的。這是一件必須要完成的工作，一旦有所鬆懈，你第二天面對那些學生的時候，一定會變得心虛起來。教育不是一場張口就來的演講，教育就是一件認真刻苦才可以做好的踏實事兒，老師和學生，任何一方都不可以懈怠。
三、勤勤懇懇是老師的事
在這個三個月的實習中，要說第三件工作，我還是不想具體到教學的那些瑣事。我以為第三件重要的工作是明確老師是一個勤勤懇懇耕耘才能夠有所收穫的事情。這一件工作，摻不得半點假，唯有勤勤懇懇才能夠得以前進，學生們的好好學習天天向上才有了有力的保障!
轉瞬一學期的教學工作即將結束，現我對本期教學情景作如下鑑定
教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。所以，瞭解和分析學生情景，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不瞭解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情願的認為學生這樣就易理解。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自我的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期夢想，結果之後下課一調查，一聽同學們反應，才明白我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分資料同學們有的以前從來未學過。於是，我在課後的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的瞭解，從而更進一步瞭解了學生的狀況
一方面，學生英語聽，說的本事相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛進取，但中差生佔較大多數，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照顧到整體。由此能夠看出，瞭解及分析學生實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，記得一位優秀的教師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在教授《on9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候，我經過畫圖，用數學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有進取性。所以在練習”what’sthetimeit’s……”的句型時，學生異常用功，教學效果也十分夢想。可見，認真備課對教學十分重要。異常是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學本事的一個好方法，新教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要物件是我們組的優秀教師的課，同時也聽其他教師的課。本學期，我聽了二十多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自我的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
因為英語的特殊情景，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由於本事不強的同學。對這部分同學我採取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，並且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的本事。
精講多練是我採取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然後給予他們的時間練習加以鞏固，課後留有適當不一樣層次的作業讓不一樣層次的學生去練習，這樣經過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便於平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
總之，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都在必須程度上體現了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續努力，多問，多想，多向優秀教師學習，爭取更大提高。
以上就是我在本學期的教學工作鑑定。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子裡，能有機會在各位領導教師的指導下，取得更好成績。
一段時間的教師自我鑑定是反應教師的教學成果，學生的整體變化情況的工作總結。這樣光榮的事業，艱鉅的任務，教師如何給自己一個個人自我鑑定呢?以下是教師自我鑑定的範文，僅供參考。
教師自我鑑定範文：曾懷著對遠方神聖的熱切向往，我毅然選擇了教師行業。在這半年的努力實踐中，我漸漸體會到了“三尺講臺，學問非凡”的道理，發現教育的樂趣所在，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，每天面對著的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。我熱愛這份工作，更熱愛我的每一個學生。
半年來，我積極參加學校組織的各種學習活動，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護黨的基本路線。不斷地以《教師職業道德》和教師“十條師範準則”對照鞭策自己。勇挑重擔，不計報酬。學校安排的各項工作，我從不推遲，認真完成。
“學為人師，行為世範”當我成為教師的那一刻開始，我就十分注意自身的品德行為，儀表端正，努力給學生樹立一個良好的榜樣。待人誠懇熱情，與同事愉快和睦的相處，互相學習，共同進步。此外，不忘努力提高自身的知識水平，積極報考函授本科。
我堅守崗位，從不曠課或隨意請假。作為一名科任教師，我對全班學生負責，經常找學生談心，建立了良好的師生關係。在教學中，我以教學大綱為本，以學生為主，認真鑽研，敢於創新。為了能讓學生學得輕鬆，易懂，我認真備課，上課。盡力去發現每個孩子身上的潛能，激發他們學習數學的興趣，鼓勵他們去不斷地自主探索。批改作業時做到一絲不苟，同時還利用課餘時間對差生進行耐心的輔導。
以上就是我在這學期中的工作情況，期間得到了很多學校領導和同事們的幫助。然而也發現自己存在很多的不足之處，比如教學處理不夠精練，多數在“教教材”而非“用教材”。而且和學生家長欠缺溝通等等，我把這些定為自己今後努力的方向。懷抱熱忱的心，希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每個人的激情，和同事們一起為我們的教育事業奉獻、進取……
轉眼間，我已上崗一個學期了。在這短短的幾個月時光中，我深深的體會到了這份工作的純真與完美。作為“孩子王”，與孩子在一齊的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺得國小教師是一個純真和完美的職業。有人形容國小教師看起來永遠都是那麼的年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你應對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都彷彿又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真完美
可喜的是經過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，鑑定出了一套自我的教學方法。現簡單列出
一、激發興趣，維持活力。
“興趣是孩子們最好的教師。”使學生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發國小生的學習興趣並不難。國小生初學英語，對英語充滿了好奇與嚮往，與中文迥然不一樣的語音語調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了很多的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學遊戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們最喜歡的科目。
但更重要的是將這一學習的活力堅持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，並且隨著資料的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的遊戲活動輔助學生理解、記憶，激發學習興趣，另一方面，也在嘗試新的活力激發點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發揮，體驗成功的喜悅與滿足;在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語、說英語的強烈願望。
二、及時複習，反覆操練。
俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”所以，在英語教學中我要求學生必須對所學資料倒背如流，脫口而出。所以，每一資料傳授完畢後，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每一天早上，學生必須將所學資料讀至少一遍以上，隨時堅持學習英語的最佳狀態。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。經過反覆的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。
三、嚴抓書寫，打牢基礎。
學英語並非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn.”(活到老，學到老.)那麼，基礎的重要性便不言而喻了。初學時如果在書寫上或是發音上有不良的習慣或錯誤，在以後將很難糾正。所以，在國小英語教學中，我在書寫和發音上要求異常嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最終寫到作業本上。亂塗亂畫及不貼合四線三格書寫規則的一律重寫至規範為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學活動更順利、更規範化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。
實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。好多好多的第一次，無數個深刻的記憶！
在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須儘量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如儘量多抽取學生起來回答問題，儘管有些問題是沒有什麼技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養學生興趣以後，才能讓學生真正意義上愛上數學課，讓學生自願去學。這就是在例會上，校長所說的授人以魚，不如授人以漁。
在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那麼學生，總免不了緊張，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什麼。儘管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以後，我才發現，教案與課堂的差異那麼大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是大部分學生還是非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如飢似渴的眼睛。在這段日子裡，我除了上好我的課，還抽時間去聽不同數學老師的課，向他們學習，不斷提高自我。所以我在實習當中，既是老師又是學生。
在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任職高年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由於國中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任國中年級實習班主任的過程中，由於該階段的學生基本上都是獨生子，沒受過什麼挫折，吃過什麼苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網路文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對於特別頑皮的學生，更要採取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網路上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正瞭解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以後並不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以後的工作中還有待鞏固和加強。我今後要走的路還很長，不僅關係到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間裡我收穫了知識，收穫了經歷，收穫了指導老師的關愛和教誨，同時更收穫了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句：謝謝你們！
一眨眼，我試用期的時間就已經結束了。回顧這半年我來學校的試用期生活，感覺好像就是我昨天發生的事一樣。孩子們清脆又響亮的笑聲，也還在我腦海裡揮之不去。雖然在試用期裡也有很多不美好的回憶，但是我依然熱愛我這份幼兒教師的工作。我享受其中並且樂於其中。所以我在此正式向學校領導提出我的轉正申請。接下來是我在試用期這段時間裡面作為一名幼兒教師的工作總結。
這段時間我想是我過的最快也是最有收穫的一段時間。來到學校的第1個月，面對陌生的教學環境，面對不熟悉的老師家長們，還面對著一群調皮搗蛋的孩子們。我感覺不知所措，感覺自己每天都是處在於一種高壓又緊張的狀態中。我怕我應付不了這群孩子們，我怕我表現的不夠好。所以在頭一個月裡，我一直感覺到不自在，放不開。好在後來我慢慢的嘗試，跟他們主動的進行溝通和交流。碰到不懂的問題，我會跟其他老師虛心討教。遇到生活中開心的事情，我會跟老師和學生們一起分享。我還會經常參與到他們做遊戲的活動中，試著跟他們進行親密互動。就這樣漸漸的，我和老師，和學生們變得熟絡起來。才發現我們____幼兒園的老師和學生們都是十分可愛又有趣的人。
熟了之後，我們之間的相處變得輕鬆和愉悅起來。我在工作中的狀態也沒有之前的那麼緊張了。到了第3個月的時候，我感覺我已經成為了我們____幼兒園中的一份子，已經完全把自己融入進了幼兒園的工作氛圍裡。每天積極備課，耐心地給孩子們講解知識，教育他們做人的道理，細心體貼的照料孩子們的生活。帶他們玩耍，給他們陪伴。跟他們的家長進行及時的溝通，我希望孩子們能感受到我的用心，因為我不僅想做他們的老師，而且還想成為他們的一個好夥伴。
我想說的是，我一直把____幼兒園裡的每一位老師，學生都當作是自己的家人一般對待。在這半年的時間裡，____幼兒園就是我的另外一個家。所以我不想離開我的這個家，我想一直在這裡工作下去。我想繼續感受這個家的溫暖，也想給他們帶去更多的溫暖。
在試用期這段時間的工作我真的感覺非常充實，雖然是短短几個月但是卻也讓我明白了很多道理，有些事情還是需要用實際行動去證明的，這段時間以來的工作讓我非常受用，我是一名剛剛畢業幼師專業的學生，不斷的提高自己能力，有些事情是應該做好的足夠的準備，工作是應該認真負責的去做好，我知道自己要做到哪一點，過去一段時間的工作真的是需要一個好的方式去做好，我個人的表現很是關鍵，在未來的工作當中這些都是細節上面的事情，在轉正之際我也需總結一下。
跟孩子們相處這真的是非常關鍵，也讓我感覺非常的開心，我是一名幼兒教師有些事情還是要督促到位的，不斷的去提高自己能力，我非常願意接受工作當中的困難，現在事情發展到這一步，我肯定還是要做好的，在工作當中的不斷的積累知識，積累經驗我堅信這一點是很有必要的，在學校的時候所接觸的都是基礎的，理論的，我很少是有機會接觸到實踐工作，雖然說有些工作是需要一個好的心態，在轉正之際這些都是需要做好準備，我知道這需要堅定自己的信念，這段時間以來跟孩子們相處讓我很是開心，學校所學習到的東西是足夠多的但是缺少一個實踐過程，這是需要時間去積累的。
工作方面我是非常重視這一點，既然從事這份工作，作一名幼兒教師更是需要用樂觀的心態去面對，在轉正的時候我真的感覺非常不一樣，儘管在這幾個月來的工作當中遇到了很多問題，可是那些都不是非常重要，關鍵的還是要給自己足夠的時間跟經驗，去做好相關的準備，我知道成為一個優秀的幼兒教師我經驗是非常重要的，在學校所學習的再多也都是理論，現在我想要做到這一點非常簡單的，只要有足夠多的時間就能夠彌補這一點，我非常堅定自己的心態，我也看到了變化，短短几個月我越來越充滿信心，在此我也承諾我會讓自己的工作能力逐步的提高，畢竟是教育孩子耐心是少不了，跟孩子們友好相處這更加是我現在要去做好的。
這期間我也知道了我個人的能力，不停止對自己的打磨，也不停止學習，轉正之後個方面都需要維持較高的水平，做幼師工作於我而言是比較輕鬆，並不想為此而感到有什麼困擾，我一定會讓自己做的越來越好。
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