俗語說，紙上得來終覺淺。沒有把理論用於實踐是學得不深刻的，當今大學教育是以理論為主，能有機會走入單位去實習，對我來說是受益不淺的。實習使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到很多課堂上學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以後進一步走向社會打下基礎。我們大學生建立自身的計劃已迫在眉睫，相信這次實習對我們以後參加工作有幫助。
時間飛快，轉眼暑假的實習期即將結束。在領導的關心支援下，在同事的熱心幫助下，通過自身的不斷努力，我很快適應了環境，適應了新的工作崗位，回首翹望，有優點可待繼承發揚，還有不足需學習改進。
在實習生活以來我一直以嚴謹的態度，積極的熱情投身於學習和工作中，有失敗的辛酸，也有成功的喜悅，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到，成為一名德智體全面發展的優秀學生的重要性，實習當中不能說我有怎樣的成績，但我覺得收穫不少，我想這些對於我今後的學習和工作會有很大的幫助的。
我謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將所學的課堂知識能有效地運用於實際工作中，認真聽取老員工的指導，對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知慾，並能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
在工作中踏實肯幹，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。
在生活上待人誠懇，作風樸實。嚴格遵守單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與單位同事和睦相處，交流融洽，善於取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
暑假實習工作的磨練，培養了我良好的工作作風和埋頭苦幹的求實精神，樹立了強烈的責任心，高度的責任感和團隊精神。生產實踐讓我學會脫離浮躁和不切實際，心理上更加成熟堅定。為走向工作崗位做好充分準備，在今後的工作中，我將繼承和發揚自己的優勢，學習改進不足。適應企業發展要求，努力把自己的工作做得更好。
忙碌而充實的實習工作結束了，我認識到了，作為一個大學生，在學好理論知識的同時應更重視培養自身的實踐能力。暑期實習是學校教育向課堂外的一種延伸，也正符合我們學校培養高素質的應用型、複合型、外向型創新人才的目標。我認為我在實習中獲得了很多的知識與技能，充實了自己，還學會了不少為人處事的道理和社會經驗，鍛鍊了自己。
我的實習工作是在學校維修計算機，我發現這有時就是個熟能生巧的活，只要你操作熟練就可以很好的完成，有時又覺得這個工作好像總在不斷的使你發現新的東西，瞭解新的知識，似乎總能讓你不斷的進步。我想這就是工作的快樂吧。
這次的實習我對於計算機的組裝和維修知識學習上有了很大的進步，也能自己單獨的組裝和修理計算機了，這讓我把學校的理論知識和工作中的實踐結合起來。覺得自己的動手能力得到了很大的提高。
我在剛開始實習的時候遇到了很多的挫折的，比如不知道怎樣的和別人接觸，工作的時候因不能很好的理解別人的意思而不能很好的配合，而且專業工作也不熟練，感覺自己當時很笨拙。可是我並沒有氣餒，我知道只要開始了就一定要堅持下去，我每天都總結自己的工作心得，從中體會經驗和教訓，還會因為遇到的不同問題而查閱很多的資料，這樣的不斷加強自己的專業素質，提高專業能力，使自己能儘快的適應這份工作。於是我發現我工作的越來越順利，經常能快速輕鬆的完成一天的工作，並且我和一起工作的老師相處越來越融洽，工作上也越來越默契，過了幾天我已經基本融入了那個新的環境。
融入了新環境我就更可以安心更快速的學習與積累，我從周圍老師的身上學到了很多的知識，但更重要的我覺得我學會了為人處事的方法和工作的經驗。通過那些天的磨合期，我知道了在工作中要勤學好問，不能偷懶，因為也許你的一次“追根究底”就能讓你得到很大的收穫。而且作為年輕人，我們不能急躁，要做事講究條理，不要急功近利，我們要抱著踏實的態度來做事，虛心點才能得到別人的認同。我覺得在前輩、老師的工作中有一點很值得我學習的就是他們懂得按條理一步一步的去解決問題，而不是慌亂決策。
回顧我的實習生活，感觸是很深的，收穫是豐碩的。實習中，我採用了看、問等方式，對公司的日常管理工作的開展有了進一步的瞭解，分析了公司業務開展的特點、方式、運作規律。同時，對公司的服務品牌、企業使命以及企業精神都有了初步瞭解。
回首四年來的大學生涯，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執著探求，百般鍛鍊，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，併為以後的工作打下堅實的基礎。且我相信：用心就一定能贏得精彩! 這段大學生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會。在思想上：我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深刻的認識。在學習上，我十分熱愛自己的專業，在歷次的考試中都取得了優異的成績。
我最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇於挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴於律已，寬以待人。若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人際關係正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業的大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善於思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。我今天的求職，也正是希望得到一個更好的學習機會，同時希望貴單位領導能夠給我一個發展的空間，去實現我人生的價值。
的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活，踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環境中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰······ 人，總是在學習中進步，在工作中得到鍛鍊。
四年的大學生涯多姿態多彩!刻苦的學習，豐富的活動造就了充實的生活;同時，這也使我從一個懵懂的高中生蛻變為一個壯志滿懷的大學生，一個對未來充滿憧憬的青年。
大學是育人培才的搖籃，身處其中，我不知不覺慢慢成長起來。不但知識豐富了，能力提高了，而且人生觀，世界觀也得到了更好的錘鍊。在這四個裡，我的綜合素質得到了大大提高。學習上，我勤奮認真，不但掌握了本專業知識，還常在圖書館閱讀課外書，開闊視野;生活中，我樂觀向上，積極進取，待人真誠，多次代表學院參加各種活動、競賽;工作中，我認真負責，既做好本份工作，又敢於創新，同時善於團結集體，共同完成工作。
此外，我性格開朗、幽默，為人友善熱情，能和周圍同學、朋友、導師和睦相處。走向社會，迎接挑戰，我將不斷學習進取，完善自己的人生 。
1.制定切實有效的班規，培養班委自主管理的能力。鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。
2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，瞭解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。
3.關懷後進生、行為偏差生。後進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。現在我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。
三、英語教學工作我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據他們各自不同的特徵因材施教，著重注意做到以下幾點：
1.深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。
2.認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。
3.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。
5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。總體上來說，我感覺從大學校園走進國小校園，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續努力工作。
20xx年10月22日，我從廊坊學校踏上廣州的征程，開始了我的實習之旅。之前在列車上我都是以乘客的身份，現如今我是以實習乘務員的身份，進入工作的實習期，焦慮、不安，莫名的有些對於新職業的恐慌，怕自己無法勝任。後來，經過一系列的培訓，在車上有車長的指導，再加上車班哥哥姐姐手把手的去教，讓我很快就適應了這份工作，僅用了兩個班次的時間，就進入老列車乘務人員的工作狀態，這一點非常感謝整個車班人員，是他們的細心和耐心，教會我如何幹好這份工作。出乘之前，帶好證件、穿好衣服，收拾好隨身物品(如:飯盒、水杯、洗漱用品、藥包、手機、乾糧等);要根據所跑線路決定攜帶哪些衣服，我是跑京九線，北京到香港九龍，溫差變化比較大，夜間在站點停車立崗比較冷，所以必須攜帶羽絨服進行保暖。加班加點雖然不是經常事，但最好也是隨身帶些乾糧，防止晚上值班時間長餓肚子;手機充好電，多備一塊電池，每次出乘時間長很難給手機充電，要時刻保持手機暢通， 用以應對突發事件;在到達客運段時，按次序站好隊，迎接車長，等候車長關於部分工作的指示。
車組人員登車後，首先放好個人行李物品，等車長分好組、安排好床鋪後，找到自己的床鋪、熟悉交接班人員，以備夜間換崗時叫錯人，打擾其他工作人員休息;處理好個人事情後到車長處領取車廂備品(車廂牌、外掛牌、水壺、掃帚 等);領取個人工作工具後，返回到領導分配的車廂開始作業，檢查門窗是開關靈敏度，洗漱間衛生間環境衛生是否合格，檢查整個車廂的一切，確保在出發之前，檢查每一處細節，讓列車在運行當中，不會發生任何安全隱患。 在檢查過程中，如遇到特殊問題，必須在第一時間，及時有效的向車長彙報。無論是個人在出乘出發之前，生活問題還是工作問題，都是必須跟車長提前報備，防止出現一些不安全或者影響崗位工作的問題，盡最大限度的把預防措施落到實處。
出乘期間，與旅客的溝通，就成了我們此次工作的另外一個重點。與乘客互動，或者做一些有效的思想工作，最大限度的動員旅客配合我們的工作，做好這些後，值班人員必須回到乘務室值班，值班時，定時定點的要進行臨時時檢視車廂內情況，發現問題要及時向車長乘警等反應，確保列車執行期間，沒有治安問題和不安全因素的出現。
在歡樂的日子裡我們迎來了最新的一年，我也開始了為期兩週的兒科醫院實習，兒科不必其他的科室，他針對的是兒童，是一群特殊的群體，所以需要我們更加的細心和有耐心，小朋友的每一個康復的笑容就是我們最大的滿足。
這裡特殊的有三點：第一，特殊的護理人群;第二，特殊的治療護理原則;第三，特殊的護患關係。首先，小兒的生長髮育有一定的規律，如連續性、階段性、順序性還有各系統器官發育的不平衡性。 再之，因了小兒這特殊的體質，所以從穿刺、注射和用藥等方面都有著其注意事項。在本科的老師精心指導下，我能夠初步掌握了兒科常見疾病的病因病機以及對症護理，也瞭解了小兒與大人不同的一些操作技術要點，如肌注時應如何定位，注射時應捏起面板等。最後令人印象深刻的是在這裡學到了不一樣的護患關係。總是可以從別人口中聽到形容詞“小兒科”，語意中總有藐視兒科的意味。但是在這裡工作不只面對著小皇帝們，還要跟把他們當心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是十分重要的，但是同時我也知道要不斷地提高自己的綜合素質，特別是心理的疏導及承受等能力。
雖然實習已經過去了大半，但是在接下來的工作中我會更加的細心，取得更好的成績，為我的這次實習畫一個完美的句號。
一年的見習期即將結束。在這一年裡，在各位領導和老師的熱心支援和幫助下，我認真做好班主任和英語教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的彙報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組裡搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑑別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作
學校領匯出於對我的磨鍊與培養，讓我一個剛畢業的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。
短時間的實習生活結束了，實習使我獲得了許多知識，懂得了許多道理，這些知識和道理，將會伴隨我走過以後的路。讓我在應對困難的時候不再畏懼，勇於克服。教育實習是師範生們檢驗自己的一次過程，那在實習中又有哪些收穫和不足呢?如何寫好實習生自我鑑定呢請參考以下的範文資料。
在xx中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師 的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然 端莊，盡力給學生一種道德 修養好，文化水平高的印象。
一、在教學工作方面
認真備課，用心修改教案 ，確保教案、教學課件規範，內容準確。瞭解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師 的意見，彌補自己在教學工作上的不足。
二、在班主任工作方面
與學生形成良好的師生關係，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。在班級管理 上，積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間 操、眼保健操的監督;課堂紀律 ，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細緻入微，保證各項工作到位，同時，與劉春添、張靜金兩位同學 共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，並且取得預期的效果。
在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不紮實。實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。
__鎮鎮位於___市西北部，面積206平方公里，轄3個社群、26個行政村、60000餘人。為深入貫徹環境保護基本國策，促進環境與經濟、社會協調發展。在今年的環境保護工作中，___鎮以“美化環境為重點、服務新農村建設為立足點、強化宣傳為基礎、造福居民為目標”大力實施可持續發展戰略，使___城鎮的生態環境得到進一步改善，人民生活質量有了進一步提高。
一、領導重視、保障有力
我鎮始終堅持環保工作黨政“一把手”親自抓、負總責，成立了環境保護工作領導小組，健全了環境保護工作職責制，與鎮3個社群26個村簽訂了《___辦事處環境保護目標職責書》，將職責層層落實到了每個單位，緊緊圍繞與政府簽訂的環保目標職責書開展工作，並結合___鎮實際，制定出切實可行的環保工作方案，使環境衛生治理和保護得到了廣大居民的認可和支援。堅持以統籌人與自然全面、協調、可持續發展為指導，以節能減排為主線，堅持“汙染防治與生態保護並重”，“預防為主、防治結合”的原則，全面落實科學發展觀及環境保護職責制，加強環境保護監督管理，切實維護生態環境安全。以化工企業汙染防治為重點，堅決查處環境違法行為，遏制生態破壞;深入開展環境專項行動，保障群眾權益，促進流域經濟、社會與環境的協調發展。環境宣傳、環境管理、生態建設、環保法制建設、農村環境綜合整治等各項工作中都取得了較好效果。
二、主要做法與成績
第一、嚴把建設專案審批關，落實環境保護目標職責制，杜絕新汙染源的產生
工作中，我們始終堅持以經濟建設為中心，對貼合國家產業政策的專案，一切開綠燈，並主動幫忙企業辦理手續，全力支援企業大幹快上;對不貼合國家規定的建設專案，進取做好解釋工作，並嚴格按規定辦事，把好第一審批關，決不放過一個汙染專案，並按照有關規定，嚴格執行環境影響鑑定制度和環評“三同時”制度，從源頭上杜絕新汙染源的產生。__年全鎮引進企業10多個，都進行了環境鑑定。同時，實行環境保護目標職責制，將環境質量和環境保護工作列入相關的單位負責人和社群(村)負責人績效的主要資料，並定期向鎮領導報告環境保護工作。
第二、進取推動綠色社群、生態村創立，加大農村環境綜合整治力度。
__年，我們進取推動綠色社群、生態村創立工作，我鎮太山廟村經過努力，順利經過了上級生態村驗收。在抓好創立的同時，我們對全鎮所有社群、村的環境進行了綜合整治。完成農村道路建設及戶戶通工程80餘公里;完成改廁__00戶;新建垃圾池及果皮箱__0個，日常清除垃圾22噸;完成修建下水道工程4000米;在抓好農村綜合整治的同時，我們還對禮貌綠色走廊的建設投入了很多資金。為全面推進我鎮農村改廁工作程序，切實加強農村改廁的領導，預防和減少各類傳染病的爆發流行，根據市的統一安排。___鎮在城鎮範圍內全面推行雙新式廁所。並制定出臺了配套措施。目前共完成改廁__14所，共發放改廁補助50萬餘元。
第三、加大環保宣傳力度，增強環保意識
為進一步增強全街道廣大幹部、相關企業負責人和人民群眾環境保護意識。為進一步增強全街道廣大幹部、相關企業負責人和人民群眾環境保護意識，今年我們加大對環境保護工作宣傳的力度，切實加強宣傳教育工作，普及環境保護科學知識，在機關單位、學校、社群(村)開展各種形式的宣傳講座活動，提高公民的環境意識和環境法制觀念，鼓勵和支援群眾性民間環保活動。對在保護環境、防治汙染和環境建設等方面作出顯著成績的單位和個人，給予表彰和獎勵。
忘不了，一年前在我校會議廳裡，那個歡送教師下鄉支教的熱烈場面;忘不了，領導們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望;忘不了，三位校長送我們前往支援學校的那一幕;忘不了，我是實小人，一言一行代表著學校……轉眼間，我在蓮花鎮中心國小支教工作已結束。一年支教，使我走進了農村國小教育的深處，瞭解到了農村國小教育的現狀，認識到了農村國小教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村國小老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體會和收穫向領導和老師做一彙報和交流。
一、思想上降低重心，做教學一線的普通人。
剛到蓮花中心國小的時候，煉話的老師對我們很客氣，更甚者有人稱呼我們為“領導”。這讓我和高老師覺得非常彆扭，何況自己什麼也不是。我只知道我是一名普通教育工作者，所不同的是我們是穿著“支教”的外衣來的，這就註定了我在此地的“不平凡”，我想，既然這樣，那麼就一定要做在受援學校的教育教學整體水平提高上起到一些促進性作用的教師。
要想別人不把你當“領導”看待，自己就應先“普通”起來。說起我的“普通化”過程，相當簡單，也是輕車熟路。首先，我服從領導工作安排。擔當三年二班班主任負責教語文，由於換了新的教學環境面對農村的學生，教學手段和教學方法都成了我的心病，但我很快地調整了自己的心態，及時的走上正規。事實也證明我是很成功的。學生們很喜歡我，對於我的教育教學方法學生非常接受;與老師們打成一片，不搞特殊化。在學校，利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天、敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。
生活上從不向學校領導提過多的要求，平時與老師交談從不敢有居高臨下的優越感，一律按學校的規矩、要求去辦事;第四，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是考慮再三如何做?並做到凡是有損學校聲譽的事不做，有傷學校感情的話不說……這樣過了一段時間之後，教師們就不自覺發出了這樣的感嘆：“你這個人很隨和，也很直爽，沒有架子，不像是城裡人。”
聽到這些話，我知道我已經被蓮花中心國小的老師們接納了，我也成了這和諧大家庭的一員了。聽老師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著。打心眼裡，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入中心國小這個集體而高興。
二、虛心請教，認真學習。
在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學校組織的各種教研活動，認真學習中心國小老師們在教學中積累的一些寶貴經驗，更學習他們那種愛崗敬業、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業業為農村教育事業奉獻一生的敬業精神。
在向老師學習的同時，我還注意向學生學習，使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本，不應脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受，經常向他們尋問情況，學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的安排教學任務、高速教學計劃。通過向學生學習，我能及時瞭解學生思想動態，發現問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長!
三、教學工作做到精益求精。
從接班第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙於備課、上課、批改當中。其實對三年級的教學我並不陌生，因為我是從四年級剛下來的老師，但讓我陌生的是學生的學習態度和學習基礎，這樣的班級還真是頭一次教，不及格的比例佔了大半(他們是幾個學校合成班)。萬丈高樓平地起，我只能放慢教學進度，一道題一道題的講給同學們，並且邊講邊幫助學生歸類，讓他們掌握一定的解題方法。課堂上還不斷的鼓勵學生們多質疑，做到有問必答。對於後進生的問題，我給與更多的尊重，生怕那句話說重了，打消他們的學習積極性。語文教學我注重培養學生的學習能力，教他們寫讀書筆記，練習演講，當導遊，指導學生分類儲存資訊和積累語言等，而且儘量拉著每個同學都不掉隊。我的理想並不時使每個學生都完美無缺，但我儘量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。
四、班主任工作做到認真細緻。
要當好班主任，最重要的是要有事業心和責任感，要對學生和家長負責。接手三年二班後，經過一星期的瞭解，學生顯露出了很多問題，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即採取行動，首先挖掘班級有思想、有上進心的小群體的潛力，重新組建了班委會，而且天天反覆不斷的對學生進行思想教育，讓學生先從認識上轉變過來。
俗話說：“冰凍三尺非一日之寒，班級的紀律光靠說教式扭轉不過來的.，對此我決心下大力度來改變這種情況，我有時採取突襲檢查，有時到班委那瞭解情況，抓住一人嚴厲處分一人，而且讓被抓住的學生幫我記課間和平時不守紀律的同學，每天早晨把名單交給我，我再一一嚴厲批評，而且我規定幫我記名的這些同學如果再次觸犯紀律，我將嚴格處罰他們。這些同學可能第一次受到老師的信任和重用，很積極的配合老師工作，並且自己也能夠慢慢的改正缺點。即使上課時不能認真聽講，也不會影響別的同學，能夠儘量給其他同學一個良好的學習環境。現在班內的紀律有了很大的改善，尤其是動手打架現象，基本上看不見了。
除了嚴格班級的制度外，我經常利用課餘時間找學生談話聊天，拉近學生與老師之間的距離。通過了解，我感覺農村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的幫助。課餘生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。為了讓孩子受到正常的思想教育，我想到了書籍，我動員曾經教過的學生讓他們把自己不看的四十多本書帶給孩子們，看到他們拿到書後欣喜若狂的樣子，我心頭一熱。
另外，在班級佈置上我也動了一番心思，我想有了舒適的教室，學生才能安下心來學習，我就把我們學校行之有效的佈置教室的方法進行遷移。我到市場買了鐳射紙、海綿紙裝飾教室，在北邊牆上佈置了“小小書法家”、“小小背誦家”、“一馬當先”。又帶領同學做了手抄小報。雖然現在班上看上去還是那樣簡陋，但畢竟比以前多了一分溫馨，多了一分清香。
五、一份付出，一份收穫。
支教工作結束了，但每每看到與孩子們的合影照片，還能叫出他們的名字，心的深處又會生出幾多情愫，孩子們還好麼?每每看見床頭可愛的娃娃，就會想起名叫白鶴的可愛女孩，在我離開的的那天，孩子抱著娃娃找到我，靦腆的對我說：“老師，我們不想讓你走!這個娃娃給你!”每每在燈下看書，我同樣會想起那個胖乎乎的小男孩，同樣在我離開的下午，孩子專門和奶奶一起找到學校，送我一盞檯燈，流著眼淚對我說：“楊老師，這盞帶香水的檯燈送給你，改作業時蚊蟲不要你……”等到這些話語，我感動的一塌糊塗。真的，條件的艱苦算的了什麼!!同時，這群孩子給我帶來了好運，我被市教育局評為“支教先進個人”，被評為“優秀班主任”、“優秀教師”。孩子們也碩果累累，期末考試成績名列全鄉榜首。
回想這一年來的支教工作，雖然條件比較艱苦，但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的，因為我踏踏實實的工作過、全心全意的付出過、老老實實的學習過、用盡愛心奉獻過。
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