在華中師範大學數統學院團委的指導下，由華中師範大學星空教育協會會員自願報名組建，華中師範大學數統星空實踐隊於XX暑假7月11至7月16日期間赴黃岡市羅田縣涼亭河中學開展了為期七日的“仰望教育星空，傳播愛與希望”為主題的社會實踐活動。在此次暑期社會實踐活動的過程中，我們小組隊員們一起探討和學習，以農村經濟為調研主題主題，採用了社會調查等多樣化的科學方法，在實踐中走入農村，服務農村，不僅加深了隊員們之間的友誼、結交了許多新的朋友，而且豐富了我們社會經驗、使我們的能力得到了很大的提升。
以下是本次社會實踐活動我們第六小組的總結。
一．小組成員介紹：
我們小組成員具有我們小組特色，全部來自我們財會系。他們不僅擁有紮實的專業知識，同時他們具有一個優秀的人民教師所具備的品質和能力。他們的才能在這次的實踐過程中得到了充分的展現，也得到了昇華。
二．前期籌備：
為了搞好這次暑期社會實踐，星空實踐隊提前一個月就開始投入策劃。我們小組成員積極報名，在經過嚴格的篩選之後，我們小組六名精英脫穎而出。
我們小組成員不追求最好但是一直追求更好，為了搞好這次暑期實踐，在未出發之前我們小組以趣味英語為備課主題第一個拿去備課教案，每天晚上總是拿去一個小時的時間試講，在試講的過程中不斷的假設實際課堂中會突發的情況。通過試講我們小組成員不僅將我們所要教授的知識深深印刻在每一個人的腦海裡，而且在試講過程中每一個隊員都有自己獨特的體會。
三．講課
我們小組以趣味英語為主題向孩子們傳授一些有趣的英語知識。以下是我們小組英語教案：
english lesson plans
unit---american common phrases
contents：introduces some basic life of common interest in english
analysis of the students：due to the local education is relatively backward, students' english level is not high. because of the holiday, some students have home, class are from different grade students, english level difference is bigger.
teaching aims：
1. language knowledge
1) to understand the english and american people say we learn the difference between the english
2) to know and be able to use the most commonly used some phrases in real life :
a) knock it off
b) big time
c) kick back
d)pull one's leg
e)kick ass
f)shoot and all set
2. language skills
1) to learn the most commonly used phrases and use them in communication.
2) to learn some sentence patterns and use them in communication.
3. learning strategy
try to understand the language knowledge in the simulated situation.
3. book knowledge and the reality of the difference between usage
to know the differences between chinese and the american.
main points：use the language knowledge in communication.
difficult points：understanding book knowledge and the reality of the difference between usage
teaching aids: question and the interaction between students
teaching procedures:
1. preparation
1) the teacher questions—the teacher ask students to explain how they used the phrase
2) students free discussion--discuss how they used these phrases
3)the teacher's explanation--the teacher explained what summarize student,these phrases in american life, comparative analysis,
4) ask the students to feel
2. presentation
1）please report to the team representing the interesting english
2）teacher questions, the student replied:
ask students to some basic interesting english phrases how they are applied
3)the teacher explained how to use some americans are interesting english phrase
3. special difficulties
ask the students to translate the following sentences and phrases：
knock it off big time kick back pull one's leg kick ass shoot and all set
5) everything i do -song.
4. development
introduction shunkouliu english grammar
英語語法順口溜
的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它；
單數名詞用is，複數名詞全用are。
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be後not莫忘記。
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
2.時間名詞前所用介詞的速記歌
年月周前要用in，日子前面卻不行。
遇到幾號要用on，上午下午又是in。
要說某日上下午，用on換in才能行。
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯。
at也用在明分前，多說多練牢牢記，
莫讓歲月空蹉跎。
例如：in a week/month/year,in 1981,in the morning/afternoon/evening..
on may lst on monday morning/afternoon/evening
at night/dusk/day break在夜間/黃昏/黎明。at 9：00，at9：10
3.巧記英文信封的寫法
a.可以記住漢字“尖”字，先寫小地名，再寫大地名。
b.將豎式漢文寫法的信封，按順時針方向旋至水平位置。這樣，地址的排列順序恰巧是英文信封的書寫格式。
4.巧記家庭成員
爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.
long before 和before long
long 在前（long before)，“很久前”， long在後(before long)，“不久後”。
5.開、閉音節歌
開音節，音節開，
一元字母在後排；
不怕一輔堵後門，
還有啞e在門外。
莫讓歲月空蹉跎。
6.記住f(e)結尾的名詞複數
妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發了慌；
躲在架後保己命，半片樹葉遮目光。
小偷的老婆用刀和樹葉把狼砍成兩半，結束了它的生命。
a、中點出了九個以-f(e)結尾的名詞。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、 shelf（架子）、self（自己）、 life（生命）、half（一半）、leaf（樹葉）
b、中點出了七個，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life。
這些名詞以-f(e)結尾變複數時，將-f(e)變v再加es。
7.巧記英文信封的寫法
a.可以記住漢字“尖”字，先寫小地名，再寫大地名。
b.將豎式漢文寫法的信封，按順時針方向旋至水平位置。這樣，地址的排列順序恰巧是英文信封的書寫格式。
b.一句話 negroes and heroes like to eat potatoes and tomatoes
c。有生命的加es，無生命的加-s.
8.巧記不規則名詞單變復
男女腳步牙鵝，老鼠加蝨婆。
man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice;
9.一句話記名詞所有格的構成方式和用法
the children's teacher asked a friend of tom's to bring him some students' books on the first day of the month.
10.加-ing要雙寫的常見動詞
一個m，兩個d和g
(swim) (nod,rid) (dig,beg)
三n，四p，十個t
(run,win,begin)
(dip,drop,mop,stop)
(sit,hit,fit,set,get,let,put,regret,forget,pat)
(下加線的詞，構成過去式、過去分詞時，也須雙寫尾字母）
在現在時中與人稱的搭配
我是am，你是are,is跟隨著他，她，它。
複數後面用什麼，統統都是一個are。
12.肯定句變疑問句口訣
“是，情，助”，移向前，
主語其後把身安，
一般，現在，與過去，
do,does,did添在前，再改謂語為原形。
最後要把問號點。
5. homework
1) copy the new words and recite the dialogue.
2) make your own menu and talk about it with your friends after class.
我們小組通過營造趣味英語“趣味”氣氛，引導了學生複習他們學過短語和語法，而且創設模擬了許多真實的情景，使學生在情景中理解美國日常英語用法與我們所學的之間差別。在討論的時候，我們讓學生圍坐在幾個小組中，在小組活動中複習美國人常用短語，交流感想，使學生們進一步瞭解和記憶趣味短語，然後鼓勵他們在實際生活中應用這些短語，讓所學的知識轉變成為真實交際的能力。
我們設計了開放性的遊戲活動，使孩子們在“樂中學、學中樂”。學生通過這兩個活動及評價增強了學習的興趣和自信，在交際中靈活運用語言。
四．走訪調研
我們小組來到涼亭河的第二天就開始下鄉走訪調研，在走訪的過程中，我們
處處時時有情有愛有感動，震撼人心靈的一幕幕總在未知的下一刻上演著..........
（一）留守兒童
留守兒童，一個沉重的名詞。提起它，或許，很多人都會習慣性地搖頭或無奈地付之一笑。那難道留守兒童就真的如此的讓人揪心嗎？或許是吧，對於不少人來說，他們性格怪癖，他們自卑與自閉，他們難於健康成長，他們是社會上的一個弱小的群體。但經過幾天的接觸，我發現，其實，每個孩子的心裡都有屬於自己內心深處的一份對愛的渴望、呼喚和感恩。其實，他們很可愛，很值得人的疼惜，很應該得到我們的重視。記得實踐日的一個下午，天下著雨，我們送一個孩子回家，在路上，我們有說有笑，突然他停住了腳步，正在我詫異時，他蹲了下來，伸出微微顫抖的小手，輕輕地撫摸著一個受傷的小鳥，又回過頭來，認真地問了我一句，你覺得我可以收養這隻可憐的小鳥嗎？我重重地點了點頭，當然可以啊！是的，沒有人有資格去阻止一個愛心的傳播，無論是你還是我。每個孩子，包括留守兒童都是可愛的、可惜的。又或者說，窮孩子早當家，他們比同齡人多了一份感恩、成熟、懂事、善解人意吧。
（二）缺少的不是才能而是伯樂
他們缺的不是才能，而是一位能挖掘學生才能的伯樂。據瞭解，涼亭河中學的教師大多是中專畢業，基本沒有一個本科生。在如此惡劣的師資條件下，仍然有些會發亮的金子。通過一連六天的瞭解，我對肖衛的印象尤其深刻。在做心理遊戲“搶凳子”時，肖衛憑藉自己靈活的頭腦成功堅持到了遊戲的最後；在趣味英語課上他藉助黑板上已存在的英文單詞成功地寫出了不少答案，以及肖衛在課堂上的積極，在課下的健談都給我留下了深刻的印象。想別人想不到的，做別人做不好的，這樣的人才不是隨處都有，肖衛就是一個。八年級的年級第一不算什麼，有了好老師，他會得到更好的教育，會更好地發揮自己的潛能。
（三）對偉人的崇拜
在一個紛紛擾擾的現代社會，在一個物質和精神方面都得到很大提高的國家，想不到的是，幾乎每家每戶的大廳裡都掛有毛主席畫像。在走訪時，還發現大別山裡的人都能說上幾段毛主席的故事。也許，處於山區，受外面世界的影響不大；也許，當地人民真的一直很感激毛主席，建立了新中國，讓老百姓翻身做了主人，他們對於毛主席一直保持著一種特殊的感情和感激吧。毛主席雖然離開我們已有多年，但在廣大老百姓的心目中，他永垂不朽，他永遠活在大家的心中，他應該得到最高的愛戴和崇拜。載舟覆舟，繫於農民。是的，農民就是如此的簡單和樸實，你對他們好，他們就會堅定地擁護你的領導；相反，他們也會自覺的站出來反抗，直到勝利。
（四）淳樸的鄉情
山裡的人民很淳樸！文藝匯演結束了，我們隊員打算團結一致，把椅子和桌子搬回原地。讓我意想不到的事情發生了——兩個老奶奶也加入了我們的行列，甚至就挑重的來搬。看到這，我們年輕人又於心何忍呢？奶奶，你放下吧，這些事情讓我們來就好，我們人多，很快就會搬好的了，你們坐吧。但一向和藹的老人這次很嚴肅地說，我行，我是農村的，平時乾的都是農活，不要擔心我的，這幾天來，我很感激你們對我們做的一切我很捨不得你們啊。聽到這些話，我有點震驚，他們也許沒有讀過多少書，也許很少懂得表達自己的感情，但對於我們，他們竟然說出這麼令人感動的話語，真不簡單，看來我們實踐的效果收到了，我們的活動都得到當地人的肯定和支援……經過一番“折騰”，我們只得“屈服”，但我們也自覺地站在老人的後面，讓他們先走。或許，愛是相互的，你對我，感受到了，我也會對你好，甚至是更好。
五．小組感言
儲竹鬆:暑期實踐雖然只有短短的六天，但是在這短短的時間裡我收穫到的卻足以讓我受用終身，它的真諦並不完全在於通過實踐我們學到了多少學術上的知識，而是我們參與過，體會過，實踐過，親身經歷了這個過程才是最重要的，這份經驗才是我真正獲得的財富。
鄧芹芹：
蔣棟材：
黃瑩瑩：暑期實踐，在彈指之間，結束了。但它帶給我的感動與震撼相信，不會隨著時間的流逝而消減。因為，這段經歷已經鑄入了我的靈魂
葉蔚莉：
蔡銳：這次實踐活動使我受益良多，經過自己的教學與走訪活動，使我們更近的接近學生，更多的瞭解社會，提高了各方面的才能，同時培養了吃苦耐勞、艱苦樸素的精神。親身服務於群眾，服務於社會。
六．經驗與總結
暑期社會實踐工作不僅僅是我們鍛鍊自己、服務社會的優秀平臺，也是我們當代大學生深入農村瞭解農村，以便將來更好服務農村的重要平臺。通過暑期社會實踐，使我們用自己的經歷教育自己，激發起我們大學生的社會責任心。綜觀我們小組在短短六天裡面的暑期實踐，我們總結了許多好的工作經驗，也發現了一些需要不斷加強的方面。在今後的日子裡，我們會更加嚴格要求自己，不斷加強自身的綜合實踐能力，彌補自身的不足，為我們即將走上人民教師崗位奠下基礎。
一）我們在見習的暑期實踐過程中要加強溝通能力，要學會聽說並有效陳述的能力，在走訪過程中要善於抓住對方說話的重點，傾聽對方的意見，並從中尋找資訊，而不是隻顧著自己滔滔不絕，或是不知道怎麼陳述自己的觀點，語言表達抓不住重點。
二）我們大學生在實踐過程中要做到放下大學生的架子，虛心請教，踏實肯幹，並且通過實踐查詢自身不足，以便日後彌補差距；同時要很快適應新的工作學習環境，工作中切忌拈輕怕重，偷懶打發時間，成了純粹的“觀察者”，缺乏實幹精神，也使暑期實踐失去了意義。
三）要有良好的團隊精神。一個良好的團隊精神，可以使所有隊員齊心協力，擰成一股繩，朝著一個目標努力，營造一個相互信任的組織氛圍，使日後的實踐工作得以順利的開展。
四）要具備隨機應變的能力。在實踐的過程中，哪怕你事先準備得如何的充分，但是隨時隨地都有可能我們意想不到的事情發生，我們要隨時準備改變原先制定的計劃，以便應付突如其來的情況。
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