為積極響應我市建立“柳州文明城市”活動，貫徹落實《柳州市市教育系統全面開展文明建立系列主題方案》的通知和柳南區的會議精神，從20xx年開始，山頭國小全面開展建立文明城市系列活動。
（一）學校加大宣傳力度，營造“創文”濃厚氛圍。
充分利用廣播、宣傳板報，張貼社會主義核心價值觀理念海報進行宣傳。我校彭忠元校長也多次召開“建立文明城市”動員大會，號召全體師生以實際行動積極參加到建立柳州市文明城市的活動中來；多次利用升旗儀式，晨會，向全校師生髮出“創文明城，做文明人”倡議，要求班級開展專題主題班會，多形式進行創文專題教育活動。
（二）開展系列學生德育活動
1.20xx年春學期，一開學我校校制定制定了《山頭國小開展文明建立系列主題活動方案》，明確工作職責，本學期“創城”活動由此拉開序幕，並通過會議傳達上級通知會議精神，大力宣傳創城工作，讓全體師生心繫創文明城工作進展，做好每一件事。每學期開學初，我校就緊抓常規教育“禮儀規範、隊容隊貌”，各中隊佈置教室，美化校園，開展了班級文化建設活動。我們大隊部也進行了相應的整改，佈置，給少先隊創造一個良好，陽光的陣地。
2.三月份，開展了“春季手足口流感傳染病預防”“學雷鋒撿白色垃圾活動”“開學典禮”“傳承中華文化，共築精神家園”愛國讀書活動等活動，開展相關內容國旗下講話、主題班隊會，在3月16日，柳州市潭中醫院的心理醫生到我校進行“培養學生自信心”講座。
3.四月份，各中隊開展“走進清明---緬懷先賢，立足賢良”“愛國主義民族團結”主題教育，在“清明節”和“壯族三月三節”前後開展，對學生進行愛國主義教育。根據柳南區關工委的檔案精神，我校推薦一名學生到區裡參加“創城中華文化，共築精神家園”講故事比賽，三年級1班的何英翼作為代表榮獲三等獎；此外，還評選柳州市“三好學生”“先進班集體”“品德優秀學生”，六年級1班獲得了先進班集體稱號。
4.五月份，著手開展“義務均衡教育”“青少年普法教育”“禁毒教育”“水上交通安全”校園活動，讓學生關心社會，瞭解法律，從而要嚴於律己，從小養成良好的行為習慣和樹立健康的思想，同時還邀請西鵝衛生院的醫生們，為我校女生開設“青春期心理、生理講座”，讓進入青春期的女孩子對自己心理，生理有正確認識，從而能順利走入青春期；為了豐富學生社會實踐，開展了“賞柳候春色，學柳宗元文才，品劉蕡氣節”春遊活動，組織全校師生到柳候公園遊玩，領略自然風景，感受柳州人文氣息。
5.六月份，開展“我們的節日—端午節”“慶祝六一活動”，“觀看電影《夜襲》”“節約資源，愛護環境”“傳承經典，學會感恩”主題教育等活動，重視感恩教育，重視學生文明行為的養成，從小讓學生懂得民族知識，感恩父母老師，熱愛祖國，熱愛地球；表彰優秀中隊、隊員活動，評選柳州市和柳南區優秀中隊輔導員，優秀隊員，優秀中隊，三1班活動柳州市優秀中隊，二1班獲得柳南區中隊。通過此評選，激勵了各中隊繼續保持積極向上的動力，增強了集體榮譽感，使命感。
（三）重視教師素質培養
1.加強學習，提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立＂教書育人，服務育人，管理育人＂的思想。加強職業道德自律，規範教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識並掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、讚美的武器，構建平等、民主和諧的師生關係。
2.加強師德師風學習，提高教師職業道德意識，促進良好教風形成。
每逢每個星期五下午，在彭忠元的主持下，全體師生學習師德師風建設內容，另外還利用在各節日點上宣傳師德師風，讓教師隊伍發展更加健康向上。
按照市委、市政府提出的在全市開展“爭做文明鞍山人、爭創全國文明城”教育實踐活動，我校及時並以主動的態勢參與了這一建立活動，我校圍繞講文明、講衛生、講科學、樹新風的主題，開展了一系列活動，並將其作為提高學校師資水平、服務質量、建立學校戰略來抓，取得了一些收穫。
一、認真發動，層層落實，讓建立活動深入人心
首先，在市教育局建立文明城市動員會以後，學校就及時在全體教職工大會上傳達了市教育局的會議精神，結合學校實際談抓文明城市建立的意義，幫助教師提高建立認識，增強教育的服務意識。
其次，學校在全體中層以上班子成員中認真學習檔案，細緻推敲建立的工作程式，研究確定併成立了以校長為組長的學校建立文明單位工作領導小組，併成立辦公室，做到了工作人員落實，責任落實，為順利開展建立工作奠定了組織保證。
再次，學校建立文明單位工作領導小組召開專門會議討論、研究並制定了我校建立活動的具體方案，並及時下發至全體教職工，上報市教育局。方案中，對各階段所要抓的主要工作提出了明確要求。
最後，在動員階段，還充分調動了廣大家長的積極性，讓廣大家長參與學校的建立活動，學校成立了以家長為代表的建立文明單位監督員的組織，並召開了專門的會議，對建立工作中如何加強監督進行了動員，全體監督員按時到會，積極踴躍發言，對學校建立工作和學校的發展提出了許多建設性的意見。
與此同時，少先大隊部也在全校班級中開展了爭創文明班級和文明學生的主題教育活動，落實了建立活動方案，為在全校順利推進文明建立工程營造了良好的輿論氛圍。
二、以德育人，以愛育愛，用師愛撐起和諧校園
所謂修身，就是努力提高自己的品德修養。具體地講，就是引導教師樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，使每個人在頭腦中樹立起牢固的精神支柱。所謂養德，指的是樹立高尚的職業道德、社會道德、家庭美德。
幾年來，我校堅持以德治校，把“學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷模”作為校訓，號召教師以身立教，以德育人，把師德建設提高到實踐“三個代表”的高度，與“保持共產黨員先進性教育”活動結合起來，貫徹落實到《公民道德建設實施綱要》中去，廣泛開展了以“四心三德三形象”為目標的系列活動。“四心”即：增強政治上的進取心，事業上的責任心，工作上的自信心，育人上的摯愛心；“三德”即：講究教師的職業道德，社會公德，家庭美德；“三形象”即：領導的率先垂範形象，以此來促進內強素質，外樹形象，把學校建設成為“敬業、奉獻、教書、育人”的教育聖地。
我們在認真貫徹落實各種綱領性檔案和政策性法規的基礎上，結合本校實際，因地制宜地制定並健全了一個較為科學完備的規章制度系統，獎罰嚴明，責、職、利、譽掛鉤。我校建立了“五獎四議排名次”的考核模式。“五獎”即：考勤獎、業務獎、師德降、班主任獎、貢獻獎；“四議”即：群眾評議、領導評議、學生評議家長評議。“排名次”即：經過綜合評選，學期末排出全體教師的名次，輸入微機，實行網路化管理。在師德建設的執行機制上，黨支部抓方向，定標準；工會抓檢查，促落實；行政抓考核，獎先進；群眾抓監管，互交流。考核小組嚴於律己，嚴格執法，切實做到了真抓實管，嚴抓細管，敢抓敢管，經過一段時間的養成性規範教育，逐步發展成自覺、自願、自主行為，為師德建設邁入規範化、制度化的軌道奠定了堅實的基礎。
三、精心組織，實施方案，促學校各項工作規範
1、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
對學生進行尊師禮儀方面的教育。利用每週五的班隊會活動時間，以尊師禮儀為主題，各中隊輔導員結合本中隊的實際情況，開展豐富多彩的隊活動。使學生明白要尊敬師長、尊重他人。
加強學生日常行為習慣的養成。國小生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反覆地組織學生學習《國小生日常行為規範》、《新隊章》，要求隊員記清記牢，堅持不懈；二是學校對規範隊員行為採取正反兩方面教育相結合的辦法，學生幹部每週進行不定期的檢查，並及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果及時公佈各班，並讓班主任積極配合學校共同抓好養成教育。
注重加強德育陣地建設加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都成為無毒的語言，發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的視窗，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。
我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多彩的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。
2、提高環保意識，培養隊員良好的衛生習慣
對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。利用每週升旗時間，對學生進行節約環保方面的教育，並將此作為下星期我校的教育重點。
我校始終堅持以精神文明建設為動力，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，大力推進素質教育，切實將爭創文明單位擺在學校工作的重要位置，堅持“管理育人、教書育人、服務育人、環境育人”，進一步優化育人環境，提高教育教學質量和學校文明水準。回顧一學年的工作情況，我們著重抓了以下幾方面的工作。
一、領導重視，建章立制，為開展活動提供組織保證
1、統一思想，營造濃烈的建立氛圍
全校從領導到教師，通過多次會議明確、強調文明學校建立工作的重大意義。按上級工作部署，建立了學校主要領導負責的建立領導小組，由一把手黃德榮校長任組長，統領全域性，組織、協調、指揮建立工作。由副校長、各處室主任任組員，分工明確，各負其職。教導處具體負責“文明班級”與“文明學生”的評選工作。學校制訂了建立工作計劃、安排了活動內容，櫥窗、宣傳標語、黑板報，突出文明建立的中心內容。通過召開校會、主題班會、開展隊活動等手段，加強建立工作的宣傳，營造了濃烈的建立氛圍。
2、高度重視領導班子建設，不斷提高管理水平。
辦好一所學校，領導班子是關鍵。我們始終重視加強領導班子建設。一是認真把好處室領導的提拔關，處室正副主任都是經層層推薦，反覆考核選出的事業心、責任心強，有一定管理經驗和能力的學科帶頭人和骨幹教師。二是健全學校領導班子隊伍。實行階段與條線雙重管理辦法，一級對一級負責，分工明確，各司其職。同時對各處室工作實行不定期和定期檢查相結合的辦法，促使各項工作有序、高效地執行。建立過程中，全體領導群策群力，充分發揮集體的智慧，民主議事，及時調整方案，以利建立工作順利進行，有序開展，富有實效。
二、以文明建立為先導，大力推進學校德育工作
學校始終將德育教育放在學校一切工作的首位，把教書育人、培養德才兼備的學生作為育人的根本目標。按上級精神要求，結合本校實際，開展了一系列切合實際的道德素質教育，而且收到了良好的效果。
（一）以師德教育為根本，全面提高師德水平。
1、緊抓學習，以學促進，確保德育工作落到實處。每週一認真組織教職工學習法律、法規及上級的檔案精神，採用分散學習與集中學習、個人學習與小組學習相結合的形式，要求教師認真做好學習筆記。平時要求教師關心、愛護每位學生，嚴禁體罰與變相體罰，樹立良好的教師群體形象，在校當個好教師，校外是個好公民、好模範。通過學習，讓教職工懂法、守法。幾年來，全校教職工無發生違法違紀現象，大家一心一意搞教育，齊心協力求發展。
2、精心組織，認真實施，紮實開展師德教育活動。我們在全體教師中開展了以“敬業奉獻”為核心的“愛生案例”徵文活動。全體教師將教學中的愛生故事在小組中交流，各小組優選出兩位教師在全校交流、演講，樹立了良好的師德標兵。開展了“青年教師形象技能大賽”師德建設系列活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性，讓教師學有所得，認識與言行相輔相成，在自我反思的基礎上塑造出新的形象，做出新的貢獻。對新教師建立“青藍工程”，加強對新教師的政治與業務培訓，確保新教師師德達標。
3、強化措施，優化管理，努力提高師德教育成效。建立全面有效的激勵和督促機制，是師德建設中的重要一環。幾年來，我校實行校長負責制，切實加強教師職業道德建設，先後修訂與完善了《李橋國小教職工目標管理獎懲考核細則》、《李橋國小班主任工作考核細則》等措施和制度，不斷規範教師從教行為。抓好活動組織實施，定期檢查督促，及時總結經驗，提出改進意見，使教師在教育教學工作中有法可依、有章可循。同時，把師德放在教師綜合評價的首位，與評先、晉級、年度考核、職稱評聘掛鉤，以此激勵教師努力提高自身素質。
（二）切實加強少年兒童思想道德教育
1、加強未成年人思想道德教育，是學校進行思想道德建設的重要組成部分。推進少年兒童道德建設，必將促進全社會的文明向更高層次發展。我校少先隊十分重視學生道德行為的培養，積極探索對未成年人進行道德教育的方法和途徑，在提高學生道德認識，加強道德信念養成的基礎上，更主要的是讓學生在實踐中鍛鍊，在豐富多彩的活動中明白做人的道理，增長才幹。六年級聯合中隊開展的《勞動最有滋味》的活動，讓學生在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。“讓世界充滿愛，同心共建和諧社會”的徵文活動和演講比賽培養了學生的愛心。慶“六一”遊藝活動給孩子們提供了一個多姿多彩的活動場所，愉悅了學生的身心。
2、少先隊組織立足自身挖掘潛力，定期開展大隊例會。紅領巾監督崗充分發揮其重要作用，讓隊員們的紀律、衛生等行為習慣有了監督，培養了他們的良好習慣，各組監督員以身作則，認真負責，及時記錄並反饋，收到了良好的效果。“紅領巾廣播站”能結合學校藝術特色及各方面的知識，對學生進行心理、安全等方面知識的宣傳。每月定期更換宣傳櫥窗的內容，有“交通知識圖片”、“安全教育圖片”、“學生興趣小組作品”等，通過這一途徑，對隊員們進行有效的教育。
3、常規教育毫不鬆懈。重視每星期的升旗儀式，由五、六年級的優秀少先隊員擔任升旗手。每次那富有情感的國旗下的講話，讓學生明白作為新世紀的接班人，要懂得從小好好學習，將來為祖國做貢獻的道理。黑板報月月主題分明。堅持“文明班級評比”制度，這幾年根據《班主任工作考核細則》，從常規管理工作、中隊記事袋、晨週會等方面的考核、少先隊活動考核、文明班級考核等方面綜合評價輔導員的班級管理工作，充分調動了輔導員老師的工作積極性、主動性、創造性，也促進了班級管理工作的制度化、規範化。
4、認真開展家長學校活動，做到目標明確，計劃落實，同時做好資料的蒐集、積累工作。通過家長會、家校聯絡意見反饋表，告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，重視單親家庭、離異家庭孩子的家庭教育工作指導。每學期定期舉辦家長學校活動。通過活動，更好地溝通了校群關係，學校的工作也充分得到了廣大家長的肯定與讚賞。
5、開展心理健康教育。在開展心理健康教育過程中，我們切實做到三抓：抓全員參與。師生同是心理健康教育的物件。
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