唱紅歌旋律，品國學經典，建儒雅校園，做陽光少年
系列活動啟動儀式暨紅歌演唱會主持詞
第一項：開會（首先請校長介紹參加本次活動的領導及嘉賓）
第二項：升國旗， （全體起立，全體少先隊員敬禮。）
第三項：校長講話，並宣佈“唱紅歌旋律，品國學經典，建儒雅校園，做陽光少年”系列活動啟動儀式開始。
第五項：宣讀活動方案。
第六項：老師和學生代表發言。
第七項：宣佈廊坊市第十四國小紅歌演唱會現在開始。
（a生拿一本書，邊場上，邊慢走邊認真的翻閱。b生酷裝打扮，從後面趕上，邊快走邊哼唱）
b：“波斯貓眯著他的雙眼波斯貓踮著他的腳尖，波斯貓守著他的愛戀一轉眼卻又看不見……（湊到a跟前）咦，班長，看什麼好書呢，〈哈利波特〉還是〈蜘蛛俠〉？”
a：“什麼哈利波特，今天是我們班的借書日，我剛剛借到一本好書。”
b：“我看看我看看——〈紅歌經典〉，呵，呵，還經典呢，還不如葵花寶典呢”
a：“去去，沒事就看點亂七八糟的，你知道什麼是紅歌嗎，”
b：“紅歌，不會是這兩天最走紅的歌曲吧，這我得看看！”
a：“什麼呀，這是近幾十年一直傳唱的經典歌曲，還有故事介紹呢”
b：“喲喲喲，還經典歌曲呢，我這才叫經典——快使用雙節棍哼哼哈兮，快使用雙節棍哼哼哈兮”
（師夾著教案上）“小明，小紅，你們爭什麼呢？”
合：“老師好”
b：“老師，老師，小紅拿一本破書還顯擺，還說什麼經典。”
師：“噢，我看看。——紅色經典，這可是一本好書呀，（翻看）
b：“這都什麼年代了，還看這些老掉牙的歌曲，怎麼能跟流行歌曲比呢——波斯貓眯著他的雙眼波斯貓踮著他的腳尖，多帶勁！”
師“你看，電影紅孩子插曲。這部電影你們看過嗎？”
a：“沒有”
b：“是也跟蜘蛛俠似的渾身紅色嗎？”
師：“不是，那是在紅軍北上抗日時期，幾個像你們這麼大的孩子組成了一支少年游擊隊，與白軍和反動勢力展開鬥爭。他們想出巧妙的辦法，消滅了一些敵人，還奪來了****。聽，這就是嘹亮的歌聲—————”（退場）
（伴奏起《共產兒童團歌》《紅星歌》）
b：“紅星閃閃，哼哼哈兮，紅星閃閃，哼哼哈兮，這不差不多嗎，也沒什麼了不起”
（a哼唱著上場）“紅星閃閃，放光彩……一聽這首歌，就讓我們想起潘東子那英勇的形象。那些地主老財，把窮人欺負成那樣，太可恨了！”
師“是啊，在黑暗的舊社會，窮人吃不飽，穿不暖，就連比你們還小的孩子也要養家餬口”
b：還養家餬口，比我還小能幹什麼呢，也就會吃肯德基，喝娃哈哈吧
a：(拿書給b看)你看看，在那個年代，他們什麼都得幹，有的放牛，有的去砍柴，還有的一大清早就要去賣報呢
師：提起賣報，你們看，這裡還介紹一個小故事呢。那是1933年秋天，在上海霞飛路，聶耳常常遇到一個叫“小毛頭”的賣報小姑娘，小姑娘一面走，一面喊，把報名喊得十分順口悅耳，在聶耳聽來，就好像是一首動人的歌。後來，聶耳瞭解到“小毛頭”家境貧寒，父親多病沒有工作，母親在家中日夜操勞，全家就靠她賣報掙錢以維持生計。於是聶耳就寫了這首賣報歌，讓小 “小毛頭”唱著歌賣報，每天就可以賣得多些。後來，這首歌竟然風靡一時，逐漸傳遍大江南北。成為婦孺皆知、老幼能唱、耳熟能詳的群眾歌曲。
（伴奏起《賣報歌》《歌唱二小放牛郎》）
a：老師，王二小真的犧牲了嗎？他才只有十三歲啊，通向死亡的路是那麼短，他還沒來得及看到我們美麗富強的新中國，和我們一起享受幸福生活，還沒來的及……
b：真是太感人了，難道他就不能順著別的小路逃走嗎？要是我，先給他們一頓雙節棍，然後我撒丫子就跑（作跑狀）
師：跑也許是可以的，但那樣敵人還怎麼進我們的的包圍圈呢？他不能把親人帶向死亡，只能把敵人帶向死亡。
孩子們，戰爭是殘酷的，為了爭取自由就會有犧牲，也正是千千萬萬的像王二小一樣勇敢的革命先烈們用生命換來我們今天的幸福生活。
a：和他們相比，我們是多們幸福啊！
b：真的是啊，原來我們幸福的生活這麼來之不易，如果他們能活下來，我一定帶他們去吃肯德基，去開碰碰車，去滑早冰去………
a：行了行了，你就知道吃，就知道玩
師是呀，革命先輩為我們換來的幸福生活，我們一定要珍惜。你們看，（閱書狀）英雄不只是屬於戰爭年代，在新中國成立後也湧現出許許多多的英雄模範
（伴奏起《我們要做雷鋒式的好少年》）
a：雷鋒叔叔是我們學習的好榜樣，雷鋒叔叔永遠活在我們的心間。
b：嗯，我也要象雷鋒叔叔學習，從今天起，我每天去掃大街，每天送小同學回家，每天攙老奶奶過馬路，她不過都不行，每天都穿帶補丁的衣服………
a：你這都什麼呀，都成叫花子啦。
師學雷鋒不是讓你走形式，我們有了現在這麼好的幸福生活，就應該珍惜時光，努力學習將來為祖國多做貢獻，（閱書狀）你們看，現在我們的生活多麼美好
伴奏起《娃哈哈》《我們的田野》，《春天在哪裡》《快樂的節日》）
(a抱著書邊看邊上場，師邊走邊講解狀。b急匆匆跟上旁邊跟著看，一拉班長)
你真是個書呆子，這麼美好的生活不說好好享受，又抱著書死啃？走，咱們一起去做好事去吧
b：可書中的內容太精彩了。先別急，你看看，這裡還講到了我們學校開展的國學經典《弟子規》呢。
a：啊，又一篇《葵花寶典》？
師自從XX年學校開展國學教育以來，學校就把《弟子規》這本書引入課堂。我們不僅從中感受到祖國傳統文化的魅力，更讓我們懂得了做人的道理。
b：噢，我想起來了，這是我們學校同學們演唱的《弟子規》歌曲
伴奏起《弟子規》歌曲
b：弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信,唉，我們的老祖宗真了不起，這麼大的道理讓他們幾個字就概括了。
a：這回你領教了吧，平時總把老師的話當耳旁風。如果說父母的愛是船，載著我們從少年走向成熟；那麼老師的愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
b:對，今天真的讓我深深感受到這一點。如果 說老師的真情，點燃了我們心中的希望；那麼朋友的摯愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
a：真不容易，你總算開竅了。我們應該懂得感恩，感謝我們的父母，感謝我們的老師，感謝我們的朋友；
b:讓我們一起滿懷感恩的心，感謝所有愛我們的人吧！
（伴奏起《感恩的心》）
最後讓我們齊唱我們是共產主義接班人，來結束我們今天的演唱會，請全體起立：（伴奏起〈我們是共產主義接班人〉）
（三人上）
師：尊敬的各位領導，各位來賓
a：親愛的老師們
b：親愛的同學們
師廊坊市第十四國小“唱紅歌旋律，品國學經典，建儒雅校園，做陽光少年”
系列活動啟動儀式暨紅歌演唱會
合：到此結束，
再見！
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