【篇一】
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。活動以來，我校支部行政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，並開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規範，收到了較好的效果。我校制定的方案分四個部分，不同階段我們又確定了不同的學習重點。目前我校開展並完成了前兩個活動。下面針對我校開展的“師德師風大討論”活動的前兩個階段主題教育活動進行總結：
一、領導重視，抓住思想教育不放鬆
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先後多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務。建立了由校長任組長，書記任副組長，學校其他行政領導為成員的師德師風主題教育活動領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。
二、活動情況
第一階段是學習宣傳階段，這一階段我校領導小組，制定活動方案，做好宣傳。
1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規範辦學秩序。
2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和保先教育活動結合起來，發揮共產黨員的先鋒模範作用，做師德師風的楷模。
3、通過板報、電子螢幕等載體廣泛宣傳本校師德師風
大討論活動開展情況，大力營造師德師風建設的良好氛圍。
4、利用每週一教師工作時間主要主要集中學習了中央的“八項規定”、《中國小教師職業道德規範》等相關檔案，力求使學習收到的效果。同時結合本校實際，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
5、學先進典型，塑教師形象。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿 論，宣傳各類先進典型，學習“全國教書育人楷模”汪金權等同志先進事蹟；學習先進教育理念和教學方法；學習師德師風典型案例。把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。我們知道榜樣的力量是無窮的，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習優秀教師事蹟，學習後，學校還組織教師討論，談體會，談感想
學習採取了集中學習、個人自學、討論等靈活多樣的形式，組織教師集中學習的時間為每週一，每次學習的時間不少於一小時。並做到每人都有學習筆記，每一項學習都要撰寫心得體會。
第二階斷結合學校實際，抓住重點，開展了討論、自查、反思活動。這一階段針對師德師風教育活動的重點我們主要採取了以下措施開展對照檢查。
1、以教研組為單位開展大討論，主要討論：（1）人民教師“學為人師、行為世範”的含義是什麼？（2）怎樣做新時期師德高尚的人民教師？等內容。
2、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查、。
討論採取了：討論的形式以教研組為單位進行了討論，然後各教研組之間進行交流，最後集中交流。有討論記錄、交流記錄。
查擺的主要形式包括：一是個人查。每個教師都要聯絡自己的思想實際、工作實際和生活實際，認真進行了自我檢查，寫出能反映自身真實情況的自查報告。二是相互幫。以教研組為單位，通過民 主生活會的形式，開展批評與自我批評，不遮掩，不護短，不搞形式，不走過場，重在實效。三是群眾評。通過向學生、家長髮放調查問卷和設立師德師風建設舉報箱、舉報電話等形式，廣泛徵求群眾意見和社會反映。四是領導點。對個人自查不敢暴漏，相互幫助沒有涉及，群眾評議沒有反映，學校主要領導必須嚴肅指出，消除影響，不留隱患。
通過開展師德師風宣傳、學習、討論、自查、反思活動。學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為沒有發生，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。
當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。
20xx年x月x日
【篇二】
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。活動以來，我校支部行政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，並開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規範，收到了較好的效果。我校制定的方案分四個部分，不同階段我們又確定了不同的學習重點。目前我校開展並完成了前兩個活動。下面針對我校開展的“師德師風大討論”活動的前兩個階段主題教育活動進行總結：
一、領導重視，抓住思想教育不放鬆
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先後多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務。建立了由校長任組長，書記任副組長，學校其他行政領導為成員的師德師風主題教育活動領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。
二、活動情況
第一階段是學習宣傳階段，這一階段我校領導小組，制定活動方案，做好宣傳。
1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規範辦學秩序。
2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和保先教育活動結合起來，發揮共產黨員的先鋒模範作用，做師德師風的楷模。
3、通過板報、電子螢幕等載體廣泛宣傳本校師德師風
王金巖
20xx.6
建安中心國小校
【篇三】
為進一步深入學習中長期教育改革發展綱要，基礎課程改革綱要，提高思想認識，轉變教育觀念，全面貫徹xx大教育內容，明確辦學方向，辦學指導思想和特色，我縣開展為期3年的創教育強縣的活動。
本次活動以科學發展觀為指導，遵循教育發展規律，統一思想，提高認識，轉變觀念，理論創新，實踐創新，展開解放思想，開拓前進，以人為本的教育理念為目標。只有思想解放了，才能解決教育前進的困難，只有觀念轉變了，才能推動教育質量的提高。現就這半年來自己學習的情況總結如下：
一、高度重視，加強學習
按照縣教育局和學校的安排，暑期進行了為期5天的“黃陵縣教育系統轉變教育觀念大討論”的學習，學習結束後，分組討論，討論過程中每人都積極發言，就自己教育教學中存在的問題，做一自我剖析。學習結束後我共做筆記150頁，體會兩篇。並在x月參加了教師業務考試取得了優異成績。
二、積極思考，力爭實效
本次教育教學思想大討論活動所學習和討論的課題都是與學生未來發展和前途命運密切相關的。因此，在討論過程中，我以極大的熱情，積極參與，認真聆聽，踴躍發言，擺問題，獻計策。對自己教育教學工作總如下：
1．要樹立以人為本的教育觀念
（1）在教學過程中體現以人為本的思想。“以人為本”表現教學理念上，就是教學的任務不僅要傳授知識，更應強調人的全面發展，努力提高學生素質。
（2）在人才培養方面體現以人為本的思想。“以人為本”應該是以育人為中心，培養德、智、體等諸方面素質全面發展，具有創新精神和實踐能力的新世紀學生。
（3）要加強學風建設，變“要我學”為“我要學”。
（4）要改進工作方法，變“一刀切”為“因人施教”，努力實現教師角色的轉換。
2．加強學生思想教育
在學生中開展理想教育，培養學生自強自律、自主自信的品格，在教學方面，努力為學生創造良好的學習環境、學習條件、學習氛圍，積極改進課堂教學模式，推出減負增效教學經驗，不斷增加學生自主學習的機會；在學生工作方面，要努力為學生的健康成長和全面發展創造更好的條件，採取更有效的措施，提供更好的教育、管理指導和服務。
3．認真挖掘學科教學內容，做到融會貫通。
.著力研究學生的特點，提高教學的針對性。探索適合本班的教學方法，做到多樣化，提高課堂教學的吸引力，提高學生在課堂教學中的參與度，激發學生的興趣，啟用學生的思維。鑽研教學藝術，提高自身教師素質，逐步形成自己獨特的教學風格。
經過這半年的共同努力，我踴躍參與教育局和學校舉行的各項活動，認真學習，積極思考，進一步開闊了視野，明確了教學思想，確立了教育的模式和教育的特色，充分認識到新形勢下教育面臨的嚴峻挑戰和和良好機遇，並決心加強自身師德修養，秉承我校“教育若橋，積澱成山”的校訓，提高教育質量和教學水平，為我縣教育事業做出應有的貢獻。
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