【篇一】
為踐行社會主義核心價值觀，以推動學生開展公益實踐，以弘揚公益精神、宣傳社會公德、倡導公益文化、開展公益實踐、塑造公益形象為宗旨，黑龍江醫藥衛生職業學校組織開展了全校各班級的公益活實踐。每班以踐行社會主義核心價值觀為目的自擬活動主題與形式。
XX年11月9日，由孔xx老師擔任班主任的13護理中專班和13護理大專四班，利用課餘時間組織班級的同學去了北大荒養老院，為生活在農墾北大荒養老院孤寡老人帶去心靈上的慰藉，通過所學的專業知識為他們進行簡單的身體檢查，講解健康常識。讓這些老人感受到晚輩們的朝氣和社會的溫暖。同學們也通過這次的活動也感受到了很多，活動之後他們寫下了這樣一段話“關愛老人，給他們的溫暖，曾經，我們是他們的希望，他們是我們可以依靠的臂膀。而如今我們因為各種原因，沒有給他們希望，而更多的讓他們失望，曾經茂盛的大樹，現在已經落葉，當今日我們去養老院看那些爺爺奶奶們，才深刻的認識到，他們需要的不多，不是子成龍，女成鳳，而是更多地希望，子女們可以抽出一些時間來陪陪他們，尊重老人，孝順父母是個人素養，文明高尚，社會公德的重要體現。大家應該像當初他們對待我們那樣對待老人。花開堪折知需折，莫待無花空折枝。孝敬老人，從我做起。”並且決定每個月空餘時間，都由班主任或班委帶領幾名同學到農墾北大荒養老院看望孤寡老人，全班同學輪留去為老人服務，併為老人做一些力所能及的事，陪老人聊聊天，捶捶背並利用照片記錄下來著幸福和溫暖的畫面。
【篇二】
x月6日下午，為期兩個多月的復旦大學“譯•愛”白血病患者服務手冊志願翻譯公益行動於在復旦楓林校區舉行了總結大會，標誌著整個一期活動落下了帷幕。
“譯•愛”專案是由復旦大學和上海中醫藥大學的醫學生共同發起的一項服務白血病等血液系統腫瘤患者及家屬的公益翻譯行動，也是“益暖中華”——首屆中國大學生公益創意大賽的立項支援專案，同時還得到了北大陽光志願者社團和華山醫院血液科教授們的大力支援。該專案旨在通過高質量的志願服務，動員醫學專業人士、有社會責任感的企業員工、大學生乃至患者和家屬本身一道，攜手為血液病患者做些意義深遠而力所能及的事，將美國白血病和淋巴瘤協會的10本英文手冊翻譯成中文，來服務所有的華語患者及家屬。
經過60多名來自不同專業領域的熱情志願者近兩個月的共同努力，目前，美國白血病和淋巴瘤協會的10本英文手冊的翻譯工作已全部順利完成，經華山醫院血液科專家謝毅教授及陳勤奮副教授的審訂之後印製成冊，即將送往各大醫院和血液病腫瘤的患者及家屬見面。
在公益活動中，每一個人的付出都是樸實而有限的，但正是這些小小的火種，溫暖了我們整個社會。在譯愛專案志願者們的快樂分享中，我們看到了一個年輕的群體，他們充滿了青春的活力和對人類的關切，他們用自己的行動向周圍傳遞著公益的訊息，他們把自己的熱情傳播到世界的每一個角落。
【篇三】
只要一個人把任何一部經典讀一百遍，他必定能從經典中提升其為學能力，必定能從經典中領悟其為人處世之道，必定能變化其氣質，開闊其胸襟，啟發其智慧。
一、概述
在孩子們記憶力的年齡，通過誦讀《論語》《大學》等文化經典，播下愛與感恩的種子，播下孝敬父母的種子，播下經典的種子，播下文化的種子，將來孩子們從古聖賢智慧中找到為學與為人的方向。
由貴州民間助學促進會籌資和組織、全國讀經夏令營聯誼會協辦、元厚鎮中心校支援，在赤水市元厚鎮xx國小舉辦的本次讀經成長營。參加的學生一共97人，其中本校學生86人，桐梓縣木瓜鎮6人，赤水七中3人，赤水文化中學2人，貴陽的國中生1人。分為三個班，論語一班（一、二、三年級）、論語二班（四、五年級）、論語三班（六年級和五個國中生）。23天的時間，除了誦讀《論語》，輔導寒假作業，還觀看經典電影和動畫，學習感恩的歌曲與手語，為每個孩子捐贈了一套保暖內衣，特別為孩子們照了一張陽光的照片並洗來送給每個孩子……還有太多的感動，更多的是對孩子們的責任和真誠的關愛！
二、組織與收穫
國小絕大多數孩子的父母外出務工，託付給爺爺、奶奶或外公、外婆代管或寄宿其他親戚，由於老的一代沒有讀到多少書輔導不了他們的功課。利用放假離過春節還有一個月的時間，開展一次誦讀經典國學活動，安排為白天讀經，晚自習由輔導員輔導學生的寒假作業或看經典電影或學習《跪羊圖》等手語舞蹈。這樣一舉兩得的教學安排深受家長讚譽與認可，通過23天不斷反覆誦讀，孩子們的記憶力得到鍛鍊和增強；整體認讀得到提高，識字量大增；道德品質得到薰陶；理解能力和智力得到提高；養成了良好的學習習慣；培養了閱讀能力；練好了標準普通話；語言表達能力得到提高；文學功底得到提升；自信心大大增強。
2.四位輔導員（其中三位是在校,有兩位大學生,有一位是成教中心的學生）不但要教學生誦讀經典，還要早中晚組織以班為單位的學生有序進餐廳打飯、吃飯，督促學生洗臉腳直到睡熟，為防止年齡小的學生蹬被受凍，夜裡還要進行巡查。當有些同學之間發生不愉快時還要耐心細緻地做思想工作，並時刻提醒注意安全，讓孩子們感受到了輔導員的用心與盡責，辛勤的汗水帶給了離別後學生對讀經日子的懷念。結束時劉秋伶曾問我：“王老師，還會舉辦這樣的讀經活動嗎？我還可以去當小老師嗎？”我說會的，但除了要努力學好現在的每門功課外，還要更加努力讀《孟子》、《莊子》等書籍，參悟更深的道理。等你考取大學後，到了寒暑假跟爸爸媽媽講清楚，就可以去當讀經老師了，那時也會有許多小朋友喜歡你，就像你喜歡石頭哥那樣。她笑得好燦爛…….
3.安全責任重於泰山。兩校長敢於承擔責任和風險，派德高望重責任心強的張老師協助我管理安全工作，除了下課或吃完飯看管學生外，還要負責用電等方面的安全，每天下晚自習接熱水給學生洗臉腳，當學生感到身體不舒服就帶去看醫生，學生之間發生輔導老師處理不了的矛盾他去協調。蔡老師負責採買食品，嚴格進貨渠道，質量把關，保證了食品安全。雖然天寒地凍，但王老師夫妻倆忍寒辛勤做飯，葷素搭配，保證了一日三餐學生吃飽吃好。由於大家盡心盡責、齊心協力的做事態度，所以整個冬令營沒有出現一起安全事故。
4.張豐鑠，貴州民間助學促進會幹事，不但負責攝影、資料收集整理工作，還主動承擔論語二班輔導員。查寢觀察仔細，因為褥單薄部分孩子睡覺怕冷不脫衣服，天寒地凍，一心關愛孩子的他，及時在助學會平臺定向為學生募集到了購買保暖內衣的捐款。逐一量完孩子身高後，部分學生揹著輔導員問我：“王老師，量我們的身高做什麼？”我微笑不答，學生們感到很神祕。當王校長把衣服運到學校發放到每個人手中時，懂事的孩子熱淚盈眶，老師你們真好，謝謝老師們了，我們一定努力學習、聽話，做一個優秀的學生。當家長看見孩子穿在身上的保暖內衣，不再冷了，感動地對我說：“老師，你對我的孫子太好了，怎麼報答得了呢？”
5.結營儀式上，來參加的有元厚關工委、中心校領導、xx國小的老師以及每位學生的家長。每一個發言迎來了熱烈的掌聲，孩子們嫻熟的《論語》背誦，贏得了家長和在座的每一位領導、老師的喝彩。手語版的《跪羊圖》表演把儀式推入高潮，孩子們孝與愛的心中展示，令所有在場人員激動萬分，熱淚盈眶。知孝、懂愛、感恩顫動著每個人的心魂，久久迴盪，不再離去。
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