xx師範大學作為一所具有教師教育特色的教學研究型綜合性大學，擁有全日制在校生三萬餘人。結合著學校的整體育人安排，立足於學校自身的教師教育特色，天津師範大學團委推出了學生幹部晨訓營、學生晨練（晨讀）方案、青少年體育俱樂部等一系列號召同學們走下網路、走出宿舍、走向操場的活動。
學生幹部晨訓營為“培養全面素質”助力
隔天清晨，來自全校二十二個學院的學生會主要學生幹部紛紛從宿舍集結到運動場。作為xx師範大學學生幹部晨訓營的成員，每位同學在晨訓營中都有自己的分工和任務。學生幹部隊伍是勤學奮進、樂於奉獻的優秀學生代表，是學生工作和校園文化建設的生力軍和先鋒隊。去年，師大團委在做大學生骨幹培訓班學員追蹤培養調研時發現，xx%的學生幹部日常沒有體育鍛煉，面對這個問題，團委、學生會決定先從校學生會開始試點，號召學生幹部參加體育鍛煉。每週一、三、五早6:30—7:30進行晨練，包括跑步、長繩、踢毽、羽毛球、籃球、健美操、太極拳等。晨練營邀請體育教育專業學生作為指導。這項活動不僅加強了學生骨幹成員的身體素質，同時也增進了彼此之間的溝通交流。結合“三走”試點工作，在總結之前經驗的基礎上，天津師大團委、學生會決定發動全校主要學生幹部參加學生幹部晨訓營，從自身做起，強健體魄，以飽滿的精神狀態投入到緊張的學習和工作中去。現在，天津師範大學學生幹部晨訓營已經擴充成為容納xx餘名學生，集體育鍛煉、素質拓展為一體的學生晨練團隊。
微信微博晒晨跑，在分享中展現青春風采
師大的清晨，空氣清新，陽光普照。同學們趁著好天氣來到戶外，進行晨跑和晨讀活動。這是天津師範大學在全校一、二年紀試點推行的晨間活動專案。以此次“三走”活動為契機，在深入調研師大青年學習生活現狀的基礎上，結合“學業壓力”“對網際網路依賴程度加深”“活動載體不足”等關鍵性問題，xx師大團委聯合校內相關部門制定了學生晨間活動方案。針對現階段大學生群體生活作息時間缺乏計劃的情況，團委號召廣大同學合理利用每天清晨的時間，以體育鍛煉和誦讀經典的形式營造校園健康生活氛圍。
參加晨練的同學通過微信朋友圈、微博等方式“晒心情”“晒微笑”，分享運動經驗，討論鍛鍊技巧。每天清晨，人頭攢動的師大校園已經成為了一道亮麗的風景線。在低年級同學的感召下，很多高年級的同學也選擇加入他們的行列。除了鍛鍊身體，遇到天氣不好或者運動間歇期大部分同學也不賴在宿舍，而是選擇早早來到教室讀書，或者來到戶外，跟隨學生會的同學一起誦讀文學經典。用青春的汗水和朗朗的讀書聲開啟一天的好心情，越來越多的天津師大同學選擇了這種健康的生活方式。
青少年體育俱樂部激勵學生感受活力校園
“青少年體育俱樂部”是師大群眾性體育鍛煉活動中的特色品牌。XX年4月，師大成為天津唯一一所由國家體育總局認定的“青少年體育俱樂部”掛牌高校。俱樂部實行公共體育教學部管理下的各單項體育俱樂部負責人制，各單項俱樂部輔導教師實行雙向聘任。目前，俱樂部下設足球、籃球、排球、網球、乒乓球、健美操、體育舞蹈、健美、武術、跆拳道、防身術、跳繩踢毽、瑜伽、形體等16個單項體育俱樂部。學校要求大一、大二年級的全體學生必須參加體育俱樂部鍛鍊，其他年級學生可自願參加。同學們可以根據自己的體育需求、興趣與愛好自主選擇俱樂部活動內容、時間和輔導教師。俱樂部於每學期初進行註冊，每週一至週五下午15:30-17:30為活動時間，要求參與同學每學期鍛鍊時間不少於13次，參與效果以20%計入體育課成績。體育俱樂部的實施是對體育教學第一課堂的有效延伸和補充，有效推動了學生課外體育鍛煉的展開。俱樂部的活動內容集健身性和趣味性，活動效果與體育課成績掛鉤，激發了學生參與課外體育鍛煉的興趣，調動了學生學習體育的積極性，促進了大學生良好運動習慣和健康觀念的養成。
體育類社團活動營造良好校園體育文化
多年來，師範大學精心培育學生體育類社團，以之為龍頭著力推動大學生群眾性體育鍛煉活動的開展，打造富於師大特色的校園體育文化。師大目前共有體育類社團32個，社團註冊學生xxxx餘人。學生社團鮮活豐富的活動載體使師大校園的體育文化氛圍濃郁，異彩紛呈。由社團組織開展的校園體育節、田徑運動會、校園迷你馬拉松，和足球、籃球、排球、健美操、乒乓球、網球等聯賽，以及跳繩、踢毽、拔河等趣味活動，最大限度地滿足了不同學生的課外體育鍛煉需求。XX年，全校舉辦各類聯賽xxx場，參賽學生xxx人。各類競賽讓校園體育文化時時薰染師大學子，引領同學們帶著青春和快樂走向運動場，走進大自然，走到陽光下，切身感受到“我運動、我快樂、我健康”。
貫穿全年的豐富多彩、健康向上的各項體育活動構成了師大校園文化中一道獨特的風景。目前，xx師範大學已形成月月有賽事、週週有比賽、人人都參與的良好局面，越來越多的師大學子更加關注體育、熱愛體育，“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念已在廣大學生中形成共識。多年的校園體育文化建設，幫助學生提高了參與體育活動的主動性和自覺性，逐步形成終身體育的意識，有力地促進了學生身心健康發展和學校素質教育的開展。特別是作為體育精神所追求的“更快、更高、更強”的不斷超越精神，極大地激發了師大人積極進取、勇於超越、奮發向上的不懈追求。
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