根據縣教育局語委辦關於開展全國推廣普通話宣傳週活動的通知精神，我校於9月13日至19日，開展了普通話宣傳週活動，並取得了一定的成效。現做如下總結：
一、加強了組織領導
為了使全國推普活動深入開展，我校成立了以孔校長為組長，以主管教學的副校長為副組長的“推普”活動領導小組，並制定了詳實的推普活動方案,這使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了順利開展。為了確保推普工作的落實確有成效，我校推普領導小組和工作小組將長期存在，併發揮模範帶頭作用，持之以恆地做推廣普通話和規範語言文字工作。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：
1、9月13日—14日，為宣傳發動階段，組織大家學習有關的檔案精神，成立“推普”工作領導小組。
2、9月15日—16日，有關活動小組成員制訂所轄班級的活動計劃，對校園的“推普”標語進行重新整理、裝飾，限度地營造活動氛圍。
3、9月17日—18日，各年級開展活動(學校普通話演講比賽)並做好記錄。
4、9月18日—19日，對推普周工作全面分析，認真總結。
二、加強了業務學習
在宣傳週期間，我校組織全體師生認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。
三、進行了積極有效的輿論宣傳
1.在校門口設立、張貼醒目標誌：進入校園，請說普通話，寫規範字。在每個教室、辦公室的醒目處懸掛推廣普通話的宣傳標語。
2.在各宣傳欄、教學樓入口等處張貼由全國推廣普通話宣傳週領導小組統一製作的海報以及標語。
3.在教學樓、操場懸掛宣傳條幅：熱愛祖國語言文字,構建和諧語言生活;樹立語言規範意識，提高民族文化素質;普及民族共同語，增強民族凝聚力。營造推廣普通話的宣傳氛圍,擴大了推普宣傳的影響。
4、9月13日早晨的國旗下講話上，我校進行了“熱愛祖國語言文字,構建和諧語言生活”的主題演講,進一步提高全體師生的語言文字規範意識。
5.在校全體教師大會上強調教師必須說普通話，並帶動學生說普通話，要求學生在校任何地方都說普通話。
20__年9月11至17日是第24屆全國推廣普通話宣傳週。圍繞本屆推普周的主題，積極開展普通話宣傳和推廣工作，既注重形式的多樣性，也重視知識的傳達，收到了較好的教育宣傳效果。現總結如下：
一、學校領導高度重視，組織安排合理有序
為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。“推普”活動領導小組及時召開了會議，制定了活動計劃，進一步規範工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。
二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識
為使“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了檔案內容，並以“樹立語言規範意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規範意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的程序。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動
為了使推普宣傳週活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。f
1、利用學校門口LED屏播放推普宣傳標語，創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
2、利用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《實施中華人民共和國國家通用語言文字法規定》。
3、利用校園廣播向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，佈置落實推普周活動安排。
4、利用星期一(9月15日)的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。
5、召開了一次推廣普通話的主題班會。利用週一下午(9月15日)的班會時間，學校以班級為單位舉行“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主題班會活動。
6、組織一次推普社會宣傳活動。開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭裡存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。
7、開展了“啄木鳥”行動。學生利用課餘時間對校園及學校周邊的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站中的繁體字、錯別字等不規範用語用字進行調查，同時做好調查記錄，對查詢到的不規範用語用字進行拍照，學生處進行了評獎。
總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支援下，以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。
實踐時間：20_年7月10日——20_年8月22日實踐目的：①對該生八年級課程做回顧複習，重新梳理，鞏固提高;
②鍛鍊自己社會實踐能力，增長知識和經驗，學有所用
實踐內容：①瞭解學生情況，制定合理的課程表;
②按照課程表上課，並輔以其他有趣活動 ;
③通過書籍、網路等渠道獲得需要的資料，試卷
正文：
暑假有整兩個月的時間，作為一個大學生，有這麼長的時間可以
做自己想做的事，是難能可貴的。參加暑期實踐活動，既能不虛度暑
期，也能提升自己各方面的綜合素質和能力，非常有意義。我讀的是
物理本科，但是英語也是一門比較重要的課程，希望藉此增強自己的
能力。
七月中旬，通過朋友介紹，我開始在一家有中學生的家庭做家教。
學生家長提供相關書籍，每星期兩節課，一節三小時，一共六個星期
三十六小時。我從來沒有做家教的經驗，但是學生家長在我教了一節
課後，比較滿意並同意我繼續做下去。
拿到課本後，我認真仔細得看了一遍。學生方面的要求是把上學
期的課本複習一遍，鞏固回覆一下;相關的英語知識及試卷難題解答;
最後是英語的延伸與擴充套件。在現在，這是最普遍的家教工作內容。我
嘗試依據教學時間及內容制定了一份教學計劃。
第一星期，複習，講解短語段落
第二星期，複習，講解短語段落;解答難題;做講一套試卷 第三星期，複習，講解短語段落;解答難題;做講一套試卷第四星期，複習，抽查，解答難題;做講一套試卷;智力遊戲 第五星期，系統複習，做講兩套試卷，智力遊戲
第六星期，外國風俗人情瞭解;學習小結;智力遊戲
教學計劃雖然簡單而且緊迫，但是加入了一點新鮮元素，不至於太枯燥。學生是中學生，我是新手，一定程度上能夠適應對方，問題不大。我對自己很有信心，哪怕是沒有經驗我也不會氣餒放棄。我暗暗為自己打氣，漸漸先前的緊張和擔心沒有那麼嚴重了。這裡也要介紹一下學生的情況。
學生讀八年級，下半年升九年級。她的英語水平屬於中等偏下，但是學習態度非常好,肯學肯練。不過她本人有點自卑，總是覺得自己做不好。我教了一節課就發現了這一點。於是我改動了一下計劃，每次抽出十分鐘時間與她聊天，鼓勵她。學生說以前也請過家教，不過都是學校老師，她感覺很彆扭，比較拘束。我說我們年歲相差也不大，你不用時刻把我當老師看，亦師亦友最好。為了讓她儘量放開，變得自信，我想起一個很實用的辦法，大學生經常用：大聲背誦。每次記單詞短語或朗讀課文的時候，儘量大聲讀出來，不要怕周圍的人怎麼看，就當不存在(當然周圍只有我和學生家長)。學生開始很不好意思，我慢慢鼓勵她，並以身示範。其實我自己也並不擅長大聲，不過
當時我克服緊張和害羞，為學生大聲朗誦了一篇英語短文。學生這才開始“每日一讀”。我每次去的時候，總會與她一起朗誦英語十分鐘。這樣的效果非常好，不僅我和學生消除了陌生感，而且相互都變得“大膽”起來。她敢於問問題，我也敢於按照進度要求她。
每週兩節課，時間肯定不夠。我看了課本，一些單詞記背就讓學生自己有時間去做。我不能每一篇文章都講，因為不僅時間不足，而且會像記流水賬一樣一點用也沒有。“取其精華，去其糟粕”，所以精簡必不可少。每次上課之前，我把重要講解的地方勾畫出來，做好筆記。其實這工作一點也不輕鬆，對某些上課內容我刪刪減減，猶豫不決，就怕因為自己的大意讓學生沒有學到重要知識。上課前的準備是上課工作量的幾倍，自此，我不由得對所有老師們打心底產生敬意：上一節課得耗多少腦力和精力啊!
既然是複習，學生自然有很多地方已經懂得，只需要簡單講解一下就可以了。時態問題是英語語法中的重點與難點。國中英語倒沒有涉及到很高深的時態問題，但是一般現在時和進行時等也有一些混淆不清的地方。學生本來就有一點“漢氏英語”，遇到稍微糾結的時態問題就會很不理解。我沒辦法，又不能從七年級課程開始教。於是我上網下載了一些關於英語時態的資料，自己先研究了一番，然後仔仔細細講給學生聽。我讓她先暫時忘掉以前的英語時態知識，重新系統的瞭解它。從“am,is,are”到“willl,willbe,be+going”等一一來過，而“have/hasdone”這類句型到了九年級才會學習，我就只是稍微提了一下，怕她不能消化。學生將筆記抄下，平常有時間就會看。我覺得她
真得很認真，所以自己也從沒有敷衍了事。有的時候學生提的問題我解答不了，我也會臉紅尷尬。通常我把問題記下後回家問當老師的親戚，再為學生講。其實有的時候，如果我的答案與標準答案出現衝突時，我不會以標準答案就是“正確答案”糊弄過去。我會問老師或者上網查，直到證實正確答案。我不是心高氣傲認為自己一定是對的，而是一個關於“負責”的問題。而且在查證的時候，我也會覺得自己學得太少了，有好多都是自己平時以為學到其實還未學好的知識。真正是“學海無涯”，我想以後可不能再那麼自我滿足了。
我的教學計劃並不完美，我也就沒有那麼刻板的硬要按教學計劃進行。比如英語的智力遊戲，我每節課都會有。既然是智力遊戲，就需要在玩的時候動動腦筋。我們通常玩“詞語接龍”“猜謎”，簡單有趣。“詞語接龍”就是一個人說一個單詞，另一個人以這個單詞的末尾字母再說一個單詞，以此迴圈。比如“cup”，接下去就是“play”，然後是“yard”、“dog”、“get”單詞都很簡單，一般不會出現詞窮的情況，所以玩起來更有意思。這樣的小遊戲既能提升詞彙的記憶能力又能讓學生獲得自信和興趣，從而學英語更加投入。後來我們開始用英語進行日常對話。考慮到學生的詞彙量，我們就會進行“情景對話”。這也是簡單而趣味性十足的。此外我還會講一些簡單的英語笑話來測試一下學生的聽懂程度。
天氣這麼熱，學生學了幾節課後，也是很煩躁，有牴觸情緒。所以除了智力遊戲，我也會對學生進行一些心理輔導。我是一個大一學生，即將進入大二，同時也在學生會任職，交流能力相比以前是有所
提升，談心聊天這樣的事難不倒我。學生對大學生活很好奇，我就從這方面入手。我告訴她，厲害的大學生都是用英語交流的，大學設有英語角，可不是國中那種簡單青澀的英語“結巴角”，裡面的人“onlyenglish”。還有其他各種交流英語的協會組織等，英語好的人在裡面肯定出彩。我的話當然有誇張成分，但學生聽了後牴觸情緒也沒有那麼嚴重了。她還問了我有哪些英語組織，我告訴了她。如果學習有盼頭的話，學起來就沒有那麼難受了，這點我深有感觸。
在後面開始說一些外國的風俗人情。學生在課堂上也聽老師講過一些，我問了一下，都是巨集觀且普通的，沒有注重細節。比如剛見到外國人，如果不熟，打招呼儘量不要說“hello”或“hi”，而要說“howdo youdo”(你好)。這就是細節，體現的是人的知識面大小和涵養。學生雖然現在用不著，但是多知道一些更好。除了講風俗人情，我還送給學生一張紙，上面都是外國重要節日的英文名。
家教結束的那節課，我跟學生都很捨不得對方。學生家長誇讚我教的好，說學生在英語學習方面能力和興趣都提升了許多，我很不好意思。學生家請吃了一頓飯，我們還互相留下了qq號。雖然工資不多，我並不介意，因為我得到還有經驗和能力。就這樣，我的第一次家教工作結。
通過這次做家教，我受益匪淺。我認識到自己的不足，體會了做家教的辛苦，增長和積累了知識與經驗。其實不深入其中，無法見識其中的酸甜苦辣。每次開課我擠著擁堵的公交到達學生家，夏天悶熱的天氣讓我我流汗不止。有時講錯題或解答不出疑問時，心裡也會緊
張和難過。我有壓力，來自知識的不足，經驗的缺乏，各方面的不成熟。我唯一做的，就是把壓力當動力，偏不服輸!知識不足可以繼續學習，缺乏經驗可以創造條件積累經驗。路是一步步走的，飯是一口口吃的，總會有成功的那天。其實當家教也會有一份為人師表的快樂與成就感，而且我遇到的還是一個好學文靜的學生，不能不說幸運。在準備上課內容的時候，我也會樂在其中，覺得自己所做的是有用的。有些快樂在感覺上是無法言喻的，讓人願意為此做的更多。我知道自己早已長大，應該挑起自己的一份擔子。這次做家教，一定程度上也是在為自己進行能力測試。在以後的學習中，我會更加虛心與細心，不求最好，只願更好。現在我年輕，承受得住壓力，抵抗得了打擊，能吃苦會奮鬥，終有一天能撐起自己的一片天!
在三月份衝刺完成後，我部客觀地對部門的實際情況做出評估，充分研究了下階段面臨的任務和挑戰，及時調整戰略，確保全年計劃的達成，具體要做好以下兩個主要方面的工作：
壽險營銷三百年的歷史證明，做好這個工作沒有捷徑可走，增員、培訓、活動管理永遠是推動業務良性增長的三架馬車，任何否定這三項內容的做法都會得不償失，收穫苦果。所以在_年下一階段我部將重點從這三個方面著眼，做好基礎性建設：
壽險競爭歸根到底是人才的競爭，沒有充足的人力就不能在競爭中取得優勢地位，在開門紅三個月的業務衝刺中，我部的件均保費和人均產能均位列全轄前五名，但我部的規模保費卻佔比偏低，這個狀況讓我們深刻認識了人力的重要性，在接下來的時間，我部將開闢三大主要渠道完善增員活動：一是市場增員與媒體增員相結合，不放棄市場渠道，同時加大報紙、網路增員的力度，以便於披沙揀金尋找合適人才;二是進一步強化緣故增員，每月保證一場緣故增員洽談會，吸引有工作經驗有優質客戶群的人員加入營銷隊伍;三是人員啟用，對單位長期不出勤人員，以及以往流失人員進行再追蹤，重新啟用部分人力。在進行以上工作的同時，我部將投入財力更新職場裝置，美化職場環境，保證優秀人才能夠進來更能夠留下。
壽險營銷的核心部分是培訓，只有把正確的觀念和技巧成功固化到每個營銷員身上，才可能帶來保費，才能夠吸引增員。我部首先會一如既往地把系統化的培訓堅持做好，保證每一個新人入司培訓、銜接培訓、轉正培訓、晉升培訓能保質保量地完成;其次根據市場變化和險種的調整做好日常機動培訓，讓一部的營銷人員緊跟公司步伐，天天有所學，有所得，做到知識體系的與時俱進。
藉助新版代理人合同的簽發，抓好業務人員出勤，除舊佈新是改善管理的一個好機會，只要確定好規則，並堅定不移的執行，就能開啟新的局面。
我們也要嚴格執行拜訪量規範管理，建立標準會報(最高系列主管會、大早會、二早會、主管例會、月度總結會等)表報經營制度(年度、季度、月度目標追蹤，kpi分析等)嚴格執行行事曆管理，做到有的放矢、規範經營。
二、重新調整公司支援平臺。
1、建立公司資源傾斜體制。
打造一部自己的精英俱樂部，重點進行資源支援。對業務員團隊進行分職級管理，明確不同職級業務人員權利義務關係，鼓勵業員晉升願望。
2、重新評價說明會支援系統。
從以往說明會運作情況看，我部說明會效益不斷衰減，今後我部將在非季度末的月份儘量減少說明會場次，以完善的基礎管理和活動量追蹤代替單純找客戶開會的模式，保證說明會一旦召開就有效，而準備不充分的會堅決不開。
在20_年的工作中，我部將面對困難、不畏困難、戰勝困難，不管老團隊面臨什麼樣的問題，我們都會分析解決，不管市公司下達多少任務，我們一定保證完成!我們全體員工在今天向市公司表態，請各位領導對一部批評監督，在20_年我們一定會以嶄新的面貌、驕人的業績向公司交上一份滿意的答卷!
為進一步提高轄區群眾防範各類電信網路詐騙安全意識，有效打擊電信網路詐騙的犯罪，維護群眾利益、預防和減少電信詐騙案件的發生，7月20日，雙柳河派出所組織民警深入轄區開展防範電信詐騙宣傳活動。
活動中，民警深入轄區街頭巷尾、大型超市、商鋪等人員密集場所，通過發放宣傳材料、現場面對面講解，配合微信工作群，微信朋友圈，LED屏滾動播放等宣傳形式，向廣大群眾宣傳防範兼職刷單、殺豬盤、辦理貸款、投資理財、冒充購物客服退款，買賣遊戲裝備等詐騙方式的措施和方法。重點將刷單類詐騙作為宣傳防範工作的重中之重，向轄區群眾介紹作案規律，增強轄區群眾防範電信詐騙的意識和能力，時刻謹記“刷單是幌子，騙錢才是目的”，教育轄區群眾主動遠離兼職刷單類詐騙，避免經濟損失。同時結合轄區實際，針對婦女、待業青年等易受騙人群，民警在宣傳講解過程中著重剖析一些真實案例，介紹常見電信網路詐騙案件特點，告知甄別辦法，進一步增強群眾“免疫力”。
三優範文網