課餘活動總結---- 頂崗實習
作為一個優秀的老師,對學生的影響不應該僅僅停留在課內。學生學習有兩塊陣地——課內和課外。這兩塊陣地對學生學習能力的形成猶如鳥之雙翼,車之雙輪,缺一不可。課內活性是學生學習的主要形式,課外活動是教學的輔助組織形式,是課堂教學的繼續和深入,所以我們必須搞好課外活動。在這一學期的實習生活中,我也開展了很多大大小小的課外活動,也給學生帶來了不同程度的影響。下面我對我本學期開展的一些課外活動做一下總結。我主要從德、智、體、美、勞幾個方面開展我的活動。
一德
七年級的孩子正值青春期,自我意識膨脹,愛衝動。再加上家長對孩子的思想道德教育不夠重視,孩子們普遍存在著不懂得尊重別人,不懂得尊重生命,不懂得感恩等問題。針對這一情況,我在班裡開展了“郵信”活動,讓每位學生寫一封感恩信,寫給要感恩的那個人。後來我瞭解到有的孩子寫了好幾封,我問他你怎麼寫那麼多,他嚴肅的看著我說:“因為我靜下心一響,要感恩的人有好多。”聽到這個的那一刻,我會心地笑了,同時,在這次活動中,我也收到了好多信,我暗暗為學生的成長高興。
二智
為了檢測學生的知識儲備能力,應變能力,我在班裡開展了一次辯論會大賽。辯題為“順境有利於成才vs逆境有利於成才”。在辯論會的前一個週末,我將辯題公佈給大家,要求他們回去查閱一些資料。由於大家是第一次參加辯論賽,比賽剛開始時大家參與的不積極。隨著比賽的進行,大家逐漸進入了狀態,辯論越來越激烈。最後辯的難解難分,我作了適時的總結:這個辯論沒有誰輸誰贏,大家都能自圓其說,所以說無論是順境還是逆境只要我們心中的信念不滅,我們就能成才。
三體
現在的孩子在應試教育的高壓下,每天從早到晚,學習確實很累,為了緩解學生的壓力,鍛鍊學生的體質,增強自身的健康,我在下午大課間時間為學生組織了多種多樣的體育活動。讓我印象最深的是那次跳繩比賽,我把我們班的學生分成了十個小組,每個小組出一名代表參加比賽,一分鐘內跳的最多的小組獲勝。大家為了小組的榮譽,紛紛商量對策,派誰來“應戰”,怎麼跳可以跳的更快等等。突然間我覺得孩子們的集體意識增強了,不再是以自我為中心了。
四美
從一開始實習我就想組織一個活動,使這個活動既與我所教的生物學科相關,又能以活動形式展現出來,讓學生積極參與進來。後來在“中國夢”這個大前提下,我也有了自己的思路。我以“我的中國夢”為主題,開展了一次標本製作大賽,比賽材料為一些樹葉,樹枝以及學生在家帶來的一些豆子等等。後來我還把學生的作品放在走廊裡,進行了一次作品展覽,孩子們的作品很有創意,有的還特別好玩,我記得有一個小姑娘拼了兩個成績單,一個是現在的他在班裡是20多名,另一個是她的中國夢,他把自己的名字放在第一名之前,把第二名學生名字前邊的名詞改為第二名……看著孩子大大小小的夢想,我特別開心。
五勞
現在很多孩子都是獨生子女,是家裡的小公主,小皇帝。過著“衣來伸手,飯來張口”的生活,而作為老師的我們必須教育好孩子,讓孩子在學校養成愛勞動的習慣。針對這一問題,我參考我們學校的宿舍風采大賽,在我們班級開展了宿舍衛生評比大賽,從被子疊放,地面衛生,物品擺放三個方面給分。學生為了能讓自己宿舍取得一個好成績,不但把自己的衛生整理好,還監督好宿舍其他人,整體上形成一股積極勞動風。
開展課外活動是提高學生綜合素質的有效途徑。有利於學生生動、活潑地學習,可以充分發展學生的多種興趣和愛好,保障學生身心健康全面發展,這對培養和造就德才兼備的人才具有重要意義課餘活動不得不重視,這是培養學生各個方面有效的途徑,作為一名接受新的教學思想的大學生更應該重視,在課餘活動中不斷培養學生,打造德才兼備的學生。
第十六期頂崗實習新宮鹿支隊鉅鹿實驗中學 生物 馬淑珍
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