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有關於幼兒園戶外活動總結優秀版(精選19篇)

欄目: 活動總結精選 / 釋出於: / 人氣:3.85K

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇1

對於大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,作為老師我們應充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學習環境,注重多元智慧的開發教育,積極為入國小打好基礎,作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養,以便大班孩子能較順利地進入國小學習。只有在家園的良好對話溝通形式下,我們才能有效的展開以下探究工作,以下是總結的主要內容:

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版(精選19篇)

一、本班情況分析:

幼兒情況:通過在幼兒園三年的生活和學習,孩子們升入了大班,即將成為小學生,自豪感、責任感、榮譽感均較強,各方面的進步也特別快,三位老師觀察到,大班的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規方面還存在一些問題(比如:進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次,大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分大班幼兒動作發展和動手能力需個別輔導,自我反省的智慧還需鞏固。數學邏輯智慧,推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題,但整個大班風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。

二、班級經營

(一)班級經營文化:真誠、尊重、關愛、合作

(二)大班經營目標:

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,並形成初步升國小的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個效能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支援參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網"。

(三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標,配合默契,每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有:

1、每週五中午進行班會,共同總結一週的工作情況,找出好的方法與不足;

2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限),商討。

三、本學期幼兒重點能力的培養總結

A、培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質,尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。

B、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣

(1)注重幼兒傾聽習慣的培養, 傾聽就是細心聽取別人說話,善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的資訊,而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施:多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和遊戲,教師創造機會與孩子進行有效的個別談話,並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽,並開闢傾聽角,提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞釋出會等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

(2)培養規則意識與執行規則的能力。

包括:認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則,形成規則意識。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇2

豐富幼兒園戶外體育活動內容,進一步探索戶外體育活動的形式,提高幼兒的整體素質,促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先,此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始,各班組就把活動納入教師的備課中,每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

其次,我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的遊戲活動,音樂活動,及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂,易學。例如小班活動主要鍛鍊幼兒的協調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中班活動主要創設孩子的探索空間,用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈,滾圈,跳圈,等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。

大班活動傳統的民間遊戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等,孩子們百玩不厭,在遊戲中奔跑,嬉戲,叫喊,盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體,活動面向每一個孩子,讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次,我園活動內容新穎,利舊利廢

這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造,把身邊可利用的各種廢舊物品製成孩子們活動的器械,如飲料瓶、易拉罐等,還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意,有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

在佇列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之,這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力,增強了老師與孩子戶外體育活動的認識,提高了本園戶外體育活動的質量。

幼兒園的戶外遊戲活動是孩子們非常喜歡的活動,可以充分調動孩子的積極性,讓孩子盡情享受遊戲的快樂。為了提高幼兒的鑽爬能力,培養幼兒動作靈敏協調性,促進幼兒身體全面正常發育,12月18日下午天氣晴朗,xx縣幼兒園小一班老師組織全班幼兒到戶外進行鑽爬比賽活動。

來到老師設計好的鑽爬區,孩子們遵守遊戲規則,一個個排好隊進行遊戲。本次鑽爬比賽活動形式多樣、內容豐富,精彩紛呈。比賽專案分別為:“小烏龜爬行、小白兔鑽山洞”等系列鑽爬活動,活動融入了手膝著地爬、匍匐向前爬等各種鑽爬技能。老師們結合幼兒的年齡特點,精心設計遊戲情境,提供遊戲道具,讓幼兒在遊戲和音樂聲中盡情地進行,時常傳出的興高采烈的笑聲,傳達出孩子們快樂喜悅的心情。

本次活動發展了幼兒鑽和爬的能力,讓幼兒能夠初步懂得輪流的含義,起到了較好的效果。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇3

幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出,幼兒園“每日戶外體育活動不得少於兩小時。”因此,積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶外活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作,對於如何開展戶外活動我總結了幾點心得與大家一起交流探討一下。

一、確保幼兒的活動時間,開展內容豐富的活動

在一日活動中我們充分利用晨間、午餐後、下午戶外活動時間,為幼兒提供多種多樣的遊戲材料,組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室,他們自由選擇玩具,自由結伴,按自己的喜愛和意願進行遊戲;午餐後,我們給孩子們準備比較安靜的遊戲,如餐後散步、走迷宮、走小路等;在下午的遊戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課,讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛鍊,培養孩子們的合作能力、創造能力。每一次活動,孩子們都積極參與,充分體驗到了成功的喜悅。

二、確保幼兒的活動時間,開展內容豐富的活動

觀察孩子的玩耍,瞭解他們的活動和興趣,從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛鍊玩跳圈的時候,大部分幼兒對此已不感興趣了,我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,通過不斷的變換圈的擺放形式並且適當的增加圈的數量,這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了,又喜歡玩了而且玩的很投入。變換遊戲的方法可以增加兒對遊戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發現、創造新的玩法。在體育活動中,教師的自我創新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新能力,用創造性的教育思想武裝自己,才能更好的來實施教育活動。

三、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動

在體育活動中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,有了良好的情緒體驗,幼兒活動的時間就會自然延長,從而提高了幼兒活動的永續性。 在組織幼兒開展體育活動時,我們會根據幼兒不同的發展水平,制定分層次目標,設計和安排難度不一的活動,提供不同指導和幫助,使能力強的孩子得到進一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中,我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒,我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支援。如在“摘果子”的遊戲中,我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同,設定了不同的高度,使每一個幼兒在遊戲中都能獲得成功的體驗。

四、充分發揮幼兒的自主性

以往開展的戶外活動常常以教師為中心,由教師製作、提供活動材料;設定、安排活動場地;示範、指導某一基本動作並評價總結活動情況,致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中,幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時,我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作,讓他們體會其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學會珍惜體育器材。 其次,在活動過程中發揮幼兒創造性,鼓勵幼兒一物多玩。一個藤圈不僅是用來跳的,可以連環套著當車跑,可以立著當圈滾。發揮幼兒的自主性並不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。

五、根據幼兒的興趣,開展豐富多彩的體育活動

研究表明,幼兒在活動中堅持的時間長短取決於幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據這一特點,安排幼兒感興趣的體育活動,以培養幼兒的堅持性。 我班的幼兒男孩子多於女孩子,且特別愛學解放軍,因此,我們根據“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動,在活動孩子們中個個精神抖擻,動作到位,非常認真;在小班時孩子練習縱跳觸物時,我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來,形象十分逼真,孩子見到後個個躍躍欲試,夠著的讓他品嚐一下“蘋果”的味道,我們還引導幼兒討論:為什麼有的“蘋果”能夠得著,有的卻夠不著呢?你有什麼辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論,進一步激發幼兒對活動的興趣,從而有利於幼兒堅持性的培養。

小孩是生來好動的,是以遊戲為生命的。對孩子來說,遊戲就是工作,工作就是遊戲。應該給孩子游戲的機會,通過遊戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性,我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動,讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創,更好的促進他們的全面發展。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇4

為了增進在校大學生之間的交流,營造生動活潑、積極向上的團結氛圍,在學校學工部領導的支援下,20xx年x月x日,院40名學生在升旗廣場參加了由微笑心理協會組織的以“集體中塑造自我,合作中塑造快樂”為主題的大學生戶外素質拓展訓練營活動。

此次平職學院大學生戶外素質拓展訓練營活動由院心理諮詢中心主任特邀請學工處書記舉辦。共舉辦三期,每期學生40人。

訓練開始,40名學生被分為2組,在一定時間內小組成員通過自我賞識和競選大比拼的方式選出了隊長,隨後,依次進行的是“雷區取水”“舉案齊眉”“同舟共濟”“矇眼障礙”等活動專案。

活動結束時,每個人都談了自己的感受,大家都認識到團隊的作用,被隊長敢於擔當和對隊員不拋棄不放棄的精神深深地感動,收穫了超出以往在課堂和書本上的間接經驗和總結,增強了自信心,提升了自我犧牲、自我奉獻的意識,磨練了戰勝困難的毅力。相信在今後的學習、工作和生活中,大家都會積極調整身心狀態,勇敢面對工作和生活的挑戰,發揮團隊合作精神,把平職學院建設的更加美好!

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇5

為了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求,以堅持“健康第一”為指導思想,我們認真貫徹“健康體育”為實施精神,營造豐富多采的戶外課間活動,本學期根據我班幼兒健康發展需要和體育鍛煉需求,推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛鍊,培養孩子們的合作能力、創造能力。在戶外活動器械製作方面,儘量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無稜角的器來發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質,激發幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力,為以後的合作活動打下基礎。

在體育活動中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,有了良好的情緒體驗,幼兒活動的時間就會自然延長,從而提高了幼兒活動的永續性。

在組織幼兒開展體育活動時,我們會根據幼兒不同的發展水平,制定分層次目標,設計和安排難度不一的活動,提供不同指導和幫助,使能力強的孩子得到進一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中,我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒,我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支援。如在“摘果子”的遊戲中,我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同,設定了不同的高度,使每一個幼兒在遊戲中都能獲得成功的體驗。

在戶外活動中,幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時,我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作,讓他們體會其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學會珍惜體育器材。

通過遊戲使孩子的身心得到健康的發展 。每一個孩子都有無限發展的可能性,我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動,讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創,更好的促進他們的全面發展。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇6

以往開展的戶外活動常常以教師為中心,由教師製作、提供活動材料;設定、安排活動場地;示範、指導某一基本動作並評價總結活動情況,致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中,幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時,我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作,讓他們體會其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學會珍惜體育器材。其次,在活動過程中發揮幼兒創造性,鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的,可以連環套著當車跑,可以立著當圈滾。發揮幼兒的自主性並不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。

研究表明,幼兒在活動中堅持的時間長短取決於幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據這一特點,安排幼兒感興趣的體育活動,以培養幼兒的堅持性。

我班的幼兒男孩子多於女孩子,且特別愛學解放軍,因此,我們根據“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動,在活動孩子們中個個精神抖擻,動作到位,非常認真;在小班時孩子練習縱跳觸物時,我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來,形象十分逼真,孩子見到後個個躍躍欲試,夠著的讓他品嚐一下“蘋果”的味道,我們還引導幼兒討論:為什麼有的“蘋果”能夠得著,有的卻夠不著呢?你有什麼辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論,進一步激發幼兒對活動的興趣,從而有利於幼兒堅持性的培養。陳鶴琴先生說過:“小孩是生來好動的,是以遊戲為生命的。對孩子來說,遊戲就是工作,工作就是遊戲。”他主張給孩子游戲的機會,通過遊戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性,我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動,讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創,更好的促進他們的全面發展。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇7

豐富幼兒園戶外體育活動內容,進一步探索戶外體育活動的形式,提高幼兒的整體素質,促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先,此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始,各班組就把活動納入教師的備課中,每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

其次,我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的遊戲活動,音樂活動,及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂,易學。例如小班活動主要鍛鍊幼兒的協調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等

中班活動主要創設孩子的探索空間,用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈,滾圈,跳圈,等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。

大班活動傳統的民間遊戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等,孩子們百玩不厭,在遊戲中奔跑,嬉戲,叫喊,盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體,活動面向每一個孩子,讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次,我園活動內容新穎,利舊利廢。

這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造,把身邊可利用的各種廢舊物品製成孩子們活動的器械,如飲料瓶、易拉罐等,還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意,有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

在佇列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之,這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力,增強了老師與孩子戶外體育活動的認識,提高了本園戶外體育活動的質量。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇8

對於大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,作為老師我們應充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學習環境,注重多元智慧的開發教育,積極為入國小打好基礎,作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養,以便大班孩子能較順利地進入國小學習。只有在家園的良好對話溝通形式下,我們才能有效的展開以下探究工作,以下是總結的主要內容:

一、本班情況分析:

幼兒情況:通過在幼兒園三年的生活和學習,孩子們升入了大班,即將成為國小生,自豪感、責任感、榮譽感均較強,各方面的進步也特別快,三位老師觀察到,大班的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規方面還存在一些問題(比如:進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次,大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分大班幼兒動作發展和動手能力需個別輔導,自我反省的智慧還需鞏固。數學邏輯智慧,推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題,但整個大班風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。

二、班級經營

(一)班級經營文化:真誠、尊重、關愛、合作

(二)大班經營目標:

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,並形成初步升國小的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個效能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支援參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網"。

(三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標,配合默契,每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有:

1、每週五中午進行班會,共同總結一週的工作情況,找出好的方法與不足;

2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限),商討。

三、本學期幼兒重點能力的培養總結

A、培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質,尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。

B、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣

(1)注重幼兒傾聽習慣的培養,傾聽就是細心聽取別人說話,善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的資訊,而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施:多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和遊戲,教師創造機會與孩子進行有效的個別談話,並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽,並開闢傾聽角,提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞釋出會等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

(2)培養規則意識與執行規則的能力。

包括:認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則,形成規則意識。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇9

幼兒園的體育活動與體育遊戲既有聯絡又有區別,在邏輯上是包含關係。兩者的聯絡主要體現在它們的目標是相同的,都是為了提高幼兒對身體鍛鍊的興趣,促進幼兒身體的健康發展,都是為了發展幼兒的基本動作,讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區別表現為在鍛鍊幼兒身體、促進身體各機能發展以及增進健康等方面的側重點不同。

如果說體育活動是面向全體,照顧絕大多數幼兒能力水平而進行的鍛鍊身體大骨骼關節和大肌肉群機能的泛化健體活動,那麼體育遊戲則是注重個體張揚,允許自由發揮,不求一致發展的側重鍛鍊幼兒小肌肉群以及身體區域性技能和關節精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育遊戲更像是能全面發展幼兒身心的綜合課程。因此,本學期我們更注重幼兒體育遊戲的設計與指導。經過一學期的研究,現將體會、經驗小結如下:

在自編自玩體育遊戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發展。

我班小朋友對皮球特別感興趣,因此從幼兒的興趣、發展需要和生活經驗出發,我們生成了這一活動。

遊戲玩法是幼兒遊戲的主要動力。以往都是老師教授,全體幼兒機械的按同一個玩法遊戲。這次,我們把遊戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動中,其個性的發展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂,探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇10

進入冬季,天氣日漸寒冷。我園因為增強幼兒體質,配合體能測試,於11月24日在園內操場舉行體育遊戲活動,並邀請家長來園觀摩指導。此次活動,由各班老師自行設計遊戲形式,內容;因此更加適合不同年齡階段幼兒身心發展水平,使他們得到更好的鍛鍊及發展,使孩子們在遊戲中學習,遊戲中成長。

在活動中,各班老師各顯才藝,設計出了不同的遊戲情節及方式。比如說寶寶班的體育遊戲(小白兔拔蘿蔔),就特別富有意趣。瞧,寶寶們的頭上戴著小白兔的頭飾,蹦蹦跳跳在兔媽媽的帶領下找蘿蔔。他們躍過了小溪水(雙腳跳)走過了獨木橋(走平衡木)最終找到了一個大蘿蔔,於是他們齊心協力的把蘿蔔帶回家,多可愛了啊!在遊戲中處處展現著孩子們可愛,調皮的笑臉。讓大人們也體會到了意趣的歡樂。小班的體育遊戲(趕走老鷹)不僅包含童趣,還表現了孩子們團結友愛的集體主義精神。孩子們扮演的是森林裡的小動物,為了送食物給小蛇,不怕艱險,克服重重困難,最終用石頭趕走了老鷹(沙包擲遠),把食物成功的送給了小蛇。再看看中班的體育遊戲(冒險王),遊戲中處處充滿著冒險的氛圍,而且故事情節起伏跌宕。孩子們為了儘快救出被困在山洞中的公主,兩隊隊員爭分奪秒,很快的救出了公主。最後大班的遊戲(儲物大比拼)顯,然的,遊戲中包含了競爭的因素。兩隊隊員不僅要克服多種困難把食物送回家,而且對儲物的速度也有很高的要求,這就考驗了大班孩子們的團隊合作意識,很快的遊戲進入了尾聲.獲勝者都得到了應有的獎勵,而失敗的一方,老師則給予了精神鼓勵,希望他們在下次獲得好的成績。

在此次體育遊戲中,孩子們扮演了不同的角色,但無論他們扮演著什麼角色,都竭盡所能的為集體爭取勝利,都充分地體驗到內心愉悅,非常有助於培養他們熱愛集體,團結友愛,勇敢頑強的精神。此次遊戲讓我們看見了孩子們別樣的閃光點,所以集體遊戲不僅使幼兒身體得到鍛鍊,還有利於培養他們良好的性格品質。在此也要感謝家長們來園觀摩指導。讓我們共同努力,讓孩子們遊戲著,快樂著,健康的成長!

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇11

在以往的戶外活動中總存在這一些顧慮,通過本學期戶外體育活動的開展,從中也有一些新的感想。

以往開展的戶外活動常常以教師為中心,由教師製作、提供活動材料;設定、安排活動場地;示範、指導某一基本動作並評價總結活動情況,致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中,幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時,我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集,讓他們體會其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學會珍惜體育器材。

其次,在活動過程中發揮幼兒創造性,鼓勵幼兒一物多玩。一個圈不僅是用來跳的,可以連環套著當車跑,可以立著當圈滾。發揮幼兒的自主性並不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與以及幼兒的共同商討更直接影響幼兒活動的興趣和質量。玩跳圈的時候,大部分幼兒對此已不感興趣了,我就和幼兒共同商討,把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,通過不斷的變換圈的擺放形式並且適當的增加圈的數量,這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了,又喜歡玩了而且玩的很投入。變換遊戲的方法可以增加兒對遊戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發現、創造新的玩法。在體育活動中,教師的自我創新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新能力,用創造性的教育思想武裝自己,才能更好的來實施教育活動。

在給孩子更多自由的同時,還要特別強調安全教育。戶外場地活動範圍較廣,幼兒四處分散活動時,教師的視線不能顧及每個幼兒。因此,在活動前要儘可能預計到可能出現的不安全因素,活動前老師要向孩子交待活動的規則和有關安全事項,增強自我保護意識。檢查儀表,注意調節幼兒運動負荷,活動前後減加衣服。教師要四處巡迴走動,及時糾正幼兒危險動作,聆聽幼兒交談、評價。發現問題及時進行必要的安全指導和安全教育。

通過本學期戶外體育活動的實施,使我明白了每次活動都要認真的去探索,去思考,有效的引導幼兒去遊戲從而達到活動目的。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇12

轉眼間孩子們就要畢業了,三年來通過在園的學習和生活,孩子們每天都在進步,如今的孩子即將告別老師和同伴,進入國小。每天,我們都按時組織幼兒進行早操和各項活動,保證戶外活動的時間不少於兩小時,小朋友們的動作有了很大的發展,在組織的各項動作練習中,孩子們基本上都能根據要求來完成,為下一個階段的國小生活做好充分的準備,現對這學期的戶外教學工作做一簡單。

體育活動與其他教育活動一樣,是多種形式並存、共同發揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉於豐富多彩的活動之中,激發幼兒參與的積極性,豐富幼兒的生活,擴大幼兒視野,更好地促進幼兒身體和的健康發展。

為提高幼兒晨間鍛鍊的質量,我們有目的、有地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛鍊體質、發展能力。我們以自制的小型多樣器械為主,讓幼兒在的輔導下,三五成群地湊在一起,選擇自己喜歡的內容和同伴,全面鍛鍊身體,提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間,在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如開展民間:丟手絹、跳繩、扔沙包等,只需簡單的材料就可進行,不受人數的限制,同時讓幼兒擁有活動的選擇權,使戶外體育活動更富特色,從而培養幼兒良好個性和養成自覺參加戶外體育活動的好習慣。

針對大班幼兒動作發展比較協調,理解能力增強,有一定的自控力等特點,我們多采用競賽性的遊戲,以激發幼兒的積極性,提高練習的效果,培養幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。針對大班幼兒動作發展特點,我們創設遊戲的情景,讓幼兒扮演其中的角色,從而激發他們參與遊戲的興趣。

當然,戶外體育活動必須強調性原則。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點,幼兒參與的慾望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些,以便防患於未然。如活動場地、器械的安全,不會產生撞擊情況,不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時,還要特別防止人為的傷害。教師應及時進行疏導、調解,讓幼兒及時化解矛盾,友好遊戲。其次根據材料特徵選擇,幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料;對於幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數量,已免發生爭搶的現象。

經過這一學期的戶外活動,我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動、內容體系和具體運作。我們通過組織多種活動發展了幼兒的智力,豐富了幼兒的知識。在體育活動中,幼兒通過自己的創造和想象發展活動,獨立快速和機智靈活地處理活動中發生的各種問題,使和注意、思維和想象力得到較大發展。同時戶外體育活動的內容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性,既豐富了幼兒的情感,又發展了幼兒的個性。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇13

轉眼間孩子們就要畢業了,三年來通過在園的學習和生活,孩子們每天都在進步,如今的孩子即將告別老師和同伴,進入國小。每天,我們都按時組織幼兒進行早操和各項活動,保證戶外活動的時間不少於兩小時,小朋友們的動作有了很大的發展,在組織的各項動作練習中,孩子們基本上都能根據要求來完成,為下一個階段的國小生活做好充分的準備,現對這學期的戶外教學工作做一簡單。

體育活動與其他教育活動一樣,是多種形式並存、共同發揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉於豐富多彩的活動之中,激發幼兒參與的積極性,豐富幼兒的生活,擴大幼兒視野,更好地促進幼兒身體和的健康發展。

為提高幼兒晨間鍛鍊的質量,我們有目的、有地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛鍊體質、發展能力。我們以自制的小型多樣器械為主,讓幼兒在的輔導下,三五成群地湊在一起,選擇自己喜歡的內容和同伴,全面鍛鍊身體,提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間,在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如開展民間:丟手絹、跳繩、扔沙包等,只需簡單的材料就可進行,不受人數的限制,同時讓幼兒擁有活動的選擇權,使戶外體育活動更富特色,從而培養幼兒良好個性和養成自覺參加戶外體育活動的好習慣。

針對大班幼兒動作發展比較協調,理解能力增強,有一定的自控力等特點,我們多采用競賽性的遊戲,以激發幼兒的積極性,提高練習的效果,培養幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。針對大班幼兒動作發展特點,我們創設遊戲的情景,讓幼兒扮演其中的角色,從而激發他們參與遊戲的興趣。

當然,戶外體育活動必須強調性原則。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點,幼兒參與的*一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些,以便防患於未然。如活動場地、器械的安全,不會產生撞擊情況,不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時,還要特別防止人為的傷害。教師應及時進行疏導、調解,讓幼兒及時化解矛盾,友好遊戲。其次根據材料特徵選擇,幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料;對於幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數量,已免發生爭搶的現象。

經過這一學期的戶外活動,我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動、內容體系和具體運作。我們通過組織多種活動發展了幼兒的智力,豐富了幼兒的知識。在體育活動中,幼兒通過自己的創造和想象發展活動,獨立快速和機智靈活地處理活動中發生的各種問題,使和注意、思維和想象力得到較大發展。同時戶外體育活動的內容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性,既豐富了幼兒的情感,又發展了幼兒的個性。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇14

一、確保幼兒的活動時間,開展內容豐富的活動

在一日活動中我們充分利用晨間、午餐後、下午戶外活動時間,為幼兒提供多種多樣的遊戲材料,組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室,他們自由選擇玩具,自由結伴,按自己的喜愛和意願進行遊戲;午餐後,我們給孩子們準備比較安靜的遊戲,如餐後散步、走小路等;在下午的遊戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課,讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛鍊,培養孩子們的合作能力、創造能力。每一次活動,孩子們都積極參與,充分體驗到了成功的喜悅。

觀察孩子的玩耍,瞭解他們的活動和興趣,從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛鍊玩跳圈的時候,大部分幼兒對此已不感興趣了,我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,通過不斷的變換圈的擺放形式並且適當的增加圈的數量,這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了,又喜歡玩了而且玩的很投入。變換遊戲的方法可以增加兒對遊戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發現、創造新的玩法。在體育活動中,教師的自我創新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新能力,用創造性的教育思想武裝自己,才能更好的來實施教育活動。

二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。

在體育活動中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,有了良好的情緒體驗,幼兒活動的時間就會自然延長,從而提高了幼兒活動的永續性。

在組織幼兒開展體育活動時,我們會根據幼兒不同的發展水平,制定分層次目標,設計和安排難度不一的活動,提供不同指導和幫助,使能力強的孩子得到進一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中,我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒,我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支援。如在“摘果子”的遊戲中,我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同,設定了不同的高度,使每一個幼兒在遊戲中都能獲得成功的體驗。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇15

幼兒園的戶外遊戲活動是孩子們非常喜歡的活動,可以充分調動孩子的積極性,讓孩子盡情享受遊戲的快樂。為了提高幼兒的鑽爬能力,培養幼兒動作靈敏協調性,促進幼兒身體全面正常發育,12月18日下午天氣晴朗,xx縣幼兒園小一班老師組織全班幼兒到戶外進行鑽爬比賽活動。

來到老師設計好的鑽爬區,孩子們遵守遊戲規則,一個個排好隊進行遊戲。本次鑽爬比賽活動形式多樣、內容豐富,精彩紛呈。比賽專案分別為:“小烏龜爬行、小白兔鑽山洞”等系列鑽爬活動,活動融入了手膝著地爬、匍匐向前爬等各種鑽爬技能。老師們結合幼兒的年齡特點,精心設計遊戲情境,提供遊戲道具,讓幼兒在遊戲和音樂聲中盡情地進行,時常傳出的興高采烈的笑聲,傳達出孩子們快樂喜悅的心情。

本次活動發展了幼兒鑽和爬的能力,讓幼兒能夠初步懂得輪流的含義,起到了較好的效果。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇16

本學期我班戶外活動主要以戶外的大型玩具為主,簡單的遊戲為輔。

比如戶外大型玩具滑梯就很受幼兒喜愛。在滑滑梯的這個活動過程中,幼兒體驗到無比的樂趣,尤其是在玩的過程中懂得了謙讓,不推不擠,排隊上下滑梯,這是幼兒進步很大,我們老師也都感到非常欣慰的事情。

還有一個比較典型的戶外活動遊戲《猜人》,這個遊戲適合於新學期開始的時候進行,它可以幫助幼兒和小夥伴之間進行更好的瞭解,能使幼兒記住小夥伴的名字,分辨他們的聲音特徵,讓幼兒在幼兒園裡建立美好的友誼,使他們之間的感情更融洽。遊戲的過程如下:全體幼兒圍成一個大圈,圓圈裡有一個幼兒蹲裡面捂著眼睛做睡覺狀,其他幼兒邊轉圈邊說兒歌"猜一猜,猜一猜,圓圈裡面的小朋友,什麼時候醒過來,月亮出來的晚上。猜一猜,猜一猜,圓圈裡面的小朋友,後面的小朋友是誰?"這個時候站在後面的小朋友大聲地說出"我是誰?"圈內的小朋友低頭聽聲音猜出這個幼兒是誰,並喊出他的名字。這個時候是所有幼兒都非常興奮和緊張的時刻,但不管猜對猜錯,他們都很高興,而且熱情的擁抱,然後在選出幼兒進行下一輪遊戲。

在本學期的戶外活動中,幼兒不但體驗到了遊戲的樂趣,而且身心各個方面也都得到了發展。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇17

日月如梭,光陰似箭,在不知不覺中就度過了這個學期,時間真的過得很快,昔日大家一起在野外燒烤的情形好像就在昨天發生的。本學期我們班進行了很多具有意義的班級活動,通過這些班級活動,不僅提高了班集體的向心力和凝聚力,而且使班級的學習氛圍上了一個很大的臺階。

xx月x日,天氣晴朗,是外出旅行、野外燒烤的好日子,正是藉著這美好的天氣,我們班全體同學進行了一次野外燒烤。談到這次燒烤,我們班的同學都記憶深刻:14日下午,當我們把食物買回來以後,大家一起在外面洗食物及在家裡串串的場面,的確是令人難忘,大家從四點半忙到九點半才結束,甚至有的同學從中午去永川購物時就一直忙到最後,感覺好疲憊,不過看著大家笨拙的串串動作,認真的眼神,開心的談笑,那時,我們彷彿就是一家人,彼此之間是那麼的親切,那一刻,我們似乎忘記了疲憊,只記得屋子裡迴盪的全是大家最真摯的談笑聲,大家始終堅持到最後。第二天,全體同學帶著食物有秩序地趕往目的地,我們分成小組進行的燒烤,同學們都圍在燒烤架前燒烤,其樂融融,每個人都笑得那麼的開心。燒烤完之後,大家舉酒談心,那種和諧的氛圍的確讓人難忘。通過這次燒烤,既鍛鍊了大家的團結協助能力,又促進了各同學間的溝通和交流,為以後工作的協調和開展提供很好的平臺,且極大地豐富了大學的校園生活,放飛了學習上壓抑的心情,同時也鍛鍊了同學們的野外生存能力。

在本次活動之前,我班班委通過積極地思考與討論,確定了活動的時間、地點、內容及注意事項等,然後通知班上其餘的同學,其餘的同學也是積極配合起來一起準備活動,這體現了我們班是一個團結優秀的班集體。

在活動之中,各班幹部都表現得不錯,沒有一個幹部擅自離開,每個幹部都很有紀律性,同時也很活躍。在整個活動中,班幹部的積極性、熱情度都很高,很多平時不熟絡的班幹部通過在這次活動中的相互合作,也更加了解了彼此,建立了良好的友誼關係。班上其餘的同學也都與之熟絡起來,在一起談笑歡聲。

如果說,一次活動的好壞就能反映出一個班集體的凝集力,那麼,我們這次的燒烤活動就是一個很好的例證:因為這是我們班第一次全體的大型活動,卻也能做到如此的井然有秩,且全體同學安全地返校。由於在來這個學校讀書以前,大家都來自不同的地方,彼此之間也不是很瞭解,但作為班級中的一員,我們應堅持集體主義價值觀的取向,應知道個人的成長與發展是離不開集體的,同時集體也離不開個人。通過這次活動,大家彼此加深了了解,會更好的融合在一起,使我們的班級更加團結,更加有凝聚力了。與此同時,班級同學之間的友誼也進一步加深了,學習氛圍變濃烈了,更重要的是班集體的凝集力得到了很好的提升!

活動照片:

外出燒烤活動既能豐富我們的課外生活,又陶冶了我們的情操。全班同學一起參與,可以加強同學之間的交流和溝通,促進班集體的團結協作,增強班級的集體榮譽感,讓彼此的感情得以昇華!總的來說,本次活動進行的有條不紊,沒有發生任何安全問題,做到了人人安全,同學們也很享受這次活動。但在活動的過程中,仍然有一些不足之處:

1、集合時間沒有完全通知到位,活動日早上8:30集合時,有同學還未起床,耽誤了一段時間。

2、活動沒有分工到位,班委將食物買回來以後,沒有安排更多的同學處理食物,讓部分同學辛苦了很久,且第二天搬運東西時,也有同學未過來搬離食物。

3、燒烤經驗不足,活動前沒有通知同學們查閱有關燒烤的資料,結果造成燒烤時部分同學不知所措,部分同學沒有正確操作,場面有點混亂,且食物很不美觀。

4、食物準備過多,燒烤結束後,還有少量食物和燒烤材料留存,造成了不必要的浪費。

5、物品損壞有些嚴重,租用燒烤架時附帶的鼓風機全部被損壞,且燒烤架也不見了一臺,造成了班費的不必要開支。

以上幾點是本次活動中的不足之處,希望通過這次活動,班委和全體同學能吸取經驗教訓,在以後的班級活動中,爭取做得更好!

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇18

為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神,豐富幼兒園戶外體育活動內容,進一步探索戶外體育活動的形式和方法,提高幼兒的整體素質,促進幼兒身心健康成長,市教育局於今年4月下發了《xx市教育局關於舉辦x幼兒戶外體育活動的通知》(x教函〔〕x號),對活動進行了部署。x月x日,由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區教育局聯合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區初評的基礎上,全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據辦園性質把參評幼兒園分成三個組,經評委背對背打分、彙總後,共評出一等獎4個,二等獎7個,三等獎11個。現將活動情況總結如下:

一、領導重視,幼兒園參與活動的積極性高

此次活動得到了縣、區各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始,各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中,選派專門的教師負責此項活動的開展;二是各縣、區有關部門都能積極組織轄區內各幼兒園的教師結合本地本園的實際組織開展活動,在層層選拔的基礎上,從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動,突出了“健康”這一主題。

二、面向全體幼兒,讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體,活動面向每一個孩子,讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動,縣、區各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與,個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總人數達到了3000餘人。

三、活動形式多樣,體現了園本特色

市xx幼兒園以為主題編排了系列體育活動,幼兒在表演過程中情緒不斷地被調動起來,隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

市第x幼兒園則充分發揮了自己活動場地的優勢,把傳統優秀的體育活動內容和現代的體育活動形式結合起來,將幼兒園開展的外語教學活動融入其中,體現了幼兒園戶外體育活動的多元化。

xx縣xx幼兒園、x國小幼兒園、xx縣、中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優勢,展示了xx幼兒園的品牌形象和風采。民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識,在區教育行政部門的帶領下,積極參與此項活動,也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。

四、活動內容新穎,利舊利廢

這次活動各幼兒園的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造,把身邊可利用的各種廢舊物品製成孩子們活動的器械,如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等,還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意,有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

總之,這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力,增強了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的認識,提高了幼兒園戶外體育活動的質量,推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發展。

有關於幼兒園戶外活動總結優秀版 篇19

10月20日上午8:00,在我校北區籃球場上一場聲勢浩大的戶外拓展活動開始了。全院學生會各部門的部長帶領著自己部門的幹事來參加由學生會主辦的戶外拓展活動。

此次戶外拓展活動旨在讓學生會各部門的新生體會到大學生活的樂趣,瞭解我院的特色組織團隊和活動專案,同時也是一個讓各部門展現自己風采以及提高部門凝聚力合作力的絕佳機會。而我們組織部更是為了這次活動做了各項準備,這次的戶外拓展活動策劃了很久,考慮了很多因素,在可行性,經費方面考慮的甚多。受到之前在去年戶外擴充套件活動的啟發,所以決定把其中的一些活動引用過來。最後做好了各方面的安排。首先,部長們商量好並通知他們鼓勵自己部門並親自帶領他們這些新生來參加這麼個有意義的活動。其次,明確分好工,讓我部門的幹事充分發揮主導作用,幫助準備籌集活動所需材料,準備好凳子桌子以及買好獎品等。

在活動現場我部幹事提前半個多小時在場地做好一些安排與熟悉,確保活動過程能夠不混亂。這畢竟是個很大型的活動,參與者眾多,能夠成功的吸引了大多數人配合參加就已不錯。這讓我們院的活動被更多的同學所見,也提升了我們院的形象,為我們院的活動風采做了一個比較好的宣傳。

此次活動從上午8點到11點半,歷時3個半小時,時間雖短,但活動規模大,仍取得了一定的成果,更加重要的是這次活動使其意義得到了實現,這次活動讓許多積極參與了的同學從中得到了樂趣,體會到素質拓展及合作能力的重要性。

不過此次活動仍略有些不足和仍需要改進的地方。比如人數太多,導致不能很好的領導,還有一些同學沒有積極參加沒有聽指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進的地方。

總體來說,此次學生會的戶外拓展活動還是有一定的成績和進步的,畢竟是部門剛招新第一次開展這麼大型的活動,這不僅要歸功於實踐部所有成員的努力和付出,更要感謝一些積極配合參與的部門,相信很多同學特別是本部成員在此次活動中受益匪淺。