讀書活動個人經驗總結（精選3篇）

讀書活動個人經驗總結 篇1

主辦單位：江西農業大學讀者協會

活動時間：20--年-月-日 19：00――20：00

活動地點：圖書館報告廳

活動目的：

圖書館是一個專門收集、整理、儲存、傳播文獻並提供利用的科學、文化、教育和科研機構，它儲存了人類文化遺產，能夠開展社會教育，傳遞科學情報。校圖書館為同學們提供智力資源和文化娛樂，然而我們很少了解圖書館，很少或不能通分利用圖書館資源。為彌補這一缺陷，提高圖書館的服務質量，讓同學們更好的利用圖書館資源，特此攜手圖書館老師舉行這次講座。

活動內容：

由圖書館老師王小雄老師給我們帶來精彩的講座。講座分為兩個環節，第一個環節由王老師給我們帶來精彩的演講。演講內容包括三方面：第一個方面是介紹圖書館的資源及其利用，並以例項來演示介紹;第二方面介紹兩個搜尋引擎的特殊功能與用法，也是以例項演示結束;最後他還給我們介紹了圖書館的服務。第二個是老師與同學們互動環節。這個環節由同學們提問，老師一一為他們解開疑問。

活動效果：

活動取得了比較好的成果。老師講得生動極為吸引同學，中途沒有一個同學因講座不精彩而離開的。其主要原因是老師講得的確貼切同學的需要，都是同學們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內容。在與同學們的互動環節，同學們也踴躍提問，而老師也耐心的為同學們一一解答。活動取得了較為圓滿的成功，而唯一美中不足的是到場的人數不夠多，且絕大多數只是我們協會的成員，這可能與我們的宣傳力度有關。

讀書活動個人經驗總結 篇2

由校女生工作委員會、校團委聯合倡導的“女性知識成功”讀書演講活動，歷時9天已圓滿結束。

開展“女性知識成功”讀書演講活動，是我校大力深化素質教育，促進女學生科學文化素質與人文精神相融合而採取的一項重要舉措。通過讀書實踐活動，引導女生養成良好讀書習慣，學習並弘揚巾幗精神，不斷提高女生自身素質和文化修養，同時增強女生自尊、自愛、自立，這對於培養全面發展的、具有創新精神和實踐能力的高素質女性人才，具有十分重要的意義。

9天來，在女工委和校團委的指導下，各班級做了很多細緻紮實的工作。同學們在讀書演講活動中的熱情很高，能積極探索，不斷創新，積累了豐富的經驗。

一是在全校女生中開展了“四個一”讀書活動，即買一本書、讀一本書、知一位成功女性、寫一篇心得。通過此次讀書活動，一方面極大地開闊了視野，豐富了知識，陶冶了情操。另一方面同學們發現了自己身邊很多的優秀女性，看得見摸得著，使女生學有目標，趕有標杆。在本次活動中，同學們參與熱情高，共上交讀書筆記1700多篇;

二是在全體女生中開展以“我身邊的優秀女性“為主題的徵文活動。這次徵文活動共上交讀書心得150篇，學校組織經驗豐富並有一定知名度的語文老師評定稽核，評出優秀讀書心得一等獎5篇，二等獎10篇，三等獎15篇。在徵文比賽中，通過交流心得，使女生得到了共同提高。

三是在高一女生中開展“名士精神與成功女性”演講比賽。在演講中10位同學聲情並茂，令人聽來回腸蕩氣。既熱情謳歌了優秀女性――居里夫人、李清照、秋瑾、吳儀、百媚生、楊瀾等，又熱切呼籲現代新女性意識：《誰說女子不如男》、《為女性謳歌》、《平等與自由》。這次演講活動為我校女生提供了展露風采的舞臺，鍛鍊了女生的膽量和能力，提升了女生的人文素養與人格內涵。

總之，本次讀書演講活動意義明確，參與面廣，活動效果明顯，有力推動了首屆女生文化節向縱深發展，成了我校女生工作中的又一道亮點。

讀書活動個人經驗總結 篇3

讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了一定的成就。現將我校本學期讀書活動情況作如下總結。

一、加強組織領導，確保讀書活動順利開展

為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，蘇校長親自掛帥。活動伊始，學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對於讀書活動的開展，學校還制訂了關於讀書活動的相關計劃和措施，並由班主任負責具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學生積極投身讀書活動中

經學校研究決定：每週拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節課舉行讀書交流會，交流所讀書的內容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

在實際開展的過程中，教師首先根據學生的實際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書;而高年級教師主要是針對學生的閱讀興趣向學生推薦了離學生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質量，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍，然後對學生做適當的引導，這樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書，並利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收穫。

三、藉助各種讀書活動，展示讀書成果

學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。

1、個人活動：全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀後感等等，養成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;

開展全班彙報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。

3、全校活動：在學校內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;

開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。

四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光

我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”建立書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝於言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質量，有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善於拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內涵、有發展，在今後的工作中我們會在原有的基礎上，繼續把讀書活動進一步抓好，讓其發揮更大的育人作用，盛開出更豔麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。