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六一班級活動總結(通用3篇)

欄目: 班級活動總結 / 釋出於: / 人氣:1.81W

六一班級活動總結 篇1

學校本著以人為本,體現歡樂童年的主題,以真正把"六一"節還給兒童,讓兒童有一個美好的童年為出發點,組織全體少先隊員開展了一系列慶祝活動。活動形式多樣,內容健康,既豐富了孩子們的節日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長的一致稱讚。現將我校系列活動開展情況總結匯報如下:

六一班級活動總結(通用3篇)

一、領導重視,精心組織。

我校領導高度重視慶"六一"系列活動的開展情況,多次開會研究制定活動方案,圍繞活動主題,積極探索,因地制宜地制定了整個活動計劃。並將籌備工作落實到人頭,形成人人蔘與的局面。在活動期間,努力營造良好的氛圍,擴大宣傳聲勢和影響,積極爭取社會各界對活動的支援和參與,並充分利用廣播電視、報刊、網路等傳播媒介,加大本次活動的宣傳力度,使這次活動取得了較好的效果,受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。

二、內容豐富、形式多樣。

今年,我們在總結歷年慶"六一"系列活動經驗的基礎上,保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統專案,並注意充實新內容,拓展新形式。從內容到形式都突破往年,主題緊緊圍繞當下提倡的“孝道”文化,形式囊括了歌舞、小品、詩朗誦等多種多樣,極大豐富了孩子們的節日生活。

三、宣教結合,重視教育。

"六一"兒童節來臨之際,我校一方面利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大對六一兒童節活動的宣傳力度,在活動中,每個班級都能圍繞“孝道”文化展開,使同學們在欣賞節目得同時,又很好的接受了思想教育。

四、精心準備廣泛動員

在方案形成之後,各班積極性很高,充分利用休息時間進行演練,對節目精挑細選,精心組織。學校也充分利用現有裝置大力支援本次活動,對整個活動進行了錄影,照相,並把本次活動錄影在第一時間傳到了學校網站上。更為難得的是我校的音響裝置不齊全,校長李善成的學生高升總經理,無償將自己婚慶公司的全套裝置提供給我校使用,使本次活動取得了前所未有的效果。

可以說,今年的六一,孩子們度過了一個愉快的節日,同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。活動從研究決策到準備到活動過程,都是以孩子意見為主,廣大輔導員老師給予指導,總的活動體現了"在活動中成長,體驗成功的快樂"的宗旨,讓同學們體驗到了成功的'快樂,真正做到了"讓每個學生擁有的鑰匙"。

六一班級活動總結 篇2

5月30日上午,沐浴著初夏的陽光,伴隨著歡快的歌聲,--經濟開發區第一國小舉辦了慶祝學生素養展示暨慶六一展演系列活動,各級領導、全校師生、家長參加了慶祝活動。

演出在一片歡呼聲中拉開帷幕,孩子們帶來的開場舞更是一開始就感受到了節日的快樂。接著,三年級全體同學為節日獻詞,中心校領導及社群領導分別致辭,對孩子們自己的節日表示祝賀。

隨後,學校徐校長宣讀了“正能量”家長、“優秀少先隊員”、“美德少年”、“閱讀小明星”、“足球小明星”的表彰決定,對一年來表現優異的學生以及支援學校工作的家長們進行表彰,獲獎的家長和學生代表上臺領獎。頒獎儀式結束後,小演員們身著節日的盛裝,歌唱著、舞動著,相聲、合唱、舞蹈、器樂聯奏、經典誦讀等才藝展示好戲連臺,精彩紛呈。

小觀眾們個個興高采烈,合著歡快的音樂,節拍聲、歌聲、掌聲不斷,掀起一個個高潮!歡樂的氣氛下,鮮花與笑臉相映,歌聲與笑聲齊飛,現場成了一片歡騰的海洋。

此次文藝匯演,各個節目都精彩紛呈,展示了每一位少年兒童的自我風采,受到了家長朋友的一致好評。學校通過“六一”兒童節這個大舞臺,將學校管理、教育成果、發展情況推向社會,讓更多家長、群眾進一步瞭解學校,共同參與到學校管理、建設、發展中來,進一步提高群眾滿意度,真正辦好人民群眾滿意的教育。

六一班級活動總結 篇3

在六一兒童節到來之際,為給孩子們送去溫暖與關愛,讓孩子們度過一個溫馨快樂的節日,5月31日上午,--國小組織開展了慶祝"六一"兒童節和師生結對獻愛心捐贈活動。

活動首先由校長周--代表學校向全體學生致以節日的問候。隨後,18名貧困學生代表上臺接受助學金、愛心書包、學習用品捐贈,拿著助學金、愛心書包、學習用品,孩子們的臉上洋溢著喜悅的笑容。學生代表致感謝詞。在此次捐贈活動中,校長周文術結對3名學生,捐贈每名學生生活補助金200元、政教主任袁迎年結對2名學生,捐贈每名學生生活補助金100元,其他學生分別由學校教師一一結對,捐款捐物。整個校園沉浸在一片歡樂、祥和之中。

捐贈儀式結束後,學校群眾性文藝演出聯歡會上同學們表演了15個節目,每個節目形式多樣,精彩紛呈。如情景劇、小品都為學生喜聞樂見的生活故事演變。獨唱歌聲嘹亮,舞蹈多姿多彩,詩朗誦惟妙惟肖!整個會場洋溢著一片節日的溫馨與快樂。孩子們在舞臺上呈現的美麗給所有觀看的家長、老師和同學們留下了最美好的節日祝福。

這次“情繫六一、愛心結對”暨六一聯歡活動凝聚了師生們的愛心和汗水,充分展示了該校學生的個性特長,也是該校藝術教育、學校文化建設成果的展示和彙報。