尊敬的黨組織：
目前我們學習開展的學習實踐科學發展觀活動已經進入學習調研階段，在這個階段學習是主要任務。這是搞好學習實踐科學發展觀活動的基礎，只有把規定的必讀書目讀懂學透，才能有實踐上的自覺。
老師推薦了幫助我們深入學習的三本書，即《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》和《深入學習實踐科學發展觀活動領導幹部學習檔案選編》，我認為這對我們很有幫助。對重點篇目要進行精讀細讀，消化其精神要點。學習形式有多種，自學是普遍採用的形式，組織在一起邊學邊議，也是一種便於理解的學習形式。其次是記筆記，抽查筆記。有的單位組織考查學習效果，也未嘗不可。總之，要不斷豐富學習形式，創新學習載體，提高學習培訓的效果。
學習的關鍵是掌握精神實質，即要掌握科學發展觀的內涵，提出的背景，重要地位和作用，學習科學發展觀的立場、觀點和方法。科學發展觀是與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想一脈相承的理論，是馬克思主義中國化的最新成果。它既是以胡錦濤為總書記的黨中央觀察當今發展問題的世界觀，又是處理新情況新問題新矛盾的方法論。科學發展觀全面深刻地貫徹了馬克思主義的精髓：辯 證唯物主義和歷史唯物主義。讀書學習，就是要掌握這些思想精髓。只有掌握了精髓，才算是學深學透了。在學習過程中，一個普遍的問題，是坐不住，學不進去。有的淺嘗輒止，僅僅學了點皮毛，水過地皮溼；有的甚至連皮毛也沒學到，對科學發展觀還是一問三不知。如果是這樣，那就真正是走了過場，學習的目標就達不到。
對於我們來說，學習是終身的任務。周恩來在學習上有句名言：活到老，學到老，改造到老。他本人在
繁忙的國務活動中不忘記學習，做出了表率，實現了他的諾言。毛澤東同志也曾經謙虛地說過：三天不學習，趕不上劉少奇。這一方面說明劉少奇愛學習、愛動腦筋；另一方面也說明，即便像毛澤東這樣的領袖，也有個不學習則退步的情況。人的大腦是越用越靈，沒聽說因為學習把大腦累壞了的。如果把學習當作負擔，陷入事務主義的怪圈，或享樂主義當前，自然就不會認真學習，甚至將學習當作非常痛苦的差使。因此，可以說，認真學習，屬於那些有上進心、不斷進取的人，屬於那些有責任感，不願意落後的人，屬於那些虛懷若谷，謙虛謹慎的人。那些事務主義者不愛學習，享樂主義者不會去學習，腐敗分子已經病入膏肓，自然更不愛學習。
其實，對於愛學習的人來說，學習是件快樂的事。孔子曾經對他的弟子說：學而時習之，不亦樂乎！正因為孔子愛學習，不恥下問，而且“三人行必有我師”，善於向有一技之長的人學習，才成就了一位曠世偉人。把學習當作一件快樂的事，學習就不會成為負擔，也不會感到痛苦。把學習當作一件快樂的事，就像吃飯睡覺一樣是生活必須，思想就不會空虛，生活工作起來就感到很充實。
此致
敬禮！
彙報人：高靜靜
2008年12
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