輔導員思想彙報3篇

尊敬的黨組織：

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本，這些已成為社會的共識。職業道德在教師行業的特殊性決定了師德建設不僅僅是個人行為，更是關係到整個社會的行為。而高校輔導員作為大學生入學後的啟蒙導師，擔負著幫助他們正確走好跨進大學校門的第一步，樹立正確的人生觀、世界觀，為今後的學習、生活打下堅實基礎的責任。輔導員的師德建設在大學生成長過程中起著至關重要的作用。

三年前，我成為一名高校輔導員。至今我仍然清晰地記得在面試時說的那句話：“學生工作是一項高尚的事業，我熱愛學生工作，願意將自己全部的熱情投入到學生工作當中去”。從此，我在艱辛的付出和甜美的回報中品味到作為一名輔導員不同於其他工作的酸甜苦辣。

剛接手第一批學生時，心裡很是忐忑，因為我帶的九個班級中有八個班是理工科專業，每個班只有兩三個女生。前輩們告訴我這樣的班級最容易出現自由散漫、不求上進、自控力差、違紀行為多的現象。於是，我做出了一個簡單的決定：“嚴”當頭，嚴格管理。只要學生一有違紀現象發生，我就把他們叫到辦公室嚴厲批評一頓，然後寫檢討書。這種管理方式在最初取得了明顯的效果……可慢慢地，問題也浮現了出來。一次在批評一個過去屢次曠課的學生時，言語比較嚴厲，那個學生氣憤地對我說：“我知道曠課不對，這次確實是我的錯誤，可是我最近已經很少曠課了，為什麼你看不到我的進步?”那一瞬間，我受到強烈的震撼。於是，我找了一個性格直爽平時和我交流較多的學生，瞭解同學們對我的看法。那個學生告訴我：“輔導員平時給我們的印象就是冷若冰霜，大家都很懼怕你，也不敢和你說心裡話反應真實情況。”聽到這些，我感到深深的自責，於是開始反省：我真的瞭解他們嗎?我真的關心他們嗎?

每個人都有自己的缺點和長處，就算是再後進的學生也有表現出色的地方。於是我不再一味地批評他們，對學生進行批評教育時，注意把握好“度”，主動地接近他們，找他們聊天。在他們取得成績時及時給予表揚;在他們犯錯時，細心地指出他們做得不對的地方，幫助他們改正。漸漸地，他們犯錯誤的次數越來越少，也有越來越多的學生願意找我談心，遇到問題時會主動向我尋求幫助。

在一個週六的晚上，我接到一個女生的電話，說宿舍同學因為感情問題受到刺激，表現得不太正常，出現了選擇性失憶的情況。我冒雨帶著她去醫院，又是掛號，又是轉院，同時安撫她的情緒並和家長聯絡，等一切安頓好回到家已是凌晨。等她恢復好回到學校後，這個內向的小女生第一次主動地找我聊天，聊感情，聊未來，最後還拉著我的手對我說著感謝的話……這一刻，我深切地領悟到“愛學生”不是口號，更多體現在行動上。只要真心對待學生，把精力放在學生身上，用心與學生溝通，以愛來關心學生，他們就會真切地感受到。

在具體工作中，類似的事情還有很多，也有過疲憊和鬱悶的時候。但是當一切過後，想著和學生一起經歷的成長，一切的艱辛就會煙消雲散，喚來的又是對工作的熱情，因為我知道學生需要我的幫助，需要我帶給他們的力量。或許對於輔導員來講，做的是最基層的學生工作，也沒有巨大的學術成就，需要處理的事情很多、很雜，但在與學生交往過程中，也能嚐到不同的樂趣和甜蜜，體會著為學生解決困難的欣慰，分享著學生取得進步的喜悅。在做輔導員的工作中，我深深地體會到師德建設工作源於日積月累，只有投入自己百分之百的愛心才可能將輔導員工作做好，才能用心詮釋師德建設，才能收穫進步!

彙報人：xx

XX.10.07

尊敬的黨組織：

不知不覺，輔導員工作已經做了XX年了，我對輔導員工作有了更深刻的理解。輔導員專職從事學生思想教育和行為管理工作，對待學生工作要有高度的責任感和事業心，要兢兢業業，腳踏實地，要有奉獻精神，要時刻關心和愛護學生。

工作中，我經常深入到學生中去，和學生打成一片，瞭解情況，發現問題，及時解決，做到耐心、細心，克服急躁和畏難情緒，雷厲風行，銳意改革，勇於創新，開拓進取。

伴隨著社會逐步的發展，社會要求我們教育出德智體美勞兼備，同時富於創造力和有個性的學生。因此，我們輔導員也應該富於創造性。下面來談下我所帶班級一個案例。應化0501班有個男生，由於其入校成績較好, 又主動承擔班級工作，入學初即擔任班級學習委員一職。但在接下來的大一的學習和生活中, 其自身缺點逐漸顯出: 性格較為偏激，心胸不夠寬廣，心理承受能力較差。在大一上學期期會考試中英語考得不理想，其整個大一上學期學習情緒一直受此影響。到大一下學期, 由於從高中繁重的學習、生活轉變到大學相對自由的學習、生活, 該同學開始通宵地打網路遊戲, 開始曠課, 起初只是偶爾的幾次, 到大一期末，網咖幾乎成了他生活的主戰場。因此, 他在大一下學期掛了三科。大二開學，班委重新選舉，班級學習委員也換人了，他的大學生活自此更加頹廢。由於大學與其高中情況的巨大落差，他幾乎將自己放棄，成天在寢室打網路遊戲，連續地曠課，不願與人交流，連與同寢室的同學都不願多說幾句話。同班的同學感覺到了他的變化，作為輔導員，我更是注意到了他的改變。先是讓班委作其思想工作, 但收效不甚明顯。我便放棄週末以及晚上的休息時間與他談心，瞭解到他因大一下的掛科而不想再學習，且由於其心理承受能力較差以及性格上的因素，跟周圍同學，甚至是跟同寢室的同學，關係都不太好。他自己坦言，大一到大二自己過的很頹廢。

我跟該同學談心時，他告訴我因為學習上的失意，他現在對大學生活和學習沒有一點興趣，所以沉溺網路遊戲來逃避。瞭解到這些，我告訴他，在學習中偶爾的失意是很正常的，關鍵是不能輕言放棄，尤其是不能自己放棄自己。大學處於學校到社會的過渡階段，作為當代大學生，應該學會接受生活、學習中偶爾的失意，而不是放棄。我有時到該同學寢室，有時將該同學叫到學辦來，真誠、耐心地與其溝通交流，讓其在心理上對大學的生活和學習態度放正。在學習上，我專門安排了和他同班的兩個同學在學習上幫助他，從課堂筆記到課後作業都對他全面的幫助，給他耐心地講解學習上疑問。同時，我還請相關的任課老師對他給予幫助，比如對其作業相對嚴格批改等。通過這些方式，給該同學營造出良好的學習氛圍。同時也無形中加強了全院的學風建設，取得了良好的效果。在生活上，我從身邊的每一件小事關心該同學。比如每天都會問其班級的班委，他今天的學習、生活情況，或是走進課堂詢問他的情況;更帶動了一批熱心的同學幫助他，讓他感受到集體的溫暖。

經過近兩個月的耐心開導與幫助，該同學重新找回了自信，對學習又充滿了信心，不再沉溺於網路遊戲, 成績也有了很大的起色：在大三學年通過了cet-4和江蘇省計算機二級考試，大三學年獲得校三等獎學金，大四學年通過了cet-6。他在大四期間找到了理想的工作單位。XX年6月畢業後，考上了江蘇省消防總隊。XX年感恩節還給我發來郵件, 感謝對他的開導與幫助。

這件事只是我輔導員生涯中的一個小小的插曲，但它卻使我認識到教育力量的偉大，正確、科學的引導一個孩子是多麼的重要。

大學需要我們用自制力去完成的夢想，需要用行動去證明自己是最優秀的!”力爭在班級內掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。當然，我的工作中還有欠缺的地方，對於部分中等成績學生關注不夠等。今後，我將繼續努力，不斷改進工作方法，爭取更上一層樓。

彙報人：xx

XX.10.07

尊敬的黨組織：

高校學生輔導員，是學生思想政治工作第一線的組織者和承擔者，是大學生學習和生活的指導者、管理者，學生的學習成才、擇業交友、健康生活都牽動著我們的心。在輔導員這個崗位上我深深的體會到這項工作不僅是一份職業，更是一個事業;不僅要將全部的愛播撒，更要勇於肩負重大的責任。而師德必有師愛當做基礎，能力必有責任當做動力，在我的輔導員歲月中，建設師德和提高師德，我堅守四個“仁愛”和“責任”。

愛學生是我們不懈工作的熱情源泉，愛學生是教育事業前進的力量源泉。俗話說：“幹一行，愛一行”。我則認為，愛一行，才能幹好一行。正是因為愛學生，才對學生工作產生了無限的熱情，正是因為愛，在工作中才會永葆旺盛的精力。更是因為對學生深深的關愛，才會時刻想學生之所想，急學生之所急。今年9月迎新生的前一天夜裡，時間已過十二點，我接到一個從江西提前來校報到學生的電話，他由於火車晚點剛剛到達學校，問門衛師傅要了個號碼就打過來了。雖然早已休息，但我並沒有按常規讓他自己去學校外面找賓館住下，因為我知道，新生報到的前夕校外肯定沒有地方可住，而且深夜讓學生獨自在人生地不熟的地方轉悠我也放心不下。於是我冒雨騎車返回學校，找到那位學生後把他安頓在我們辦公室過夜，給他收拾好沙發，燒好熱水，並把第二天的報到細節叮囑到位，等我最後回到家，已經將近凌晨兩點了……這只是我學生工作經歷中普通的一個例子，就是因為這種對學生的愛，無數的輔導員才會經常在辦公室無怨無悔的加班;才會在過節的時候拋下家人與學生在一起開展活動;才會手機二十四小時開機保證及時解決學生問題;才會在凌晨一點趕到學生宿舍處理突發事件;才會時時刻刻掛念特困學生的衣食住行問題……學生的艱辛、成長的煩惱、軍訓的疲憊、理想的困惑、擇業的焦灼……學生的所有的喜怒哀樂、成敗得失，都牽動著我們的心。

愛學生，才能無怨無悔地投入;盡責任，才能將愛轉化為對學生的引領。奉獻愛心固然重要，而高度的責任感更是我們不離不棄的動力。輔導員的工作非常平凡，大家每天每學期都在做著一件又一件平凡的事情，就在這樣的平凡之中也無不體現著偉大。比如每年學生的困難認定和助學金評定，是直接根據所謂“困難證明”直接決定，還是經過複雜調研和評議，選出真正需要幫助的人選?我必然選擇後者。我會認真核查學生遞交的申請材料，通過與每位學生、學生家長、班級同學的交流溝通，通過自己深入宿舍反覆調查，根據學校的嚴格程式選出真正需要資助的學生。雖然這比通常的認定方法要多花幾倍的功夫，但我清楚的知道，我有責任讓最需要幫助的學生獲得機會。這樣一件件看似小而平凡的事情，缺關係著每一位學生的成長與成才，牽動著每一位學生背後的每一個家庭，更聯絡著國家和民族的希望。春雨潤物，立德樹人，只有把思想政治工作做到學生們的心裡去，才能做青年朋友的良師益友，做青年學生的人生導師。

教育事業不僅是科學的事業，也是藝術的事業，更是至高無上愛的事業;愛用之不完的、取之不盡的，愛能傳遞，能擴大，能增值，我要讓愛生根、發芽、開花。我願意多一雙觀察的眼睛，多一雙傾聽的耳朵，多一次溫暖的行動，滋潤學生心靈的原野，構建師生心靈的通道。如夢如幻的教育管理歲月，是我守望的聖地。沒有金錢的富有，沒有地位的顯赫，沒有豐碑的高聳，但我擁有學生的微笑，我就很滿足、很高興了。也正是這樣，我可以驕傲地收穫滿園桃李芬芳!

彙報人：xx

XX.10.07