時光飛逝，一學期又結束了。回顧過去，我的思想始終跟隨著黨，行為上自我嚴格要求，始終銘記著黨員創先爭優的理念，在不斷追求進步的道路上探索著。
作為一名教師，也作為一名黨員，我身負著兩項極為光榮的職責。在本學期中，我付出著、收穫著、快樂著、進步著，用心去面對每一個學生，用我的全部熱情來澆灌我的教育事業。
一、心靈溝通——和學生一起成長。心靈的溝通是師生交流最美的方式。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在我的班主任工作理念裡有個詞語十分重要：一視同仁!對待學生一視同仁，尤其對行為習慣有爭議的學生。我時刻記著俄羅斯的一句諺語：聰明的孩子人人喜歡，而愛難看的孩子才是真愛。一個教師真誠地熱愛每一位學生，平等地對待每一位學生，是必備的職業品質，也是學生健康發展的心靈養料。我不斷總結、反思班主任工作的得與失，撰寫的《班主任應如何瞭解學生》在荊門晚報上發表。在工作中，我也存在著不足，例如，有時缺少耐心，對學生的批評過於嚴厲，給學生的笑臉不多，這些將在今後的工作中不斷改進。
二、思想薰陶——在學習中提升自我。在教學工作之餘，我積極參加網路學習，撰寫心得體會，在理論上提升自我。雖然頭髮已經花白，大腦已失去了良好的記憶，但我還是不斷地勉勵自己、訓練自己、控制自己，任勞任怨地幹好每一件事，做一個真正敬業的人。
三、教學相長——且思且行且成長。教師只有在教學中不斷反思，在反思中不斷改進自己的教學方法，付諸行動，才能茁壯成長。我在平時的教學中，從以下幾點入手：記成功之舉;反思“敗筆”之處;記教學機智;及時對教學行為進行反思，通過課堂比教學，在“說課”、“聽課”、“評課”等日常教學活動中，與別的教師相互溝通，相互交流，發現自己或別人在教學設計中的優缺點，取長補短。在這樣的不斷地磨礪中，我不斷成長。
四、教育科研——抓住思考的閃光點。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那麼你就應當引領每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”工作中，我積極參與課題研究工作，對教科研充滿激情，充滿神往，在研究中，充滿了成功的喜悅之情和幸福的愉悅之感。我發現：讓自己靜下心來進行課題科研，去發現、思考、探究一點問題，從而營造一方屬於自己的精神家園，是支援自我發展的好途徑。
回味辛勤耕耘後的滋味，倍感幸福的滋味。為一個夢想去拼、去衝、去闖、去奮鬥、去創造，這樣才不會有遺憾。作為一名教師，作為一名黨員，我都需要時刻不斷的努力，不斷的進步。這才對得起我現在的工作，對得起我現在所要面對的學生，對得起黨組織對我的信任，我相信在以後的道路上我會走得更好!
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