尊敬的黨組織：
我有幸前往河海大學參加了彭世彰教授的先進事蹟報告會。當天會場除了河海大學的部分師生，還有許多市內其他兄弟院校聞訊前來的教師代表，會場座無虛席，氣氛莊嚴而肅穆。
報告於下午兩點準時舉行，報告會上河海大學水利水電學院黨委副書記戴玉珍以《高山景行德厚流光》為題，就彭世彰老師的成長經歷，崇高風範和執著追求等方面作了報告;水利水電學院教授，也是彭世彰老師生前的學生徐俊增以《春風化雨師恩難忘》為題，就彭世彰老師的教書育人，言傳身教和視學生為親人等方面作了報告;水文水資源學院教授王衛光以《學術無情精誠育人》為題，就彭世彰老師的成果推廣、團隊指導、實驗室管理和學術培養等方面作了報告;崑山市水利技術推廣站站長張劍剛以《他就是這樣的一個人》為題，就彭世彰老師的紮根農田、開展試驗、與基層水利工作者同甘共苦等方面作了報告。
報告團成員向大家還原了一個真實、鮮活、崇高、可敬的彭世彰老師，讓大家充分感受到了彭世彰老師堅韌執著、無私奉獻的崇高品質，立德樹人、愛崗敬業的師德風範，精益求精、勇攀高峰的科學精神，心繫百姓、節水為民的大愛情懷，一個個生動感人的故事讓現場師生潸然淚下。
作為一名科研工作者，最讓我能動的是彭世彰老師在不到30歲提出一個顛覆傳統的灌溉新觀點：水稻可以進行無水層種植，即根據氣候，農作物的成長敏感期科學的為根部張土補水。觀點受到國內外的質疑，面對各方壓力，彭世彰沒有退縮，而是埋頭田間三年，反覆試驗，最終提出享譽業界的水稻節水灌溉技術，被譽為農田灌溉史上的一場革命。
青年教師需要像彭世彰這樣，首先得熱愛自己從事的科研事業，刻苦鑽研，深入學習專業理論知識，這樣才能提出自己的真知灼見;面對質疑和壓力，我們需要不斷的反覆驗證，遵循客觀科學規律，以實踐論證自己的觀點，持之以恆，這樣才能做成一件事，做好一件事，這種科研精神是值得廣大科研工作者尊敬和學習的。
作為一名教授，彭世彰放下身段，紮根農田，而且去的都是貧困地區，與當地農民同吃住。這種艱苦奮鬥的精神在當今這個包含物質誘惑的社會顯得更加彌足珍貴，作為青年教師，不能總想著自己能夠索取什麼，而是要想著自己為這個社會風險了什麼。
聽彭世彰老師的先進事蹟報告會，我感慨很多，深知自己從事高校教師的工作職責的神聖，不僅要為人師表，做好教師育人工作，也要積極鑽研，為我國的科技進步作出實際貢獻，今後我將不斷得以這些正能量為精神驅動力，努力工作，回報所有關心自己的人，回報這個社會!
彙報人：xx
XX.10.07
三優範文網