新教師入黨思想彙報範例

第一篇：關於新教師的入黨思想彙報範文

尊敬的黨組織：

金秋十月，果實累累。迎著十月的秋風，幸運的我也收穫著，感覺良好的同時，想將這種激動向黨組織彙報。

本學期新班、新孩子、新組合，這讓身為一班之主的我提起了十二分的精神來開展每一項工作。畢竟功夫不負有心人，在領導的關懷和班級成員的悉心合作下，一切都運轉得十分高效。首先是運用“車輪轉移戰”的方式，在最短的時間內穩定了孩子的情緒;接著是比較生動地召開了家長會，統一家園的教育觀，併成立家長委員會，其中包括家長聯誼會、家長義工會和家長助教會，家長們踴躍參與的場面讓老師們對以後的共同教育充滿期待;一直比較弱的環境創設，經過大家的共同努力，終於以獨具創意而攻破大家的心，在評比中從之前的倒數往前躍了好幾個名次，被評為了三等獎;兩名年輕的配班老師合作默契，不計較得失，用“不怕髒，不怕累，搶著幹”的精神為班上爭取了一面“衛生流動紅旗”;個人方面，我的一篇論文和一篇課例分別獲得“第六屆全國幼兒園音樂教育觀摩研討會”二等獎和三等獎，同時，音樂活動《貓和老鼠》還將參加觀摩研討會進行現場觀摩。

一直都會用“走自己的路，讓別人去說吧!”來堅定自己做的每一件事。當別人覺得我年少輕狂時，我總會更加昂起我的頭，默默地用功，不理會別人的談論。我用自己的方式去處理著每一件事，包括對孩子的教育，與家長的接觸，和同事的相處……我知道自己是一名有愛心的老師，喜歡甚至享受孩子的每一點一滴;我瞭解自己是比較專業的老師，和家長溝通時我是那麼的真誠;我更清楚自己是多麼簡單的老師，直爽，不計較。然而，我常常出狀況。這讓我越來越明白，說話、處世的重要性，也明白了自己選擇的路不一定是最正確的，不一定是為人們所理解的。在不斷的反思學習中，我學會了換位思考，學會了停頓十秒鐘再發表言論，學會了理解，學會了寬容。而在不斷進步的同時，也帶給身邊的人更多的快樂，自己也變得更加開心了。感受最多的是班級建設方面，似乎頗有一些心得。在這裡和黨組織一起分享：

和諧的班級能讓班上每位老師保持愉快心情，發揮最大能力，激起無限創意，同時還能在孩子面前樹立榜樣，讓孩子感受和睦，從小養成團結奮進的集體主義精神。而和諧班級更能齊心協力為幼兒園的整體建設添磚加瓦。在號召“心理健康”、“人性化管理”的現代新形式社交環境中，關心心靈的成長有利於建立和諧的班級體。

首先，輕聲細語、用心交流能拉進雙方距離。記得曾經有一篇短文就是寫說話的魅力：戀人間說話總是輕聲細雨的，無論聲音多小，都能讓對方聽到，因為心的距離很近;然而，一旦發生矛盾，爭吵起來你一句，我一句，聲音會越來越大，心也會越來越遠。在班級裡，每天朝夕相處的同事常常會因為一兩句話而引起矛盾，導致工作不順心。如果，每個人都是面帶微笑，輕聲細語地交流，用輕鬆、輕快的語氣來協商班上大大小小的事情，這樣的用心交流能使雙方距離拉近，心往一處想，勁往一處使，工作起來自然會輕鬆愉快，事半功倍。

第二，帶上“有色”眼鏡，用愛迴應環境。人們常說不要帶有色眼鏡去看看別人，然而，我卻認為，我們就應該戴上彩色的眼鏡去看我們的世界。那樣，你會發現生活是豐富多彩的，人是美麗善良的，世界是絢爛多姿的。其實，我們對生活、對身邊人和事的態度就像打沙包，你出拳時用多大力，沙包反彈回來就有多大的力。同樣，你用什麼樣的態度對待身邊的人，身邊的人也會用同樣的態度迴應你。當你把生活看成是豐富多彩的時候，你就會用你的真誠和熱情去追求未來、熱愛生活，你會真正體驗到生活給你帶來的快樂;當你懷著一顆感恩的心來對待同事，用愛來回應環境時，你會發現，心態轉變，同事會那麼願意親近你。

第三，“庸人自擾”最不好。在與班級成員相處時，要避免“庸人自擾”。當我們很防備地與同事相處時，身體的周圍會無形地形成一股“離我遠點!”的自我保護屏。就像刺蝟，隨時都豎起身上的利刺，誰來親近都會被扎傷。常有一些同事，由於自我保護過度，總會出現“攻擊”行為，你今天說我一句什麼，改天我就一定要還擊你。即使別人沒有惡意，甚至是肺腑之言，也會造成對自我的傷害，更傷害了身邊的人。何不放鬆警惕，何不敞開心扉，“庸人自擾”只會讓人不敢接近你，不敢與你交流、溝通。既會影響班級工作的有序開展，更會阻礙個人的專業化發展，毫無益處。

第四，要善於自我反思，在逐漸改變中進步。反思，就是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。教師的反思能力是其專業發展和自我成長的核心要素，也是現代教師素質的重要組成部分。班級成員要善於自我反思，發現自己的不足並分析和總結，以求在逐漸改變中進步。唯有不斷的調整自己，不斷地進步，才會更受同事們的喜歡和信賴。

和諧的班級需要大家共同的努力，健康向上的心靈能促進和諧班級的建設。樹是綠的，因為葉子是綠的;葉子是綠的，因為樹給了養分。你關心我，我就關心你;你愛我，我當然也愛你;你笑了，我就開心了!

此致

敬禮!

彙報人 ：思想彙報網

XX年4月16日

第二篇：新教師入黨思想彙報XX

尊敬的黨支部：

在這幾年的教學中，我感觸頗多。很多細節不時地觸動著我。每天和孩子們在一起。漸漸的，發現他們的動作裡有自己的影子。她們的臉上也有似我的表情。孩子們舉手投足間會神奇的透著老師的氣息。突然間，覺得自己責任重大。一句話，一個字，一個表情……一個細節，都要斟酌著做。啟蒙，對於一個人的一生充滿了重責。職前母親反覆叮囑：“你要成為一個老師了，身份不是普通的改變，為人處事始終要記著自己是一個孩子可以尊之為範的老師。”多年來，我沒有忘記母親的這句話，回憶年幼時啟蒙老師對自己的影響(這些影響在我的個性形成中有著舉足輕重的分量)，更對自己自然地多了層約束。很多以往的習慣、態度都悄悄地發生了改變。

課上，我是一位嚴師。課間，也會很習慣的彎下身子和孩子談天交流。批改作業，很多時候，看著一個個紅“×”，會讓自己很生氣，一度想逃逸，甚至也有過錯誤。一段時間過去了，再次看到這個情景，已經不將時間停留在氣字上。是開始思考，“我的問題出在哪裡?” 分雜的工作中參雜著幸福。幸福是一種體驗。當看到課堂上被自己感染的他們在愉悅中享受習知的快樂時，我無比幸福……當看到被他們觸動的自己在釋放真情實感、用心靈去構造激情的課堂時，我無比幸福……

就這樣不知不覺的愛上了我的學生，這種愛讓我覺得幸福。這種愛讓我沉甸甸地去思考自己教學的不足，讓我不停歇地尋找專業成長

的需求，讓我督促自己去修煉身心、完善素養，讓我不倦殆地去探求更科學、合理的引導方法。大學裡的學習奠基了自己的人生基礎，我的人生大樓會在教師生涯中不斷的夯實，豐富。錯過了一些美麗的風景，失去了一些良好的機會，接下來的日子裡，不放棄這些似簡單又極易消失的機會。

思想前進的路途中，我感謝我的孩子們，感謝我的師傅，感謝領導，此刻的筆尖，寫下本人思想的積澱。這是我的思想彙報，望黨支部的領導能給予我寶貴的指導。

彙報人：思想彙報網

XX年4月16日