尊敬的黨支部：
深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，對保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位，對全面建成小康社會，具有重大而深遠的意義，通過一系列檔案精神的學習，使我受益匪淺。又經過黨性分析、民主評議，根據大家提出的意見和建議，特別是黨組織反饋意見後，自己又重新進行了認真的學習梳理和分析，對自身存在的缺點和不足有了更清醒地認識。通過學習、查擺、對照，特別是聯絡自己的思想和工作實際，認認真真查找了自己存在的問題和不足，並對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面：
一、遵守黨的政治紀律.貫徹落實中央八項規定精神、轉變作風方面的情況
黨的政治紀律要求黨的組織和黨員，必須在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。不能有與黨的路線、方針、政策和決議相反的言論和行為。對照這一要求檢查自己，在平日的工作和言行中，能在不斷學習和理解黨的有關方針政策的基礎上，始終與黨中央保持高度一致，認真貫徹落實中央的有關檔案精神，並在各項工作中盡力把好黨的方針政策這個大方向。沒有違反黨的政治紀律，沒有出現與黨員幹部身份不相符合的言論和行為情況。在工作中能夠認真執行黨的各項紀律和幼兒園各項規章制度。
自覺遵守“八項規定”切實做到：1、深入調查研究，密切聯絡群眾。改變工作作風，只要有時間就深入到班級，幫助指導教師提高保教活動能力2、積極精簡會議，避免沒必要的浪費，提高會議效率，會議講實話、講短話，計劃安排要切實結合工作實際，不搞花架子。3、嚴格執行上級的要求、精簡文山會海，求真務實，按照上級部門的節約措施執行。4、嚴格出行管理制度和請銷假制度，不擺排場、不鋪張浪費，和教師打成一片。5、堅持以人為本、密切聯絡群眾，自覺維護教師的合法利益，關愛教師的疾苦，關心特困家庭和孩子。6、要求教師做到的自己首先做到，工作認真負責、不推諉、不扯皮，嚴明紀律。7、工作力求做到有佈置、有檢查，把工作落到實處。8、廉潔奉公，嚴禁吃請，收受賄賂一切有價錢物。
二、“四風”方面存在的突出問題
(一)形式主義方面
一是存在工作不紮實的問題。我主要負責峽口中心幼兒園的全面工作。瑣碎繁雜的事情很多。也做了一些工作，但總感覺這些工作比較虛，有頭疼醫頭，腳疼醫腳的感覺，對於幼兒園的內涵發展沒有起到真正的促進作用，大多處於被動應付的局面。雖然在安排工作時，
儘管也動了很多腦筋，立足在成效上下功夫，但流於形式的現象依然存在。
二是理論學習的不深入。學習的自覺性、主動性不強，產生重工作輕學習的思想，認為只要幹好工作，沒必要在學習上浪費時間的思想。同時存在學習與實際工作脫節現象，不能用所學到的理論知識去指導自己的實踐工作。比如經常性組織教師學習《綱要》和《指南》，但是在幼兒一日活動過程中，落實《綱要》和《指南》精神不明顯，存在穿新鞋，走老路的現象。
三是缺乏抓工作善始善終的精神。花了很多精力，開了很多會議研究，但是抓落實工作力度不夠。抓而不緊，抓而不實，抓而不細，達不到預期效果。存在雷聲大，雨點小的現象，比如本學期重點開展的區域活動和教師培訓活動，前期搞得轟轟烈烈，由於六一活動的排練，到後期有放鬆現象。
(二)官僚主義方面
一是缺乏與群眾的密切聯絡。深入班級，深入家長、深入師生不夠，缺乏與教師，與家長面對面溝通交流，直接傾聽其訴求和願望的機會不多。忙碌起來，就不代課，而且對新教師的指導力度不夠，指導僅僅限於聽課和組織學習，形式單一。不能起到有效地促進作用。
二是存在浮躁情緒，做具體工作少了。工作當中講得多做的少，認真細緻的調查研究少，不能認真聽取同事的意見，佈置工作多指導監督少，工作中創新意識不強，喜歡循規蹈矩。有時候安排工作時間過緊，任務過重，讓教師措手不及，有張口要，閉口就要到的現象，造成教師疲於應付，且工作沒有實效。
三是有時工作中一言堂現象時有存在，缺乏民主和諧的工作氛圍。有時不願虛心接受別人的意見和建議。
(三)享樂主義方面
一是真抓實幹精神有所減弱，有拈輕怕重之嫌，工作不思進取，安於現狀，不願深入思考解決重大問題，工作重點不突出，缺乏方向性和計劃性。缺乏創新精神。
二是堅持原則不夠，擔當精神需要進一步增強。存在老好人思想，怕得罪人，怕傷和氣，工作畏難情緒嚴重，缺乏緊迫感，責任感和使命感。
三是工作中有不比貢獻比吃穿現象，繼續發揚艱苦樸素的優良作風不夠，有得過且過思想，不求有功，但求無過思想時有存在。
(四)奢靡之風方面
理想信念不夠牢固，受社會風氣影響，自己的世界觀，人生觀和價值觀不堅定明確，黨性觀念不夠牢固。有時出現自我約束不嚴現象。
三、產生問題的原因分析
通過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，就上述存在的問題分析產生的原因，主要由以下幾方面：
一是輕視學習和思想教育，不能明確認識學習的重要性，理論和實踐脫節現象存在。
二是認為現在時代發展了，科技進步了，艱苦奮鬥的工作作風不適應了。思想上放鬆了改造，沒有始終堅持好正確的世界觀、人生觀、價值觀。思想建設重視不夠、抓得不緊。對“四風”問題，
對社會上的存在的一些不良風氣，沒有從黨性高度去思考和認識;沒有注重堅持理論聯絡實際，堅持實事求是;沒有深入群眾聽取群眾的意見和建議;沒有堅持下功夫做好深入細緻的思想政治工作。工作中存在患得患失，怕得罪人，怕承擔責任不能勇於擔當，做老好人。
三是宗旨意識和群眾觀念不夠強。黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。由於在工作中群眾觀念樹立的不強，群眾路線和群眾觀念領會不深刻，從群眾中來，到群眾中去，一切為了群眾，一切依靠群眾的思想在具體落實上有偏差，在充分調動和發揮群眾的積極性上做的不到位，與教師和家長談心交流不經常，直接聽取群眾意見少，沒有真正和群眾打成一片。
四是“兩個務必”意識淡薄。對取得的成績或多或少存在自我滿足的思想，保持謙虛謹慎、不驕不躁、艱苦奮鬥的精神有所減弱。滿足於現狀，陶醉於已經取得的成績，開拓創新、拼搏奮進的激情有所減弱。放鬆了工作作風建設，放鬆了對艱苦奮鬥、勤儉節約和艱苦樸素優良傳統的繼承和發揚，沒有堅持按黨員領導幹部標準嚴格要求自己。
五是從能力上講，自己功底不紮實。每個人特別是領導幹部，並非天生就是形式主義者和官僚主義者，也並不是不想把工作搞好。主觀動機還是想辦好事辦實事，也真想幹出點成績來。之所以犯形式主義和官僚主義，一個很重要的原因就是自身功底不紮實。當工作遇到棘手問題時，就提不出清晰完整的工作思路，拿不出切實可行的解決辦法。而做的時候，要麼程式混亂、方法簡單，要麼生搬硬套、文山會海，陷入形式主義和官僚主義。
五、整改措施及今後努力方向
第一，進一步加強學習，努力提高自身的思想政治素質。通過本次活動的學習，我進一步認識到反對和克服“四風”問題，必須首先從抓自身學習入手，端正學習態度，進一步提高自己的理論水平、思想水平和政治水平。真正做到用黨的理論知識武裝頭腦，夯實自身理論和思想的功底，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，在學習中要注意克服為學而學、學而不思、學而不用、學而不行的問題。
第二，正人先正己，身體力行，做好表率作用。反對和克服“四風”，必須從自身做起，以身作則，率先垂範。我以後要經常深入到群眾中去、深入實際，盡力地設身處地地為群眾著想，並排憂解難。努力加強與班子成員的深入溝通，搞好班子建設，不斷提高領導班子決策的科學化、民主化水平。努力克服名利思想，把工作重點落實到幼兒園內涵發展上來，確保在作風建設上取得實效，努力辦好讓人民滿意的教育。
第三，能夠廣開言路，以人為本，積極開展批評與自我批評。營造民主和諧的工作氛圍。克服自身浮躁的情緒，以陽光向上的心態打造一支團結向上的團隊，從而有效促進幼兒園的發展。
第四，加強黨性修養，克服自身惰性，認真落實“三嚴三實”精神。黨性是黨員幹部立身，立業、立言、立德的基石，因此必須加強自身黨性修養，嚴格要求自己，始終以一名黨員的標準嚴格要求自己
以上是我的個人對照檢查材料，不妥之處敬請領導批評指正。
彙報人：xx
二〇一四年九月二十五日
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