國小數學教研組計劃
一、指導思想:
以學校工作計劃為指導,依託課改的深入推進,積極探索教育質量的內涵發展,以促進教師、學生的可持續成長。
二、工作重點
1.常抓學習不鬆懈
深入課堂研究,提高學生課堂知識的鞏固率和資訊交流率。培訓資料學了以後組內老師都受益匪淺,但由於時間緊迫沒有多討論和深入的學習,本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。做到認真學習領會新標準、新理念,學習優秀的經驗,不斷充實自己,提高組內教師的業務素質和教研能力。
組織開展“走出去請進來”的教學業務指導活動和教師間的相互交流活動,適當機會組織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區教研活動,虛心向同行請教學習。積極倡導組內教師資源共享的同時,更提倡教師間的相互探討和相互啟發,及時交流和解決教學中出現的問題。學習要和反思相結合,多寫學習心得和反思記錄。
繼續開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。採取即時對話和網上交流的形式,用課標要求審視課堂實踐的現狀,用課標理念評價課堂中教與學的行為。
2.常規工作的落實
(1)備課:教師要深鑽教材,體現課改理念,強化"三維目標"意識,體現學法指導,有自己的特點。有針對性地作好課後隨筆、反思札記,並能結合教材注意備課資料的收集,合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率,而不是流於形式。
(2)扶優補差
教師要對學習困難學生採取“三優先”政策,即優先調動學習困難學生學習的積極性,優先提問學習困難學生,優先批改學習困難學生作業。總之,在教師和同學的共同幫助下,使學習困難學生的成績儘快提高。
時刻關注學生的動態,經常與家長保持聯絡,通過資料及文字分析,力求找出科學有效的途徑,幫助他們在原有基礎上提高。
(3)加強課堂教學研究。一是聽教師的推門課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案,針對教案,考核教師的課堂教學情況;二是組內任課教師按照學校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”,展示自己的教學特色;三是教研組發揮集體智慧,群策群力,在兩輪研究課的基礎上,推出校慶展示課,反映學校教學教研成果。
(4)做好教學質量檢測分析。跟蹤問題,把教學監控過程落實到位。日常訂正做到日日清,知識點做到週週清。
(5)開展豐富多彩的學科競賽,做到趣味性、益智性和生活性相結合,激發學生學習數學的興趣,鞏固和拓展課堂教學的效果。
3.具體安排
第二週 教研組工作計劃討論,制定計劃
第四周 青教評比課集體備課
第六週 青教評比課評課
第八週 理論學習
第十週 期中階段練習準備
十二週 期中階段練習反饋、制定下階段措施
十四周 理論學習、學科競賽
十六週 理論學習
十八週 期終考試準備
二十週 學期總結
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