2022年學校心理健康教育工作計劃範文(高中)
一、指導思想
堅持以人為本,尊重學生人格,遵循學生的心理髮展規律,根據學生成長過程中的需要為學生提供心理方面的幫助和服務,以達到充分發揮學生潛能、促進形成高中生心理健康和個性主動發展的目標,讓每一位學生在活動中瞭解自我、悅納自我、調控自我、實現自我,超越自我。
二、工作目標
依據高中生身心發展的規律,結合學校發展規劃安排,通過各種途徑開展適合我校學生的、形式多樣的心理健康教育活動,以此促進學生健康心理品質的發展,促進學校和諧氛圍的形成。各年級目標具體如下:
高一年級:進行角色的轉變,適應新的學習環境和學習要求;建立新環境中新的人際關係,學會與人交往;重新自我定位,認識自我,悅納自我。
高二年級:生命教育,學會感悟生命、體驗生命、珍愛生命、感恩生命、享受生命。
高三年級:挖掘與培養學生堅持不懈、鍥而不捨的個性心理特徵,學會掌握自我心態、情緒的調適方法,改善學習方法,以的狀態面對大學聯考。
三、工作內容
經過一年多的心理健康教育工作的開展,學生和老師能夠較為正確地看待心理健康工作,這些都為進一步開展心理健康教育工作基礎打下了良好的基礎。但在具體的實施過程中,心理健康教育工作也面臨著一些挑戰,新學期心理健康教育工作將繼續以繼承、發展、創新為主要內容。
(一)心理知識的宣傳與普及
主要以展板、網路兩種宣傳方式為抓手,開展好心理知識的宣傳與普及工作。本學期力爭在男、女生宿舍樓前的宣傳欄開闢一塊心理陣地,定期更新心理知識結合上學期的工作經驗,高三年級從本學期開始編輯《大學聯考加油站》月報。利用家校通平臺,定期為家長們傳送一些家庭教育方面的知識。
(二)心理健康課程&講座的開設
充分發揮課堂教學在學生心理健康教育上的重要作用,架起師生之間心靈溝通的橋樑。
(三)個體輔導與諮詢
學校心理工作室積極面向學生和老師開放,耐心地幫助學生和老師解決心理問題,協助他們解開心結。做好來訪者記錄,為來訪學生建立詳細的檔案資料,並跟蹤調查。除了常規的面對面個體諮詢外,新學期將開通心理信箱、QQ線上諮詢(僅限週六上午)。“心理信箱”這種方式對一些不善於進行面對面談話的學生十分方便,而有些話又是礙於顏面不好當面說的,信箱可省去害羞的顧慮。QQ線上諮詢,這種既隱蔽又方方便的溝通方式,能夠很好地打消一些學生的思想顧慮,很好地表達自己內在的心理困惑。
(四)建立高一學生心理檔案
從本屆高一新生開始,與班主任老師聯合,進行心理調查,儘可能多地收集整理學生個體心理資料。綜合把握學生的智力、情感、學習適應、個性特徵等方面的情況,對學生的素質做出總體評價,並相應建立起學生的心理檔案。對在普查工作中發現存在一定心理問題的學生進行關注、引導和幫助。
(五)朋輩輔導
1、特色地開展心理社團活動。新的學期,心理社團面臨的首要任務就是招新工作。新鮮血液注入後,需加強對社團幹部的培訓與管理,增加社團成員間的凝聚力,創造性地開展符合高中生口味的心理社團活動。
2、心理委員的選拔與培訓。高一年級每班選拔一個擅長心理溝通的學生,做學生心理輔導員。瞭解學生心理動態,協助老師解決學生常見心理問題,及時反饋學生的心理髮展動態。學生心理輔導員實行周彙報制度,定期討論,定期總結。
(六)生活老師心理沙龍
宿舍是學生學習之餘的生活重地,加強與生活老師的互動與交流,提高生活老師處理與管理學生問題的能力顯得尤為必要。利用心理團體輔導的方式,在活動中,幫助生活老師清楚地覺察與認識學生的問題與自身的壓力,採用短講、團體分享討論等腦力激盪方式相互啟發,尋求有效化解學生問題以及自我身心調節的方法。
四、具體工作安排
9月
1、上好心理健康第一課《走進心理世界》&第二課《撥開心靈迷霧 適應高中生活》;
2、啟動20xx級學生心理健康普查工作;
3、制定心理社團招新以及新學期工作計劃;
4、做好日常心理輔導,並做好記錄;
5、出高三年級第1期心理月刊《大學聯考加油站》;
6、家校通:家庭教育知識宣傳。
10月
1、高一年級室外心理活動+室內課程;
2、高三年級心理講座:《選擇自己的高三狀態》;
3、做好日常心理輔導,並做好記錄;
4、心理社團活動;
5、完善高一新生心理普查工作,建立心理檔案;
6、高三心理月報第2期。
11月
1、高一年級心理課程;
2、心理櫥窗宣傳;
3、做好日常心理輔導,並做好記錄;
4、生活老師心理沙龍;
5、高三心理月報第3期;
6、心理社團活動。
12月
1、高一年級心理課程;
2、做好日常心理輔導,並做好記錄;
3、高二年級心理講座《生命的色彩》;
4、高三心理月報第4期;
5、心理社團活動。
1月
1、高一年級心理課程;
2、做好日常心理輔導,並做好記錄;
3、高三心理月報第5期;
4、心理社團活動&總結。
2月
1、高三月報第6期;
2、學期末工作總結。
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